四年級(jí)安全教育教案(下)

第八課好習(xí)慣伴我安康成長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解什么是安康安全的生活方式，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣2、了解好習(xí)慣對(duì)安康成長(zhǎng)的好處，提高抵抗不良生活陋俗的自覺(jué)性3、感受成長(zhǎng)的歡快，激發(fā)寵愛(ài)生命、寵愛(ài)生活的情感教學(xué)設(shè)計(jì)：一、情景模擬1、師生一起觀看情景模擬表演2、學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?、師提出問(wèn)題：你知道哪些正確的減肥方法？二、小毛病大曝光1、請(qǐng)幾位學(xué)生講講自己的不良習(xí)慣，諸如俯臥睡、咬指甲、挑食、偏食等，其他學(xué)生爭(zhēng)論這幾種習(xí)慣的危害性2、分小組進(jìn)展不良習(xí)慣大檢查3、教師提出問(wèn)題：對(duì)于這些不好的習(xí)慣，你預(yù)備怎么辦？三、讀一讀，比一比1、找學(xué)生閱讀教材中列出的四個(gè)處方2、師生爭(zhēng)論：誰(shuí)是始終依據(jù)處方中所說(shuō)的堅(jiān)持去做的？堅(jiān)持做的結(jié)果是什么？在這樣做的過(guò)程中，有何感受？3、學(xué)生展現(xiàn)收集到的好習(xí)慣、好處方4、依據(jù)活動(dòng)結(jié)果，完成調(diào)查比照表四、制作安全寶典1、以小組為單位，溝通各自日常生活中的行為姿勢(shì)2、在課本已有內(nèi)容根底上，總結(jié)出標(biāo)準(zhǔn)的行為姿勢(shì)，并記錄下來(lái)3、各小組溝通成果，并集體整理成“安全寶典”4、拓展問(wèn)題：正確的行為姿勢(shì)會(huì)給你的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)什么好處？五、付諸行動(dòng)行為舉止的，讓我們付諸行動(dòng)在“安全寶典”的溫馨呵護(hù)下安康歡快地成長(zhǎng)吧。第九課防盜有妙招教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解防盜的根本技能，增加自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)力量。2、學(xué)會(huì)識(shí)別四周環(huán)境中的危急因素，并能夠擠時(shí)間實(shí)行恰當(dāng)?shù)淖晕冶Ｗo(hù)措施。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入二、防盜妙招我來(lái)說(shuō)1、學(xué)生表達(dá)自己出門在外的防盜措施，也可結(jié)合具體案例表達(dá)。2、師生爭(zhēng)論：出門在外財(cái)物如何保管？人多擁擠應(yīng)留意什么？公共場(chǎng)合如何保管好自己的財(cái)物？家庭信息如何保護(hù)？家庭防盜怎么做？3、分小組針對(duì)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)展?fàn)幷摐贤ā?、研討比拼：看看誰(shuí)的防盜妙招多?！白钫_妙招獎(jiǎng)”。三、遇到竊賊怎么辦1、以小組為單位，溝通遇到竊賊行竊時(shí)的感受、疑心和困難。2、依據(jù)學(xué)生溝通的狀況，把一些常見(jiàn)的和具有指導(dǎo)價(jià)值的問(wèn)題進(jìn)展匯總，整理成假設(shè)干個(gè)“怎么辦”。如“覺(jué)察盜賊正在行竊鄰居家怎么辦”“放學(xué)回家覺(jué)察家中被盜怎么辦”……3、每小組選擇一個(gè)問(wèn)題進(jìn)展?fàn)幷?，結(jié)合課前收集到的信息，總結(jié)出解決方法，并記錄下來(lái)?！伴喿x與拓展”中的樣子，整理成“安全寶典”，存入“班級(jí)圖書角”。