數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)建設(shè)調(diào)研報(bào)告

數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)建設(shè)調(diào)研報(bào)告公司標(biāo)準(zhǔn)化編碼[QQX96QT-XQQB89Q8-NQQJ6Q8-MQM9N]一、前言

數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)建設(shè)調(diào)研報(bào)告〔一〕調(diào)研背景分析1、內(nèi)涵式進(jìn)展成高職教育進(jìn)展的主流共識山。在數(shù)量高速進(jìn)展的同時(shí)，教育主管部門亦發(fā)文強(qiáng)調(diào)要適當(dāng)把握招生規(guī)模，2023合改革戰(zhàn)略的推動(dòng)，教育部關(guān)于職業(yè)教育公布了一系列的文件《教育部關(guān)于推動(dòng)高等職業(yè)教育改革創(chuàng)引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)進(jìn)展的假設(shè)干意見》、《教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的假設(shè)干意見》、《關(guān)于“”加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》、《關(guān)于進(jìn)一步完善職業(yè)教育教師培育培訓(xùn)制度的意見》等文件。治理層和院校的主流共識。2、適齡教育人口下降，使得將來的招生競爭壓力更大2023428普查主要數(shù)據(jù)公報(bào)[1]〔1〕3172023高職招生競爭將更加猛烈。3、產(chǎn)業(yè)構(gòu)造升級對高職畢業(yè)生要求更高和方法的課程和教材，不斷適應(yīng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展和技術(shù)進(jìn)步。4、追求卓越，為高等教育走出一條路業(yè)問題已經(jīng)成為較為嚴(yán)峻的社會(huì)問題。等教育進(jìn)展探究出一條路。〔二〕調(diào)研目的意義計(jì)算機(jī)多媒體專業(yè)調(diào)研的主要目的是：況高職領(lǐng)域兄弟院校本專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀了解現(xiàn)行中高職人才培育定位及教學(xué)中存在問題工作構(gòu)造為框架、工作任務(wù)為主線，模塊化課程為主體的計(jì)算機(jī)多媒體專業(yè)〔兩年制〕的課程體系。具體來說，專業(yè)調(diào)研有利于1、改革創(chuàng)課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方2、以數(shù)字媒體應(yīng)用專業(yè)〔兩年制〕為支撐，帶動(dòng)我系計(jì)算機(jī)專業(yè)群建設(shè)，推動(dòng)我系專業(yè)3、培育在本專業(yè)領(lǐng)域有較深造詣的專業(yè)帶頭人和骨干教師，吸納中職相關(guān)專業(yè)優(yōu)秀教師和企業(yè)能工巧匠進(jìn)入教學(xué)隊(duì)伍，建成數(shù)量適宜、素養(yǎng)優(yōu)良、構(gòu)造優(yōu)化、專兼結(jié)合、教科研水平突出、充滿生氣與活力的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。二、調(diào)研根本狀況1、調(diào)研內(nèi)容況。行專業(yè)教學(xué)的要求與建議。專業(yè)培育目標(biāo)變化及要求，以及崗位職業(yè)力氣的變化狀況，專業(yè)力氣和非專業(yè)力氣。向以及連續(xù)學(xué)習(xí)的要求。等教學(xué)過程與效果的意見和建議。2、調(diào)研方法訪談法；企業(yè)與兄弟院校調(diào)研主要運(yùn)用實(shí)地考察與訪談法。3、調(diào)研整體安排內(nèi)容 負(fù)責(zé)人 樣本數(shù)

