醫(yī)院實習生自我鑒定

醫(yī)院實習生自我鑒定醫(yī)學院的同學實習階段是同學在（教育）中將理論與實踐、基礎學問與臨床應用聯(lián)系到一起的重要環(huán)節(jié),是訓練如何把握專業(yè)的臨床診療與各種醫(yī)療器械的操作技能不行缺少的階段,是臨床教育中重要的組成部分,同時也是醫(yī)院選拔人才的一種重要的手段。下面我為大家整理了醫(yī)院實習生（自我鑒定），歡迎參考。

醫(yī)院實習生自我鑒定篇一

作為一名醫(yī)同學，不僅要具備過強的理論學問，還要有肯定的臨床（閱歷），由于我們面對的是人的生命。所以，在這個暑假里，打算在醫(yī)院里見習。很榮幸，我能在家鄉(xiāng)的縣第一人民醫(yī)院見習。通過這短短的兩周的見習，真的讓我學到了許多，深刻體會到，當自己獨自面對一些問題時，總是不能得當處理，感覺自己以前學的理論學問不能敏捷在臨床上運用。見習，是一種磨練，是對自己感受醫(yī)院環(huán)境，了解醫(yī)院事務的一種鞏固理論學問的（社會實踐）活動，更是對自己醫(yī)護幻想的期前預備。見習，讓我感受最深的是：臨床是理論基礎學問的鞏固基地，，臨床的實地見聞，實地操作，讓我重現(xiàn)在校那些枯燥又頑固的學問時提出的種.種問題。例如：每天面對著老師勞碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應用于實踐，怨自己在見習前沒有好好學習，加上填鴨式的傳統(tǒng)教育模式，被動的接受學問害慘了同學，在學校里一到考試，就向老師要重點或老師給重點，假如我們在臨床工作了，病人問我們一些問題，我們能說這不是我背的重點嗎?更可悲的是，我們只能獲得短暫的記憶，不能成為對抗疾病的材料，真有種”書到用時方恨少”的懊悔與喟嘆啊。曾幾何時鬧出了這樣的笑話：”一位實習醫(yī)生在接受病人的詢問時，因整個吞棗，對于該學問的不甚了解，就借口說要上廁所，而實際上卻偷偷摸摸回到辦公室翻書去餓。那么再遇到下一個問題，該以什么借口去躲避呢?”因此，學習（醫(yī)學學問），來不得半點虛假，我們肯定要做到理論根基扎實，更重要的是要學會理論聯(lián)系實際，以免誤人誤己，釀成大錯啊。

見習的第一天早上，我早早的來到醫(yī)院，我跟著護士晨間護理。到了七點半，醫(yī)生和護士門準時交接班，值夜的醫(yī)生和護士將昨夜病人的狀況進行（報告），然后各個管床醫(yī)生分別開頭查房，我也跟著他們，仔細的聽他們?nèi)绾螜z查病人和如何詢問他們?？粗麄兡且唤z不茍的工作態(tài)度，我的心里不禁布滿著崇敬之情。首先，醫(yī)生們對病人進行詢問，問他們的病癥，比如：有無發(fā)熱，有無痛苦，飲食如何，排泄是否正常，有無多尿少尿等等。然后，醫(yī)生認真觀看病人的體征，有時還做下叩診，最終開出醫(yī)囑。這時，護士們開頭了緊急的比對醫(yī)囑，并且根據(jù)醫(yī)囑進行取藥和進行治療，護士每隔4小時查一次體溫，并且繪成溫度曲線，供醫(yī)生參考，另外，每隔半小時進行一次巡房，檢查是否有特別狀況消失。在這短短的兩周的時間里，我在外科見習的，在外科的病人大多是做過手術的病人，這就要求我們護理工要更加細心與具備過強的專業(yè)學問，時刻關注他們的病情變化。同時，有些病人不能下床，要長期躺臥在床上，這也需要我們護理工，要做好他們的心理勸慰工作。

有人說，任何一件簡潔的小事清，假如能連續(xù)做上10年，就是一件偉業(yè)!干我們這一行，就是要堅持仔細二字，任何時候、任何狀況下都馬虎不得!的確，生命是脆弱的，何況是身患疾病的人呢。在一般的病房，雖然基本是家屬在照看，但是，他們究竟不是專業(yè)的，沒有一些警惕的意識，所以作為護士，我們要給家屬和病人做好宣教工作以及護理工作，以防止發(fā)生不良事故。