四、小結(jié)五、作業(yè)和家長(zhǎng)談?wù)剬W(xué)到的妙招。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)煤氣中毒大事的了解提高學(xué)生的安全防范意識(shí)；通過(guò)分析煤氣中毒的緣由，使學(xué)生懂得面臨煤氣中毒大事時(shí)如何自救.教學(xué)設(shè)計(jì)：一、入正題，明白道理：同學(xué)們生活在幸福.溫和的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心.疼惜，似乎不存在什么危急二.表達(dá)課：課題：煤氣中毒安全教育【板書】〔1〕煤氣中毒多發(fā)生在什么季節(jié)？提問(wèn)學(xué)生：舉手答復(fù)。教師點(diǎn)評(píng):煤氣中毒一般發(fā)生在秋冬季節(jié)，由于秋冬季節(jié)氣溫低.氣壓低.室內(nèi)空氣流通不暢，最簡(jiǎn)潔導(dǎo)致煤氣中毒事故的發(fā)生。探究：一.煤氣中毒的原理及病癥.報(bào)紙等渠道知道的煤氣中毒的原理及病癥進(jìn)展?fàn)幷?；教師點(diǎn)評(píng)：煤氣中毒的原理:氧氣，致使呼吸困難。:輕度煤氣中毒:最初感覺(jué)為頭痛.頭昏.惡心.嘔吐.脆弱無(wú)力；.昏迷，兩頰.前胸皮膚及口唇呈櫻桃紅色，c.重度煤氣中毒：很快呼吸抑制而死亡。二.煤氣中毒的急救措施和留意事項(xiàng)：【板書】1.煤氣中毒的急救措施：〔冷靜冷靜〕a:馬上翻開(kāi)門窗，流通空氣，同時(shí)盡快離開(kāi)中毒環(huán)境。b:有自主呼吸，充分給以氧氣吸入。c:呼吸心跳停頓，馬上進(jìn)展人工呼吸和心臟按壓。d:120急救效勞，急救醫(yī)生到現(xiàn)場(chǎng)救治病人2:留意事項(xiàng):0.967，比空氣輕，搶救者應(yīng)俯伏入室。三、如何防止煤氣中毒：【板書】防止煤氣管道和煤氣灶具漏氣。防止煤氣點(diǎn)燃后被澆滅，而導(dǎo)致大量泄氣。正確使用煤氣熱水器。四、集體爭(zhēng)論：?jiǎn)栴}：這次班會(huì)課大家學(xué)到了什么？我們以后該怎么做？五.作業(yè)結(jié)合生活實(shí)際寫一篇500字以上的預(yù)防煤氣中毒的心得體會(huì)。教學(xué)目標(biāo)：生疏什么是家庭暴力。了解家庭暴力可能的施暴者。使學(xué)生知道受損害時(shí)如何尋求保護(hù)及求救管道。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、生疏家庭暴力讓學(xué)生觀看介紹家庭暴力的錄像帶，讓學(xué)生生疏什么是家庭暴力。說(shuō)明。里，甚至制止女兒去學(xué)校上課。讓學(xué)生一起爭(zhēng)論：生疏什么是家庭暴力了解家庭暴力可能的施害者教師補(bǔ)充說(shuō)明：家庭暴力有很多種，不肯定只是毆打，有時(shí)候威逼.恫嚇.排斥.孤立小朋友，精神上的虐待例如言語(yǔ)辱罵.疏于照看.身體的毆打.性虐待.經(jīng)濟(jì)掌握與財(cái)物破壞，或者是沒(méi)有供給適當(dāng)?shù)氖澄?衣物.沒(méi)有給小朋友安全的住宅與照看，這些都可以稱為是家庭暴力。二、防范家庭暴力，保護(hù)自己全班共同爭(zhēng)論受到家庭暴力時(shí)如何尋求保護(hù)。三、閱讀與拓展《反對(duì)家庭暴力有法可依》自學(xué)課本全班溝通四.小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？你想說(shuō)點(diǎn)什么？第十二課遠(yuǎn)離學(xué)校安全突發(fā)大事教學(xué)目標(biāo)：生疏校園安全突發(fā)大事的危害，形成遇險(xiǎn)時(shí)準(zhǔn)時(shí)向教師.家長(zhǎng).警察求助的意識(shí)。能夠?qū)Ω鞣N擔(dān)憂全因素進(jìn)展正確的區(qū)分和推斷，學(xué)會(huì)避險(xiǎn)。教學(xué)設(shè)計(jì)：一.