間100231061203310883105全省310在校學(xué)生畢業(yè)學(xué)生在校學(xué)生畢業(yè)學(xué)生課程設(shè)置教學(xué)打算崗位群行業(yè)企業(yè)現(xiàn)狀人才需求6珠三角3251、行業(yè)現(xiàn)狀、人才需求調(diào)研通過廣東省攝影家協(xié)會(huì)、廣州華創(chuàng)動(dòng)漫園、廣州創(chuàng)意大道〔黃花崗科技本專業(yè)人才的需求狀況；專業(yè)行業(yè)領(lǐng)域的國家政策、行業(yè)企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)要求。2、企業(yè)與崗位調(diào)研觀上調(diào)研企業(yè)對多媒體專業(yè)畢業(yè)生的需求和技能要求；3、兄弟院校調(diào)研〕、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院、深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、珠業(yè)在全省同類教育機(jī)構(gòu)中的位置、優(yōu)勢與劣勢；等中職學(xué)校，了解生的根底，進(jìn)而有針對性的設(shè)置課程。4、在校學(xué)生與畢業(yè)生調(diào)研打算、課程設(shè)置、教學(xué)過程、教學(xué)效果的意見和建議。5、文獻(xiàn)調(diào)研了解國內(nèi)外專業(yè)建設(shè)及職業(yè)進(jìn)展資料，把握本專業(yè)進(jìn)展的典型案例。三、調(diào)研資料分析〔一〕行業(yè)現(xiàn)狀和人才需求狀況1、計(jì)算機(jī)多媒體產(chǎn)業(yè)進(jìn)呈現(xiàn)狀以計(jì)算機(jī)多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與文化產(chǎn)業(yè)相融合而產(chǎn)生的計(jì)算機(jī)多媒體產(chǎn)媒體技術(shù)不斷突破產(chǎn)生的引領(lǐng)和支持。領(lǐng)域，以計(jì)算機(jī)與文化融合為特征的多媒體產(chǎn)業(yè)公司進(jìn)展越來越快速。2023多媒體技術(shù)親熱相關(guān)，特別是：廣告、出版、印刷、會(huì)展、影視、動(dòng)漫、網(wǎng)一系列的支持政策與優(yōu)待措施，作為產(chǎn)業(yè)升級調(diào)整的突破口。人才。其人才可分布于數(shù)字雜志、數(shù)字報(bào)紙、數(shù)字出版、數(shù)字播送、手機(jī)短信、移動(dòng)電視、網(wǎng)絡(luò)媒體、桌面視窗、數(shù)字影視制作、計(jì)算機(jī)多媒體遠(yuǎn)程醫(yī)機(jī)多媒體專業(yè)的存在和進(jìn)展供給了堅(jiān)實(shí)的根底和良好的機(jī)遇。2、計(jì)算機(jī)多媒體專業(yè)人才需求的宏觀調(diào)研人才短缺制約產(chǎn)業(yè)進(jìn)展3G等興媒體的不斷涌入，讓原本人才緊缺的影視市場更是雪上加霜，計(jì)算機(jī)多媒體人才短缺的現(xiàn)狀與當(dāng)前巨大的人才需求市場形成了鮮亮比照，成為制約多媒體產(chǎn)業(yè)進(jìn)展的瓶頸。影視制作人員。業(yè)內(nèi)人士估量，數(shù)字影視制作行業(yè)急需約150萬從業(yè)人員。由于人才緊缺，從業(yè)人員的薪水水漲船高。網(wǎng)站視頻編輯月薪為3000-5000元，/月，而具有制造性思維及實(shí)踐力氣的數(shù)字影視制作人才年薪可達(dá)十萬元以上。SMIACG、CG被國家緊缺人才辦公室列為緊缺人才工程。另據(jù)中國高職高專教育網(wǎng)公告：計(jì)12業(yè)之一。多媒體人才需求特點(diǎn)通過調(diào)查，我們覺察企業(yè)對人才需求具有以下特點(diǎn)：機(jī)多媒體是一門要求科學(xué)技術(shù)與藝術(shù)創(chuàng)意高度結(jié)合的學(xué)科，除了要求從業(yè)者有嫻熟的操作技巧之外，更要求從業(yè)者有良好的藝術(shù)素養(yǎng)和獨(dú)特的個(gè)人創(chuàng)意。計(jì)算機(jī)多媒體不僅包含了文字，還包含了圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音和電視片斷，是當(dāng)下最熱門的行業(yè)之一。把握計(jì)算機(jī)多媒體技能的人才，無疑也擁有平面、網(wǎng)頁、動(dòng)畫、后期等多種技能。據(jù)了解，現(xiàn)在的人才市場中，期望應(yīng)聘者具備復(fù)合力氣的用人單位越來越多，而能兼通文理，既具科學(xué)教育背景，又有人文學(xué)問背景的人才格外稀缺。由于傳統(tǒng)影視高校培育的學(xué)生不是專業(yè)技術(shù)與市場脫節(jié)，就是缺少工作閱歷，無法直接在工作崗位中馬上上手。導(dǎo)致諸多企業(yè)，3G6人員的要求中是學(xué)問、技能多樣化融合。人；中層職位則對專業(yè)要求多一些?！捕陈殬I(yè)崗位〔群〕的狀況1、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師方向工作領(lǐng)域 工作任務(wù)網(wǎng)站架構(gòu)籌劃

