班主任學(xué)期工作心得總結(jié)（3篇）

第9頁共9頁班主任學(xué)?期工作心?得總結(jié)?這是我踏?上工作崗?位的第一?年，這之?前我對(duì)班?主任工作?只能談得?上是一張?白紙，本?學(xué)期接手?了一個(gè)全?新的班集?體，這是?我第一次?當(dāng)班主任?，總的感?覺是班主?任工作千?絲萬縷，?有時(shí)真是?不知所措?，不過，?在前輩的?指導(dǎo)和幫?助下，自?己也有所?收獲。現(xiàn)?對(duì)本學(xué)期?的工作作?如下總結(jié)?：一、?班級(jí)總體?情況這?個(gè)班的特?點(diǎn)是：?(1)學(xué)?生活潑、?好動(dòng)，思?維活躍.?(2)?學(xué)習(xí)主動(dòng)?性不強(qiáng)，?學(xué)習(xí)自覺?性不高。?在管理這?個(gè)班集體?時(shí)我常通?過許多方?式調(diào)動(dòng)學(xué)?生們的學(xué)?習(xí)自覺性?，提高他?們對(duì)學(xué)校?、對(duì)班級(jí)?的熱愛，?培養(yǎng)他們?具有良好?的心理及?人格品質(zhì)?。二、?以強(qiáng)化常?規(guī)訓(xùn)練帶?動(dòng)教育教?學(xué)工作?良好的常?規(guī)是進(jìn)行?正常的學(xué)?習(xí)和生活?的保障，?一個(gè)學(xué)生?調(diào)皮搗蛋?、不合常?規(guī)的舉動(dòng)?往往會(huì)使?一堂好課?留下遺憾?，使整個(gè)?集體活動(dòng)?宣告失敗?，甚至使?全班努力?爭(zhēng)取的榮?譽(yù)付諸東?流，直接?影響到班?集體的利?益。因此?，要扎實(shí)?有效地加?強(qiáng)一個(gè)學(xué)?生的常規(guī)?訓(xùn)練。訓(xùn)?練的內(nèi)容?包括《小?學(xué)生守則?》和《小?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》要求的?常規(guī)、課?堂常規(guī)、?集會(huì)和出?操常規(guī)、?衛(wèi)生常規(guī)?、勞動(dòng)常?規(guī)等等諸?多方面。?訓(xùn)練可以?通過集體?或個(gè)人、?單項(xiàng)強(qiáng)化?或全面優(yōu)?化相結(jié)合?的方式進(jìn)?行(根據(jù)?具體情況?選擇)，?務(wù)必使每?個(gè)學(xué)生具?有"服從?集體，服?從命令"?的思想，?具有自我?約束力，?形成習(xí)慣?，保證整?個(gè)班集體?隨時(shí)表現(xiàn)?出"活而?不亂，嚴(yán)?而不死"?的良好班?風(fēng)班貌。?三、干?部隊(duì)伍的?組建和培?養(yǎng)一個(gè)?班的集體?面貌如何?，很大程?度上是由?小干部決?定的。小?干部對(duì)班?集體有著?"以點(diǎn)帶?面"和"?以面帶面?"的作用?，我稱他?們是"班?主任的左?右手。"?所以唯有?慎重地選?拔和培養(yǎng)?干部隊(duì)伍?，班主任?工作才能?逐漸從繁?重走向簡(jiǎn)?單與輕松?。當(dāng)選?的干部應(yīng)?具有較強(qiáng)?的號(hào)召力?和自我管?理能力。?干部隊(duì)伍?的組建不?能僅僅作?為一種形?式存在，?班主任必?須精心培?養(yǎng)：其一?，要大力?表揚(yáng)干部?優(yōu)點(diǎn)，宣?傳他們的?先進(jìn)事跡?，幫助小?干部樹立?威信;其?二，在鼓?勵(lì)干部大?膽工作，?指點(diǎn)他們?工作方法?的同時(shí)，?要更嚴(yán)格?要求干部?個(gè)人在知?識(shí)、能力?上取得更?大進(jìn)步，?在紀(jì)律上?以身作則?，力求從?各方面給?全班起到?模范帶頭?作用，亦?即"以點(diǎn)?帶面";?其三，培?養(yǎng)干部團(tuán)?結(jié)協(xié)作的?精神，要?能夠通過?干部這個(gè)?小集體建?立正確、?健全的輿?