見習期間，我跟隨帶教老師，細心聽取講解與指導，了解了很多醫(yī)療設備的基本操作，觀摩并實踐了很多種醫(yī)療操作，比如生命體征測定(體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫)、心電監(jiān)護，靜脈滴注、肌肉注射、靜脈推注、外傷換藥等等，很多專業(yè)儀器我都是第一次見到。有很多看似簡潔的護理操作，真正做起來才知道并非如此。在醫(yī)院的短短的兩周，我虛心向護士學習，緊緊地跟著護士，寸步不離，年輕的護士急躁地給我講解著關于護理的學問。漸漸地，我穿梭在各個病房，了解了她們的護理術語和一些日常工作。我?guī)椭o士接診病員，做好四測(測血壓、測體溫、測脈搏、測體重)，嫻熟地把握了血壓及體溫的測量（方法），接觸配液環(huán)節(jié)，在嚴格堅持“三查七對”(三查：操作前查、操作中查、操作后查;七對：對床號、對姓名、對藥名、對濃度、對劑量、對方法、對時間)的原則下，并為病員配液。同時新奇事物接踵而至，時時給我?guī)砼d奮的沖擊。我布滿奇怪???，留心觀看，樂觀提問，護士們急躁的給我講解，使我了解到了一些醫(yī)療儀器的使用方法、基本把握了護理操作的要領和留意事項。她們生動的分析一個個看似簡潔的操作，并且在（規(guī)章制度）允許的前提下給我許多實踐的機會，讓我有機會使用這些儀器和設備，實踐護理操作。這些都使我對將來從事的工作有了肯定的感性熟悉。雖然這段實習有點苦有點累，還是挺讓人快樂的。查房、換藥、跟手術，每天的生活在這樣重復的勞碌中度過。這段外科的實習經(jīng)受，其中簡單的味道或許只有親身經(jīng)受過的人才能體會，酸甜苦辣，無論是什么味道，都挺值得回味的。當然更重要的是知道了好多書本上學不到的東西，也熟悉了幾個不錯的伴侶，或許這比書本更有價值吧。

護士的責任心和精湛的技術還有與人溝通都是很重要的，更重要的，是學會如何和病人進行溝通。我覺得我還是很有責任心的，對自己的技術也有信念。那么怎樣才能夠建立良好的護患關系呢?

眾所周知。建立和諧的護患關系，首先要做到將心比心。用一顆博愛之心，一種換位思索的思維去想象病人的疼與痛，沖突與徘徊，將病人的痛苦看作自己的痛苦看作自己的痛苦，專心去體會病人的茫然與不知所措，只要你準時伸出一雙暖和的手，病人就能感受來自你手心的力氣，或許他們就會獵取一份戰(zhàn)勝病魔的決心與信念，疾病不攻自破，那該是醫(yī)學界絢爛的風景。其次，擅于與病人溝通。其中，微笑是一把特別制勝的尚方寶劍。在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特殊地美麗與可愛，讓我有種輕松與溫馨舒適的感覺，假如我是一位病人，我會毫不遲疑地選擇住在這里，因此，我也要求自己不把心情帶到工作中，每天保持陽光絢爛的笑容，讓病人每天都能感受暖和，無論是寒冬還是炎炎酷暑，微笑總是一道美不勝收的風景。”微笑服務”既有利于自身的愉悅，又能減輕病人的的恐驚與病痛，這等一箭雙雕的好事何樂而不為呢?再次，在病人面前要永葆一份不泯滅的自信。不擅長與人接處是我的一大弱點，那種害怕與不自然會使我失去許多的學習機會，由于我的自卑，不主動而沒有得到相應的操作訓練，這樣的現(xiàn)實冷不丁給我潑了一身冷水，是一名本科生，做起事來應當是得心應手才是，但我卻，做事畏首畏尾，前怕狼后怕虎，不敢大膽嘗試才鑄成我的不知進取，好在我有一名急躁十足的老師，之后在她的知道下，我重拾操作，的確是另一翻感覺，假如病人看到你一張自信而穩(wěn)重的臉龐，他們的恐驚也就削減了一半。因此，自信念是一顆無形的定心丸，無論是護士本身，抑或是病人，都是必不行少的東西。病人的確定是護士最大的成就;病人的贊揚是護士最大的光榮;病人的疼惜是護士最暖的寬慰;病人的微笑是護士最好的回饋?！笆悄銈冏屛覀冇辛似浯未紊臋C會，是你們，用親切的話語勸慰我們，讓我們有戰(zhàn)勝疾病的信念，是你們細心的照看，讓我們快速康復?！边@是出自住院病人的心聲，信任可愛的白衣天使們聽到這些來自病人對她們工作的諒解該是何等的感動萬分啊。我因此也備受激勵，我立志要為我即將綻開的救死扶傷的醫(yī)護事業(yè)奮斗終生。再次走進病房，少了一份生疏，多了一份親切;少了一份負擔，多了一份勸慰;少了一份擔憂，多了一份真誠。在這里，我不僅真正學到了學問，還明白了一些道理，踏踏實實做人，認仔細真做事，提高自己與人溝通的力量，建立良好的護患關系，遵從導師的教導，理論聯(lián)系實際，立誓為醫(yī)學事業(yè)貢獻自己的力氣。

