說課-征稅和納稅概述

第八課財(cái)政與稅收征稅納稅與說課稿汝州市第三高級中學(xué)郭延錚說教學(xué)過程說課時(shí)安排說教材說教法

說學(xué)法說教學(xué)手段說教學(xué)效果

說學(xué)情說板書設(shè)計(jì)說課一、說教材（一）說教材內(nèi)容及其地位

《征稅與納稅》是人教版必修1《經(jīng)濟(jì)生活》第八課第二框題的內(nèi)容。本框主要介紹了有關(guān)稅收的含義和基本特征及其相互關(guān)系方面的知識，依法納稅是公民的基本義務(wù)，偷稅、欠稅、騙稅、抗稅是違法行為。本框題承接前面“國家財(cái)政”這一框題，是對稅收這一國家財(cái)政收入主要來源的深入解讀，進(jìn)一步研究了第三單元探討的社會主義國家財(cái)富的分配問題。因此，本框題在本單元和整個(gè)《經(jīng)濟(jì)生活》教材中都具有十分重要的地位。根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合高一年級學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，本框題設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo)：

（二）說教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能目標(biāo)（1）理解稅收的本質(zhì)、基本特征及其相互關(guān)系。（2）了解增值稅和個(gè)人所得稅的內(nèi)容及其作用.（3）懂得依法納稅是公民的基本義務(wù).（4）了解違反稅法的四種主要現(xiàn)象。

2、過程與方法目標(biāo)（1）通過準(zhǔn)確把握稅收的基本特征和認(rèn)識稅收的作用，提高知識遷移能力及邏輯思維能力。（2）能夠區(qū)分各種違反稅法的現(xiàn)象并交接對之相應(yīng)的處罰的實(shí)踐參與能力。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)（1）認(rèn)同我國稅收的性質(zhì)，擁護(hù)社會主義國家關(guān)于稅收的法律和政策。（2）牢固樹立納稅光榮的信念，自覺遵守稅法，依法誠信納稅.（3）以主人翁的態(tài)度監(jiān)督國家對稅收的征管和使用，同各種違反稅法的行為作斗爭。

（三）說教學(xué)的重、難點(diǎn)

根據(jù)高一新課程標(biāo)準(zhǔn)，在深入研究教材的基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.稅收的含義

2.稅收的基本特征及其相互關(guān)系

只有真正掌握了稅收的含義、稅收的基本特征及其相互關(guān)系，才能真正理解和掌握政府征稅和百姓納稅的本質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)的依據(jù)：

1.增值稅和個(gè)人所得稅的內(nèi)容及其作用2.偷稅、欠稅、騙稅、抗稅的區(qū)分由于學(xué)生的社會經(jīng)驗(yàn)較少，大都未接觸過增值稅和個(gè)人所得稅以及違反稅法的有關(guān)行為。教學(xué)難點(diǎn)：難點(diǎn)的依據(jù)：

1、直觀演示法：利用多媒體等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。

2、活動探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動組織能力。

3、分組討論法：針對提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

二、說教法

高一年級這個(gè)年齡的學(xué)生充滿生機(jī)和活力，對任何事物都有很強(qiáng)的好奇心，情緒高昂，學(xué)習(xí)興趣很容易帶動起來。大部分學(xué)生們由于缺少對經(jīng)濟(jì)知識的了解和社會閱歷，對本框題所出現(xiàn)的新的經(jīng)濟(jì)詞匯和經(jīng)濟(jì)生活內(nèi)容理解能力不足。

三、說學(xué)情四、說學(xué)法

1、自主探究法：在做課前準(zhǔn)備工作時(shí)，尋找日常生活中與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的實(shí)例，對其進(jìn)行探究。

2、快樂學(xué)習(xí)法：構(gòu)建輕松愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂。

3、分析歸納法：通過對課堂上展示的活動案例和日常生活中一些普遍的現(xiàn)象進(jìn)行分析、歸納，從而得出結(jié)論。

4、總結(jié)反思法：將自己的探究成果與教師課堂上的點(diǎn)撥相結(jié)合，再次歸納總結(jié)并加以反思，使認(rèn)識上升到一個(gè)更高的理論層次。五、說教學(xué)手段：