突發(fā)大事危害大事故回憶：撞到前邊同學(xué)，后繼學(xué)生發(fā)生擁擠踩踏，造成3名學(xué)生死亡，6名學(xué)生重傷，13名學(xué)生輕傷?！?〕2003922日湖北省麻城市順河鎮(zhèn)林店高小五.六年級(jí)學(xué)生下晚自習(xí)，因急132人傷勢(shì)較重。〔3〕20031211日河北省邯鄲市成安縣商城鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生放學(xué)時(shí)，因人多，在樓5名學(xué)生死亡，4名學(xué)生重傷，7名學(xué)生輕傷?！?〕200432440名學(xué)18名學(xué)生受傷。〔5〕2004年９月２３日晚，在內(nèi)蒙古豐鎮(zhèn)市其次中學(xué)，晚上７點(diǎn)補(bǔ)課完畢后，１５至此的學(xué)生不斷摔下樓梯，最終釀成２１人死亡.４７人受傷的慘劇。〔6〕2006111818639傷。看了上面的系列片，特別是都昌縣土塘中學(xué)發(fā)生的踩踏事故,給我們敲響了警鐘,時(shí)刻繃緊安全這根弦。這些事故造成大量學(xué)生傷亡，令人觸目驚心，血的教訓(xùn)，終生永記。針二.安全防范很重要消滅混亂局面后怎么辦就要做好預(yù)備保護(hù)自己和他人。此時(shí)腳下要敏感些，千萬(wàn)不能被絆倒，避開(kāi)自己成為擁擠踩踏大事的誘發(fā)因素。的人不要向前靠近。假設(shè)被推倒，應(yīng)快速收腿抱頭蜷縮成球狀，最大限度的保護(hù)身體，要設(shè)法靠近墻盡可能讓身體蜷成球狀.做最大努力保持意識(shí)糊涂.張大嘴呼吸。危急時(shí)刻如何保持心理冷靜〔專家提示〕慌張失措的人群時(shí)，更要保持自己心情穩(wěn)定，不要被別人感染，慌張只會(huì)使?fàn)顩r更糟。已被裹挾至人群中時(shí)，要切記和大多數(shù)人的前進(jìn)方面保持全都，不要試圖超過(guò)前格外重要，專家指出，心理冷靜是個(gè)人逃命的前提，聽(tīng)從大局是集體逃命的關(guān)鍵。安全重在預(yù)防，看一看，找一找校園樓梯場(chǎng)景的不標(biāo)準(zhǔn)之處。上下樓梯時(shí)，都應(yīng)靠右邊走；很多人同時(shí)行走時(shí)，應(yīng)自動(dòng)按縱列而不能按橫隊(duì)走，以防樓道堵塞；樓梯上不能追跑打鬧；轉(zhuǎn)彎時(shí)應(yīng)走慢些，防止放生摔倒.碰撞事故；步，以防失足摔傷；下樓時(shí)，不能騎跨在樓梯扶手欄桿上向下滑行，由于這樣很簡(jiǎn)潔造成摔傷；發(fā)出警報(bào)，共同維護(hù)秩序，待適當(dāng)疏散后再有序前進(jìn)；三.課堂小結(jié)：四、作業(yè)：自學(xué)“閱讀與拓展”第十三課安康上網(wǎng)歡快多教學(xué)目標(biāo)：到遠(yuǎn)離不良信息和網(wǎng)絡(luò)玩耍的必要性。搞好學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。真正做到科學(xué)合理上網(wǎng)，安全上網(wǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)設(shè)計(jì)：一、走近奇異的網(wǎng)絡(luò)世界談話導(dǎo)入個(gè)調(diào)查：上過(guò)網(wǎng)的同學(xué)請(qǐng)舉手；玩過(guò)網(wǎng)絡(luò)玩耍的請(qǐng)舉手；有網(wǎng)友的請(qǐng)舉手。網(wǎng)絡(luò)的作用.工作和生活帶來(lái)許很多多的便捷，讓我們得到更多的享受。那么你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)有怎樣的奇特作用呢？:便利.快速查詢；快速快捷購(gòu)物；可以準(zhǔn)時(shí)了解你想知道的一切狀況......談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)的奇特作用。