三年級語文下冊第二單元三維目標教案

40382.情22本單元安排：14 141/// 1 學(xué)習(xí)作者觀察事物的順序和抓住特點進行觀察的1.初讀理解字義 查字典理解不懂的詞語。同時告訴學(xué)生這 .自讀課文，劃分自然段。 第二課 一、導(dǎo)入新課了查字典以外還可以怎么辦呢？這節(jié)課我們將用另外的方了查字典以外還可以怎么辦呢？這節(jié)課我們將用另外的方二、理解課文內(nèi)容，了解翠鳥的外形和活動特點。11

指導(dǎo)第二自然段的內(nèi)容 指導(dǎo)朗讀

翠鳥它一動不動是因為它有一雙小爪子緊緊地抓住葦指導(dǎo)理解：能叼走小魚是因為它有一張又尖又長的嘴。指導(dǎo)理解：4.學(xué)習(xí)通過學(xué)習(xí)翠鳥這篇課文我們知道了什么？翠鳥不僅通過學(xué)習(xí)翠鳥這篇課文我們知道了什么？翠鳥不僅4/外形美，而且有本領(lǐng)外形美，而且有本領(lǐng)二、指導(dǎo)背誦課文第一至第三自然段。1.指導(dǎo)背誦第一自然段 按三層意思去背誦。第一層意思講翠鳥愛2.

艷、腹、褐、襯、靈、待、銳、泡、飼、疾、逮。重翠上“羽“羽進行區(qū)分 赤上邊“土5/2、33③動作敏 蹬飛叼 等 過6/// 教領(lǐng)會描寫惡劣氣候與環(huán)境的內(nèi)容與人們風(fēng)險愛心的關(guān)：36 22 饑寒交迫、溫暖、政府、救護、車廂、致謝3、從兩方面想：AB

對動物的愛！從文中哪些地方我們可以看到“愛“呢?2對動物的愛！從文中哪些地方我們可以看到“愛“呢?2 定真了不起 人們救助燕子竭盡全力。2、重點指讀好第34段 生練習(xí)后指名讀3 自己練習(xí)講一講。 指名說一說 說話第二課時一、指名有感情地朗讀課文自主說。 、動手寫。教師巡視個別指導(dǎo)。三、拓展交流學(xué)生生活積累的資料。19/第三課 1、出示生字2分“步”不要多寫一點;注意“載”的筆順。4、書寫、歐洲瑞士舒適空調(diào)啟程驟降疲勞 政府 饑寒交迫長途溫暖 10/2

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4教學(xué)時間:2課時教學(xué)過程 1211// / 12、3、、帶者問題再讀課文。三、整體感悟課文1、

2提出不懂的問題，大家共同解疑提出不懂的問題，大家共同解疑1

學(xué)習(xí)該段生字2第二課 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)12 3深入學(xué)習(xí)第三自然 反復(fù)讀第三自然柴煙消失在天空中”說一說你從這一段指導(dǎo)了什么。 柴煙消失在天空中”找出自己讀不懂的句子或詞語同桌一起想辦法解決。、讀了這篇課文你想說什么？四、鞏固本課生字2、讀了這篇課文你想說什么？四、鞏固本課生字7美麗的小村 鋒利的斧 什么都沒有（（ 333圖。教學(xué)時間二課時教學(xué)過程生老師齊讀課文3、讀準要求認識的字13

5、說說課文那些 7、812第二課時

計劃不能 筆 1 47 教學(xué)安排:四課時`境大家都了解了什么了呢？這我們就來交流一下 二 23、評出合理化的建議 五第二課 習(xí) 2 22 2、再次修改自己的習(xí)作。三、展示臺 2、展示自己想展示的內(nèi)容。在小組內(nèi)展示在全班展示我的發(fā)現(xiàn)日積月累一、我的發(fā)現(xiàn) 23、說說你還積累了哪些這類的句子。二、日積月累1、讀讀認組詞大列車2自己練習(xí)讀詩句 指名 抄寫詩句單 40382.情22本單元安排：14 14 12 學(xué)習(xí)作者觀察事物的順序和抓住特點進行觀察的1.初讀理解字義 查字典理解不懂的詞語。同時告訴學(xué)生這 .自讀課文，劃分自然段。 第二課 一、導(dǎo)入新課了查字典以外還可以怎么辦呢？這節(jié)課我們將用另外的方了查字典以外還可以怎么辦呢？這節(jié)課我們將用另外的方二、理解課文內(nèi)容，了解翠鳥的外形和活動特點。11

// 指導(dǎo)第二自然段的內(nèi)容 指導(dǎo)朗讀

翠鳥它一動不動是因為它有一雙小爪子緊緊地抓住葦指導(dǎo)理解：能叼走小魚是因為它有一張又尖又長的嘴。指導(dǎo)理解：4.學(xué)習(xí)通過學(xué)習(xí)翠鳥這篇課文我們知道了什么？翠鳥不僅通過學(xué)習(xí)翠鳥這篇課文我們知道了什么？翠鳥不僅外形美，而且有本領(lǐng)外形美，而且有本領(lǐng)二、指導(dǎo)背誦課文第一至第三自然段。1.指導(dǎo)背誦第一自然段 按三層意思去背誦。第一層意思講翠鳥愛2.

艷、腹、褐、襯、靈、待、銳、泡、飼、疾、逮。重翠上“羽“羽進行區(qū)分 赤上邊“土2、33③動作敏 蹬飛