職業(yè)技能了解網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作的流程網(wǎng)站籌劃網(wǎng)頁動(dòng)畫前端切圖

效果圖設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)提案As布局分析

規(guī)劃出網(wǎng)站架構(gòu)圖具備確定的美術(shù)根底〔線條、配色、構(gòu)圖等〕嫻熟把握PS常見操作，能夠使用pscorelDraw、AI能夠使用PS設(shè)計(jì)效果圖〔企業(yè)站點(diǎn)與商城〕設(shè)計(jì)提案能夠合理演示設(shè)計(jì)提案嫻熟把握Flash的常用操作；條as句把握網(wǎng)站構(gòu)成的根本構(gòu)造排htmlCSS〔html+div+css+js〕 切圖〔使用html+div+css+js〕

JavaScript碼能夠?qū)﹂_源JavaScript代碼依據(jù)測試測試需要進(jìn)展修改能夠進(jìn)展效果圖比照測試性的地方進(jìn)展處理2、數(shù)字媒體制作方向工作領(lǐng)域 工作任務(wù) 職業(yè)力氣生疏產(chǎn)品的類型、特色和風(fēng)格；數(shù)碼攝影

人物攝影

議?！舶ㄈ讼窀撞紨[姿造型和人像照片的美化技法?！成枋覂?nèi)外藝術(shù)人像的拍攝技法能運(yùn)用攝影技術(shù)真實(shí)地表現(xiàn)產(chǎn)品的外表結(jié)構(gòu)、形態(tài)、顏色及質(zhì)感。修數(shù)碼攝影器材維能對影棚器材的進(jìn)展日常維護(hù)和常見故障檢修和保養(yǎng)〔必 修修、先修〕

生疏產(chǎn)品的類型、特色和風(fēng)格；圖像處理

影像效勞推介 攝影產(chǎn)品套裝的拍攝和制作流程；原始文件備份影像文件治理 版權(quán)治理、圖像保密、著作權(quán)問題影像文件歸檔數(shù)碼影像處理與合處理后期合成 綜合處理方法：皮膚瑕疵修正、人物美化、蒙皮特效、外景加色等。影視制作

影音作品總體構(gòu)思分鏡頭腳本撰寫具備確定的器材性能常識嫻熟操作攝錄器材運(yùn)用相關(guān)攝錄符合分鏡頭腳本要求的鏡頭畫攝錄技術(shù) 面能夠依據(jù)導(dǎo)演的要求完成攝錄任務(wù)攝錄任務(wù)鏡頭組段落組接技巧的應(yīng)用整體鏡頭剪輯風(fēng)格與節(jié)奏的把握錄音制作

