宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)試卷(A卷)

南開大學(xué)商學(xué)院本科生2023—2023學(xué)年第一學(xué)期《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程期末考試試卷〔A卷〕專業(yè)： 年級： 學(xué)號： 姓名： 成績：得分 一、單項選擇題〔此題共20 分，每題2分〕A.政府給貧困家庭發(fā)放的救濟(jì)金；A.政府給貧困家庭發(fā)放的救濟(jì)金；B.企業(yè)出口到國外的一批貨物；C.經(jīng)紀(jì)人為一座舊房屋買賣收入的一筆傭金；D.保險公司收到的一筆家庭財政保險費(fèi)。依據(jù)凱恩斯的理論，假定貨幣供給量和價格水平不變，當(dāng)收入增加時，〔 〕。C.貨幣需求增加，利率上升；A.貨幣需求削減，利率下降； B.C.貨幣需求增加，利率上升；D.貨幣需求增加，利率下降。以下哪一種政策組合會全都地起到增加貨幣供給的作用？〔〕D、購置政府債券，降低法定預(yù)備金，降低貼現(xiàn)率。A、出售政府債券，降低法定預(yù)備金，降低貼現(xiàn)率；B、出售政府債券，提高法定預(yù)備金，提高貼現(xiàn)率；CD、購置政府債券，降低法定預(yù)備金，降低貼現(xiàn)率。A.現(xiàn)金與活期存款之和；狹義的貨幣供給〔M1A.現(xiàn)金與活期存款之和；B.活期存款與定期存款之和；C.現(xiàn)金與商業(yè)銀行的定期存款之和； D.商業(yè)銀行的定期存款與預(yù)備金利率和收入的組合點(diǎn)消滅在IS曲線的右上方，LM曲線的右下方區(qū)域中，這意味著〔 〕。B.投資小于儲蓄，且貨幣需求大于貨幣供給；A.B.投資小于儲蓄，且貨幣需求大于貨幣供給；C.投資大于儲蓄，且貨幣需求小于貨幣供給；D.投資大于儲蓄，且貨幣需求大于貨幣供給。自發(fā)投資增加20億美元，會使IS曲線〔 〕。右移20億美元；.左移20億美元；C.C.右移支出乘數(shù)乘以20億美元；D.左移支出乘數(shù)乘以20億美元。.假定投資方程為I=I-dr，d為投資對利率的彈性。d.B.B.IS曲線的斜率越小A.IS曲線的斜率越大C.LM曲線的斜率越大 D.LM曲線的斜率越小B.消費(fèi)、投資、政府購置支出；在三部門經(jīng)濟(jì)中，用支出法核算GDP，其構(gòu)成工程是( A.B.消費(fèi)、投資、政府購置支出；C.消費(fèi)、投資、凈出口；D.消費(fèi)、投資、政府購置支出，凈出口。在經(jīng)濟(jì)過熱時期，中心銀行實行的公開市場業(yè)務(wù)措施應(yīng)當(dāng)是〔 〕。A.買進(jìn)政府債券，把貨幣投向市場；B.B.賣出政府債券，使得貨幣回籠；C.增稅；D.增加政府購置。AD-AS模型是為了說明在確定的前提條件下：〔 〕。投資和儲蓄的關(guān)系C.C.國民收入與一般價格水平的關(guān)系D.國民收入與總支出的關(guān)系二、簡答與分析題〔41040分〕寫出凱恩斯消費(fèi)函數(shù)的根本公式，說明各個參數(shù)和變量的含義；畫出一般的消費(fèi)曲線，在圖中表示出MPC和APC，并說明理由。參考教材。..試推導(dǎo)出LM方程，并分析LM曲線移動的主要影響因素及作用。參考教材。試說明凱恩斯的三種貨幣需求動機(jī)，并說明什么是流淌性陷阱。1.貨幣需求的動機(jī)交易性貨幣需求：指人們因生活消費(fèi)和生產(chǎn)消費(fèi)所需要的貨幣。預(yù)防性貨幣需求：指人們?yōu)榱藨?yīng)付突發(fā)性大事所保存的貨幣。投機(jī)性貨幣需求：指人們通過買賣有價證券所動用的貨幣。貨幣總需求貨幣總需求L=L1+L2=kY-hrrL=kY-hr0L23流淌性陷阱：指利率水平較低、證券市場的獲利空間較大時，人們對貨幣的流淌性偏好趨于無限大的現(xiàn)象，也稱凱恩斯陷阱。2070年月的“滯脹”現(xiàn)象。滯脹滯脹ADAS AS2 1PPP210YYY2 1上圖中，我們觀看的均衡點(diǎn)的變動狀況：AD曲線保持不變，AS曲線向左方移動所產(chǎn)生AS1向左移動至AS2AD曲線產(chǎn)生的交點(diǎn)說明，價格水平由Y2，我們把這種價格上漲〔通貨膨脹〕與經(jīng)濟(jì)衰退〔增長停滯〕P1上升至P2，但產(chǎn)出水平則由Y1縮減至同時并存的現(xiàn)象稱為滯脹”。 AS曲線向左移動的緣由主要是生產(chǎn)要素包括勞動力和資源價格上升對經(jīng)濟(jì)造成的緊縮作用，例如上個世紀(jì) 70年月初期，由于中東石油危機(jī)導(dǎo)致全球原油價格的暴漲，從而使包括美國、日本和西歐在內(nèi)的主要工業(yè)化國家經(jīng)受了長達(dá) 10多年的滯脹。16試說明哈羅德—多馬模型的核心思想，并簡述它和凱恩斯“節(jié)約的悖論”是否沖突?！渤浞职l(fā)揮潛能的經(jīng)濟(jì)增長〕就必需使三個增長率都相等：G＝〔充分發(fā)揮潛能的經(jīng)濟(jì)增長〕就必需使三個增長率都相等：G＝Gn＝Gw；多馬模型經(jīng)濟(jì)增長模型公的乘積。這個公式說明，要保持不斷的充分就業(yè)，每年的投資就必需按aδ速度增長。不沖突。比較：立足點(diǎn)一樣：I==S。但差異有三：靜態(tài)與動態(tài)；短期與長期；政策運(yùn)用工具不同。什么叫通貨膨脹？試說明通貨膨脹對大學(xué)生就業(yè)有什么影響。通貨膨脹有助于就業(yè)的增加或失業(yè)的削減。菲利普斯的觀點(diǎn)：通貨膨脹率與失業(yè)率互為消長〔菲利普斯曲線〕得分 三、計算題〔任選2題作答，每題10分，共20分〕假設(shè)一國有以下國民收入統(tǒng)計資料〔單位億元〕國內(nèi)生產(chǎn)總值 6800； 總投資 800；凈投資

