創(chuàng)意美術環(huán)球之旅-《俄羅斯套娃》教案

課程計劃課題:走進歐洲-俄羅斯套娃課時2課時課程分類多元文化藝術課授課對象5歲以上教學目標1.走進俄羅斯，了解套娃特征、歷史和意義；2.讓孩子創(chuàng)造屬于自己的套娃，練習大小對比和構圖；3.接觸多元文化，發(fā)現(xiàn)和感受生活中不同的美，體驗創(chuàng)作的樂趣。課程背景小朋友們有沒有過外出旅游的經驗呢？旅行是一件有趣而且能增長知識的事情，今天XX老師就要帶領你們開啟一場神奇之旅。猜猜我們這一站會去去哪里呢？這一站我們會飛往歐洲，提到歐洲你們都會想到什么呢？巴黎的埃菲爾鐵塔？荷蘭的風車郁金香？北冰洋神秘的美人魚？還是俄羅斯的可愛娃娃？等等。課前準備老師課前購買俄羅斯套娃玩具一套（淘寶）老師課前下載關于俄羅斯音樂音頻：詳見附件。視頻播放：俄羅斯舞蹈（二選一）老師課前用硬卡紙剪出俄羅斯套娃的形狀，由到到小四個左右。照相機：拍攝兒童上課時的歡快場景。上課流程【活動：俄羅斯著名景點】引導語：老師：提到俄羅斯你們會想到什么呢？老師：俄羅斯是世界上面積最大的國家，雖然國土很遼闊然而人又特別少。老師：俄羅斯的最主要的特色文化是它們的旅游景點，你們知道俄羅斯有哪些著名的旅游景點么？·播放PPT觀察圖片：→老師：第一個是蘇茲達爾，蘇茲達爾這里有好多具有俄羅斯建筑藝術風格的古代建筑群，這些古代建筑群都充滿了神秘色彩。老師：你們看看這些建筑都是用什么做的？老師：在這個神秘的古代文化建筑當中，最有名的還要數(shù)木質建筑了，不要看這是木頭的，其實還非常的堅固，如果我們到了俄羅斯的蘇茲達爾，我們可以在這居住上一兩日，親自體驗一下古代人民的生活。在這里很多教堂和寺廟都帶有金黃色的圓頂閣。老師：在這里居住的人們主要靠種植黃瓜和其他蔬菜來生活的，來到這里，可以親自來到田地里，體驗一下種植農作物的樂趣。老師：圣彼得堡在俄羅斯享有很高的地位呢，是俄羅斯第二大的城市，他的整個城區(qū)全部分布在一個小島上的，特別的美麗，景色也很好看，整個城區(qū)有很多條河流穿過，就像威尼斯一樣，有一種別樣的水城風情。老師：這里的氣候也是非常的濕潤的，很適合在夏天來旅游，在這里經常下起蒙蒙小雨，你不會感到炎熱，打著你的小花雨傘漫步在雨中，可真是別有一番風情呀!【活動：俄羅斯套娃】課前準備：老師課前購買俄羅斯套娃（或者自己制作）。引導語：老師：來到了俄羅斯這么美麗的城市旅游，是不是應該帶一些小禮物回去給大家呢？老師：在俄羅斯有一樣很有趣的禮物，老師也帶來了哦，我們一起看看這個是什么？老師：這個娃娃是用什么材料制作的呢？又是什么形狀呢？·俄羅斯套娃的觀察重點：→俄羅斯套娃是木制玩具，一般由多個一樣圖案的空心木娃娃一個套一個組成，最多可達十多個。通常為圓柱形，底部平坦可以直立。顏色有紅色，藍色，綠色，紫色等。最普通的圖案是一個穿著俄羅斯民族服裝的姑娘，叫做“瑪特羅什卡”，這也成為這種娃娃的通稱。老師：相傳俄羅斯民族有兩家表親相鄰，表兄妹童年相伴長大，后來表兄遠走它鄉(xiāng)，由于思念家鄉(xiāng)的表妹，每年做木娃娃，一年比一年做的娃娃大。數(shù)年后，他回到了家鄉(xiāng)，將娃娃送給了表妹，后人模仿傳稱套娃，又叫吉祥娃娃?！ざ砹_斯套娃顏色代表意義：→紅色：給人一種喜慶的感覺，熱情鮮艷，是讓人印象最深最顯眼的色彩。紅白相間的套娃，看起來非?？蓯刍顫?。藍色：知識廣博，心胸開闊，充滿了青春和純潔的氣息。藍色和白色相間的寺娃十分清新鮮明，讓人愛不釋手，送給男孩子，以藍色為主色的套娃是最適合的禮物。黃色：十分明朗，充滿活力，檸檬黃和奶油色的套娃最適合女孩子。黃色與褐色相配的套娃，十分自然優(yōu)雅；黃色與綠色相配的套娃，給人青春清新的感覺；黃色與青色搭配，給人積極明朗的感覺。紫色：高貴，神秘，冷艷，優(yōu)雅，細致。選擇紫色套娃的顧客是浪漫型顧客。紫色與白色相配的套娃，優(yōu)雅，大方，讓人過目不忘。紫色在古代是代表貴族王室尊貴的地位的顏色，到了今天紫色仍然是象征高貴的顏色。粉色：純潔，淡雅，夢想的色彩。粉色的套娃也是女孩子比較喜歡的，粉色與白色相配，粉色與黃色相配的套娃，盡顯青春的柔美，擺放到哪里，都顯得雅致，清新。綠色：青春，陽光，活力的展示。綠色與白色相配，綠色與黃色相配，會給人青春向上的感覺，這一顏色的套娃男女都比較適合，誰收到了這樣的禮物，心情都會變得愉快。黑色：神秘的顏色，給人耳目一新的感覺。以黑色為主的套娃，會讓人的思緒馬上變得清晰，黑色與白色，紅色，黃色相配，都會在套娃產品中獨樹一幟。第三階段：想象力延伸【活動：設計你的俄羅斯套娃】引導語：老師：你們喜歡俄羅斯套娃么？上面的圖案真是非常的可愛。老師：你們最喜歡的英雄人物都有哪些呢？老師：你們最喜歡的動物都有哪些呢？老師：如果把你們喜歡的英雄人物和動物都設計在這個套娃上面，又是怎樣的呢？·播放PPT觀察圖片：創(chuàng)意套娃→老師：原來設計師們還可以這么設計。第四階段：創(chuàng)作與表現(xiàn)引導語：老師：那么今天我們就用自己最喜歡的顏色和最喜歡的人物、動物形象設計上，也來繪畫一幅不一樣的套娃吧！詳見范作。備注：老師根據(jù)學生