嫻熟把握片頭字幕的制作嫻熟把握各種類型視音頻字幕特效的制作后期特效與視音頻后期包裝技巧現(xiàn)場拾音設(shè)備選擇與現(xiàn)場拾音技巧〔三〕職業(yè)資格和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求狀況與本專業(yè)培育方向有關(guān)的尚無職業(yè)資格證書，技能等級證書主要有行業(yè)企ADOBE、、APPLEADOBE書為例，AdobeAdobeAdobeAdobeAdobeRIAAdobeAdobe證證書。通過Adobe某一軟件產(chǎn)品的認(rèn)證考試者，即可獲得針對該產(chǎn)品的Adobe〔ACPE〕AdobeAdobe〔ACCD〕證書和稱號。認(rèn)證產(chǎn)品科目：Photoshop、Illustrator、Acrobat、InDesign、Flash、、Fireworks、AfterEffects、Premiere?？己朔绞剑涸诰€考試。Adobe產(chǎn)品使用者認(rèn)證設(shè)計(jì)〔1〕創(chuàng)意設(shè)計(jì)師，Photoshop、Illustrator、Acrobat、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)師，Photoshop、Flash、Dreamweaver、Fireworks；Photoshop、Illustrator、AfterEffects、Premiere。人力資源與社會(huì)保障部舉辦的技能等級證書主要是高技術(shù)等級考試，計(jì)員、操作師和高級操作師等。1.操作員：獨(dú)立、嫻熟地在規(guī)定平臺使用相應(yīng)軟件，完成“技能標(biāo)準(zhǔn)”確定的一般性日常工作，水平要求為相當(dāng)于中級工人技術(shù)等級。2.高級操作員：獨(dú)立、嫻熟地在規(guī)定平臺使用相應(yīng)軟件，完成“技能標(biāo)準(zhǔn)”確定的比較簡潔的綜合性工作，水平要求為相當(dāng)于高級工人技術(shù)等級。3.操作師：獨(dú)立、嫻熟地在規(guī)定平臺使用相應(yīng)軟件的根本功能和擴(kuò)展功能，完成“技能標(biāo)準(zhǔn)”確定的比較簡潔的綜合性工作和簡潔的二次開發(fā)工作，水平要求為相當(dāng)于技師等級。4.高級操作師：獨(dú)立、嫻熟地在規(guī)定平臺使用相應(yīng)軟件的根本功能和擴(kuò)展功能，完成“技能標(biāo)準(zhǔn)”確定的比較簡潔的綜合性工作，使用二次開發(fā)工具進(jìn)展二次開發(fā)，在更高層次上擴(kuò)大原有功能，水平要求為相當(dāng)于高級技師等級。與數(shù)字媒體相關(guān)的模塊主要有計(jì)算機(jī)關(guān)心設(shè)計(jì)、圖形圖像處理、專業(yè)排版、多媒體軟件制作、網(wǎng)頁制作、視頻編輯?！菜摹痴n程設(shè)置狀況兄弟學(xué)校相關(guān)專業(yè)與網(wǎng)址業(yè)

培育目標(biāo)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、動(dòng)態(tài)網(wǎng)絡(luò)開發(fā)技術(shù)等方面知高素養(yǎng)應(yīng)用型特地人才。

視技術(shù)

培育把握數(shù)字媒體根底學(xué)問，具有較強(qiáng)的平面創(chuàng)思維的培育動(dòng)畫制作力氣，具有較工程、網(wǎng)站建設(shè)JavaAdobeFl務(wù)器設(shè)計(jì)和開發(fā)的綜合技能。 設(shè)計(jì)、Java網(wǎng)絡(luò)順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院

適應(yīng)數(shù)字媒體設(shè)計(jì)行業(yè)的第一線所需的，德、 標(biāo)志設(shè)智、體、美等方面全面進(jìn)展的高等技術(shù)應(yīng)用性 腳本設(shè)計(jì)、UI特地人才；學(xué)生應(yīng)在具有必備的媒介設(shè)計(jì)知 動(dòng)畫設(shè)識的根底上，重點(diǎn)把握網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、 合動(dòng)畫設(shè)計(jì)。視頻后期制作等根本力氣和根底技能；具備較具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。培育綜合視覺藝術(shù)應(yīng)用設(shè)計(jì)，涵蓋會(huì)議展覽、①呈現(xiàn)設(shè)計(jì)方向商業(yè)空間呈現(xiàn)、文化空間呈現(xiàn)、信息設(shè)計(jì)、品計(jì)、材料與預(yù)算牌設(shè)計(jì)等相關(guān)領(lǐng)域高素養(yǎng)技能型專業(yè)人才，強(qiáng)工程制圖、商業(yè)調(diào)設(shè)計(jì)的實(shí)際應(yīng)用技能，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)與實(shí)施的同樂呈現(xiàn)設(shè)計(jì)、展步力氣，要求學(xué)生具備設(shè)計(jì)與制作綜合實(shí)施實(shí)向：設(shè)計(jì)根底、際設(shè)計(jì)工程的綜合力氣。 、字體包裝設(shè)計(jì)、標(biāo)志計(jì)、VI軟件、影視后期向：設(shè)計(jì)根底、設(shè)計(jì)、數(shù)碼攝影特效設(shè)計(jì)、虛擬&ID3=00000