根據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生和教師的實(shí)際，以及教學(xué)設(shè)備的情況，選擇多媒體教學(xué)手段和傳統(tǒng)教學(xué)手段相結(jié)合。使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識趣味化。

六、說課時(shí)安排：

根據(jù)教材的容量，學(xué)生的認(rèn)知體系、以及多媒體教學(xué)設(shè)備的運(yùn)用，本框題安排（1課時(shí)）七、說教學(xué)過程

在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。利用情景實(shí)例貫穿教學(xué)全過程，在情景材料的選取上，我注重三點(diǎn)：一是新穎，緊扣時(shí)政脈搏，符合時(shí)代精神，二是生動，用有特色的有吸引力的材料提升學(xué)生的注意力和求知欲，三是恰當(dāng)，要貼近生活，能夠正確反映教材知識和課標(biāo)要求。同時(shí)，課堂探究活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。

由前面學(xué)過的知識（國家財(cái)政收入的來源）、本節(jié)課整體框架（板書設(shè)計(jì)）和生活實(shí)際中的情境實(shí)例（中獎之后……）導(dǎo)入新課。導(dǎo)語設(shè)計(jì)：“通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了財(cái)政收入由稅、利、債、費(fèi)四部分組成，其中，稅收是財(cái)政收入的主要來源，可見稅收對于國家財(cái)政的重要性。那么大家了解稅收嗎？同學(xué)們都有過納稅的經(jīng)歷嗎？帶著這些問題讓我們一起走進(jìn)這一節(jié)課《征稅與納稅》，下面我們來看這樣一則真實(shí)的事例《中獎之后……》?！睂?dǎo)語設(shè)計(jì)的依據(jù)：一是概括了舊知識，引出新知識，溫故而知新，使學(xué)生能夠知道新知識和舊知識之間的聯(lián)系；二是使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望；三是引入了本節(jié)課采用的情景實(shí)例，引發(fā)學(xué)生探究活動的開始和教學(xué)過程的開展。(一)導(dǎo)入新課：（2—3分鐘）河南駐馬店一位教師彩民何先生喜中福利彩票2.58億大獎中獎之后……大河網(wǎng)2010年10月13日報(bào)道福彩2.58億元雙色球大獎10月11日被駐馬店市一教師何先生領(lǐng)走，何先生當(dāng)即向慈善事業(yè)捐款1050萬元，最后入個(gè)人賬戶1.98億元。判斷：2.58億元-0.105億元=1.98億元（）？學(xué)生探究思考

在講授新課的過程中，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，通過情景中問題的不斷提出和師生的共同探究活動的開展，有層次、有條理的引申出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，在學(xué)生討論和教師講解引導(dǎo)的互動中解決問題。（二）講授新知，形成體系：（35分鐘）何老師很委屈，不明白自己的獎金為什么少了將近5000萬，他向有關(guān)人員咨詢時(shí)，被告知扣稅了，并告訴了他計(jì)算方法。何老師所繳稅額=（258030200元-10500000元）X20%=49506040元何老師的困惑之一?稅收是國家為實(shí)現(xiàn)其職能，憑借政治權(quán)力，依法取得財(cái)政收入的基本形式。主體——國家目的——為實(shí)現(xiàn)國家職能憑借——政治權(quán)力依據(jù)——稅法地位——財(cái)政收入的基本形式(有國就有稅)(有稅必有法)何老師交了這么多的稅，那到底什么是稅收呢？教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生探究思考教師講解1、我不繳這4950萬元稅行不行？2、繳了4950萬元稅后，對我個(gè)人有沒有直接的好處？3、我能不能與福彩中心領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商一下，把稅率降低點(diǎn)，少繳點(diǎn)稅？——強(qiáng)制性——無償性——固定性在福彩中心，何老師心里有三個(gè)疑問？分組討論強(qiáng)制性無償性固定性要求決定決定保障稅收的三個(gè)特征是緊密聯(lián)系，不可分割的。稅收的基本特征是稅收區(qū)別于其他財(cái)政收入形式的主要標(biāo)志教學(xué)重點(diǎn)課堂講解何老師的困惑之二何老師繳納了4950萬元稅后，很想知道他繳納的是什么稅？猜一猜彩票中獎納稅是在繳納＿＿＿＿＿稅，稅率為＿＿＿＿，此種稅率屬于＿＿＿稅率。偶然個(gè)人所得20%比例國家為什么要對何老師征收個(gè)人所得稅？?學(xué)生探究思考

