Module2 Save our world 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

人人著眼小事情，共同拯救大世界——九上Module12Saveourworld單元作業(yè)設(shè)計(jì)合肥市第六十三中學(xué)殷學(xué)蓮?fù)跚闪嵝鞎悦飞螓惷蠍偰夸浺弧卧畔?1二、單元分析 1三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo) 6四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路 8五、課時(shí)作業(yè) 12第一課時(shí)作業(yè)（一）預(yù)習(xí)感知類 121.作業(yè)內(nèi)容 122.作業(yè)屬性 123.評(píng)價(jià)量表 134.參考答案 13（二）鞏固應(yīng)用類 12作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容 132.作業(yè)屬性 143.評(píng)價(jià)量表 154.參考答案 15作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容 152.作業(yè)屬性 163.評(píng)價(jià)量表 164.參考答案 16（三）拓展創(chuàng)新類 171.作業(yè)內(nèi)容 172.作業(yè)屬性 183.評(píng)價(jià)量表 184.參考答案 18第二課時(shí)作業(yè)（一）預(yù)習(xí)感知類 191.作業(yè)內(nèi)容 192.作業(yè)屬性 203.評(píng)價(jià)量表 20（二）鞏固應(yīng)用類 20作業(yè)1 201.作業(yè)內(nèi)容 212.作業(yè)屬性 213.評(píng)價(jià)量表 214.參考答案 22作業(yè)2 221.作業(yè)內(nèi)容 222.作業(yè)屬性 223.評(píng)價(jià)量表 234.參考答案 23（三）拓展創(chuàng)新類 241.作業(yè)內(nèi)容 242.作業(yè)屬性 253.評(píng)價(jià)量表 254.參考答案 25第三課時(shí)作業(yè)（一）鞏固應(yīng)用類 26作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容 262.作業(yè)屬性 253.評(píng)價(jià)量表 254.參考答案 25作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容 262.作業(yè)屬性 253.評(píng)價(jià)量表 254.參考答案 25（二）拓展創(chuàng)新類 301.作業(yè)內(nèi)容 302.作業(yè)屬性 303.評(píng)價(jià)量表 314.參考答案 31單元綜合性實(shí)踐作業(yè) 321.作業(yè)內(nèi)容 322.作業(yè)屬性 323.評(píng)價(jià)量表 344.參考答案 35六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè) 26（一）單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容 36（二）參考答案 43（三）單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)屬性表 46七、附錄（外研版九上第12模塊教材內(nèi)容） 48PAGEPAGE1一、單元信息表1.單元信息表基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱英語九年級(jí)第一學(xué)期外研版Module12Saveourworld單元組織方式重組單元課時(shí)信息序號(hào)教學(xué)內(nèi)容課型課時(shí)1Unit1.everyonestartstodosomething,theworldwillbesaved.聽說課第1、2課時(shí)2Unit2.Repeatthesethreewordsdaily:reduce,reuseandrecycle.讀寫課第3、4課時(shí)3Unit3.Languageinuse綜合運(yùn)用第5課時(shí)（說明：本單元作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容選自外研版教材，其中“單元”表示的是外研版教材的模塊“module”，“課”指的是外研版教材的單元“unit”，以下情況相同）二、單元分析（一）課標(biāo)要求2022年4月21年版)》（以下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》)，提出“英語課程內(nèi)容應(yīng)遵循培根鑄魂、啟智增慧的言能力，培育學(xué)生的文化意識(shí)，提升學(xué)生的思維品質(zhì)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。技能、學(xué)習(xí)策略六個(gè)方面對(duì)本單元的課程內(nèi)容進(jìn)行分析。1.主題關(guān)，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2.語篇本單元教材選編了多種形式的語篇。Unit1是一篇談?wù)摥h(huán)境污染危害和建設(shè)綠色學(xué)校的日常對(duì)話口語語篇；Unit2是一篇說明文，以學(xué)生的口吻討論中學(xué)生在日常生活中節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的具體做法。Unit3“Aroundtheworld”部分是一篇介紹國際環(huán)?；顒?dòng)“地球一小時(shí)”的簡(jiǎn)短說明文。表2.單元語篇類型分析表單元語篇類型語篇內(nèi)容Unit1日常對(duì)話口語語篇通過討論環(huán)境污染危害，提出綠色學(xué)校的想法，并討論了學(xué)生能做的事情。Unit2說明文以學(xué)生的口吻討論中學(xué)生在日常生活中節(jié)約能源、保護(hù)Unit3說明文介紹國際環(huán)?；顒?dòng)“地球一小時(shí)”的時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容3.語言知識(shí)環(huán)境污染和解決辦法的交流中正確使用連讀，合理、有效表達(dá)自己的觀點(diǎn)。●詞匯知識(shí)：學(xué)習(xí)談?wù)撚嘘P(guān)環(huán)境污染的詞匯“factory,pollute,waste,kill,oil,pollution”和談?wù)摴?jié)約能源與保護(hù)環(huán)境的詞匯“reduce,reuse,recycle,hopeless”，利用基本的構(gòu)詞法知識(shí)猜測(cè)生詞在語篇中的意義。閱讀語篇中提建議的不同句型。idea!”和“That’sagoodidea.”對(duì)別人的觀點(diǎn)作出回應(yīng)。4.文化知識(shí)識(shí)和自覺性，增強(qiáng)向他人宣傳環(huán)保的責(zé)任感。5.語言技能（1）理解性技能中記錄關(guān)鍵信息，并能借助基本的構(gòu)詞法知識(shí)克服生詞障礙，理解對(duì)話的意義；明文，獲取語篇的主要信息。能夠運(yùn)用基本的構(gòu)詞法知識(shí)推斷“reduce,reuse,recycle”三個(gè)標(biāo)題的含義，進(jìn)而合理預(yù)測(cè)三個(gè)段落的主要內(nèi)容。（2）表達(dá)性技能決措施，口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與同伴交流；的形式呈現(xiàn)語篇；在書面表達(dá)中使用連接詞“because,so,sothat”表達(dá)合理的邏輯關(guān)系。6.學(xué)習(xí)策略●元認(rèn)知策略——樂于參與，能和同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，共同完成活動(dòng)；●認(rèn)知策略——能夠利用基本的構(gòu)詞法規(guī)則理解和記憶單詞，擴(kuò)大詞匯量；●交際策略——積極參與有關(guān)環(huán)境保護(hù)的討論，能夠主動(dòng)提問并尋求幫助。（二）教材分析具體內(nèi)容分析如下：1.單元內(nèi)容分析

