年造價工程師考試

2007年造價工程師考試分析柯洪老師：1998年在天津大學管理學院取得工學碩士學位，自1998年起擔任天津理工大學管理學院教師工作至今，2007年于天津大學管理學院取得管理學博士學位，自1998年以來一直致力于研究國內外的工程管理尤其是工程造價管理方面的問題，并作為主要人員參與了中國造價工程執(zhí)業(yè)資格制度的創(chuàng)立和發(fā)展的過程，目前為造價工程師執(zhí)業(yè)資格考試“工程造價計價與控制”主編。悟全膏國駕造施價中工槳程叢師負執(zhí)恨業(yè)還資絲格森考篇試割自息1冬9敢9沫7菌年機開愉始滲，徐至價今榆已內走之過介了逆十晌年詢，涼經(jīng)漠歷饑了姿九炕次題考掃試擊，令相太關討的記知招識刺體旱系給不扯斷饑完池善腹、韻調湯整練。盤按劉照板基乳本料理包論猜架扣構應要燒求班和樹方專法差應方用盒、沙實烤務尿計嗓算繞的駱基籮本黎要襖求獅，奪采淋取行了銹定吩性霜分市析蜻與艦定損量芝分堅析援相購結餐合索、誰整水體溝要鼠求慘與救階蹤段希要蹲求貞相錯結沈合尚的頃考寄試面形艦式話，耍全堂面蛇考撞核掏學搏員轟在期工坊程及造翼價這管裂理決過殺程摔的碧系球統(tǒng)孤分傘析膊能暈力擠、照綜謎合旗判割斷挪能票力粥、格邏刑輯音推絡理神能貞力皇、挨實籠務銀計尺算域能靈力炎、塵環(huán)懼境業(yè)適您應商能鳳力訪。構考桐核團的糕內丸容謙具運有送系鬧統(tǒng)頑性沫、柄關疤聯(lián)學性存、牙實碎務溜性福、膛涵汁蓋也性億、規(guī)規(guī)墻范秧性完、叫連辛續(xù)板性河等填特竹點釣。三試帳卷除所始涉揮及兇的殃知掩識毫范銜圍側廣破、誓綜梢合芬性比強怕、芒計唇算弄量繞大杰。

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從表1中可以看出。各單科的合格率基本呈現(xiàn)難易交替的波浪式變化，根據(jù)此趨勢推斷，今年“相關”、“計控”、“案例”課程可能會相對比較簡單，而“計量”課程難度會相對大一些。

按照慣例，造價工程師考試教材三年更換一次，因此2007年造價工程師考試仍然使用2006年版教材，但考生需要注意的是，2006年8月國家發(fā)展改革委員會和建設部聯(lián)合發(fā)布了“建設項目經(jīng)濟評價方法與參數(shù)（第三版）”（以下簡稱“方法與參數(shù)三”），根據(jù)建設部的有關要求，2007年造價工程師考試中有關內容按照方法與參數(shù)三的規(guī)定考核。“方法與參數(shù)三”主要由兩部分構成：建設項目經(jīng)濟評價方法和建設項目經(jīng)濟評價參數(shù)。其中建設項目經(jīng)濟評價方法由十一個部分組成，其中“財務效益與費用估算”和“財務分析”這兩部分內容對“工程造價計價與控制”和“工程造價案例分析”臟兩苗門炎課謙程胞有遞比鴿較啟重燥要箏的偶影撇響然：

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1.注意考試中的內容變化。根據(jù)最新的建設部部令第150號，第一章第三節(jié)的內容涉及到造價工程師的注冊、執(zhí)業(yè)、監(jiān)督管理和法律責任部分都要按最新的文件考核，但教材內容不變。新文件與2006版教材的內容相比有較大的區(qū)別，同時，該節(jié)中考試的分值可能稍有增加。

2.題型的變化趨勢。通過分析近3年考題，與2003年以前的考題相比較考題的難度、綜合性明顯增加，具體表現(xiàn)為：

（1）若干個正誤（判斷）題組合為一道考題。即在一道選擇題中涉及到多個概念的正誤判斷，常見于多項選擇題。

（2）一道考題中涵蓋若干個知識點。這種題型也常見于多項選擇題。

（3）計算題的計算量逐漸加大。

（4）考題的分布不均勻、規(guī)律性不強。在重點章和重點節(jié)中考題比重很大，例如第二章第二節(jié)，每年考核都在10分以上，類似的還有第一章第三、四節(jié)；第二章第六節(jié)；第三章第一節(jié)以及第四章第二節(jié)。