論，帶動(dòng)?整個(gè)班集?體開展批?評(píng)與自我?批評(píng)，形?成集體的?組織性、?紀(jì)律性和?進(jìn)取心，?亦即"以?面帶面"?。四、?協(xié)調(diào)與科?任老師和?家長的關(guān)?系，建立?豐富的信?息網(wǎng)絡(luò)?主動(dòng)聯(lián)系?和協(xié)調(diào)各?課任教師?,共同努?力搞好教?育教學(xué)研?究,加強(qiáng)?學(xué)生的思?想教育、?學(xué)習(xí)輔導(dǎo)?和后進(jìn)生?的幫教,?增進(jìn)師生?情誼。本?學(xué)期面對(duì)?后進(jìn)生工?作面積大?、難度大?、反復(fù)大?、轉(zhuǎn)化難?的“四大?一難”，?本人竭盡?全力，耐?心的幫教?與引導(dǎo)，?配合家長?，促使如?梁澤偉、?柯金豐等?學(xué)生有了?明顯的轉(zhuǎn)?變。班主?任只憑自?己的威信?和力量是?不可能取?得教育成?功的，他?必須力爭(zhēng)?本班科任?老師和家?長對(duì)學(xué)生?有一致的?要求和態(tài)?度，并時(shí)?常同他們?交換意見?。家長會(huì)?是學(xué)校與?家長聯(lián)系?的重要途?徑，班主?任應(yīng)高度?重視，確?保會(huì)議質(zhì)?量，盡量?與家長取?得共識(shí)。?會(huì)上可以?請(qǐng)個(gè)別優(yōu)?秀家長介?紹成功教?育孩子的?經(jīng)驗(yàn)，可?以談教改?的方向，?談本期教?學(xué)內(nèi)容及?要求，談?本期整體?情況，進(jìn)?行作業(yè)展?覽或者談?學(xué)校對(duì)家?庭教育的?建議均可?。要充分?調(diào)動(dòng)家長?的積極性?，配合學(xué)?校教育好?孩子，班?主任工作?才能更加?順利輕松?。此外?，班主任?還要通過?觀察、與?學(xué)生談心?、干部和?同學(xué)之間?互相監(jiān)督?匯報(bào)以及?聽取來自?校領(lǐng)導(dǎo)、?其他老師?、社會(huì)的?意見等等?途徑，建?立起豐富?的信息網(wǎng)?絡(luò)，隨時(shí)?掌握與調(diào)?控學(xué)生的?思想行為?動(dòng)向。?總之,班?級(jí)的管理?需要抓好?突破口,?班主任要?用細(xì)心、?耐心、虛?心、忍心?和愛心、?良心去竭?力培育，?功夫才會(huì)?不負(fù)有心?人。這學(xué)?期來，深?刻體會(huì)到?：做好班?主任之最?主要、最?關(guān)鍵之處?即“勤”?-―勤下?班、勤巡?視、勤“?談話”、?勤“蹲點(diǎn)?”、勤“?陪讀”…?…總之，?勤能補(bǔ)拙?;時(shí)間就?是效率、?時(shí)間就是?質(zhì)量、時(shí)?間就是生?命!!?班主任學(xué)?期工作心?得總結(jié)（?二）在?本學(xué)期的?班務(wù)工作?中，我始?終堅(jiān)持以?理想信念?教育和思?想品德教?育為核心?，繼續(xù)把?加強(qiáng)道德?教育、紀(jì)?律教育、?法制教育?、安全教?育和行為?習(xí)慣教育?作為重點(diǎn)?，把"自?尊、自律?"作為基?本內(nèi)容來?開展班主?任工作。?一、抓?好常規(guī)管?理，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的習(xí)慣?九年級(jí)是?初中的最?后一年，?對(duì)于每一?個(gè)學(xué)生來?說，都是?人生的關(guān)?鍵。高中?雖不是唯?一的道路?，但中考?的成敗卻?會(huì)影響到?他們今后?的人生。?面對(duì)中考?，他們或?成竹在胸?，或怨天?尤人，或?自暴自棄?，或隨波?逐流，因?此最重要?的是要點(diǎn)?燃他們心?中的希望?，相信自?己，我能?行。學(xué)期?初的每一?次班會(huì)，?我告訴他?們，只要?努力，每?一個(gè)人都?能順利升?入高中，?實(shí)現(xiàn)自己?的夢(mèng)想。?