個(gè)人所得稅是國家財(cái)政收入的重要來源，也是調(diào)節(jié)個(gè)人收入分配、實(shí)現(xiàn)社會公平的有效手段。我國個(gè)人所得稅，按應(yīng)稅項(xiàng)目不同，分別實(shí)行超額累進(jìn)稅率和比例稅率。2011年9月1日起我國實(shí)施新《個(gè)人所得稅法》起征點(diǎn)由2000元調(diào)整為3500元想一想，如果依照2011年新的稅率標(biāo)準(zhǔn)，何老師要交的稅多了還是少了？個(gè)人所得稅稅率調(diào)整之后會對個(gè)人收入分配和國民經(jīng)濟(jì)造成什么樣的影響？進(jìn)一步調(diào)節(jié)個(gè)人收入分配，促進(jìn)社會公平，拉動消費(fèi)需求，保障國民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展。學(xué)生探究思考何老師手里有了錢，首先想到的就是要給自己的父親先買臺聯(lián)想的最新款電腦，馬上去了專賣店。聯(lián)想IdeaCentreB505售價(jià)7999元何老師：這臺電腦多少錢？售貨員：7999元何老師：可以優(yōu)惠嗎？售貨員：如果您不要發(fā)票的話，可以7000元賣給你，要是需要發(fā)票，只能是這個(gè)價(jià)。何老師：7000塊錢就不能開發(fā)票嗎？售貨員：因?yàn)槲覀冮_發(fā)票就要繳稅的。何老師：……何老師的困惑之三專賣店里銷售的這臺電腦也要繳稅嗎？

根據(jù)我國稅法的有關(guān)規(guī)定,在中華人民共和國境內(nèi)銷售貨物或者提供加工、修理修配勞務(wù)以及進(jìn)口貨物的單位和個(gè)人，要根據(jù)增值額納稅。

增值稅：可以避免對經(jīng)營額重復(fù)征稅，也可防止上一環(huán)節(jié)企業(yè)偷漏稅行為，有利于促進(jìn)生產(chǎn)的專業(yè)化和體現(xiàn)公平競爭，也有利于財(cái)政收入的穩(wěn)步增長。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生探究思考教師講解考一考：除了增值稅之外，你還見過其他的稅種嗎？根據(jù)征稅對象劃分，目前我國的稅收分為流轉(zhuǎn)稅、所得稅、資源稅、財(cái)產(chǎn)稅、行為稅五大類，共二十多種。每個(gè)稅種都有特定的納稅人、征稅對象和計(jì)稅標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生探究思考教師講解何老師內(nèi)心很糾結(jié)，不知道該不該向商家索要發(fā)票……2、優(yōu)惠稅錢是什么行為？1、如果你是何老師，你會怎么辦？3、你知道還有哪些違反稅法的行為嗎？學(xué)生分組討論違反稅法行為表現(xiàn)（含義）手段偷稅(逃稅)欠稅騙稅抗稅有意、欺騙、隱瞞、不繳、少繳偽造、變造、隱匿、擅自銷毀帳簿等，進(jìn)行虛假的納稅申報(bào)超過納稅期限拖欠稅款拖欠用欺騙的方法獲取稅收優(yōu)惠虛列虛報(bào)出口貨物數(shù)量、價(jià)格、自然災(zāi)害拒不繳稅威脅、圍攻、毆打違反稅法的行為教學(xué)難點(diǎn)課堂講解1、張某開了一家服裝店，生意紅火，但拒不繳納稅款。稅務(wù)人員來收稅時(shí)，他說:“誰來我這里收稅我就讓他站著進(jìn)來，橫著出去”。這是

行為。2、某人到飯店吃飯，結(jié)賬時(shí)服務(wù)員說，如不要發(fā)票可獲贈一份禮品。飯店不開發(fā)票的行為是

行為。3、某服裝廠廠長以貸款被騙為由，故意拖欠國家稅款24.8萬元。其行為是______行為。4、某企業(yè)通過虛報(bào)出口商品的價(jià)格等手段，獲得國家出口退稅3000萬元。其行為是______行為。案例分析抗稅偷稅欠稅騙稅討論一下假如國家沒有稅收......學(xué)生分組討論①在我國，稅收取之于民，用之于民。②國家各項(xiàng)職能的實(shí)現(xiàn)，必須以稅收作為物質(zhì)基礎(chǔ)。③每個(gè)公民在享受國家提供的各種服務(wù)的同時(shí),必須承擔(dān)義務(wù),自覺誠信納稅。

