創(chuàng)意美術(shù)環(huán)球之旅-古希臘陶-教案

課程計劃課題:希臘陶瓶課時2課時課程分類多元文化藝術(shù)課授課對象5歲以上教學(xué)目標(biāo)1.了解古希臘文化，了解希臘陶器陶文化歷史，增強(qiáng)學(xué)生的異國多元文化的視野；2.了解用途與圖案的關(guān)系，采用幾何與有機(jī)的線條、形狀來設(shè)計自己的陶瓶。課程背景小朋友們有沒有過外出旅游的經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？旅行是一件有趣而且能增長知識的事情，今天XX老師就要帶領(lǐng)你們開啟一場神奇之旅。猜猜我們這一站會去去哪里呢？歐洲之旅，提到歐洲你們都會想到什么呢？課前準(zhǔn)備1、材料準(zhǔn)備：見創(chuàng)作步驟PPT。2、教學(xué)PPT3、照相機(jī)：拍攝兒童上課時的歡快場景。4、教師知識鞏固（教案未涉及，教師可拓展以下內(nèi)容）古希臘陶黑繪技法：古希臘陶上的樂器：了解希臘神話；了解伊索寓言（古希臘奴隸所著），如烏鴉與狐貍、烏鴉喝水的故事。上課流程第一階段：開場引導(dǎo)【走進(jìn)希臘】引導(dǎo)語：老師：你們喜歡運(yùn)動嗎？你們喜歡什么運(yùn)動呢？老師：今天我們要走進(jìn)一個古老的地方--希臘，奧運(yùn)會最早就是在這個地區(qū)舉辦的哦，這個地區(qū)的人們非常喜歡運(yùn)動，非常重視體育，崇尚人體健康之美。那里的人們?yōu)槭裁磿敲粗匾曮w育呢？老師：希臘有很多很多的島嶼，那里的天空和大海非常非常藍(lán)。老師：這些是希臘著名雕塑，這幅《拉奧孔和他的兒子》講的是關(guān)于他們父子告密受到懲罰的故事。老師：這是希臘著名的建筑--巴特農(nóng)神廟，你們看看它有什么特點(diǎn)嗎？（圍柱式）老師：古希臘梁柱結(jié)構(gòu)，深遠(yuǎn)地影響了歐洲建筑達(dá)兩千年之久。你們看看這三種古希臘的柱子，分別有什么特點(diǎn)？（從樸素變得越來越華麗等）第二階段：探索發(fā)現(xiàn)（頭腦風(fēng)暴）老師：說說這三個希臘陶瓶上的圖案，有哪些不一樣？你喜歡哪個？為什么？總結(jié)：大家都說得很好，這是古希臘陶的3個不同風(fēng)格的陶器作品。（教師運(yùn)用自己的語言講解風(fēng)格）①幾何風(fēng)格(希臘最早的時期的風(fēng)格)陶瓶體上的裝飾均為幾何形圖案，有三角形、菱形、同心圓、網(wǎng)格、橫和豎直線等形狀，并且人和動物的形象也是幾何化的，以平行條狀組合在圖案中。②黑繪風(fēng)格公元前6世紀(jì)，希臘瓶畫藝術(shù)發(fā)生了重要的風(fēng)格變化。在雅典的阿提喀地區(qū)，首先出現(xiàn)了黑繪陶，“黑繪陶”是在陶瓶的坯件上用黑色漆釉畫出圖像，再用線刻出輪廓和細(xì)部的陶器圖案。器物燒成后，為紅褐色的地，襯托出烏黑的人物形象等，顯得渾厚凝重，有著極強(qiáng)的圖案裝飾趣味，并有悅目的斑斕光澤。③紅繪風(fēng)格紅繪陶與黑繪陶相反，將底涂成黑色，將形象留成陶土的紅褐色。畫家在坯件上用黑色線條勾畫出輪廓和細(xì)部，再把形象輪廓以外的底子涂黑。這種方法能更自由地描繪形象，且黑底色上的紅色形象更光彩奪目。圖案主題總結(jié)：（描述風(fēng)格時候，讓孩子觀陶瓶圖案主題內(nèi)容，教師再進(jìn)行總結(jié)）希臘瓶畫記錄了希臘人當(dāng)時的生活，希臘瓶畫的題材選擇是根據(jù)其生活中的用途而定的，比如：①敬神用的，以神話故事為題材；②作為運(yùn)動會獎賞用，多描繪競技的場面；③供婦女使用的，常畫些梳裝的場面；④兒童用的畫有生動有趣的鳥獸。老師：各種款式希臘陶器，你們喜歡哪一款？猜猜當(dāng)時的希臘人們拿它們來干什么的？用途總結(jié)：①體積較小，用來裝香水之類，有蓋度是女孩用來裝化妝品和首飾的；②稍微大一點(diǎn)點(diǎn)的平時用來喝水或者飲酒用的杯子；③用于運(yùn)輸或者存放橄欖油、葡萄酒、糧食、水等，一般體積稍更大；④特別大的用來儲酒的。第三階段：想象力延伸引導(dǎo)語：老師：如果讓你來設(shè)計一個陶瓶，你會設(shè)計一個什么用途的，花瓶上有些什么圖案呢？第四階段：創(chuàng)作與表現(xiàn)引導(dǎo)語：老師：今天我們要來設(shè)計一個屬于你自己的希臘風(fēng)格的陶瓶。詳見《創(chuàng)作步驟PPT》備注：老師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況作品進(jìn)行難易遞增。第五階段：欣賞與評述作品完成后讓學(xué)生相互欣賞和評述。教師總結(jié)：老師：上課開始的時候，我們講了奧運(yùn)會，你們看看，獎杯