本專業(yè)面對設(shè)計(jì)公司或各類企事業(yè)單位設(shè)計(jì)部門，培育具有良好綜合素養(yǎng)，同時(shí)具有嫻熟的平面設(shè)計(jì)制作技術(shù)、室內(nèi)設(shè)計(jì)制作技術(shù)、電腦圖形圖像及動(dòng)畫設(shè)計(jì)制作技術(shù)的高技能應(yīng)用型人才，畢業(yè)生把握平面設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)的根本學(xué)問和專業(yè)技能，能夠從事平面廣告設(shè)計(jì)、包設(shè)計(jì)、房地產(chǎn)廣告動(dòng)畫設(shè)計(jì)制作等工作。1.觀念目標(biāo)，國際視野，民主思想，創(chuàng)精神：2.人格目標(biāo)，做人有教養(yǎng)；3.專業(yè)目標(biāo)：

計(jì)、CISotoshop、IlluakerDreamweav“制造性+技能型”的設(shè)計(jì)人才 FLASH動(dòng)畫、May廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院

Flash工作力氣〔含技能〕，擁有良好職業(yè)道德和誠 、

廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院

高素養(yǎng)高技能型專業(yè)人才。素養(yǎng)和文化修養(yǎng)，面對網(wǎng)絡(luò)多媒體、動(dòng)漫影術(shù)技能型特地人才。本專業(yè)主要培育德、智、體、美全面進(jìn)展，具備良好職業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)思維意識，具備平面設(shè)漫玩耍設(shè)計(jì)力氣，攝影攝像及視頻制作力氣，

Flash動(dòng)畫渲染。意、Flash能勝任平面設(shè)計(jì)師、動(dòng)漫設(shè)計(jì)師、影視后期設(shè) 型、3D玩耍美術(shù)華僑大學(xué)

專業(yè)實(shí)行畢業(yè)證書和職業(yè)資格證書的“雙證家、Autodesk本專業(yè)培育德智體美全面進(jìn)展的、面對當(dāng)今信息化時(shí)代的、從事數(shù)字媒體技術(shù)開發(fā)與數(shù)字傳播應(yīng)用的專業(yè)人才。通過四年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，要〔1〕把握扎實(shí)的計(jì)算機(jī)根底〔2〕承受數(shù)字媒體軟件開發(fā)〔3〕具有獨(dú)立工作和從事數(shù)字媒體設(shè)計(jì)和應(yīng)用開發(fā)的力氣。畢業(yè)生將兼具信息傳播理論、數(shù)字媒體技術(shù)和設(shè)計(jì)治理力氣，學(xué)生畢業(yè)后可在互聯(lián)網(wǎng)、電子玩耍、數(shù)字影視、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作、數(shù)字出版、廣告制作等領(lǐng)域從事數(shù)字媒體產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、制作與軟件開發(fā)工作。也可以連續(xù)深造攻讀數(shù)字媒體技術(shù)以及計(jì)