（5）考核數(shù)字的填選式題目在2005年和2006年比往年增多。

二、工程造價計價與控制

在經(jīng)歷了2004和2005年各章節(jié)比重差異較大的情況之后，2006年各章節(jié)的考核中的題量漸趨平衡，除第六章和第八章之外，其他各章節(jié)比重差異不大。關于命題分布的直觀比較如圖2所示：

1.注意考試中的內容變化由于2006年使用的是新版教材，其考核的比重往往不具有代表性，2007年的考核可能還要進行調整，即涉及到工程計價中概預算內容的題目逐漸減少，主要考點都集中在工程造價構成、工程量清單計價、決策、招投標、合同、索賠等有關管理的內容。這既與考試題型均為選擇題有關，同時也與近年來我國工程造價管理思想的發(fā)展和變革以及對造價工程師定位的變化有關。新變化的內容分析，今年的計控考試的命題趨勢表現(xiàn)為：

（1）考試重點依然會以管理知識為重點，尤其是工程造價構成、工程計價模式以及招投標及合同管理的內容是考核的重中之重，這些部分將會占去總分的70%左右，考生應該把主要的精力放在這些部分。

（2）對新變化的考核內容要引起重視，按照往年慣例，新增的內容在考試中通常會重點突出。

（3）計算題的數(shù)量應在15~20題之間，并且仍然會出現(xiàn)關于合同、索賠、變更、結算等內容的小型案例，以考核考生解決具體問題的能力。

三、建設工程技術與計量（土建工程部分）

本課程教材共分五章，在各章中考試分值的分布相對比較平均，且各年變化不大，如表2所示：

1.應注意的問題。與2005年相比，2006年第一章在總題量不變的情況下，所屬各節(jié)題量分布有了新的調整，2005年以前該章各節(jié)的題量比重為：工業(yè)與民用建筑工程約占60%；道路、橋涵、地下工程合計約占40%。2006年試卷中上述比重調整為：工業(yè)與民用建筑工程約占40%；道路、橋涵、地下工程合計約占60%。

2.命題趨勢分析。

（1）考核點覆蓋面進一步增大。與其他科目不同，在本門課程中，教材中的每一節(jié)都有考題。并且在2006年試卷中以“下列關于××，正確（或不正確）的敘述是（）”題型出現(xiàn)的就有14題，這一題型的增加大大提高了考題的覆蓋面，在保持命題數(shù)量不變的情況下考核了更多的知識點。

（2）數(shù)字計算題首次出現(xiàn)了多選題型。通常計算題都是單項選擇題，但在2006年試卷中出現(xiàn)了數(shù)字計算的多選題型，進一步提高了考試的難度。

（3）試題呈現(xiàn)細微化趨勢。由于本門課程教材在歷年考試中變化不大，為避免命題過高的重復率，試題有細微化的趨勢，教材中看似不重要、不明顯的一句話也成為了考點，例如在2006年試卷中出現(xiàn)的：橋面上安全帶寬、防護林帶距路基寬、砌石路基伸縮縫、砂漿強度等級等等。

四、建設工程技術與計量（安裝工程部分）

與土建計量考核方式不同的是，安裝計量教材的知識內容由兩部分組成。第一部分為通用知識，考生必須回答該試卷部分的所有題目。第二部分為專業(yè)選考知識，考生可以根據(jù)自己的專業(yè)背景或實際工作情況從此部分的60題中任選20題回答。

經(jīng)過2006年第四次教材改版后，雖然從原教材的六章改為目前的七章（將原第二章分解為現(xiàn)第二章和第三章），但2006年考題仍沿襲了往年的各章分值比例，在前四章必考部分的70分中，大致比例為第一章：第二章+第三章：第四章=14分：32分：24分。

后三章為選考部分。設置選考部分是本科目考試的一個特色，也是同其他科目相比的優(yōu)勢所在。考生可以在60道選考題中，只選擇自己會的、容易答的地20道題目作答，而不必一一作答（作答的題目也不僅僅限于一個方向，但若所答題目超過20道，則只選取所答的前20道題目予以評分）。因此，在復習選考知識內容時，考生可根據(jù)自己的專業(yè)背景知識或實際工作經(jīng)驗的優(yōu)勢選取這樣的復習戰(zhàn)略：第五、六、七三章中任選一章，重點復習，重點掌握，其他兩章可作為輔助復習，掌握一些簡單易記的知識要點。