“愛在左，憐憫在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花充滿，使穿杖拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得苦痛，有淚可落，卻不悲涼?！被蛟S冰心老人的這段話，就是對護士職業(yè)的最好詮釋。

有了帶教老師的指導與關心，有了病人的理解與協(xié)作，有了堅決的為病人服務的決心，我走過了這不尋常的一個月。通過見習，我感受到了作為一名將來的護士所肩負的重任。在我們的前方，有不計其數(shù)的一般的醫(yī)務工，就像我的帶教老師們那樣，在第一線無私奉獻著。他們的生活在一每天的連續(xù)，而我們當代醫(yī)同學，已經(jīng)踏出了醫(yī)學道路上的第一步。在不久的將來，我們將接過他們的擔子，真正投入到這一神圣的工作中去，奮戰(zhàn)在一個特別的戰(zhàn)場中，面對新的挑戰(zhàn)。護士這個特別的職業(yè)注定了我們將來的工作將是特別辛苦的，但是假如我們的付出最終有了回報時，全部的辛苦又算得了什么呢?當一個即將出院的病人來到你面前與你道別，那一刻才是一名護士最感欣慰的時候。對每一個白衣戰(zhàn)士來說，沒有比解除病人的更能給他歡樂的了!為了那一刻，我們從現(xiàn)在開頭必需踏實每一步，扎實的學好基礎學問，仔細實踐、努力探究。這樣在成為一名醫(yī)生的時候，才能擔負得起病人的信任，才能承載住病人生的盼望。

醫(yī)院實習生自我鑒定篇二

大一下學期，我們教改班到本校一附院急診部進行了幾次見習，真正近距離接觸并觀看學習了臨床醫(yī)生的從醫(yī)行為。提前接觸到了臨床，提前收獲到了許多珍貴的閱歷。

首先，通過見習，我們了解了病人在一附院急診部的看病流程。整體的流程是的:病友先在掛號處掛號，或通過電話、網(wǎng)絡等方式預約掛號，然后在相應的診室外排隊等候，輪到自己時再進入診室接受醫(yī)生的問診;接著醫(yī)生會細心詢問病友各種狀況并作出初步診斷并提示病友去交費做必要的檢查;病友檢查回來后醫(yī)生依據(jù)檢查做進一步的診斷，最終開藥或建議病友去做手術，同時醫(yī)生會告知病友一些醫(yī)囑。假如病友需要住院而且醫(yī)院又有空余的病床的，醫(yī)生會支配病友住院。在病友去做檢查時，醫(yī)生會連續(xù)為后面的病友看病。因此，我們可以看到，在先進的掛號系統(tǒng)等關心下，病友在一附院看病既便利又有序，而醫(yī)生的工作效率也會因此而提高。

在見習過程中我體會到了溝通的重要性，深深地體會到了溝通的重要性，體會到了溝通帶給我的歡樂。溝通是一門藝術，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會不會溝通不僅影響我們每個人的生活，而且也影響我們的工作。在見習過程中，我們還感受到了臨床醫(yī)生們嚴謹負責的行醫(yī)風格。在更加人性化的社會里，我們的醫(yī)生也早已不僅僅關懷疾病而已，同時他們也會關系病人心理健康，更加人性的對待每一位患者。病友從診室外走進來開頭，就會迎來微笑，然后敘述病情。醫(yī)生問診完畢，假如病人需要轉去手術，他會先親切地給病友說明手術的必要性和也許的費用。病人假如同意手術，他會通知手術室那邊的醫(yī)生，同時告知病友手術室所在的位置。再也不是全部事都有醫(yī)生打算，更多的是綜合考慮病人意愿，敬重病人選擇。我們在不同門診部門都見習過，內(nèi)科診室的醫(yī)生讓我們印象最深刻。內(nèi)科病人一般都很難過，有時還會嘔吐，昏迷等，所以內(nèi)科醫(yī)生需要有要有較大的心理承受力，并且要做好充分的預防（措施）。這次見習，對我們僅是大一的同學來說無疑是影響深遠的，我們摒除了以往只懂課本理論學問，實習才能接觸病人的舊習。讓我們早期接觸臨床，提前感受臨床醫(yī)生的工作等。盼望我們在以后的學習生涯中能科學地支配時間，學到過硬的醫(yī)療技術，同時提高自己的人文修養(yǎng)，為將來做一名優(yōu)秀的醫(yī)生做好充分預備。