表3.單元內(nèi)容分析表課Unit課型文體Genre主要內(nèi)容（What）語篇意圖（Why）語篇特點(diǎn)（How）Unit1聽說課日常對(duì)話Tony，Lingling，Betty和Daming談?wù)摴S污染物村的環(huán)境造成的的污染以及學(xué)生能夠?yàn)榻ㄔO(shè)綠色學(xué)校所做的事情（收集學(xué)校可再之后將錢捐給貧●通過學(xué)習(xí)談?wù)摥h(huán)境污染的危害和建設(shè)綠色學(xué)校的具體做法的對(duì)話，讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性?！癞a(chǎn)生“從小事做起，從自身做起，建設(shè)美好生活環(huán)境”的環(huán)境意識(shí)，和“環(huán)境的責(zé)任意識(shí)。文體：對(duì)話3個(gè)話輪，分別談?wù)摥h(huán)境污染為學(xué)生無法改變大環(huán)境的現(xiàn)實(shí)和建設(shè)綠色學(xué)校的做法。的句型以及積極回應(yīng)對(duì)方觀點(diǎn)的表達(dá)。Unit2讀寫課說明文王玲玲以學(xué)生的口吻談?wù)撊绾卧谌粘Ｉ钪型ㄟ^環(huán)境。●通過學(xué)習(xí)“如何綠色環(huán)?！钡恼f明文，讓學(xué)生學(xué)會(huì)以說明文的文體提建議；●讓學(xué)生了解日常生活中節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境的常見做法，并能夠以實(shí)際行動(dòng)踐行節(jié)約環(huán)保的理念。文體：說明文個(gè)部分:先以問題吸引讀者注立標(biāo)題的段落提出節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的具體做法。中的關(guān)鍵詞“reduce,reuse,綴改變單詞的境保護(hù)的核心句型提出建議，并用because,so,sothat說明的。Unit3語言運(yùn)用課綜合練習(xí)和說明文本模塊的語法重過一系列聽、說、助學(xué)生總結(jié)構(gòu)詞習(xí)本模塊的重點(diǎn)單詞和語言結(jié)構(gòu)，提升學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力?！裢ㄟ^一個(gè)短小的說明文語篇以及其它的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在語境中鞏固復(fù)習(xí)詞●拓展對(duì)本模塊主題的了解，最終形成具有國際視野的節(jié)約環(huán)保理念。文體：說明文的具體做法和球一小時(shí)”活動(dòng)。環(huán)境保護(hù)的詞法。第1第1、2課時(shí)第3、4課時(shí)第5課時(shí)Saveourworld綠色學(xué)校了解環(huán)境污染樹立環(huán)保理念綠色生活了解環(huán)保措施踐行環(huán)保理念綠色地球了解環(huán)?；顒?dòng)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)形成做形成做力所能及小事保護(hù)環(huán)境的意識(shí)踐行環(huán)保理念，倡導(dǎo)綠色生活在真實(shí)情境中鞏固本模塊內(nèi)容從自我做起，共同保護(hù)地球環(huán)境學(xué)習(xí)描述環(huán)境污染和表述綠色學(xué)校做法的表達(dá)學(xué)習(xí)節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的建議人人著眼小事情 共同拯救大世界用所學(xué)語言闡述環(huán)境污染的危害，討論中學(xué)生在學(xué)校和日常生活中如何從小事做起，節(jié)約能源，共同保護(hù)地球環(huán)境圖1：?jiǎn)卧獌?nèi)容框架圖（三）學(xué)情分析下：表4.學(xué)情分析表學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生已知學(xué)生未知教學(xué)解決主題九年級(jí)的學(xué)生能夠理解“環(huán)境保護(hù)”的基本含義，能夠簡(jiǎn)單概括環(huán)日常生活中常見的節(jié)能環(huán)保的做法。學(xué)生沒有全面了解“環(huán)境保護(hù)”與自身的生活環(huán)境的緊密聯(lián)系，尚未認(rèn)識(shí)到力所能及的環(huán)保行動(dòng)與建設(shè)綠色地球家園的聯(lián)系，對(duì)本話題涉及到的深層意義缺乏了解。1.通過課堂教學(xué)和教師引導(dǎo)，建與個(gè)人生活密切相關(guān)的意識(shí)并通過課堂教學(xué)加深對(duì)主題的認(rèn)識(shí)；2.通過單元整體教學(xué)和單元作業(yè)提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力和文化意識(shí)；3.通過課堂內(nèi)外小組合作學(xué)習(xí)提高學(xué)生的合作探究能力；4.通過具體的語篇，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，發(fā)展學(xué)生利用構(gòu)詞法知識(shí)猜測(cè)聽力語篇和閱讀語篇中生詞的技能。語篇具備基本的語篇?jiǎng)e語篇類型和分析語篇結(jié)構(gòu)并獲取細(xì)節(jié)。對(duì)Unit1對(duì)話的話輪和邏輯關(guān)系缺乏分析能力；對(duì)Unit2文本中提到的節(jié)能環(huán)保建議缺乏分析評(píng)價(jià)能力。語言知識(shí)了解合成詞與尾綴改變?cè)~性的構(gòu)詞法知識(shí)和節(jié)能環(huán)保話題詞匯。缺少關(guān)于基本構(gòu)詞法的系統(tǒng)知識(shí)和運(yùn)用構(gòu)詞法猜測(cè)語義、理解語篇的能力。文化知識(shí)有一定的節(jié)能環(huán)保意識(shí)。環(huán)保踐行能力和環(huán)保宣傳的責(zé)任感不強(qiáng)。語言技能具備初步的理解性和表達(dá)性技能。缺少利用構(gòu)詞法知識(shí)準(zhǔn)確猜測(cè)聽力語篇和閱讀語篇中生詞的技能。學(xué)習(xí)策略具備一定的小組合作意識(shí)和能力。缺少小組合作探究的能力和反思提高的意識(shí)。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：表5.單元學(xué)習(xí)目標(biāo)表單元學(xué)習(xí)目標(biāo)課時(shí)課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.獲取污染對(duì)河流、城市、鄉(xiāng)村造成的危害的信息，并且梳理關(guān)于創(chuàng)建綠色學(xué)校的做法。2.能夠運(yùn)用與環(huán)境污染危害相關(guān)的詞匯談?wù)摥h(huán)境污染問題，并提出解決措施，能夠在討論中準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法并積極回應(yīng)對(duì)方的觀點(diǎn)。3.梳理中學(xué)生日常生活保護(hù)環(huán)境的建議。歸納和總結(jié)在日常生活中節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的其它具體措施。4.能夠通過小組合作以合理形式向他人宣傳環(huán)保舉措，增強(qiáng)他人的環(huán)保意識(shí)。5.能夠在日常生活中積極踐行綠色環(huán)保理念，以行動(dòng)從身邊小事做起，提高保護(hù)環(huán)境的自覺性。第1、2課時(shí)1.獲取污染對(duì)河流、城市、鄉(xiāng)村造成的危害的信息，梳理關(guān)于創(chuàng)建綠色學(xué)校的具體做法；2.能夠在關(guān)于環(huán)境污染及其解決辦的討論中合理表達(dá)觀點(diǎn)，并能使用“Niceidea!”和“That’sagoodidea.”對(duì)他人的觀點(diǎn)作出相應(yīng)回應(yīng)；3.能夠列舉出所在城市的環(huán)境問題，并就其中的某一問題給出合理建議。4.能夠樹立從力所能及的身邊小事做起保護(hù)地球環(huán)境的意識(shí)。第3、4課時(shí)建議的信息；6.利用語篇標(biāo)題和段落標(biāo)題，結(jié)合構(gòu)詞法知識(shí)分析并推測(cè)文本中有關(guān)節(jié)能環(huán)保的建議；7.歸納和總結(jié)在日常生活中節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的具體措施，并向他人宣傳。8.評(píng)價(jià)文本中有關(guān)節(jié)能環(huán)保建議的合理性，并給出自己的建議。第5課時(shí)9.能夠通過口頭和書面的方式提出日常生活中節(jié)能環(huán)保的建議，并能宣傳環(huán)保舉措，增強(qiáng)他人的環(huán)保意識(shí)；10.能夠在日常生活中積極踐行綠色環(huán)保理念，以行動(dòng)從身邊小事做起，提高保護(hù)環(huán)境的自覺性。（二）單元作業(yè)目標(biāo)表6.單元作業(yè)目標(biāo)表模塊作業(yè)目標(biāo)課時(shí)單元作業(yè)目標(biāo)1.能夠在情境中使用與環(huán)境污染危害和建設(shè)綠色學(xué)校相關(guān)的詞匯談?wù)摥h(huán)境污染問題和建設(shè)綠色學(xué)校的具體做法，在有關(guān)環(huán)境保護(hù)的討論中第1、2課時(shí)1.學(xué)生能夠鞏固談?wù)摥h(huán)境污染危害和建設(shè)綠色學(xué)校的詞匯、句型以及對(duì)他人觀點(diǎn)進(jìn)行積極回應(yīng)的功能句型。2.能夠?qū)δ骋画h(huán)境污染問題提出建議并與他人互動(dòng)，提升表達(dá)觀點(diǎn)和積極回應(yīng)他人觀點(diǎn)的綜合語言運(yùn)用能力。準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法并積極回應(yīng)對(duì)方的觀點(diǎn)。2.歸納和總結(jié)在日常生活中節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的具體措施，思考其合理性，并能夠在日常生活中積極踐行。3.能夠綜合運(yùn)用本模塊的目標(biāo)語言，完成本模塊“環(huán)境保護(hù)”話題下第3、4課時(shí)3.能夠評(píng)價(jià)文本中節(jié)能環(huán)保的建議，并能夠結(jié)合實(shí)際提出自己合理的建議并說明理由。4.對(duì)照日常生活中節(jié)能環(huán)保的做法，找出不足，并能夠遷移正確做法。第5課時(shí)5.能夠在語境中鞏固構(gòu)詞法的規(guī)則，并運(yùn)用構(gòu)詞法準(zhǔn)確理解語義。6.能夠綜合運(yùn)用本模塊知識(shí)和其它相關(guān)學(xué)科知識(shí)完成綜合實(shí)踐活動(dòng)，并用英語向他人宣傳節(jié)約環(huán)保共創(chuàng)地球美好未來的環(huán)保理念。