〕二、生疏網(wǎng)絡(luò)危害1.初步生疏網(wǎng)癮的危害出示學(xué)生日記摘抄——沉迷網(wǎng)絡(luò)小時(shí)而屁股一動(dòng)都不動(dòng)，甚至通宵達(dá)旦。有時(shí)夜晚起床解手，都會(huì)情不自禁地翻開(kāi)電腦到網(wǎng)上“溜達(dá)溜達(dá)”。白天學(xué)習(xí)無(wú)精打采，然而一摸鍵盤馬上神采奕奕。就像是人在吸毒一樣，上癮后沒(méi)完沒(méi)了，看來(lái)上網(wǎng)和吸毒可以畫等號(hào)。我感覺(jué)我已經(jīng)深深的中毒了，我成了以后漸漸上癮，再以后死在了網(wǎng)絡(luò)上。網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍把我“殺”死了，只是它“”不見(jiàn)血?？戳松厦娴牡牟牧夏阌惺裁锤邢肽?？2.引導(dǎo)學(xué)生深入生疏網(wǎng)絡(luò)世界利與弊，切實(shí)體會(huì)沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害同學(xué)上臺(tái)表演自編小品QQ的？”在課堂上小明遞紙條給小剛：55QQ，5753〔晚上玩QQ，不見(jiàn)不散〕。小剛媽媽一般不會(huì)讓他,于是小剛打算回家騙媽媽。媽不時(shí)的在門外催促，小剛還是邊做作業(yè)邊與小明談天，聊得很快活始終到深夜也沒(méi)有完成作業(yè)。“奮力拼殺”。通過(guò)表演反映在玩耍世界的那種“廢寢忘食”.的表情.動(dòng)作.語(yǔ)言等。進(jìn)展會(huì)給他們帶來(lái)哪些潛在的不良危害？由學(xué)生爭(zhēng)論自由發(fā)表意見(jiàn)：分散我們的精力，導(dǎo)致我們上課時(shí)精神恍惚：影響〔教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)〕三.教師與同學(xué)共同制訂安全上網(wǎng)規(guī)章由師生共同爭(zhēng)論制定：上網(wǎng)安全規(guī)章八條:刺向你。力和焦慮，應(yīng)當(dāng)在成年人或朋友的幫助下，勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。第三條：掌握上網(wǎng)時(shí)間。上網(wǎng)之前規(guī)定好時(shí)間，一般以30分鐘為宜，不超過(guò)一小時(shí)。并要時(shí)刻提示自己，在不影響自己正常生活.學(xué)習(xí)的狀況下安全使用網(wǎng)絡(luò)。第四條：明確上網(wǎng)目的.任務(wù)。每次上網(wǎng)的時(shí)候，你都要想清楚自己為什么要上網(wǎng)，自己上網(wǎng)是要解決什么問(wèn)題的，這樣可以有效的抑制上網(wǎng)時(shí)間。家庭地址.學(xué)校名稱.家庭號(hào)碼.密碼.父母身份.家庭經(jīng)濟(jì)狀況等信息。如需要給出，肯定要征詢父母意見(jiàn)。息的真假。網(wǎng)的閱歷。第八條：假設(shè)遇到帶有臟話.攻擊性.淫穢.威逼.暴力等使你感到不舒適的信件或信息，請(qǐng)不要理睬或反對(duì)，但要馬上告知父母或通知效勞商。四、課后小結(jié)。—珍愛(ài)生命，珍惜時(shí)間，安全上網(wǎng)！第十四課 炎熱天氣時(shí)的防護(hù)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)躲避炎熱天氣引發(fā)危急的根本方法。來(lái)的危害。課前預(yù)備：教學(xué)設(shè)計(jì)：一、生疏炎熱天氣學(xué)生讀課文中“高溫預(yù)警再公布”內(nèi)容。教師提出問(wèn)題：什么是高溫預(yù)警信號(hào)？高溫預(yù)警信號(hào)分為幾級(jí)？其含義分別是什么？二、炎熱天氣的危害中暑高溫環(huán)境下，消滅頭痛.頭暈.口渴.多汗.四肢無(wú)力發(fā)酸.留意力不集中.