公民為什么要依法納稅？依法納稅是公民的基本義務(wù)學(xué)生探究思考教師講解作為公民，我們要增強(qiáng)對國家公職人員及公共權(quán)力的監(jiān)督意識，以主人翁的態(tài)度關(guān)注國家對稅收的征管和使用，對貪污和浪費(fèi)國家資財(cái)?shù)男袨檫M(jìn)行批評和檢舉，以維護(hù)人們和國家的利益。權(quán)利意識：監(jiān)督意識

義務(wù)意識：依法納稅“納稅人意識”課堂講解（三）課堂小結(jié)

（3－4分鐘）

課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；簡明扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解政治理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個(gè)性。適當(dāng)?shù)撵柟叹毩?xí)加強(qiáng)學(xué)生對本節(jié)課知識的把握。（三）課堂小結(jié)

（3－4分鐘）

本節(jié)課學(xué)習(xí)了稅收的含義和基本特征，了解了稅收的種類和違法稅法的行為，我們要依法納稅，同時(shí)也要對征稅和納稅進(jìn)行監(jiān)督。1、國家取得財(cái)政收入的具體渠道是多種的，其中主要來源是（

）

A．稅收收人

B．利潤收入

C．債務(wù)收入D.其他收入2、馬克思說“賦稅是喂養(yǎng)政府的娘奶”。這一論斷說明稅收()A.具有強(qiáng)制性B.具有無償性C.是國家獲得財(cái)政收入的唯一形式D.是財(cái)政收入的基本形式3、福建省連江縣稅務(wù)干部張某到東沃面包店征收稅款，店主妻子蔣某大喊大叫,拒不繳納并拿起刀向張某連砍兩刀。蔣某屬于（）行為。A.偷稅B.欠稅C.騙稅D.抗稅鞏固練習(xí)ADD4、《財(cái)經(jīng)》報(bào)道：北京地稅局查獲從1996年開始劉曉慶公司采取不列、少列收入，多列成本進(jìn)行虛假納稅申報(bào)等手段不交所得稅、營業(yè)稅、城市維護(hù)建設(shè)稅等各種稅種，總金額196萬元。材料中劉曉慶公司的行為屬于（）。A.偷稅B.欠稅C.騙稅D.抗稅5、郴州市華夏房地產(chǎn)開發(fā)有限公司總裁覺得上交稅款沒有回報(bào)，因而自1998年10月至2003年9月以來遲遲不交稅款總計(jì)達(dá)490萬元。此公司的行為屬于（）。A.偷稅B.欠稅C.騙稅D.抗稅6、2003年6月葆祥河北進(jìn)出口公司假借一般貿(mào)易方式和委托加工方式假報(bào)出口，騙取國家稅款1.93億元。此公司的行為屬于（）。A.偷稅B.欠稅C.騙稅D.抗稅ABC7、稅務(wù)部門向開小賣部的小王征稅，小王拒絕納稅，理由是：“我是個(gè)體戶，小本經(jīng)營，還要納稅嗎？”你如何看待小王的行為（）。①小王拒絕納稅的行為涉嫌違法，但與道德無關(guān)②小王拒絕納稅的行為涉嫌違法，又是不道德的③小王應(yīng)交企業(yè)所得稅④小王應(yīng)交納個(gè)人所得稅A．②④B．①④C．①③D．②③8、假定某服裝廠進(jìn)購原料價(jià)值10萬元，供貨單位繳納增值稅款17000元，服裝廠把原料加工成衣服后出售給商店，售價(jià)為十八萬元。服裝廠需要繳納的增值稅為（）。A.17000元B.30600元C.13600元D.13800元AC

針對學(xué)生的生活實(shí)際，我設(shè)計(jì)了一道來自生活的作業(yè)進(jìn)行訓(xùn)練，這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，又可以使學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中，體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)目標(biāo)。（四）布置作業(yè)：

課后作業(yè)：制作一份調(diào)查問