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路（一）作業(yè)設(shè)計(jì)——整體性ourworld”不同課時(shí)作業(yè)內(nèi)容和要求統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，加強(qiáng)不同課時(shí)作業(yè)內(nèi)容與要求之間的關(guān)聯(lián)，增強(qiáng)不同課時(shí)作業(yè)之間的結(jié)構(gòu)性、遞進(jìn)性，減少重復(fù)性作業(yè)?！啊癝veourold”單元作業(yè)12課時(shí)作業(yè)34課時(shí)作業(yè)側(cè)重聽說能力側(cè)重讀寫能力單元質(zhì)量檢測(cè)與評(píng)價(jià)（側(cè)重綜合評(píng)價(jià)與反饋）第5課時(shí)作業(yè)單元合踐業(yè)側(cè)重語言運(yùn)用側(cè)重合用力圖2：?jiǎn)卧鳂I(yè)整體結(jié)構(gòu)圖（二）作業(yè)類型——多樣性升和學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)的需要。（三）作業(yè)難度——層次性中同一類型不同難度的作業(yè)以“可選作業(yè)1”和“可選作業(yè)2”分別表示，由學(xué)和形成完成作業(yè)的成就感。（四）作業(yè)維度——層級(jí)性踐和遷移創(chuàng)新的不同認(rèn)知維度的不同認(rèn)知層次，關(guān)注學(xué)生高階思維能力的發(fā)展。比如第1、2課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)了讓學(xué)生根據(jù)提供的單詞完成短文這樣的學(xué)習(xí)理解型有針對(duì)性地利用作業(yè)發(fā)展學(xué)生的思維能力。（五）作業(yè)評(píng)價(jià)——多元性本模塊作業(yè)評(píng)價(jià)充分體現(xiàn)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022的依據(jù)，旨在幫助教師提高單元教學(xué)設(shè)計(jì)能力和教學(xué)實(shí)施的能力。（六）作業(yè)設(shè)計(jì)流程——規(guī)范性改編和創(chuàng)編的形式設(shè)計(jì)一條或者一組作業(yè)。最后分解單元作業(yè)，形成課時(shí)作業(yè)，下：分析單元教學(xué)目標(biāo)分析單元教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)情況學(xué)生差異單元教學(xué)目標(biāo)確定單元作業(yè)目標(biāo)選編改編創(chuàng)編設(shè)計(jì)單元作業(yè)作業(yè)類型——多樣化分解單元作業(yè)作業(yè)難度——層級(jí)性形成課時(shí)作業(yè)作業(yè)時(shí)間——適切性作業(yè)差異——針對(duì)性作業(yè)結(jié)構(gòu)——有效性圖3：?jiǎn)卧鳂I(yè)設(shè)計(jì)流程圖PAGEPAGE11（七）作業(yè)設(shè)計(jì)來源——?jiǎng)?chuàng)新性學(xué)生的真實(shí)生活情境，為培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)情境中發(fā)展實(shí)踐和運(yùn)用能力提供平臺(tái)。下表的作業(yè)題目屬性匯總表。表7.作業(yè)題目屬性匯總表課時(shí)作業(yè)序號(hào)對(duì)應(yīng)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)水平作業(yè)類型作業(yè)難度預(yù)計(jì)完成時(shí)間（分）作業(yè)來源第1、2課時(shí)作業(yè)H9010101,02理解填空較低5-6原創(chuàng)H9010201理解單選填空較低4-5改編H9010302理解其它中等5-8原創(chuàng)H9010401，02應(yīng)用其它較高10-15原創(chuàng)第3、4課時(shí)作業(yè)H9020103理解填空較低3-5原創(chuàng)H9020203應(yīng)用其它中等3-5原創(chuàng)H9020302,03應(yīng)用其它中等5-8原創(chuàng)H9020404應(yīng)用其它較高10-15原創(chuàng)第5課時(shí)作業(yè)H9030101,03知道填空較低3-5改編H9030202,03,05理解填空中等8-10原創(chuàng)H9030304,05應(yīng)用其他較高10-15原創(chuàng)單元綜合實(shí)踐作業(yè)H9040102,03,04,05綜合其它較高35-40(跨課時(shí)作業(yè))原創(chuàng)五、課時(shí)作業(yè)第一課作業(yè)（第1、2課時(shí)）（一）預(yù)習(xí)感知類1.作業(yè)內(nèi)容 H90101（★）掃描右側(cè)二維碼觀看有關(guān)環(huán)境污染和保護(hù)的英文短視頻，完成下面表格內(nèi)容并結(jié)合自己的經(jīng)歷思考表格下方問題。EnvironmentalpollutionandprotectionofpollutionSourcesofpollution(污染源)HarmSolutionsWhatI’veknown(beforewatching)WhatIlearned(afterwatching)WhatIstillwanttoknow:Question：Asmiddleschoolstudents,whatcanyoudotoreducepollutioninyourdailylife?2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)激活關(guān)于環(huán)保的已有知識(shí)，整體感知環(huán)境污染與保護(hù)。對(duì)應(yīng)單元教學(xué)目標(biāo)做法。設(shè)計(jì)意圖課前觀看視頻，幫助學(xué)生激活已知，建立新舊知識(shí)關(guān)聯(lián)。語言技能寫作業(yè)水平應(yīng)用 評(píng)價(jià) 作業(yè)類型作業(yè)形式組織形式作業(yè)時(shí)間5-6分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)形式評(píng)價(jià)主體同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表視頻信息評(píng)價(jià)量表評(píng) 價(jià)維 度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)信息準(zhǔn)確性信息全面且準(zhǔn)確絕大部分信息準(zhǔn)確大部分信息準(zhǔn)確少部分信息準(zhǔn)確注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”，并給出合理建議。4.參考答案EnvironmentalpollutionandprotectionofpollutionSourcesofpollutionHarmSolutionsWhatIlearned(afterwatching)soil,noisepollutionsoilwastes，industrialwastes，pollutedwaterfromfactoriescauseillness，causehealthdisorders，doharmtocropstakeclothbags,buyorganicvegetablesandfruits,plantmoretreesWhatIstillwanttoknow:…Apossibleanswertothequestion:Asmiddleschoolstudents,wecandoplentyofthingstoreducepollution.wecanusebothsidesofpaperandreuseplasticbags.Besides,weoughttocollectwastepaperandsoftdrinkcansandhavethemrecycled.Moreover,we’dbetterwalkorridebikesinsteadoftakingbusesortaxisifwetravelashortdistance.（二）鞏固應(yīng)用類作業(yè)1 H90102（★★）1.作業(yè)內(nèi)容按要求完成下面聽力任務(wù)。(PleasescantheQRcodetolisten.)Choosethecorrectanswers.（1）Whatdoyouknowaboutthebag?wasmadeofoldjeans.HermotherboughtitforThewomanboughtthebagintheshop.（2）What’stheopinionaboutrecyclingpaper?A.isdifficult. B.isC.Itisuseless.（3）Whatcanwedotoimprovetheenvironment?A.UsemuchB.Stopridingbikes. C.busesmore.Fillintheblanks.PollutionandprotectionPeople’sideasManypeoplethinkthatcitiesare（1） andbeautiful.Somepeopledon’tknowhowtoprotectour（2） .SourcesofpollutionManycarsandbusesincitystreetscanmake（3） .Becauseofthe（4） ,theairandthewaterbecomedirty.AdviceWeshouldn’tthrowwastepaperor（5） bagseverywhere.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)能夠發(fā)展聽力技能并鞏固本課重點(diǎn)語言知識(shí)。對(duì)應(yīng)單元教學(xué)目標(biāo)獲取污染危害與環(huán)境保護(hù)措施的信息。設(shè)計(jì)意圖幫助學(xué)生鞏固重點(diǎn)詞匯并訓(xùn)練學(xué)生聽中記錄和獲取細(xì)節(jié)信息的技能。語言技能寫作業(yè)水平應(yīng)用 評(píng)價(jià) 作業(yè)類型作業(yè)形式書面 組織形式作業(yè)時(shí)間4-5分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)形式評(píng)價(jià)主體同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表

