條形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)設(shè)計(jì)黃靜

《條形統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)設(shè)計(jì)石嘴山市第十一小學(xué)黃靜

教學(xué)內(nèi)容人教版四年級(jí)上冊(cè)第七單元第94頁(yè)例1及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，能根據(jù)數(shù)據(jù)繪制條形統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)讀圖，能提出并解答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，初步建立數(shù)據(jù)分析觀念。2.使學(xué)生經(jīng)歷經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的過(guò)程，積累調(diào)查統(tǒng)計(jì)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。3.在簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析交流中，初步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的意義和價(jià)值。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（以一當(dāng)一）的特點(diǎn)，體驗(yàn)到“以一當(dāng)二”的必要性。難點(diǎn)：經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的過(guò)程，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。教學(xué)時(shí)間1課時(shí)教具學(xué)具多媒體課件、平板電腦、移動(dòng)終端：手機(jī)、課堂任務(wù)單教學(xué)過(guò)程一、課前前置，激趣引入1.激趣談話師：同學(xué)們，歡迎來(lái)到黃老師的數(shù)學(xué)課堂，昨天黃老師了解了同學(xué)們的興趣愛好，一起來(lái)看看。（課件播放視頻）師：知道同學(xué)們的興趣十分廣泛，但一個(gè)一個(gè)地調(diào)查，太費(fèi)時(shí)間，我們來(lái)進(jìn)行投票統(tǒng)計(jì)，好嗎？（智慧課堂“投票”功能）師：電腦用的什么方法幫我們統(tǒng)計(jì)出了結(jié)果？（條形統(tǒng)計(jì)圖）師：從投票結(jié)果看，你知道了什么？揭示課題師：那么，今天我們就用條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集、整理和分析。板書：條形統(tǒng)計(jì)圖【設(shè)計(jì)意圖：《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“從學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生親經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型”。因此,在課前交流我選擇學(xué)生喜聞樂(lè)見的事情,學(xué)生較為熟悉的、感興趣的話題,如了解學(xué)生的興趣,為新課的教學(xué)埋下伏筆,順利過(guò)渡到新課的學(xué)習(xí),為下面開展有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做了較好的鋪墊。這樣不僅消除了學(xué)生的緊張感，還更好的增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心與興趣?！慷?、實(shí)踐操作，探索新知（一）認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖1.初步感知師：課前，黃老師布置了調(diào)查任務(wù)，請(qǐng)大組組長(zhǎng)上臺(tái)來(lái)進(jìn)行匯報(bào)。請(qǐng)第一大組組長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)（課件播放視頻）請(qǐng)第二組組長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)（課件播放視頻）師：兩個(gè)組調(diào)查的結(jié)果呈現(xiàn)的方式有這幾種：寫正字、統(tǒng)計(jì)表和象形圖。2.動(dòng)手實(shí)踐：畫條形統(tǒng)計(jì)圖師：你能根據(jù)第一組統(tǒng)計(jì)出的數(shù)據(jù)，繪制條形統(tǒng)計(jì)圖嗎？師：請(qǐng)同學(xué)們拿出課堂任務(wù)單，完成并拍照上傳。3.匯報(bào)交流（1）展示作品（智慧課堂對(duì)比功能）師：我來(lái)看一看同學(xué)們的作品，先看這兩幅作品。師：再看看這兩幅作品。師：你覺得他們畫的怎么樣？你對(duì)他們有什么建議嗎？小結(jié)：同學(xué)們，在繪制條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，要用尺子畫圖、涂色要均勻、最后標(biāo)出數(shù)據(jù)，注意這些細(xì)節(jié)才能畫的漂亮美觀。（2）認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（智慧課堂搶答功能）師：下面，我們用搶答的形式來(lái)解決課堂任務(wù)單中的思考問(wèn)題。①這是條形統(tǒng)計(jì)圖的橫軸，橫軸表示什么？②這是條形統(tǒng)計(jì)圖的縱軸，縱軸表示什么？③標(biāo)題是什么？④1格表示幾個(gè)單位？（板書：1格表示1個(gè)單位）4.分析并小結(jié)師：我們認(rèn)識(shí)了條形統(tǒng)計(jì)圖，知道了組成條形統(tǒng)計(jì)圖的各部分名稱。師：現(xiàn)在請(qǐng)你觀察這個(gè)條形圖，你知道第一大組的同學(xué)中喜歡吃哪種水果的人數(shù)最多？你怎么知道的？你還知道了什么？小結(jié)：像這樣用直條的長(zhǎng)短表示數(shù)量多少的統(tǒng)計(jì)圖叫做條形統(tǒng)計(jì)圖，這也是條形圖的一個(gè)特點(diǎn)：能直觀地表示出數(shù)量的多少。