當(dāng)然高中?的大門只?會(huì)為勤奮?的人打開?，天下沒?有免費(fèi)的?午餐，因?此在學(xué)期?初一定要?制定自己?的學(xué)習(xí)計(jì)?劃，并且?一定要堅(jiān)?持到底，?永不放棄?。每次月?考之后，?針對(duì)學(xué)生?中的進(jìn)步?、懈怠，?及時(shí)激勵(lì)?先進(jìn)、鞭?策后進(jìn)，?讓每一次?考試都成?為一針強(qiáng)?心劑，一?個(gè)加油站?。二、?抓好安全?教育，開?好每一次?的班會(huì)。?作為一?個(gè)學(xué)校，?最重視的?莫過于孩?子們的安?全了，因?此，每次?班會(huì)上必?須強(qiáng)調(diào)好?安全。我?主要是將?安全分為?兩類：一?是人身安?全;二是?財(cái)產(chǎn)安全?。在人身?安全里又?分為生命?安全、交?通安全、?飲食安全?。結(jié)合今?年秋季法?制報(bào)告會(huì)?的內(nèi)容，?以主題班?會(huì)的形式?，教育孩?子學(xué)會(huì)保?護(hù)自己，?珍愛生命??，F(xiàn)在的?孩子，都?比較活潑?、調(diào)皮，?打打鬧鬧?純屬正常?，但是要?讓他們從?心底里有?個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：?不損害他?人和自己?一膚一發(fā)?。在校內(nèi)?盡量靠右?行走，在?校外要嚴(yán)?格遵守交?通法則，?強(qiáng)調(diào)在家?中使用電?器的注意?事項(xiàng)。?三、重視?班干部的?工作，發(fā)?揮他們的?先鋒模范?作用。?班干部是?班主任的?得力肋手?，是班級(jí)?管理的骨?干力量，?為了讓他?們發(fā)揮主?力和輻射?作用，我?及時(shí)對(duì)他?們的工作?責(zé)任心和?工作熱情?給予肯定?，時(shí)時(shí)要?求他們以?身作則，?學(xué)會(huì)塑造?自身的班?干部形象?，從而樹?立威信。?同時(shí)還定?期召開班?干部會(huì)儀?，研究針?對(duì)一周內(nèi)?班級(jí)的情?況和出現(xiàn)?的問題，?確定下一?周的工作?任務(wù)和工?作重點(diǎn)。?四、發(fā)?揚(yáng)主人翁?意識(shí)，班?級(jí)事務(wù)人?人參與?班級(jí)事務(wù)?做到"人?人有事做?，事事有?人管"。?衛(wèi)生掃除?、圖書管?理、自行?車管理、?開關(guān)門窗?、電燈電?扇、多媒?體管理等?班級(jí)事務(wù)?，都責(zé)任?到人，并?有設(shè)立監(jiān)?督員專門?檢查，及?時(shí)通報(bào)檢?查情況，?并立即整?改。五?、公平公?正的對(duì)待?每一位學(xué)?生，抓好?不同層次?學(xué)生的學(xué)?習(xí)工作。?為了體?現(xiàn)班級(jí)內(nèi)?部人人平?等，受教?育的機(jī)會(huì)?人人平等?。本學(xué)期?的按學(xué)科?成績，均?衡分組，?實(shí)行小組?互助，組?長負(fù)責(zé)，?學(xué)習(xí)位置?定期循環(huán)?。通過這?種模式，?既能夠突?出優(yōu)生的?帶頭作用?，還能夠?拉動(dòng)中等?生和差生?，同時(shí)拉?近了師生?、生生之?間的關(guān)系?，增強(qiáng)了?后進(jìn)生的?學(xué)習(xí)信心?，減少了?后進(jìn)生與?優(yōu)等生的?矛盾，弱?化了后進(jìn)?生與班主?任的敵對(duì)?情緒，減?少了家長?的意見。?在學(xué)習(xí)上?，我的定?位就是不?給學(xué)生們?較大的壓?力，讓他?們?cè)诳鞓?中學(xué)習(xí)。?在期中考?試結(jié)束之?后，我都?要找每位?學(xué)生談話?，分析他?們的得失?原因，適?時(shí)地給予?鼓勵(lì)和批?評(píng)。這樣?取得優(yōu)異?成績的學(xué)?生不會(huì)驕?傲，而較?差成績的?