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文檔簡介

《金

花》

爾金色花:印度圣樹,開金黃色碎花,神圣而又美麗。背景知識金色花

又譯作:“瞻波伽”或“占波”,印度圣樹,木蘭花屬植物,開金色碎花。金色花:印度圣樹,開金黃色碎花,神圣而又美麗。

學(xué)習(xí)目標了解作者泰戈爾、冰心及其作品,在熟讀的基礎(chǔ)上整體把握散文詩的內(nèi)容。(重點)理解作品的主題思想,學(xué)習(xí)托物言志的寫作手法,品味散文詩的精美語言和美好意境。(難點)體會作者的思想感情,感受母愛的偉大。(重點)泰戈爾:印度詩人泰戈爾是亞洲第一位諾貝爾文學(xué)獎獲得者。有詩集《吉檀(tán)迦(jiā)利》《新月集》《園丁集》《飛鳥集》和許多中短篇小說。他的作品《人民的意志》被定為印度國歌。在中國新文化運動時代,泰戈爾及其著作被大量介紹到中國(1924年訪問中國),曾影響了我國幾代讀者。徐志摩、冰心等都深受其影響。一、預(yù)習(xí)檢測——作者簡介

詩集有《新月集》《飛鳥集》

《吉檀迦利》等,長篇小說有《小沙子》《沉船》等。印度是一個以佛教為國教的國度,在泰戈爾的散文詩里可以處處感到富有宗教意義的愛——最高尚、最純潔的愛。一、預(yù)習(xí)檢測——作者簡介《吉檀迦利》是泰戈爾中期詩歌創(chuàng)作的高峰,也是最能代表他思想觀念和藝術(shù)風(fēng)格的作品。這部宗教抒情詩集,是一份"奉獻給神的祭品"。(不少人以為"吉檀迦利"是奉獻之意,其實是獻詩之意.作者的另外一部詩集<<奈維德雅>>才具奉獻之意.風(fēng)格清新自然,帶著泥土的芬芳。泰戈爾向神敬獻的歌是“生命之歌”,他以輕快、歡暢的筆調(diào)歌唱生命的枯榮、現(xiàn)實生活的歡樂和悲哀,表達了作者對祖國前途的關(guān)懷。

泰戈爾獲諾貝爾獎的作品英譯詩集《吉檀迦利》,是1912-1913年間,泰戈爾本人用英文從孟加拉語詩作《吉檀迦利》、《渡船》和《奉獻集》里,選擇部分詩作而成?!都村壤返拿霞永Z詩作是韻律詩,而翻譯成英文之后變成自由詩。

散文詩是兼有詩與散文特點的一種現(xiàn)代抒情文學(xué)體裁,它融合了詩的表現(xiàn)性和散文的描寫性。1.在本質(zhì)上,它屬于詩,有詩的情緒和幻想,給讀者以美和想象;在內(nèi)容上,它保留了有詩意的散文性細節(jié);2.在形式上,它有散文的外觀,不像詩歌那樣分行和押韻,但不乏內(nèi)在的音韻美和節(jié)奏感。它是用散文形式寫成的詩篇,即“散文其形,詩意其質(zhì)”。一、預(yù)習(xí)檢測——文體知識12《金色花》的寫作背景:《金色花》是泰戈爾散文集《新月集》的代表作,是他的早期作品。這一時期是泰戈爾個人生活中最不幸的時期。他的妻子病逝,一雙兒女又相繼夭折。在悲痛的日子里,他懷著對孩子深厚的愛、對“理想世界”的追求,寫出了《新月集》這部充滿童稚的想象和純真感情的優(yōu)美動人的散文詩

一、預(yù)習(xí)檢測——背景介紹笑嘻嘻

匿笑嗅到

泰戈爾

禱告羅摩衍那膝上牛棚

dǎoyǎnxīpéng

xīnìxiùgē一、預(yù)習(xí)檢測——字詞積累(

)林蔭()蔭庇()悄然無聲()靜悄悄蔭悄yīnyìnqiǎoqiāo()乘涼()千乘之國()荷葉()荷槍實彈乘荷chénɡshènɡhéhè一、預(yù)習(xí)檢測——多音字匿笑:偷偷地笑。花瑞:指花帶來的好兆頭。繁雜:(事情)多而雜亂。攲斜:傾斜,歪斜。菡萏:荷花的別稱,文中指紅蓮含苞未放。一、預(yù)習(xí)檢測——詞語釋義

這篇文章里的金色花是自然界中的花,還是一種有特別意義的花?