動(dòng)作不協(xié)調(diào)等癥狀。曬傷三、如何應(yīng)對(duì)炎熱天氣中暑教師首先用一個(gè)中暑的案例引出話題。分小組相互溝通，說(shuō)出處理方法歸納方法高溫環(huán)境，選擇陰涼通風(fēng)的地方休息；并多飲用一些含鹽分的涼快飲料。還可以在額部.顳部涂抹涼快油.風(fēng)油精等，或服用人丹.十滴水..環(huán)境中轉(zhuǎn)移至陰涼通風(fēng)處外，還應(yīng)當(dāng)快速將其送至醫(yī)院，同時(shí)實(shí)行綜合措施進(jìn)展救治。其他應(yīng)對(duì)方法越多，特別留意少吃高蛋白的食物，它們產(chǎn)生的代謝熱量尤其多；溫水沖澡：最好是用稍低于體溫的溫水沖澡或沐浴，特別是在睡前進(jìn)展；汽水是更好的選擇；避開(kāi)猛烈運(yùn)動(dòng)：猛烈活動(dòng)將激活身體能量，增加內(nèi)部溫度；日間小睡；喝菊花茶：菊花茶能夠降溫醒腦；5秒，由于手腕是動(dòng)脈流過(guò)的地方，這樣可降低血液溫度。四、小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么？教師小結(jié)：姜醋；最正確消暑飲料：熱茶；最正確降溫方法：搖扇；最正確保健措施：午睡。珍惜生命，把握初步的防暑學(xué)問(wèn)，養(yǎng)成安康的生活習(xí)慣。第十五課 地震時(shí)如何逃命教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生正確生疏什么是地震。引導(dǎo)學(xué)生知道發(fā)生地震時(shí)應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)變，把握好逃命的技巧。把握好躲.爬.鉆.跑的技能，提高身體運(yùn)動(dòng)質(zhì)素。教學(xué)過(guò)程：一、生疏地震43頁(yè)日記，激發(fā)學(xué)生的心情。介紹什么是地震最嚴(yán)峻的地震是陷落地震，常常會(huì)導(dǎo)致地面塌陷.土壤液化等嚴(yán)峻破壞性災(zāi)難。地震會(huì)造成哪些危害地震對(duì)人類生產(chǎn)生活的影響是巨大的.空前的。地震本身會(huì)對(duì)人類的地上地下建筑物性影響，如大火.停電.停水等，使整個(gè)城市系統(tǒng)陷入癱瘓狀態(tài)，甚至對(duì)救援行動(dòng)的開(kāi)放都會(huì)產(chǎn)生不利的影響。是一個(gè)亟待被解決的課題。二、逃命有方法看課本發(fā)生地震時(shí)，他們是怎么逃命的？我們還可以有其他的逃命方法嗎？教師小結(jié)發(fā)生地震時(shí)該如何應(yīng)變。地震發(fā)生時(shí)，千萬(wàn)不要慌張，要冷靜。趕快跑到空曠的地方。假設(shè)你在家里的時(shí)候，要趕快把煤氣.電.水龍頭等關(guān)掉，然后把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子.椅子.床底下躲起來(lái)，以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來(lái)砸傷自己。不行以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來(lái)摔傷你。三、逃命演練在學(xué)校時(shí)：保持冷靜，快速以較低的姿勢(shì)隱蔽桌椅旁邊，聽(tīng)從教師指揮，從安全通道撤離。在街上：.以及廣告招牌，馬口鐵板.霓紅燈架等，可能掉下傷人，因此在街上走時(shí)，最好將身邊的皮包或松軟的物品頂在電線桿和圍墻，跑向比較開(kāi)闊的地區(qū)躲避。在車上：應(yīng)用手牢牢抓住拉手.柱子或座席等，并留意防止行李從架上掉下傷人，面朝行車方向的人,要將胳膊靠在前坐席的椅墊上，護(hù)住面部，身體傾向通道，兩手護(hù)住頭部；背朝行車方向的人，要兩手護(hù)住后腦部，并抬膝護(hù)腹，緊縮身體，作好防范姿勢(shì)。在樓房?jī)?nèi)：地震一旦發(fā)生時(shí)，