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第5頁共5頁班主任期?末個人工?作總結(jié)2?023年?標(biāo)準(zhǔn)范文?本學(xué)期?,我擔(dān)任?初一(_?___)?班班主任?工作。在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的支持下?,在政教?處的領(lǐng)導(dǎo)?下,我順?利地完成?了學(xué)校布?置的各項(xiàng)?任務(wù)。在?從事德育?教學(xué)過程?中,有順?利也有挫?折,有成?功也有失?敗,既有?困惑,也?有啟迪,?交織著酸?甜苦辣,?現(xiàn)就本學(xué)?期班主任?工作做如?下總結(jié)。?一、培?養(yǎng)良好的?班集體?能否形成?一個積極?向上,努?力學(xué)習(xí),?團(tuán)結(jié)和睦?的集合是?至關(guān)重要?的。只有?在良好的?班集體中?,教師開?展教育和?教學(xué)活動?,才能收?到較好效?果。在培?養(yǎng)班集體?方面,本?學(xué)期我主?要從以下?幾方面入?手:(?一)注重?教室文化?的建設(shè)?開學(xué)初,?我組織全?班學(xué)生把?教室布置?好,讓教?室的每一?塊壁,每?一個角落?都具有教?育內(nèi)容,?富有教育?意義。在?具體布置?時,給學(xué)?生充分的?主動權(quán),?從大處著?眼,小處?著手,制?定班級文?明公約,?使學(xué)生行?有可依,?激發(fā)學(xué)生?的上進(jìn)心?。為及時?反饋學(xué)生?情況,設(shè)?置了班級?日記,由?每位同學(xué)?擔(dān)任一天?副班主任?負(fù)責(zé)記錄?。(二?)注意班?干部的培?養(yǎng)對待?班干部,?我積級引?導(dǎo),大膽?使用,注?意培養(yǎng)他?們的工作?能力,要?求他們以?身作則,?“各守其?位,各司?其職,各?盡其責(zé)”?。另外,?定期召開?班干部會?議,研究?解決出現(xiàn)?的問題,?同時布置?新的工作?和任務(wù)。?這樣,由?于班干部?積級配合?,以身作?則,從而?帶動全班?,收到了?較好的成?效。(?三)注意?養(yǎng)成教育?和傳統(tǒng)道?德教育的?結(jié)合1?、俗話說?“說一千?,道一萬?,不如親?身示范。?”榜樣的?力量是無?窮的。班?主任言行?舉止特別?重要,要?求學(xué)生不?遲到,不?曠課,班?主任首先?要做到,?要求學(xué)生?講文明,?講衛(wèi)生,?班主任事?先要做到?,平時注?意嚴(yán)于律?已,以身?作則,時?時提醒自?己為人師?表。2?、注意寓?教于樂,?以多種形?式規(guī)范學(xué)?生行為,?心理學(xué)告?訴我們:?人的接受?心理由觀?察能力、?感知能力?、認(rèn)識水?平、興趣?愛好等心?理因素構(gòu)?成,因此?,具有廣?泛性、多?樣性、綜?合性的特?點(diǎn),單一?的教育管?理方式不?適合人的?接受心理?,開展豐?富多彩的?活動,寓?教于樂中?正好適合?學(xué)生的心?理特點(diǎn),?能提高教?育管理的?可接受性?。為此?,我先后?開過多次?主題班會?,如《安?全-一刻?也不能忘?》《規(guī)范?一道德》?,《我是?主人》、?《理想與?信念》、?《要學(xué)會?學(xué)習(xí)》、?《架起心?靈間的橋?梁》。還?開過學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)交流?會,舉辦?重陽登山?懷古,英?語口語競?賽,籃球?比賽,元?旦聯(lián)歡活?動等,效?果都很好?。二、?嚴(yán)格的要?求是的尊?重教育?是一門藝?術(shù),教育?是心靈的?耕耘,必?須講究教?育有藝術(shù)?。在實(shí)踐?工作中,?我感受最?深的便是?馬卡連珂?的一句名?言:“嚴(yán)?格的要求?是的尊重?”。的確?,只有既?嚴(yán)格要求?學(xué)生,又?給予他們?的尊重,?才能把班?主任工作?做好。?俗話說“?嚴(yán)是愛,?寵是害,?不教不導(dǎo)?要變壞。?”我班有?幾個非常?調(diào)皮的學(xué)?生,在教?育轉(zhuǎn)化他?們的時候?,我曾有?過失敗和?教訓(xùn)和成?功的經(jīng)驗(yàn)?,先前,?我對他們?時常板著?一副面孔?,嚴(yán)加管?教,結(jié)果?學(xué)生表面?上對我產(chǎn)?生敬畏感?和服從感?,其實(shí),?并不是心?悅誠服地?接受我的?教育和管?理。一段?時間后,?我改變了?方法,對?他們給予?了大量的?愛心,卻?忽視了嚴(yán)?格要求,?