由具備了神力的小男孩變的花。

一、預(yù)習(xí)檢測——整體感知用自己的語言概括詩歌大意,看誰概括得好!借助于金色花塑造了一個頑皮的孩子與他母親“捉迷藏”的畫面,以兒童特有的方式表現(xiàn)對母親的感情,表現(xiàn)了家庭之愛和人類天性的美好與圣潔。

第一次失蹤變成

金色花在新葉上跳舞第二次失蹤變成

金色花悄悄開放花瓣

第三次失蹤變成

樹的陰影投到母親旁一、預(yù)習(xí)檢測——劃分結(jié)構(gòu)孩子的形象天真可愛活潑調(diào)皮

我從詩中讀到了一個

____________的孩子。

我從詩中讀到了一個_______的媽媽?;顫?、可愛、頑皮、天真、但又體貼,關(guān)心母親慈愛一、預(yù)習(xí)檢測——整體感知二、小組合作探究1.“我”與媽媽進行了哪三次嬉戲?2.為什么孩子想變成一朵金色花?而且一而再,再而三地不讓媽媽知道?3.作者為什么把孩子想象成一朵金色花?

媽媽

我做禱告時讀書時拿燈去牛棚------(悄悄開放),散發(fā)香氣------將影子投在書頁上------

傍晚在牛棚現(xiàn)身,求媽媽講故事小組討論1“我”與媽媽進行了哪三次嬉戲?1.孩子總想為媽媽做點事,來回報母愛。2.變成一朵金色花,可以看著媽媽工作。3.可以讓媽媽嗅到花香。4.可以投影在媽媽讀書讀到的地方,讓媽媽看書不傷眼睛。小組討論2:為什么孩子想變成一朵金色花?而且一而再,再而三地不讓媽媽知道?3.作者為什么把孩子想象成一朵金色花?1.泰戈爾把兒童想象成一朵金色花,最美麗的圣樹上的花,2.贊美孩子可愛。3.那金黃的色彩,正反映著母愛的光輝。象征孩子對母親的愛圣潔而美麗1、“我”回報母愛,為什么總是悄悄的進行卻不讓媽媽知道呢?

因為孩子懂得,母愛是無私的,對母愛的回報也應(yīng)該是無私的,他不圖媽媽夸獎,但求媽媽生活的更溫馨。所以他只是撒嬌,就是瞞著媽媽。這樣也會給媽媽帶來驚喜,快樂……三、教師精講2、為什么媽媽說“你這個壞孩子”?

上文說,媽媽叫道:“孩子,你在哪里呀?”可以想見,不見孩子,媽媽多么著急,這種惶急的心情肯定與時俱增,一旦見了,又驚又喜,自然嗔怪孩子。三、教師精講

聯(lián)系詩人的生活實際,想一想詩中除了歌頌?zāi)笎垡酝?,還有什么深層的含義?你是從哪看出來的?

熱愛祖國讓媽媽嗅到花香投影到媽媽讀的書頁上跳到媽媽的面前恢復(fù)原形三次嬉戲母子對話:壞孩子、不告訴你捉迷藏:看媽媽工作,不出聲金色花真摯的母愛純真的童心四、課堂小結(jié)表現(xiàn)了深厚的母子之情以及人類天性的美好與圣潔。獻給母親的詩誰言寸草心,報得三春暉。

——孟郊《游子吟》我們也愛母親,卻和母親愛我們不一樣,我們的愛是溪流,母親的愛是海洋。

——汪國真

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