聽力選擇、填空評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋50分40分30分<30分選擇、詞匯填寫的準(zhǔn)確度（50分）全部答對(duì)答對(duì)6-7題答對(duì)4-5題答對(duì)<4題詞匯書寫的規(guī)范度、美書寫美觀改。有1-2處涂改3-4處涂改。改>4?？偡肿ⅲ赫?qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)的分值下打分，并計(jì)算總分。4.參考答案1.（1）—（3）AAC2.（1）clean（2）environment（3）pollution（4）factories（5）plastic作業(yè)易錯(cuò)點(diǎn)預(yù)測(cè):第二個(gè)單詞，學(xué)生易錯(cuò)寫為enviroment.第四個(gè)單詞，學(xué)生易忘用復(fù)數(shù)形式factories.作業(yè)2 H90103（★★）1.作業(yè)內(nèi)容根據(jù)課本對(duì)話（Activity方式在下一課時(shí)復(fù)述。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)歸納、概括對(duì)話中描述環(huán)境污染問題及其解決辦法的信息。對(duì)應(yīng)單元教學(xué)目標(biāo)校的具體做法。設(shè)計(jì)意圖幫助學(xué)生內(nèi)化語言和文化知識(shí)，形成結(jié)構(gòu)化知識(shí)。語言技能寫作業(yè)水平應(yīng)用 評(píng)價(jià) 作業(yè)類型作業(yè)形式書面 組織形式作業(yè)時(shí)間5-8分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)形式評(píng)價(jià)主體同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表

思維導(dǎo)圖與復(fù)述評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)補(bǔ)全內(nèi)容準(zhǔn)確度全部正確1個(gè)錯(cuò)誤2個(gè)錯(cuò)誤2個(gè)以上錯(cuò)誤語言描述準(zhǔn)確度語言完全準(zhǔn)確絕大部分語言準(zhǔn)確大部分語言準(zhǔn)確大部分語言不準(zhǔn)確表達(dá)流暢度表達(dá)十分流暢表達(dá)較為流暢表達(dá)基本流暢表達(dá)不流暢注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”，并給出合理建議。4.參考答案Iwanttotalkaboutenvironmentalpollutionandsolutionstothem.PollutionisourgreatThereareplentyofpollutionaroundtheworld,forexample,waterpollution.Iftheriversarepolluted,farmerscan’tusethewaterfortheircrops.Pollutionfromfactoriesisalsoadangertoourhealthandmayevenkillpeople.Carsusealotofoilandcauseairpollutionandnoisepollutiontoo.Asmiddleschoolstudentsatagreenschool,whatwecandotosolvetheseproblems?Ithinkweshouldcollectandsellthewaste.Andwecanusethemoneytohelpthestudentsinpoorareas.alsoneedtolearnwaystosaveenergyandrecycleathome.Ifeveryonestartstodosomethingtheworldwillbesavedinthefuture.（三）拓展創(chuàng)新類1.作業(yè)內(nèi)容 H90104請(qǐng)根據(jù)自身情況在不同難度等級(jí)作業(yè)中任選一項(xiàng)?？蛇x作業(yè)1（★★★）合肥作為中國中東部地區(qū)的一座“大湖名城”,近年來環(huán)境得到很大改善，境問題，提出解決問題的建議，并在班級(jí)環(huán)保主題班會(huì)上表演。A扮演市民A,學(xué)生B扮演市民B,學(xué)生C扮演記者。（2）對(duì)話要點(diǎn)以下面表格作為參考。EnvironmentalproblemsandsolutionsinHefei(1).ProblemsandharmAirpollutionSmog...pollutionDeadfish...…...(2).Adviceorridebikes，driveless…reusablebagswhenshopping…...(3).LanguagesupportWhatdoyouthinkof…?Doyouthinkwecan…?Exactly!Niceidea!Iagreewithyou…可選作業(yè)2（★★★★）合肥作為中國中東部地區(qū)的一座“大湖名城”,近年來環(huán)境得到很大改善，決問題的建議，并在班級(jí)環(huán)保主題班會(huì)上表演。要求：（1）三人一組，小組合作，合理分配角色。（2）對(duì)話可以下面表格框架作為參考。EnvironmentalproblemsandsolutionsinHefei(1).Problemsandharmpollution(2).Advice…(3).LanguagesupportDoyouthinkwecan…?…2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)能夠針對(duì)某一環(huán)境污染問題提出建議并與他人互動(dòng)。對(duì)應(yīng)單元教學(xué)目標(biāo)能夠列舉城市的環(huán)境問題并給出合理的建議；能夠在關(guān)于環(huán)境污染及解決辦法的討論中合理表達(dá)觀點(diǎn)并做出回應(yīng)。設(shè)計(jì)意圖幫助學(xué)生在真實(shí)情境中應(yīng)用課堂所學(xué)知識(shí)，提高小組合作能力和口頭語言表達(dá)能力。語言技能寫作業(yè)水平評(píng)價(jià) 作業(yè)類型作業(yè)形式組織形式作業(yè)時(shí)間10-15分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)形式評(píng)價(jià)主體3.評(píng)價(jià)量表對(duì)話評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)語言的標(biāo)準(zhǔn)度語言準(zhǔn)確無語法錯(cuò)誤準(zhǔn)確，有個(gè)別錯(cuò)誤大部分語言正確，有少量語法錯(cuò)誤大部分語言不正確，語法錯(cuò)誤較多表達(dá)的流暢度表達(dá)十分流暢表達(dá)較為流暢表達(dá)基本流暢表達(dá)不流暢內(nèi)容的完整度涵蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)涵蓋所有主要1-2個(gè)次要點(diǎn)涵蓋大部分內(nèi)容，漏掉一些內(nèi)容漏掉一些主要內(nèi)容，包含一些無關(guān)內(nèi)容注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”，并給出合理建議。4.參考答案(A:CitizenA, B:CitizenB, J:Journalist)J:Congratulations!OurhometownHefeiwonthetitleofNationalCivilizedCityagain.A:arereallyproudofit.CitizensinHefeihaveworkedfairlyhardtomakethedreamcometrue!B:ManypeoplethinkourcityiscleanandbeautifulHowever,somepeopledon’tknowthereisalongwaytogotoprotecttheenvironment.J:Whatdoyoumeanbysayingso?B:ImeanpollutionisstillaprobleminHefei.A:thedevelopmentofthereareplentyofcarsontheroadeveryTherefore,wecannothaveenoughfreshairtobreathe.B:Besidesit'sreportedthatwaterpollutionisbecomingmoreseriousbecauseofthewastewaterpouredbychemicalfactories.FishdiefromthepollutedA:more,beautifulparksaremadedirtybyplastictinsandbags.J:AscitizensinHefei,doyouthinkwecandosamllthingsinourdailylifetohelpreducethepollution?A:Ithinkwecanwalkorridetosomewherewewant.cantakeourownbagswhenshoppingandnotaskforaplasticbag.J:Niceidea!B:addition,weshouldtakebottleswithwaterbyourselves.shoulddividethewasteintothingstorecycleandthingstothrowawayinourschool.J:Thankyouforyoursuggestions.aresupposedtocallformorepeopletojoinusinprotectingourInaword,toprotecttheenvironmentistoprotectourselves!