300...消費(fèi) 4000； 政府購置 1000；政府預(yù)算盈余 500試計算：NDP、X-M、Tn、DPI、S假設(shè)某經(jīng)濟(jì)的消費(fèi)函數(shù)為c1000.8yd

，投資i50g200，政府轉(zhuǎn)移支付tr

62.5，稅收T250〔單位均為億美元〕。求均衡收入。試求投資乘數(shù)、政府支出乘數(shù)、稅收乘數(shù)、轉(zhuǎn)移支付乘數(shù)、平衡預(yù)算乘數(shù)。假設(shè)該社會到達(dá)充分就業(yè)所需要的國民收入為1200，試問：1〕增加政府購置；2〕削減稅收；3〕增加政府購置和稅收同一數(shù)額(以便預(yù)算平衡)實現(xiàn)充分就業(yè)，各需多少數(shù)額?c1000.8yi1506rM180，P1.2L0.2y4r〔單位均為億美元〕。求IS和LM曲線；求商品市場和貨幣市場同時均衡時的利率和收入；T0.25y，政府支出G100，貨幣需求L0.2y2r，名義貨幣供給M180，一般物價水平P1.2，求IS、LM曲線及均衡利率和收入。得分四、論述題〔2120分〕得分1．闡述在2023用了哪些政策工具；分析這些政策的依據(jù)并應(yīng)用宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)原理分析政策的效果和影響。2．20231257日，一年一度的中心經(jīng)濟(jì)工作會議在北京召開。會議全面分析當(dāng)前國際國內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢，闡述加快經(jīng)濟(jì)進(jìn)展方式轉(zhuǎn)變