醫(yī)院實習生自我鑒定篇三

經(jīng)過三年紙上談兵式的理論學習，最終盼來了上戰(zhàn)場一展拳腳的機會。兩個多月的見習下來，所獲頗豐，（心得體會）也不少?，F(xiàn)就在醫(yī)院如何學習這方面揀一兩點本人感受較深的來談談。

一、與帶教老師的溝通與溝通

信任每個到過醫(yī)院見習的同學都知道在醫(yī)院與帶教老師的關系特別重要。這一點在到醫(yī)院之前，上至譚書記，下至師兄師姐也都反復提示我們這一點。可真正到了醫(yī)院后，才發(fā)覺這其實是一門很大的學問。我在省中醫(yī)見習，門診的醫(yī)生一天要看幾十個病人，病房的醫(yī)生一天也得分管十幾張病床，一天下來，帶教老師忙得根本沒有時間同你“神侃”。

幾周以后，我發(fā)覺，其實天無絕人之路。只要老師認為你是塊“可造之材”，他們就會很愿意教你。關鍵是我們在每個科都只有一周的時間，怎樣讓老師在最短的時間內(nèi)發(fā)覺你這塊“和氏璧”呢?就我自己個人閱歷來說，方法有二。

首先，是一語驚人法。假如你能樂觀的就本科的某種常見病闡述你自己的熟悉和見解，雖然很難講得很透徹、深化、精確?????;又假如你能準時而正確地回答出老師在查房時提出的問題，即使分析得不夠全面，也都會讓老師覺得你是個會思索的同學，老師通常會比較情愿給這種同學講課。這一點我有著切身體會。我在針灸病房的時候，我的帶教老師帶有一個討論生，一個七年制的同學，還有兩個二院實習的師兄師姐和我一個見習生。剛開頭的時候，我真的很被動，由于是第一個科，所以也不知所措。機會來得很偶然，有一天主任查房時，主任突然提問“腰四穴”是什么?這可難倒眾人。剛好我在之前看過司徒鈴教授的書，憑記憶答對了。并且，主任接下來的幾個問題我都正確回答了。自那天后，我的老師就深刻地記得有我這個見習生的存在了。

上一個方法或許不好把握，它除了要求要有扎實而廣泛的學問作為基礎外，多少還有點運氣成分的存在。接下來的這個方法則是每個人都能做的到的，就是勤快。俗語說：勤能補拙。每個老師都會喜愛勤奮實干的同學。我第一天到按摩科的時候，帶我的老師滿腹牢騷，毫不給面子地說我們針推學院的同學是最沒素養(yǎng)的，弄得我又委屈又生氣。后來才了解到原來在我之前我們學院有個師兄跟著他實習，但成天都偷懶，有時甚至都沒去上班。那時我就暗下決心，肯定要用一周的時間轉變老師對我們的看法。所以每天我都提前了半個小時到診室，把老師上班前的全部預備工作都做好，老師一到診室就可以開工。老師忙的時候，我就用在病房學到的醫(yī)院常規(guī)幫他接診部分病人，這在肯定程度上減輕了老師的工作量。一周不到，老師就已經(jīng)轉變了他對我們看法，那天他興奮的說我們一點都不比實習生差，后來遇到典型的病例他甚至會主動叫我過去看、給我講。

當然以上兩種方法能奏效的前提是你必需打從心里敬重帶教老師，遵守紀律，喜愛學習。

二、自己把握機會，樂觀主動學習

這是特別重要的。在醫(yī)院里，進修生、博士生、討論生、國內(nèi)外的實習生、見習生都許多，若你自己不樂觀主動地爭取機會，根本就什么都學不到。當然，這也是有竅門的。

首先你可以主動要求跟老師值夜班。由于老師在晚上通常會比較有空，可以有時間給你開小課;若遇到有病人需要搶救的時候，你還可以看老師在緊急狀況下實行何種措施、怎樣用藥，這些都是多科學問的綜合運用，這對每個醫(yī)同學來說都是珍貴的學習機會。當然，值夜班還有很多好處，這就需要你們自己去漸漸發(fā)掘了。

其次，假如你的帶教老師實在忙不過來，就別什么問題都找老師。其實在病房還有許多很好的老