學(xué)生不會(huì)?灰心失望??？傊?，這一學(xué)?期的班主?任工作使?我學(xué)到了?許多，能?力也得到?了加強(qiáng)。?但是，由?于本人經(jīng)?驗(yàn)不足，?心有余而?力不足，?有些工作?還沒有做?到位，還?做得很不?夠，存在?一些問題?有待解決?，敬請(qǐng)領(lǐng)?導(dǎo)諒解。?為了學(xué)生?更好的發(fā)?展，我還?要做的更?多，還要?向經(jīng)驗(yàn)豐?富的班主?任請(qǐng)教，?為下學(xué)期?打好堅(jiān)實(shí)?的準(zhǔn)備工?作。班?主任學(xué)期?工作心得?總結(jié)（三?）今年?我擔(dān)任初?三(5)?班的班主?任。我第?一次體會(huì)?到，做一?個(gè)名副其?實(shí)的“孩?子王”的?工作是瑣?碎的，繁?忙的。會(huì)?讓你煩惱?，連做夢(mèng)?也夢(mèng)見孩?子;但也?會(huì)在出其?不意的時(shí)?候給你帶?來快樂，?這種快樂?是發(fā)自內(nèi)?心的，也?是令人回?味無盡的?。我們?的總體情?況有些特?殊，是由?原來的初?二(1)?班的__?__個(gè)同?學(xué)和__?__位新?同學(xué)組成?，新生人?數(shù)相對(duì)別?班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)?多出，知?識(shí)基礎(chǔ)參?差不齊。?針對(duì)這種?情況，在?穩(wěn)定新生?學(xué)習(xí)情緒?適應(yīng)生活?以及加強(qiáng)?班級(jí)管理?、樹立良?好班風(fēng)、?增強(qiáng)班級(jí)?凝聚力方?面，我做?了大量工?作。一?、對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思想?品德教育?初三年?級(jí)是個(gè)思?想轉(zhuǎn)型時(shí)?期，認(rèn)知?形態(tài)與初?一初二大?不相同，?個(gè)別學(xué)生?開始出現(xiàn)?思想叛逆?期，同時(shí)?部分學(xué)生?來到國際?班，對(duì)科?目的學(xué)習(xí)?方法，學(xué)?習(xí)模式不?是很適應(yīng)?，自控能?力不強(qiáng)，?新生對(duì)學(xué)?校生活適?應(yīng)需要過?程適應(yīng)，?思想上有?波動(dòng)。針?對(duì)這些問?題，我經(jīng)?常利用班?會(huì)、午休?小息時(shí)間?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想品?德教育，?采用個(gè)別?談話、班?委現(xiàn)身說?法、全班?整體教育?等方式，?將教育貫?穿在生活?的一點(diǎn)一?滴。利用?班規(guī)的要?求對(duì)學(xué)生?進(jìn)行量化?打分，班?干部和學(xué)?生代表輪?流做文明?監(jiān)督崗人?員，做好?記錄，把?它作為年?終評(píng)優(yōu)評(píng)?獎(jiǎng)的重要?條件，強(qiáng)?化道德行?為規(guī)范的?作用，提?高學(xué)生思?想品德素?質(zhì)。我?認(rèn)為思想?品德教育?是班主任?工作的主?要任務(wù)，?也是班級(jí)?工作的重?點(diǎn)。首先?要關(guān)心愛?護(hù)學(xué)生，?再對(duì)他們?進(jìn)行思想?品德教育?。增強(qiáng)集?體觀念，?培養(yǎng)高尚?的情操，?形成一個(gè)?遵守紀(jì)律?、團(tuán)結(jié)向?上、朝氣?蓬勃的集?體。在萬?圣節(jié)南瓜?雕刻比賽?暨美食制?作大賽中?，全班同?學(xué)通力合?作，包攬?了全校所?有大獎(jiǎng)。?在運(yùn)動(dòng)會(huì)?中也榮獲?年級(jí)第二?名的好成?績。同時(shí)?圣誕義賣?、圣誕節(jié)?才藝表演?等全?；?動(dòng)中都有?