六年級上冊語文新編培優(yōu)教案五篇

來關(guān)于小學(xué)六年級后邊語文教案，方便大家學(xué)習。小學(xué)六年級語文教案學(xué)會本課生字，理解由生字共同組成的詞語情，培養(yǎng)審美情趣。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。課前準備:預(yù)習課時安排:1時。一、導(dǎo)媒體課件欣賞：祖國風光讀課文2.學(xué)習生字讀準字音?；脽羝鍪荆喊肯杳Ю鏊疂G女媧大禹縈繞蹣跚敖包銘記纖夫焊接璀璨蘆笙嗩吶競相指名逐詞讀，指導(dǎo)學(xué)生讀準平翹舌音、前后鼻音等。重點是多音字：剛勁(jìnjìng)達(hāhǎ)理解詞義決的，提出來全班討論。小學(xué)六年級語文教案2《窮人【【教學(xué)目標學(xué)習課文內(nèi)容，感悟人物品質(zhì)抓住人物外表、內(nèi)心的語句描寫，體會此欄重點句子的含義質(zhì)的贊揚?！尽窘虒W(xué)重點抓住重點語句，體會重點句子的含義理解課文內(nèi)容，感受漁夫夫婦的高尚品質(zhì)【【教學(xué)難點理解麥克斯復(fù)雜的心理活動，體會課文的思想感情【教【教學(xué)課時】第二課【教學(xué)準備、教師：練習、重點語句課件、學(xué)生：熟讀課文，弄清楚找出文中人物內(nèi)心描寫的語句【【教學(xué)過程桑娜和漁夫從早到晚的干活，還只 ;孩子們沒 ， 魚丈夫出海，這時候除了沒有回來。桑娜聽著和，感到。西蒙小孩子的兩個孩子她一個人張羅，如今又加上病。寡婦的子 !一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的， 垂下來母親在斷氣的時候， 蓋在他們的身上，還 包住他們的小腳勤勞我們接著上節(jié)課的內(nèi)容繼續(xù)學(xué)習《窮人》。設(shè)計目的：這樣的導(dǎo)入設(shè)計，讓參考資料學(xué)生復(fù)習回顧已學(xué)的容，了解窮人的窮困生活，體會貧民的美好心靈，為講授下文作鋪墊。二、活動二：感悟“富有”、導(dǎo)語：同學(xué)們，課文除了題型之外，文中一個“窮”字也沒有，但我們卻仍舊從文中深刻地感受到了窮人的“窮”。同樣文中一個“富”字也沒有，但在字里行間同樣能感受到有”?、引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句感悟漁夫夫婦的首要美好品質(zhì)應(yīng)變預(yù)設(shè)：引導(dǎo)學(xué)生理解何為“富有”。讓學(xué)生充分讀語文課找出重點的文段，同桌交流討論。引導(dǎo)學(xué)生從人物的心理活動、神態(tài)、外貌等方面體會。小學(xué)六年級語文史犖伯正確、流利、有感情的朗讀課文好品質(zhì)和對我這位殘疾人深深的感激之情。教學(xué)重點：青年的深深的感激之情。教學(xué)時間：一課教學(xué)過程一、導(dǎo)入談話帶來關(guān)心和溫暖。今天，就讓我們一起去感受那份關(guān)切和溫暖。讓我們一起來自學(xué)第10課《別餓壞了那匹馬》。板書課題，齊讀二、結(jié)合自讀導(dǎo)語，默讀課認真讀讀課文，說說講了一件什么課文幾次寫到“別餓壞了那匹馬”，用意是什然后我們再以進行交流。、全班反饋交流文章主要上寫了什么(主要寫了酷愛讀書的“我”在失去看書機會之時，擺書攤的殘疾對青年說的話?！拔摇睋恼`了喂馬時間而餓著馬。表面上是青年卻科折粉有馬，于是他編了一個善意的謊言，讀。師：同學(xué)們，“我”走進了后院，看清了心目中那匹香甜地吃著課件出示句可是遲了!