第二課作業(yè)（第3、4課時(shí)）（一）預(yù)習(xí)感知類1.作業(yè)內(nèi)容H90201（★）首先完成問卷調(diào)查看看你有多環(huán)保，然后思考并回答問題。Howgreenareyou?YesNoQuestion1Doyouwalk/ridetoschool?Question2Doyouturnoffthelightswhenyouleavetheroom?Question3Doyouputdifferentrubbishintodifferentdustbins?Question4Doyoutakecareoftreesandflowers?Question5Doyoukeepoffthegrass（不踐踏草坪）?Question6Doyoukeepthewaterrunningwhenbrushingteeth?Question7Doyouordermorefood（點(diǎn)餐）thancanfinish?Question8Doyoucarve/scribbleondesksandchairs（亂涂亂畫）?Question9Doyoubuynewclothesjustbecausetheyarepopular?Question10Doyouthrowlitterhereandthere?points:Tick(√)inthetableandcheckyourscoretoseehowgreenyouare.Question1to5： point/No——noscore.Question6to10： score/No——onepoint.Afterdoingthethinkaboutthisquestion:Whatcanyoudotomakeyougreener?2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)能夠了解并關(guān)注自己日常生活中節(jié)能環(huán)保的意識(shí)和行為。對(duì)應(yīng)單元教學(xué)目標(biāo)節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的建議。設(shè)計(jì)意圖課前完成小調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生通過自評(píng)的方式增強(qiáng)自我節(jié)能環(huán)保的意識(shí)；激活學(xué)生已有的知識(shí)圖式。語言技能作業(yè)水平作業(yè)類型作業(yè)形式組織形式作業(yè)時(shí)間3-5分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)形式評(píng)價(jià)主體3.評(píng)價(jià)量表

個(gè)人情況調(diào)查評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議及反饋No（0）pointsHowgreen問題1-5問題1問題2問題3問題4問題5No（1）問 題6-10問題6問題7問題8問題9問題10注：?jiǎn)栴}1-5，回答Yes，每題得1分?；卮餘o,每題得0分。問題6-10,回答Yes，每題得0分?；卮餘o,每題得1分。（二）鞏固應(yīng)用類作業(yè)1.H90202（★）1.作業(yè)內(nèi)容括號(hào)里所給單詞的正確形式幫助她完成她的演講稿。PAGEPAGE21DDrfllowmembrs,’mveryproudthatouhavehosenmetospektooutoda!ellnda(1) (hlth)nvironmnt,butweprouce2) wst)vrydayndthrowwaytonsofrubbishvrye,buseofwhichournvironmetispolluted.tis3) (hrm)toournvironmet.4) (pollut)isourgtnemyndwehvetofihtit.Asstudentsweshouldtryourbsttohlpprotetourerth!fwewntabtteroldorourrndsonsand5) (duhter,wehvetorptthethreewodseeryda:rdu,6) (use)ndrcle.Thefiststepistouseless.Theseondistousethinsslongspossible.tsalsoimportnttodivideourubbishintoplasti,pp,rubbrndlss.7) (inal,drwupa8) (cle)policyorourshool.enusereccled9) (podue)suhsrccledpprndlassbottlsinstedoflasticons.Donthopeorpidchan,butprsistnenmakea10) (difernt!etstkeationstotherfomnowon.Thnkoufrlistnin!2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)對(duì)應(yīng)單元教學(xué)目標(biāo)梳理日常生活中節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的建議。設(shè)計(jì)意圖幫助學(xué)生在語境中內(nèi)化和應(yīng)用語言知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的語言能力，并加深對(duì)語篇主題的理解。語言技能作業(yè)水平應(yīng)用 作業(yè)類型作業(yè)形式組織形式小組作業(yè)時(shí)間3-5分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)形式評(píng)語評(píng)價(jià)主體3.評(píng)價(jià)量表

單詞填空評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋單詞填寫的準(zhǔn)確度優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)全部準(zhǔn)確錯(cuò)一題錯(cuò)三題錯(cuò)三題以上單詞書寫的規(guī)范、美觀度書寫規(guī)范且美觀書寫范無涂改書寫規(guī)范有涂改書寫不夠規(guī)范請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“”，并給出合理建議。4.參考答案healthy 2.waste 3.harmful 4.Pollution 5.granddaughters6.reuse 7.Finally 8.recycling9.products 10.difference作業(yè)易錯(cuò)點(diǎn)預(yù)測(cè):第四個(gè)和第七個(gè)單詞，學(xué)生易忘記首字母大寫.第八個(gè)單詞，學(xué)生易錯(cuò)寫為recycled.作業(yè)2.H90203（★★）1.作業(yè)內(nèi)容的建議并說明理由，記錄討論結(jié)果，完成下表。Suggestionsyoudisagreereasonsadvice………Othersuggestions：…2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并給出合理有力的理由,能恰當(dāng)?shù)靥岢鲂碌慕ㄗh。對(duì)應(yīng)單元教學(xué)目標(biāo)歸納日常生活中節(jié)能環(huán)保的具體措施并思考其合理性。設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)文本中作者的建議，發(fā)展學(xué)生的批判性思維能力和和培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。語言技能寫作業(yè)水平評(píng)價(jià) 作業(yè)類型作業(yè)形式聽力 書面 組織形式作業(yè)時(shí)間5-8分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)形式評(píng)價(jià)主體同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表