制作等課程。算機(jī)相關(guān)專業(yè)的碩士和博士爭論生。算機(jī)相關(guān)專業(yè)的碩士和博士爭論生?！参濉硨W(xué)生學(xué)習(xí)狀況2023業(yè)課程設(shè)置，教學(xué)方法等方面進(jìn)展了訪談?wù){(diào)查。現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果總結(jié)如下：2023202335部來源于自主招生。20233597，80源于自主招生，混合分班。學(xué)生全部來源于廣東省內(nèi)中職計(jì)算機(jī)多媒體及相關(guān)專業(yè)。意愿，學(xué)習(xí)樂觀性較強(qiáng)。能的培育和進(jìn)展，對實(shí)訓(xùn)類課程的課程設(shè)置滿足度高。。從訪談中可以了解到，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)的學(xué)生有較強(qiáng)的求學(xué)意愿。，已初步具備了專業(yè)工作力氣。他們暫停就業(yè)選擇升學(xué)的目的，在于遇到了專業(yè)技術(shù)和職業(yè)進(jìn)展方面的瓶頸，期望在大學(xué)期間能夠從綜合素養(yǎng)和理論技術(shù)方面得到進(jìn)一步的提升?！擦潮緦I(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)狀況數(shù)據(jù)分析37%。但60%的畢業(yè)生初次就業(yè)所從事的工作與45%。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)〔動(dòng)畫制作〕的畢業(yè)生就業(yè)狀況數(shù)據(jù)分析35%。但65%的畢業(yè)生初次就業(yè)所從事的工作與48%。四、調(diào)研結(jié)論力氣。不撓的精神。數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)職業(yè)生涯進(jìn)展路徑。數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)職業(yè)生涯進(jìn)展路徑進(jìn)展進(jìn)展就業(yè)崗位推舉職業(yè)技能證書學(xué)歷層次進(jìn)展年限階段技術(shù)崗位治理崗位中職高職Ⅴ工程部主管工程治理師高職以上53Ⅳ工程經(jīng)理工程治理工程師高職以上以上以上Ⅲ設(shè)計(jì)師ADOBE高職以上53Ⅱ產(chǎn)品專家ADOBE中高職21家Ⅰ操作員中職10注：年進(jìn)展之后，局部畢業(yè)生走向了治理崗位；提升，進(jìn)展至高職或以上，因此中職畢業(yè)生在治理崗位的進(jìn)展年限用“5上”概括，高職畢業(yè)生在治理崗位的進(jìn)展年限用“3五、對策與建議〔一〕構(gòu)建校企合作平臺合作等供給較好的效勞平臺?！捕程骄肯到y(tǒng)培育3+2”分段改革工作委員會(huì)，調(diào)研對口中職學(xué)校，建立中高職“三二分段”一體化人才培育方案和教學(xué)體應(yīng)用型人才培育試點(diǎn)。〔三〕深入推動(dòng)人才培育模式改革完善實(shí)施“外包工程訓(xùn)練，跟班頂崗實(shí)踐”的工學(xué)結(jié)合人才培育模式；啟動(dòng)突出職業(yè)核心力氣和專業(yè)核心技能培育的由根底素養(yǎng)課、職業(yè)核心力氣課、4+1”模塊化課程體系；深入3512〔四〕強(qiáng)化實(shí)踐育人建立并完善計(jì)算機(jī)多媒體專業(yè)課程的課內(nèi)實(shí)訓(xùn)、專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)方案；進(jìn)一步完善職業(yè)技能證書考試、職業(yè)技能競賽和承接校內(nèi)外真實(shí)工作工程以提高學(xué)生綜合職業(yè)力氣。創(chuàng)立教師工作室、以校內(nèi)專業(yè)教師和校外兼職教師合作指導(dǎo)為根底的學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)中心；增建網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、動(dòng)畫制作、商業(yè)攝影、影視媒體方向的校外實(shí)踐基地；承接校內(nèi)外真實(shí)工作工程強(qiáng)化實(shí)踐育人環(huán)境，提高學(xué)生綜合職業(yè)力氣?！参濉辰ㄔO(shè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)4度建設(shè)與培訓(xùn)?！擦吃黾有诹饬?，利用校企合作平臺為本院師生和外來人員供給動(dòng)畫制作、網(wǎng)站設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)等效勞，為學(xué)院與企業(yè)供給產(chǎn)品開發(fā)效勞，利用專業(yè)人才優(yōu)勢為學(xué)院或企業(yè)供給各種