我已經(jīng)來到他家的后院，看見了一堆香嫩枯蔫焦黃的嘉小學(xué)六年級語文教案4《唯一的聽眾、以讀為本，以讀代講，以讀激思，以讀促悟;在讀中感悟體驗，在讀中培養(yǎng)語感，學(xué)習語言，在讀中受到熏陶。、長文短教。作為第一課時，緊緊圍繞老教授的言行來展開教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生感受老教授愛護、鼓勵年輕人成才的忠君。教學(xué)目標、學(xué)會6生字。正確讀寫“沮喪、躡手躡腳、抱歉、溜走、羞的愛護和鼓勵，一步步走向成功所起化發(fā)展的巨大作用，感受老教授的良苦用心和高尚的人格魅力，感受人與人之間體味真情的最美好。面心理等方面來表現(xiàn)人物特點的方法。教授的良苦用心和高尚的人格魅力，感受感受人與人之間情意的美好。教學(xué)難點：明白老研究員說自己是耳聾，體會她的良苦用心。教學(xué)過程一、直接揭題，檢查字詞、檢查字詞詞語：沮喪躡手躡腳抱歉溜走羞愧興奮盡心盡力割舍讀準詞語，特別是多音字“興”“盡、說說課文的主要內(nèi)容、從“唯一的聽眾”切入，提煉主線出示：那時，我總是不由得想起有位“耳聾”的老人，那清晨我我唯一的聽眾“那時”是什么時(2)讀句子，你有什么問題?、學(xué)生交流讀后的感受、研究重點品讀老婦人的語言。出示兒”場，請繼續(xù)吧?！痹绯?”“真不錯，我的魂已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。讀句子，然后談?wù)勛约旱捏w會從“每天早晨”你體會到什、這是老婦人委婉地給我提出明確要求，準許我每天早晨去練琴，激勵我要始終如一，與此同時，老婦人也要每天早晨來聽。 小學(xué)六年級語文教案5、課文敘述的漢語很平白，但語言準確簡練，其中不少科學(xué)術(shù)語，要讓家長很好領(lǐng)會。根據(jù)學(xué)生的實際，可以在課前難為布置學(xué)生自修理解術(shù)語與難理解的詞，教學(xué)時但要再適當檢查或指導(dǎo)理解指導(dǎo)學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上，了解描述課文是按怎樣是順序成功進行敘述的，從而掌握本版作者說明本心的方法。范圍就更小了。地球的資源是有限的，可是人類卻在善待隨意毀壞們愛護地球，精心保護地球。在教學(xué)中，老師要善用課文所寫內(nèi)容，結(jié)合課外了解的知識和生活實際對學(xué)生進行環(huán)保教育。教學(xué)簡析這是人教版六年級上冊第13課《只有一個地球》。是一篇講讀課文。我們生活在地球上，可是探知許多人對地球了解甚少，不注篇文地球是很小的，可供人類活動的范圍就更小了。地球的資可是人類卻在隨意毀壞礦產(chǎn)資源，相信我們愛護地球，精心保護地球。本單元的訓(xùn)練重點項目是“按一定的順序?qū)憽保虒W(xué)時要注意學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，了解課文敘述上怎樣的順序進文在是按有的資源是有限的，可人類卻隨意毀壞自然資源球之外，人類沒有其地球。在學(xué)習注意體會課文的這個敘述順序?；蚧卮鹄蠋煟處熯m時全盤指導(dǎo)。了解文章題目“只的意思，并且懂應(yīng)該保護地球。文句的基礎(chǔ)上，作者按照一定順序說明事理的方法。能自學(xué)本課生字：并掌握“渺小、礦物、恩賜、慷慨、貢獻、濫用、威脅、目睹、和藹可親、資源枯竭、生態(tài)環(huán)境”等詞語。情