評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋給出理由是否合理優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)給出理由且全部合理給出理由且大部分合理給出理由且部分合理未給出理由給出的建議是否合理給出建議且全部可行給出建議且大部分可行給出建議且部分可行未給出建議句子是正確通順，書寫是否規(guī)范全部通順書寫規(guī)范大部分通順書寫規(guī)范基本通順書寫不夠規(guī)范不通順書寫不規(guī)范請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“”，并給出合理建議。4.參考答案SuggestionsyoudisagreereasonsadviceRepairthemifpossible.Sometimestheoldandbrokenthingsarenotworthrepairingandmaycausemorepollution.Ifyourthingsarebrokenandold,youshouldjustputthemintherecyclingcenter!Changethingsintosomethingelsetobereused.Mostpeoplearen’tsoskillfultobeabletochangeoldthingsintosomethingelsetobeused,sothisadviceisnotavailabletoeveryone.agoodideatocollecttheoldthingsandgivethemtopeoplewhoareskillfulorexpertstodothejob.Othersuggestions:CarryareusablewaterbottlesoyouwillnotneedbottledReducetheamountoftimeyouspendusingelectronicproducts.Buysecond-handproductsorborrowitemsinsteadofbuyingsomething（三）拓展創(chuàng)新類作業(yè)H90204請(qǐng)根據(jù)自身情況在不同難度等級(jí)作業(yè)中任選一項(xiàng)。可選作業(yè)1（★★★）1.作業(yè)內(nèi)容假設(shè)你是學(xué)校環(huán)保社團(tuán)的成員，現(xiàn)在你們社團(tuán)在全校開展“GoGreenatGreenat人一組，為社團(tuán)設(shè)計(jì)一張英文海報(bào)，在學(xué)校宣傳節(jié)約環(huán)保的理念和具體做法。提醒：先集體討論完成下列思維導(dǎo)圖，確定內(nèi)容，再分配任務(wù)完成海報(bào)制作?？蛇x作業(yè)2（★★★★）1.作業(yè)內(nèi)容假設(shè)你是學(xué)校環(huán)保社團(tuán)的成員，現(xiàn)在你們社團(tuán)在全校開展“GoGreenatSchool”的活動(dòng)，需要一張以“GoGreenatSchool”為主題的海報(bào)。請(qǐng)你們3-4人為一組，為社團(tuán)設(shè)計(jì)一張英文海報(bào)，在學(xué)校宣傳節(jié)約環(huán)保的理念和具體做法。提醒：1.先制作思維導(dǎo)圖來確定你們海報(bào)的內(nèi)容。2.結(jié)合美術(shù)課上所學(xué)的海報(bào)版面設(shè)計(jì)知識(shí)，讓你們的海報(bào)更加美觀。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)學(xué)生能夠運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí)制作環(huán)保宣傳海報(bào)，提高自己和他人的環(huán)保意識(shí)。對(duì)應(yīng)單元教學(xué)目標(biāo)綜合運(yùn)用本課所學(xué)環(huán)保主題下的語言知識(shí)和文化知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，踐行環(huán)保理念。設(shè)計(jì)意圖幫助學(xué)生結(jié)合跨學(xué)科知識(shí)在真實(shí)情境中遷移本課所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。語言技能作業(yè)水平作業(yè)類型作業(yè)形式聽力 組織形式作業(yè)時(shí)間10-15分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)形式評(píng)價(jià)主體同伴互評(píng)評(píng)價(jià)維度評(píng)語建評(píng)價(jià)維度評(píng)語建議與反饋內(nèi)豐富、語言正確版面設(shè)計(jì)合理、美觀4.參考答案

繪制海報(bào)評(píng)價(jià)量表注：請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)維度下寫出評(píng)價(jià)，并給出合理建議。第三課作業(yè)（第5課時(shí)）（一）鞏固應(yīng)用類作業(yè)1.H90301（★）1.作業(yè)內(nèi)容猜謎游戲：請(qǐng)根據(jù)以下提示，用本模塊所學(xué)的單詞完成以下字謎。10.r2/7c8.h1.e9.r3.r4.s5.d6.rTips:ACROSSSomeonewhohatesyouorwantstoharmyou.Ahardwhitesubstanceproducedbybakingatypeofclayatahightemperatureanditisusedtomakethingslikecupsandbowls.Asubstanceusedtomaketyres,gloves,etc.Oneofaseriesofthingsthatyoudoinordertodealwithaproblem.Toseparatesomething.Useless.DOWNAplantsuchaswheat,rice.Withouthope.Quick.Useagain.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)能夠在語境中鞏固構(gòu)詞法的規(guī)則并準(zhǔn)確理解語義。對(duì)應(yīng)單元教學(xué)目標(biāo)能夠運(yùn)用相關(guān)談?wù)摥h(huán)境污染及其解決措施的詞匯。設(shè)計(jì)意圖和拼寫，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展英語學(xué)習(xí)策略。語言技能作業(yè)水平應(yīng)用 作業(yè)類型作業(yè)形式組織形式小組作業(yè)時(shí)間3-5分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)形式評(píng)語評(píng)價(jià)主體同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表

字謎評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)猜字謎的準(zhǔn)確度（80分）全部準(zhǔn)確（80分）錯(cuò)1-2題（60分）錯(cuò)3-4題（40分）錯(cuò)5題及以上（20分）詞匯書寫的規(guī)范度、美觀分）單詞書寫規(guī)范，無涂改（20分）單詞書寫規(guī)范有1-2處涂改（15分）單詞書寫較規(guī)3處涂改（10分）單詞書寫有誤，涂改4處以上（5分）總分4.參考答案1.enemy2.china3.rubber4.step5.divide6.reduce7.crop8.hopeless9.rapid10.reuse作業(yè)難點(diǎn)預(yù)測(cè)：1.第一個(gè)字謎，學(xué)生易錯(cuò)寫成eneny。2.第五個(gè)字謎，學(xué)生易錯(cuò)寫成devide。作業(yè)2 H90302（★★★）1.作業(yè)內(nèi)容閱讀短文，完成以下兩項(xiàng)任務(wù)。（1）根據(jù)構(gòu)詞法的知識(shí)，用方框內(nèi)詞的適當(dāng)形式填空。boxes,1.(use)masks,fishbones,autumnleaves...Doyouknowwhichtrashbineachofthesegoesin?helpsolvethisproblem,threestudentsfromXi’anAerospaceCityNo.IHighSchoolmadeasmarttrashbinthatusesvoice2.(recognize).Thetrashbincanevenunderstand3.(differ)Chineselocallanguages.findittroublesometofindtherighttrashbinforour4.(day)lifeandweknowthatmanypeople5.(face)thesameproblem.whywewanttobe6.(help)，”saidZhangZehua,17,whowas7.(response)forcodingandbuildingagarbage-sortingdatabase.StartinglastApril,thethreestudentsbuiltdatabasesandmadeasortingsystemfortheirsmartbin.Theylearnedhowtouse8.(recycle)energyandallowthebintoworkforalongertimeatalowertemperature.memberZhangShenjie,16,hadadifficulttasktocomplete.Hewasresponsibleforcollectingdata.Whiletalkingwithhisclassmates,hefoundthatpeoplehadseveraldifferentwaystodescribethesamepieceofgarbage.Sohemadesomechangeofthevoicerecognitionsystemand9. (great)increaseditsThethreeteenagersaregettingapatentfortheirdesignandlookingfor (produce).Theywillcontinuetoimprovethetrashbinandintroduceittomorecommunitiesinthefuture.（2）找出文章中利用構(gòu)詞法構(gòu)成的單詞，并根據(jù)下面的分類填入相應(yīng)表格中。Composition(合成）Derivation（派生）Conversion（轉(zhuǎn)類）2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)能夠在語境中鞏固構(gòu)詞法規(guī)則，并增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。對(duì)應(yīng)單元教學(xué)目標(biāo)鞏固構(gòu)詞法規(guī)則，在語境中運(yùn)用構(gòu)詞法準(zhǔn)確理解詞義。設(shè)計(jì)意圖借助真實(shí)語境，幫助學(xué)生應(yīng)用語言知識(shí)和文化知識(shí)；通過歸納、總結(jié)構(gòu)詞法規(guī)則發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。語言技能寫作業(yè)水平應(yīng)用 評(píng)價(jià) 作業(yè)類型作業(yè)形式組織形式作業(yè)時(shí)間8-10分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)形式評(píng)價(jià)主體同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表