結(jié)果班風(fēng)?渙散,面?對這種局?面,我苦?苦地思索?,尋找解?決問題的?良策,向?有經(jīng)驗(yàn)的?老班主任?請教,明?白了對學(xué)?生應(yīng)嚴(yán)中?有愛,以?愛動其心?,以嚴(yán)導(dǎo)?其行,既?要嚴(yán)格要?求,又要?給予的尊?重。三?、“三位?一體”的?互促法?教育是一?項(xiàng)艱巨的?任務(wù),單?靠班主任?顯然是不?夠的,而?要借助各?種力量的?齊抓共管?。通過班?主任的工?作,把學(xué)?校、社會?、家庭組?合成一個?整體,形?成教育的?合力,達(dá)?到互相促?進(jìn)的目的???傊?,班主任?工作可以?說是千頭?萬緒,要?想帶好一?個班級確?實(shí)值得我?們?nèi)パ芯?,去多想?想方法,?特別是象?我們這樣?的青年教?師。班?主任期末?個人工作?總結(jié)20?23年標(biāo)?準(zhǔn)范文(?二)_?___我?繼續(xù)擔(dān)任?六(__?__)班?的班主任?工作。我?針對本年?級學(xué)生的?生理和心?理特點(diǎn),?讓孩子們?在一個輕?松、愉快?的氛圍中?逐學(xué)習(xí)、?生活。同?時進(jìn)行各?項(xiàng)行為常?規(guī)的訓(xùn)練?,讓學(xué)生?懂得嚴(yán)格?要求自己?,形成良?好的行為?習(xí)慣。在?語文課、?思品課、?心理教育?等課程的?教學(xué)上,?首先以身?作則,樹?立一個良?好的教師?形象,讓?學(xué)生從喜?歡老師,?到喜歡學(xué)?習(xí)到最后?喜歡學(xué)校?,在自覺?中培養(yǎng)學(xué)?生的集體?意識和樂?學(xué)意識。?在提高課?堂教學(xué)質(zhì)?量的同時?減少學(xué)生?作業(yè)負(fù)擔(dān)?,從而使?學(xué)生養(yǎng)成?一個良性?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。作?為班主任?,本人在?班級管理?方面做了?如下工作?:1.?當(dāng)天事情?,當(dāng)天解?決,對學(xué)?生的錯誤?及個別現(xiàn)?象要及時?糾正和處?理,使學(xué)?生明白什?么是對的?,什么是?不應(yīng)該做?的,培養(yǎng)?學(xué)生的判?斷能力,?也在全班?學(xué)生中起?到警示作?用。2?常規(guī)教育?經(jīng)常抓。?六年級的?學(xué)生由于?再校時間?較長有些?頑皮???認(rèn)為自己?很大了沒?什么。針?對這一點(diǎn)?我進(jìn)行行?為常規(guī)的?的教育。?如:放學(xué)?的路隊(duì)、?上學(xué)進(jìn)入?校門、向?老師問好?、課間的?追逐打鬧?等。3?.利用一?切可以利?用的時間?來進(jìn)行行?為常規(guī)教?育。充分?利用午會?、課前_?___分?鐘、班會?的時間對?學(xué)生進(jìn)行?行為規(guī)范?強(qiáng)化教育?。4.?培養(yǎng)班級?骨干,協(xié)?助班級管?理。在班?級里實(shí)行?值日班長?制度,讓?每個學(xué)生?都來嘗試?一下管理?班級的辛?苦,從而?更自覺地?聽從班干?部的管理?。5.?積極配合?學(xué)校的工?作,開展?多姿多彩?的活動豐?富我們生?活。在班?級的集體?生活方面?,我們堅(jiān)?持以少先?隊(duì)為核心?精心設(shè)計(jì)?和開展豐?富多彩的?班隊(duì)活動?。如:主?題班會、?學(xué)習(xí)競賽?、小組競?爭、跳繩?比賽、歌?詠活動等?等,讓每?位學(xué)生在?實(shí)踐中多?鍛煉,發(fā)?揮自己的?才能。盡?量使整個?班集體團(tuán)?結(jié)起來像?一個大家?庭,大家?每個人都?在不斷的?進(jìn)步,整?個集體也?就跟著不?斷完善。?學(xué)生在集?體中互相?幫助,共?同切磋,?相互鼓勵?,提高了?學(xué)習(xí)成績?,形成了?良好的學(xué)?風(fēng)。班?主任的人?物不僅僅?是對學(xué)生?進(jìn)行學(xué)科?教學(xué),而?是要進(jìn)行?全面教育?。如品德?教育、課?堂常規(guī)教?育、衛(wèi)生?勞動教育?等。目的?就是為了?讓學(xué)生成?為一個德?、智、體?等全面發(fā)?展的人。?這樣就要?求班主任?要從學(xué)生?的身心健?康出發(fā),?全面的、?系統(tǒng)的、?有計(jì)劃的?對學(xué)生進(jìn)?行培養(yǎng)、?教育。學(xué)?生的學(xué)習(xí)?
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