（二）通過(guò)比較,認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)希沃課件出示三種形式1.統(tǒng)計(jì)表與條形圖進(jìn)行比較師：請(qǐng)你比較一下統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖,它們各有什么特點(diǎn)?預(yù)設(shè)：統(tǒng)計(jì)表能清楚地看出數(shù)量的多少，條形圖能直觀地反映出數(shù)量的差異，便于比較……小結(jié)：條形圖更直觀地反映出數(shù)量的差異、更便于比較。2.象形圖與條形圖進(jìn)行比較師：再對(duì)比一下，象形圖和條形圖各有什么特點(diǎn)？小結(jié)：條形圖更直觀地表示出數(shù)量的多少。3.教師小結(jié)條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn):能更加直觀的表示數(shù)量的多少,便于比較。板書：直觀、便于比較（三）分析數(shù)據(jù)假如你是水果店的老板，你打算怎樣進(jìn)貨？為什么？小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)你們的分析，知道了統(tǒng)計(jì)的重要性。情況為載體，在比較的過(guò)程中對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行深刻的理解。但教材僅僅為學(xué)生提供了北京市某個(gè)月份的天氣情況統(tǒng)計(jì)表，由于統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)不是為數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)讓學(xué)生深刻地感受到了條形統(tǒng)計(jì)圖象形、為進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖奠定基礎(chǔ)。三、堂清檢測(cè)，內(nèi)化知識(shí)那么，你敢用今天所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行挑戰(zhàn)嗎？1.我會(huì)判條形圖畫的有沒有什么問(wèn)題？結(jié)論：繪制條形統(tǒng)計(jì)圖，每?jī)蓚€(gè)條形之間要等距排開。2.我補(bǔ)充這個(gè)條形圖缺少什么？請(qǐng)你補(bǔ)充完成結(jié)論：繪制條形圖，要完整注意細(xì)節(jié)。3.我分析本組同學(xué)的睡眠時(shí)間夠嗎？你有什么建議？結(jié)論：同學(xué)們，我們要早睡早起，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的“統(tǒng)計(jì)一下本班同學(xué)出生的月份”這一情境，激發(fā)學(xué)生展開調(diào)查，主動(dòng)收集數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)整理在統(tǒng)計(jì)表中，使學(xué)生經(jīng)歷了完整的統(tǒng)計(jì)過(guò)程。再把這個(gè)過(guò)程擴(kuò)展為“本班同學(xué)出生的月份所在季節(jié)的情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)”，而在這一過(guò)程中，由于統(tǒng)計(jì)表的格子不夠，而造成問(wèn)題沖突，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，通過(guò)小組討論、交流、展示匯報(bào)等一系列的數(shù)學(xué)活動(dòng)，呈現(xiàn)不同的表示方法，并進(jìn)一步進(jìn)行優(yōu)化、比較，通過(guò)思考“你認(rèn)為哪種方式表示數(shù)據(jù)比較合適”，讓學(xué)生直觀地體驗(yàn)到“以一當(dāng)二”的必要性，為后面學(xué)習(xí)“以一當(dāng)幾”的統(tǒng)計(jì)圖奠定基礎(chǔ)。】四、課堂總結(jié)，拓展提高1.課堂總結(jié)好了，同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？2.智慧課堂教學(xué)平臺(tái)：發(fā)布課后作業(yè)師：剛才的練習(xí)題中，數(shù)據(jù)比較小，1格表示1單位，就是以一當(dāng)一，如果數(shù)據(jù)變大會(huì)怎么樣呢？下面，我們繼續(xù)統(tǒng)計(jì)同學(xué)們的生日情況。（1）統(tǒng)計(jì)本班同學(xué)生日所在的季節(jié)師：一般來(lái)說(shuō)，按照月份劃分：春季為1、2、3月份，夏季為4、5、6月份，秋季為7、8、9月份，冬季為10、11、12月份。我們按照月份來(lái)劃分。師：你們出生在哪個(gè)季節(jié)？請(qǐng)投票（智慧課堂投票功能）師生共同將投票結(jié)果填到統(tǒng)計(jì)表中（2）根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)把大家所在季節(jié)的情況涂在格子里（利用智慧課堂互動(dòng)題板發(fā)送給學(xué)生）（3）質(zhì)疑：你們畫圖時(shí)遇到了什么困惑？怎么辦？有好的想法嗎？師：當(dāng)數(shù)據(jù)大的時(shí)候，以一當(dāng)一顯然不合適，到底以一當(dāng)幾呢，作為課后去討論，下節(jié)課我們來(lái)進(jìn)行討論。3.欣賞師：統(tǒng)計(jì)圖還有不同的形式，我們來(lái)欣賞一下。【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生把整堂課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回顧與梳理，暢談知識(shí)方面、方法方面的收獲，然后教師進(jìn)行針對(duì)性的補(bǔ)充。通過(guò)學(xué)生的反思，培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力，并在課堂上讓生生活動(dòng)、師生活動(dòng)得到進(jìn)一步的體現(xiàn)。其次，利用智慧課堂發(fā)布課后作業(yè)，拓展提高，讓學(xué)生直觀地體驗(yàn)到“以一當(dāng)二”的必要性，為后