安裝計量課程考試的命題的新趨勢包括以下兩點：

（1）知識點集成考核的趨勢。2006年考題的一個明顯點就是知識點集成考核的趨勢，即一道題不是考核一個知識點，而是將相關的知識集合起來，一同考核，這大大增加了考題的難度，這種命題在以往各年考試中極少出現(xiàn)，但在2006年考試中出現(xiàn)了許多這種題型，而其他科目考試早些年就已大量出現(xiàn)這種考核方式。預計這將成為今后命題的一個重要趨勢。

（2）新考核點的出現(xiàn)。2006年的考題增加了與往年相比相對較陌生的考題，這部分考題主要由兩部分組成，一是2006年版教材新增加的內容，二是相對“偏僻”的知識點?？傮w來講，這些考題的出現(xiàn)是十分正常的，這也反映了今后命題多元化、分散化的趨勢。

五、工程造價案例分析

本書的教材劃分為六章，與建設階段的劃分和工程造價的形成過程相對應，知識點分布于工程項目決策階段、工程項目設計階段、工程項目施工前期階段、工程項目招標投標階段、工程項目施工階段和工程項目竣工驗收階段。根據(jù)歷年的考試情況，基本是每一章出一道案例題，分值略有變化。近年來，建筑工程計量與計價部分考題的分值逐漸加大，自2003年至2006年的考題分值分布情況如表3所示。

1.“工程造價案例分析”應試過程的幾個問題

（1）注意“案例分析”與造價工程師執(zhí)業(yè)資格考試中其他課程的關系?！鞍咐治觥敝R體系與“相關知識”、“計控”、“計量”的知識體系有著不可分割的關系。為保證案例考試試題的完整性，個別知識點可能超過前三個科目考試大綱中要求掌握和熟練的內容。三門課程教材中的典型例題又與“案例分析”中對應考題的題干構成直接關聯(lián)。

（2）掌握考試知識點之間的關聯(lián)關系。案例分析考試是綜合應用型考試，需要對同一知識點的不同形式內容和不同知識點內容在具體事件環(huán)境下的關聯(lián)關系有清楚的了解，例如，“計量”教材中詳細介紹了“工程網(wǎng)絡計劃技術的基本知識及應用”，在“案例分析”教材中第二、四、五、六章出現(xiàn)的對應試題都會涉及到網(wǎng)絡分析方法，利用網(wǎng)絡分析的相關知識，在方案比較、優(yōu)化、工程項目招標投標，工程索賠，合同價款結算，資金使用計劃偏差分析等題型中應用。

（3）系統(tǒng)分析，掌握規(guī)律，適應變化。“案例分析”考試中要求每位學員對知識點的內在規(guī)律與變化充分了解并熟練應用。又與試題的構成涉及多個知識點的集成，因此，對題型結構系統(tǒng)分析、研究知識組合規(guī)律十分必要。

2006年出版的“方法與參數(shù)三”中的規(guī)定將直接影響案例分析考試第一章考試的具體要求、方法、程序、表格、工時。特別需要引起注意的是“案例分析”教材今年不發(fā)生變化，而與“方法與參數(shù)”有關的內容要與第三版要求一致。

2.題型創(chuàng)新是目前試題題干構成的基本形式

“案例分析”考試是知識綜合型考試；以知識點的不同表述形式，不同章節(jié)知識點的各種關聯(lián)方式，試題背景材料構造中的實踐性與多樣性的特點構成試題結構。正是由于很多學員不適應題型不斷創(chuàng)新的變化，只靠掌握案例分析教材的知識點參加考試，必然產(chǎn)生考試通過較難的情況。近年來試題基本結構變化趨勢應引起大家的注意：

（1）考試試題內容與相關法律的變化相適應，閱讀近年來新出臺的相關法律已成為準備考試不可缺少的環(huán)節(jié)。

（2）考試試題內容與工程管理工作實際相結合，背景材料的構成內容中實踐性內容加大。考試中讀題和對試題背景材料的分析，關鍵詞語的