第18課《紫藤蘿瀑布》課件(共36張PPT)

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紫藤蘿瀑布

宗璞

宗璞，1928年生，原名馮鐘璞，筆名有任小哲、豐非等。當(dāng)代女作家。著名哲學(xué)家馮友蘭之女。自幼生長(zhǎng)于清華園，吸取了中國(guó)傳統(tǒng)文化與西方文化之精粹，學(xué)養(yǎng)深厚，氣韻獨(dú)特。她的小說(shuō)刻意求新，語(yǔ)言明麗而含蓄，流暢而有余韻。她的散文情深意長(zhǎng)，雋永如水。主要作品有短篇小說(shuō)《紅豆》《弦上的夢(mèng)》，中篇小說(shuō)《三生石》，系列長(zhǎng)篇小說(shuō)《野葫蘆引》，散文《紫藤蘿瀑布》等。

《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語(yǔ)》，本文是一篇借景抒情或托物言志的寫(xiě)景散文。

名片

二、背景資料

宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害。“疑惑”和“痛楚”“一直壓在”的心頭。這篇文章寫(xiě)于1982年5月，當(dāng)時(shí)她的小弟身患絕癥，非常悲痛（1982年10月小弟病逝），徘徊于庭院中，見(jiàn)一樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿花，睹物釋?xiě)?，由花兒的自衰到盛，感悟到人生的美好和生命的永恒，于是?xiě)成此文。

瀑布

迸濺

挑逗

凝望

繁密

籠罩

枯槐

遺憾

忍俊不禁

仙露瓊漿

pùbù

bèngjiàn

tiǎodòu

níngwàng

fánmì

lǒngzhào

kūhuái

yíhàn

rěnjùnbùjīn

xiānlùqióngjiāng

三、學(xué)習(xí)字詞，夯實(shí)基礎(chǔ)

預(yù)習(xí)檢測(cè)

伶仃：孤獨(dú)，沒(méi)有依靠。（孤苦伶仃）

迸濺：向四處濺開(kāi)。

挑逗：逗引，招惹。

仙露瓊漿：比喻美酒。

盤(pán)虬臥龍：形容枝干盤(pán)旋曲折、蒼勁有力的樣子。

春紅已謝：春天的花已經(jīng)凋謝。指春天已經(jīng)過(guò)去了。

忍俊不禁：忍不住笑。這個(gè)詞語(yǔ)本身就有“笑”意，不能理解為“忍俊不禁地笑了”。

朗讀指導(dǎo)：（播放音頻）

(1)長(zhǎng)句的停頓要得當(dāng)；(2)朗讀的節(jié)奏要緩急適當(dāng)；

(3)注意朗讀的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)；(4)注意句子的重讀；

(5)讀準(zhǔn)字音，注意感情。

四、朗讀課文，整體感知

請(qǐng)用一句話概括課文的內(nèi)容。

文章記敘了觀賞紫藤蘿花時(shí)的所見(jiàn)、所思和所憶。

四、朗讀課文，整體感知

理清文章的結(jié)構(gòu)層次

（）段-（）段

1

6

（）段-（）段

7

9

（）段-（）段

10

11

憶花

悟花

賞花

四、朗讀課文，整體感知

賞花景

花瀑

花穗

花朵

從整體到局部

由上到下由遠(yuǎn)及近

1．課文是按什么順序來(lái)賞紫藤蘿花的？

五、朗讀課文，整體感知

2．是從哪幾個(gè)角度描寫(xiě)盛開(kāi)的紫藤蘿的？

從三個(gè)方面寫(xiě)。

①顏色：“一片輝煌的淡紫色”“深深淺淺的紫”“紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花”。

②形態(tài)：“像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極”“一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮欢浣又欢洹薄胺路鹪诹鲃?dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)”“在和陽(yáng)光互相挑逗”“彼此推著擠著”。

③香味：“淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我”。

3.以小組合作的方式再次研讀這些描寫(xiě)紫藤蘿瀑布的文段。思考：運(yùn)用了哪些獨(dú)特的寫(xiě)作手法，才把紫藤蘿瀑布寫(xiě)得如此生動(dòng)、如此別致的？結(jié)合小組的閱讀所得，找一找，說(shuō)一說(shuō)？

六、賞花悟情，深入探究

（1）從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。

運(yùn)用比喻的修辭，將一樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿比作瀑布，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了紫藤蘿開(kāi)得燦爛輝煌，寫(xiě)出了藤蘿花旺盛的生命力，同時(shí)也隱喻了生命的綿延流長(zhǎng)。