綜合應(yīng)用評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)ABCD單詞填寫的準(zhǔn)確性全部正確錯(cuò)1-2題錯(cuò)3-4題錯(cuò)5題及以上單詞分類的準(zhǔn)確性全部正確錯(cuò)1-2個(gè)錯(cuò)3-5個(gè)錯(cuò)6個(gè)及以上注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)ABCD4.參考答案(1).1.used2.recognition3.different4.daily5.face6.helpful7.responsible8.recyclable9.ducers(2).Composition(合成）Derivation（派生）takeout，database，garbage-sortingproducer,used,troublesome,responsible,helpful,recyclable,recognitionuseface作業(yè)難點(diǎn)預(yù)測(cè)：在第一大題第8小題中，學(xué)生容易忘記去e，直接加able。（二）拓展創(chuàng)新類1.作業(yè)內(nèi)容 H90303請(qǐng)根據(jù)自身情況在不同難度等級(jí)作業(yè)中任選一項(xiàng)?？蛇x作業(yè)1（★★★）校英語社團(tuán)“Highc”在微信公眾號(hào)開展了宣傳世界地球日“Earth積極投稿——簡(jiǎn)單介紹地球日并號(hào)召大家從小事做起，保護(hù)地球環(huán)境。1.應(yīng)用本模塊所學(xué)建議句型至少2種。2.兩人合作，以下的表達(dá)可能會(huì)對(duì)你有幫助：EErtha（4.22）liveinhamon（和諧）with...oiinatein...（起源于）Onlyb...nw...tscllornimmediatetionto...可選作業(yè)2（★★★★）校英語社團(tuán)同學(xué)們積極投稿——簡(jiǎn)單介紹地球日并號(hào)召大家從小事做起，保護(hù)地球環(huán)境。1.應(yīng)用本模塊所學(xué)建議句型至少2種。2.兩人合作，可以通過圖書館和學(xué)校圖書室以及電子閱覽室搜集資料。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)的語言知識(shí)向他人宣傳愛護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的理念。對(duì)應(yīng)單元教學(xué)目標(biāo)能夠綜合運(yùn)用本模塊目標(biāo)語言，完成“環(huán)境保護(hù)”話題下的綜合性、實(shí)踐性活動(dòng)。設(shè)計(jì)意圖幫助學(xué)生培養(yǎng)搜集資料的能力，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和綜合語言運(yùn)用的能力。PAGEPAGE31語言技能讀 寫作業(yè)水平應(yīng)用 評(píng)價(jià) 作業(yè)類型作業(yè)形式組織形式小組作業(yè)時(shí)間10-15分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)形式評(píng)語評(píng)價(jià)主體同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表

英語社團(tuán)征文評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋主題明確主題突出主題明確主題基本明確主題不明確內(nèi)容完整用詞恰當(dāng)，內(nèi)容豐富用詞恰當(dāng)，內(nèi)容較豐富用詞有少量不當(dāng)，內(nèi)容不太豐富用詞大多不當(dāng)，內(nèi)容單薄表達(dá)流暢語言流暢，表達(dá)無誤，感染力強(qiáng)語言流暢，表達(dá)大部分無誤，感染力較強(qiáng)語言較流暢，表達(dá)基本無誤，感染力較強(qiáng)語言不流暢，表達(dá)錯(cuò)誤多，感染力弱注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”，并給出合理建議。4.參考答案Protecttheearth,protectourselvesEarthDayoriginatedinApril,1970.ByApril22,1990.Morethan200millionpeoplein141countriesparticipatedinEarthDaycelebrations.SincethefirstEarththeenvironmentalmovementhastransformeditselffromalargelycitizenparadetoaprofessionally-organizedspecialevent.Inancienttimes,theearthhasaclearstream,greenforest,theblueHumanbeingsaremakersofenvironmentaldisasters;shouldliveinharmonywithourEarth.havetostartfromourselves,startfromsmallthingsandjoinhandstoprotectourhomeland.Onlybyworkingtogethercanwehaveabetterfuture.callforanimmediateaction單元綜合性實(shí)踐作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容 H90501（★★★★★）環(huán)境。人一組；（2）從河流不同位置提取水樣，用pH計(jì)測(cè)量水樣的pH值。實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄單(提組實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄單(提組員理工，家陪下從不位提水用pH計(jì)測(cè)量的pH值記據(jù)入表繪圖。)SamplenumberSamplinglocation(取樣地點(diǎn))pHvalue(0-14)12345ResultDecember25th,2021ProtectingErshibuthegovernmentistakingactionsInordertoprotectErshibuthegoverngentinHefeihastakengreateffortstocontrolthepollutionandimprovetheenvironmentalErshibuRiverislocatedintheeastofHefei.ItoriginatesfromthesouthernpartofaruralareacalledSanshitou.alongriverabout17.3kilometerslongwhichflowsthroughDoujiaba,Fangqiaoba,NongtangxianginXinzhanDistrict.usedtobeacleanandbeautifulOnbothsides,thereusedtobealotofgreentrees.However,itwasseriouslypollutedinthepastfewyearsduetothefastdevelopmentofindustryinXinzhanDistrict.ThepHvalueofthewaterwas4.3,whichmeantthewaterwaspollutedbyacidicsubstance(酸性物質(zhì)).Facingtheserioussituation,thegovernmentinHefeitookurgentlyactioninSeptember,2021.1.9billionwasspentontheprojectwhichdealtwiththeproblemaboutpollutioninErshibuMoreover,Othernumerousthingsweredidtopreventtheriverfrombeingpollutedagain.Forexample,thedepartmentconcerned(有關(guān)部門)tookstrictmeasurestodowithdirectdischarge（排放）offactories.Andtheyrectified(整治)the出口）especiallythe64oneswhichpollutedseriously.Inaddition,theychoseaquatic(水生的)animalsandplantswhicharesuitableforErshibuRivertopurify（凈化）thepollutedwaterinordertorebuildhealthyaquaticecosystem（水生態(tài)系統(tǒng)）.Sofar,thegoodresulthasbeenachieved.somedegree,ErshibuRiverwascleanedandsomefishesandshrimpswerethereagainbecauseofthecleanerHowever,thereisstillalongwaytogo.wemustkeeponfighting.