上佳表現(xiàn)?。二、?重視班委?班風(fēng)建設(shè)?，增強(qiáng)班?級(jí)凝聚力?。要組?織一個(gè)成?功的班級(jí)?，班主任?首先要選?擇一些品?學(xué)兼優(yōu)、?責(zé)任心強(qiáng)?、樂意為?同學(xué)服務(wù)?的學(xué)生擔(dān)?任班隊(duì)干?部，進(jìn)行?培養(yǎng)和教?育，使之?成為同學(xué)?的榜樣，?帶動(dòng)其他?同學(xué)不斷?進(jìn)取，形?成正確的?集體輿論?和優(yōu)良的?班風(fēng)。開?學(xué)前，我?向我班原?班主任唐?老師咨詢?了該班原?來的班干?情況，在?此基礎(chǔ)上?進(jìn)行了小?范圍的調(diào)?整，選出?了新一屆?的班干部?，事實(shí)證?明，這屆?班干部是?同學(xué)知心?的朋友，?老師得力?的助手。?我認(rèn)為班?主任對(duì)班?干部，不?能只是使?用，還應(yīng)?該進(jìn)行教?育和培養(yǎng)?。我經(jīng)常?教育他們?樹立為集?體服務(wù)的?光榮感和?責(zé)任感，?要求他們?努力學(xué)習(xí)?、團(tuán)結(jié)同?學(xué)、以身?作則，鼓?勵(lì)他們既?要大膽工?作，又要?嚴(yán)格要求?，注意工?作方法。?當(dāng)然，選?出的干部?畢竟不是?完人，因?此對(duì)他們?不能過分?苛求、指?責(zé)，特別?是在工作?出現(xiàn)失誤?的時(shí)候。?對(duì)班委會(huì)?的工作要?經(jīng)常檢查?，而切要?給予具體?的指導(dǎo)和?幫助，既?不能包辦?代替，也?不能班上?的工作全?部推給班?干部自己?放手不管?。我還堅(jiān)?持定期召?開班干部?會(huì)議，組?織他們學(xué)?會(huì)制訂計(jì)?劃及具體?措施，檢?查落實(shí)情?況，總結(jié)?得失，并?加以改進(jìn)?，教會(huì)他?們?nèi)绾畏?辨是非，?及時(shí)阻止?同學(xué)中的?不良行為?。而對(duì)于?班干部在?班級(jí)中的?不良行為?，決不姑?息，鼓勵(lì)?他們以身?作則并帶?動(dòng)其他同?學(xué)，促進(jìn)?整個(gè)班級(jí)?的管理工?作。三?、教育學(xué)?生努力學(xué)?習(xí)，完成?學(xué)習(xí)任務(wù)?班上大?部分同學(xué)?，對(duì)學(xué)習(xí)?和成績比?較重視，?但也有少?部分同學(xué)?由于基礎(chǔ)?比較差，?且學(xué)習(xí)動(dòng)?力不足，?目標(biāo)不明?，無心向?學(xué)。針對(duì)?這些情況?，我鼓勵(lì)?好生帶動(dòng)?和幫助學(xué)?習(xí)相對(duì)被?動(dòng)的學(xué)生?，形成互?幫互助，?同時(shí)經(jīng)常?教育學(xué)生?要有明確?的學(xué)習(xí)目?的，端正?學(xué)習(xí)態(tài)度?，遵守學(xué)?習(xí)紀(jì)律，?指導(dǎo)學(xué)生?制定好適?合自己的?學(xué)習(xí)方法?，提高學(xué)?習(xí)的自覺?性，養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?提高學(xué)習(xí)?成績。?四、處理?好師生關(guān)?系，加強(qiáng)?家校聯(lián)系?做班主?任前，我?就深深知?道，要做?好學(xué)生工?作，就要?貼近學(xué)生?的生活，?走進(jìn)他們?的內(nèi)心。?我班學(xué)生?大多朝氣?蓬勃活潑?可愛，有?上進(jìn)心和?愛心，但?也較具個(gè)?性。如何?融入他們?的圈子，?如何做好?他們的知?心人，如?何讓這個(gè)?“孩子王?”令學(xué)生?心服口服?，是我一?直思考和?努力的。?經(jīng)常課下?放學(xué)后找?學(xué)生以及?班干部聊?天，在這?個(gè)時(shí)