河北省贊皇縣第二中學湘教版七年級地理上冊教案：天氣和氣候

課題天氣和氣候教材分析《天氣和氣候》選自湘教版教科書七年級上冊，是第四章第一節(jié)的內(nèi)容。主要涉及到天氣和氣候的定義、特點及區(qū)別，衛(wèi)星云圖，天氣符號和天氣預報。加強學生理論聯(lián)系實際能力的培養(yǎng)，從天氣對人們生活活動的影響到判讀衛(wèi)星云圖，以及進行天氣預報均反映了天氣情況與人們生活相關的理念。學情分析對七年級的學生來說，對觀察、動手實踐很感興趣，并有一定探究能力。為此本節(jié)課根據(jù)學生的年齡特征，設法讓學生通過身邊的實例來判斷天氣和人類的關系，增強學生的感性認識，同時通過問題群的設置，引導學生深入思考，發(fā)展學生的認知能力。教學目標知識與技能：1.知道“天氣”和“氣候”的區(qū)別，并能在生活中正確使用這兩個詞語。2.識別天氣預報中常見的天氣符號所表示的天氣現(xiàn)象。3.初步學會閱讀天氣預報中的衛(wèi)星云圖和城市天氣預報圖的技能。過程與方法：圖文結合、自主探究、合作交流、對比分析情感態(tài)度與價值觀：通過了解空氣質量對人類的影響，培養(yǎng)學生認識人類生產(chǎn)、生活與天氣、氣候的關系，使學生逐步樹立保護大氣環(huán)境的意識。

教學重點用實例區(qū)分天氣和氣候學會閱讀衛(wèi)星云圖和簡單的天氣預報圖。教學難點用實例區(qū)分天氣和氣候解決方法直觀教學法、小組合作法教學過程設計教學內(nèi)容學生活動教師活動設計意圖（一）引入新課（2分鐘）不同天氣狀況的圖片引入新課教師提問：同學們你們是不是經(jīng)常出門上學、游玩或者旅游?在出門之前你最關注什么學生答：天氣教師問：今天我看到了一則新聞:現(xiàn)在人們爭相預訂春節(jié)去云南海南的車票你知道這是為什么嗎?我們北方和南方存在什么差異呢?(學生答：氣侯不同)教師：我們來看一組圖片，大家搶答說出圖片所代表的天氣狀況（二）學習目標（2分鐘）1、會區(qū)別天氣和氣候2、會識別常用的天氣符號，能看懂簡單的天氣圖3、用實例說明空氣質量與人們生活、生產(chǎn)的關系（三）自主學習（一）（15分鐘）閱讀課本P67的天氣與氣候，解決以下問題：（1）對比分析天氣和氣候的概念和區(qū)別。（2）P69（活動題）:下列詞語中哪些描述的是天氣，哪些描述的是氣候？除此之外你還能舉出哪些描述天氣和氣候的成語或詩句？風和日麗暴風驟雨四季如春陰轉多云自主學習（二）(10分鐘)(兩到三人探究）閱讀P68天氣預報和常用天氣符號，解決以下問題：（1）天氣預報的內(nèi)容包括哪些方面？（2）回想你觀看的中央電視臺天氣預報節(jié)目并讀圖4-2，說一說衛(wèi)星云圖中的白色、綠色、藍色各有什么含義？（3）記住圖4-3中的主要天氣符號（4）讀圖4-5，以天氣預報員的身份，預報中國部分城市的天氣狀況。（5）教材P70活動③，下列天氣符號所代表的天氣與圖中人們所介紹的活動是否妥當？教師播放天氣預報視頻四、合作與探究：（8分鐘）1、1、出示一組圖片小組討論人們的生產(chǎn)活動和天氣的關系。2、活動:我做小小天氣預報員現(xiàn)在人們在關注天氣的同時還越來越多的關注空氣質量的情況。五、小結：（1分鐘）根據(jù)學習目標總結本課知識六、課堂反饋與評價（1分鐘）課代表根據(jù)各組表現(xiàn)，評出本節(jié)課優(yōu)勝小組和個人。當堂檢測（1分鐘）11月25日上午,贊皇又下起了雪,雪片紛紛揚揚持續(xù)了近兩個小時。午后天空云量逐漸減少,轉晴,城區(qū)氣溫-2℃左右。據(jù)此完成1~2題。1.材料中描述的現(xiàn)象及特征是()A.天氣現(xiàn)象,具有相對穩(wěn)定性B.氣候現(xiàn)象,具有相對穩(wěn)定性C.天氣現(xiàn)象,具有多變的特點D.氣候現(xiàn)象,具有多變的特點2.午后,表示贊皇大氣狀況的符號是()ABCD、前幾天老師收到了一條短信同學們幫老師判斷一下短信內(nèi)容有什么問題嗎?學生舉手搶答學生齊讀天氣：某個地方距離地表較近的大氣層在短時段內(nèi)的具體狀態(tài)氣候：一個地方多年的天氣平均狀況，它具有相對的穩(wěn)定性綠色:代表陸地，有綠色的地區(qū)，說明該地區(qū)天氣晴朗。藍色:代表的是海洋。白色:代表云雨區(qū)，白色程度越濃，代表降水量越大。學生經(jīng)過探究總結出答案播放大家都比較熟悉的天氣預報視頻讓學生對這部分知識有個感性的認識小組討論人們的生產(chǎn)活動和天氣的關系。學生通過預報天氣熟記天氣符合并學會關注空氣質量學生代表總結本課知識學生做題組織學生回答天氣狀況，并說明天氣與我們生活息息相關教師解讀教師組織學生出示問題答案。除了題目當中的成語以外誰還能說出表述天氣和氣候的詩詞教師組織學生出示答案。組織學生播報中國部分城市天氣情況教師點撥。組織學生討論播放音頻，組織學生討論教師補充教師點評結合實際生活，提出疑問，導入新課明確目標從天氣和氣候的概念入手，從各自反映的大氣狀況的時間長短及變化大小分析，聯(lián)系日常生活中描述天氣和氣候的語句理解。培養(yǎng)學生自主學習和合作能力讓學生通過實際觀察認識、了解衛(wèi)星云圖以及天氣符號，直觀，印象深。培養(yǎng)學生合作能力總結本節(jié)課重難點。檢測本節(jié)學習成果（八）板書設計天氣和氣候多年天氣 氣候