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)能夠綜合運(yùn)用本模塊知識(shí)和其它學(xué)科知識(shí)完成綜合實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，踐行環(huán)保理念。對(duì)應(yīng)單元教學(xué)目標(biāo)小事做起，提高環(huán)境保護(hù)的自覺性。設(shè)計(jì)意圖展學(xué)生的核心素養(yǎng)。語言技能作業(yè)水平作業(yè)類型作業(yè)形式組織形式作業(yè)時(shí)間35-40分鐘（跨課時(shí)作業(yè)）作業(yè)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)形式評(píng)價(jià)主體2.評(píng)價(jià)量表單元綜合實(shí)踐評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)分工明確性分工明確，活動(dòng)有序分工較明確，活動(dòng)較有序分工基本明確活動(dòng)基本有序，分工不明確，活動(dòng)無序內(nèi)容合理性作性強(qiáng)建議較合理，操作性較強(qiáng)建議基本合理，操作性較強(qiáng)建議不合理，操作性不強(qiáng)語言準(zhǔn)確性語言正確，無語法錯(cuò)誤大部分語言正確，有些許語法錯(cuò)誤大部分語言正確，有少量語法錯(cuò)誤。大部分語言不正確，語法錯(cuò)誤較多注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”，并給出合理建議。4.參考答案（1）水體樣本pH值實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖待學(xué)生實(shí)驗(yàn)后填寫和繪制。(2)ThepossiblesuggestionsBasedontheresultsoftheexperiments,wefindthatthewaterpollutionhasbeenimprovedhasn’tbeenimproved.Accordingtotheexperimentalresults,herearesomesuggestionsonhowtoprotectwaterinErshibuAscitizensinHefei,weneedtoraiseourawarenessofenvironmentalprotection,especiallywaterpollution.agoodideatostoppeoplefromthrowinggarbageintotheThedepartmentconcernedhadbetterchooseaquatic(水生的)animalsandplantswhicharesuitableforErshibuRivertopurify（凈化）itspollutedThegovernmentcanstartbuildingvariousfacilities,suchassewagetreatmenttofightagainstthewaterpollution.Thegovernmentshouldtakestrictmeasurestodowithdirectdischargeoftheactories.六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)（一）作業(yè)內(nèi)容Module12Saveourworld單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)（共100分）第一部分聽力（共三大題，每小題1分，共10分）I.短對(duì)話理解三個(gè)選項(xiàng)中，選出一個(gè)最佳選項(xiàng)。每組對(duì)話讀兩遍。1.A.ill.B.Sheistired.C.Shewantstohavearest.2.A.Climbhills.B.Gofishing.C.Goshopping.II.長(zhǎng)對(duì)話理解你將聽到一段對(duì)話，請(qǐng)你從每小題所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中，選出一個(gè)最佳選項(xiàng)。對(duì)話讀兩遍。HowlongdidBlackworkinarestaurant?Fortenyears. B.Fortenmonths. C.Fortendays.OnceBlackhadtoseeadoctorbecausesomethingwaswrongwithhis .C.noseWhatdidBlackdecidetodo?openahotel. B.openashop. C.openahospital.III.短文理解三個(gè)選項(xiàng)中，選出一個(gè)最佳選項(xiàng)。短文讀兩遍。Howdoesgotoschool?Byunderground． B.Onfoot． C.Bybus．Whattimedoesschooldayfinish?At2pm． B.At3pm． C.At4pm．Whatsportsdoesplayinsummer?C.Whatdoesdoinhisfavoriteclass?Helearnsaboutdramaandtheatre．Helearnshowtodrawandpaint．Helearnshowtousethecomputer．Wheredostudentsgotogetworkexperience?A.Differentplaces． B.OfficesinLondon．C.Schoolsinothercountries．第二部分 英語知識(shí)運(yùn)用（共四大題）2分，共10分）ThereisnodoubtthatenvironmentalpollutionhasbecomeoneofthebiggestproblemswefaceAsmiddleschoolstudents,whatcanwedotoprotecttheenvironment?Firstofall,trytoridebicyclesortakebusestoschoolioftakingcars.Then,it'snecessarytoputr12intomoretreescanalsohelpalot.Andweshouldtakeourownbagswhenshoppingandnotaskforp13bags.Besides,whynotr 14 papertolivealow-carbonlife.can’thopeforr 15 changes,buttakethesesimplestepswhichcanmakearealdifferencetoourenvironment,12 13 14 15 單項(xiàng)選擇（每小題1分，共5分）—Howistheenvironmentaroundyou?—The airinthisareahasastrangesmell,butwe it.polluted,usedto B.polluted,areusedtoC.polluting,usedto D.polluting,areusedto pollutionisaseriousproblemtothegovernment.Whattodealwith B.HowtodowithC.Whattodo D.Howtodealwith—HowIshouldkeepthemedicine?—Themedicine cool,cleananddryaccordingtotheinstruction.mustbecleanedB.mustbekeptC.shouldbecarried D.shouldbeplacedAutumn,thegroundisalwayscoveredwith .fallenleaves B.fallenleaf C.fallingleaves D.fallingleafEveryoneshouldhelp ourcity .keep,clean B.tokeep,tocleanC.keep,cleaning D.keeping,cleaningVI.完形填空（每小題1.5分，共30分）AHundredsofyearsago,lifewas21thanitisPeopledidn’thavemodernmachines;therewasnomodernmachine,Lifetoday22newproblems.Oneofthebiggestispollution.pollutionhasmadeourriversandlakesItkillsourfishandaffects(影響)ourdrinkingNoisepollutionmakesus23 louderandAirpollutionisthemostseriouskindofpollution.affects24 livingthingintheworld.Cars,planesandfactoriesallpolluteouraireverySometimesthepollutionissosickthatitislikeaquilt25 aThiskindofquilt26 smog(煙霧).Manycountriesaremakingnewlawstofightpollution.Factoriesmustnowcleantheirwater27away;theymustn’treleasedirtysmokeintotheneedtodomanyotherthings.canputwastethingsinthedustbinand28itontheground.cangotoworkbybusorwithourfriendsinthesameIf29peopledriving,therewillbelesspollution.Lawsarenot30.Everypersonmusthelptofightpollution.A.morehardly B.moreharder C.muchharder D.muchmorehardergot C.isA.say