（2）只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。

擬人修辭，此句化靜為動(dòng)，相對(duì)靜止的紫藤蘿，因蓬勃旺盛，因懸垂倒掛，因光澤閃耀，似真的瀑布在流瀉，讓人感受到了“飛流直下三千尺”的動(dòng)感。

句段品析

（3）紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的（）。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相（）。

水花

挑逗

比喻。生動(dòng)形象寫(xiě)出了每一朵花不同部位的深淺，顯得亮麗可愛(ài)、玲瓏剔透，既富有動(dòng)感，又富有情趣。

（4）花朵一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧。

“我在開(kāi)花！”它們?cè)谛Α?/p>

“我在開(kāi)花！”它們?nèi)氯隆?/p>

運(yùn)用擬人的修辭手法,將花朵人格化，形象地突出花兒們內(nèi)心的喜悅,顯得天真爛漫,童態(tài)可掬。

句段品析

（5）這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此（）著（）著，好不活潑熱鬧！

“我在開(kāi)花！”它們（）。

“我在開(kāi)花！”它們（）。

推

擠

在笑

嚷嚷

擬人。將客觀所見(jiàn)與主觀感受巧妙融合在一起，以動(dòng)態(tài)寫(xiě)花的靜態(tài)，生動(dòng)地寫(xiě)出花開(kāi)的繁盛，充滿旺盛的生命力。

（6）每一穗花都是上面的盛開(kāi)，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞力。

“沉淀”寫(xiě)出了紫藤蘿花顏色由淺到深是過(guò)程。這些紫色深淺不一，濃淡有致。

（7）紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。

采用比喻的修辭手法，生動(dòng)地表現(xiàn)了一樹(shù)繁花的壯麗，動(dòng)詞“流”既表現(xiàn)了花的生機(jī)，也抒發(fā)了內(nèi)心愉悅振奮的心情。

句段品析

（8）顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿了的（），（）下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的（），就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？

帆

帆

笑容

比喻。用帆與船艙作比，生動(dòng)形象地地描寫(xiě)了紫藤蘿花盛開(kāi)的狀態(tài)，顯得生機(jī)勃勃；比作笑容，更顯得美好可愛(ài)，也抒發(fā)了喜悅的心情。

（9）香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。

物我交融，運(yùn)用通感的修辭，使無(wú)形的香味化成有形的顏色，具體形象地表現(xiàn)了紫藤蘿香氣的柔美、溫馨，表現(xiàn)了對(duì)紫藤蘿的由衷喜愛(ài)之情。同時(shí)，“夢(mèng)幻”一詞也似在表明對(duì)眼前景象的懷疑和不確定，由此過(guò)渡到對(duì)家門(mén)前那樹(shù)紫藤蘿遭遇的回憶。

4.從紫藤蘿花身上，悟出了怎樣的道理呢？

六、賞花悟情，深入探究

花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。

5、閱讀課文中寫(xiě)眼前的紫藤蘿花和記憶中的紫藤蘿花的有關(guān)段落,完成下列問(wèn)題。

（1）把下面的表格補(bǔ)充完整。

眼前的紫藤蘿花記憶中的紫藤蘿花

花勢(shì)

意義

命運(yùn)

開(kāi)得多,開(kāi)得盛

給人啟示,使人振作

越長(zhǎng)越盛

東一穗西一串,稀稀落落

生活腐化的標(biāo)志

被拆掉

2.從以上的對(duì)比中,我們可以看出感悟到了什么

通過(guò)對(duì)比,從花的興衰中悟出人生的哲理:不管遇到什么困難、什么挫折,那都是暫時(shí)的,因?yàn)樯拈L(zhǎng)河是永無(wú)止境的。

寧?kù)o

喜悅

疑惑

痛楚

6、找出文中的“我”的心情變化的詞語(yǔ)。

七、賞花悟情，深入探究

睹物釋?xiě)?，小弟病重，使感到焦慮和悲傷。

我不由得停住了腳步

我不覺(jué)加快了腳步

七、賞花悟情，深入探究

7、“我”為何會(huì)“疑惑”和“痛楚”？

8、“我”的心情為何會(huì)變得“靜”“喜悅”了？

花的繁茂旺盛，花的“活潑熱鬧”，讓“我”感受到生命的氣息與活力。這鮮活的生命帶走了她心上關(guān)于生與死，手足情的焦慮與悲痛，面對(duì)花瀑，的視野隨之開(kāi)闊，心情也愉悅樂(lè)觀起來(lái)。

七、賞花悟情，深入探究

悟花情

9、如何理解“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的?！边@種手法叫做什么？

花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是不幸終究是有限的、暫時(shí)的，而我們不能被昨天的不幸壓垮，應(yīng)該像紫藤蘿一樣，以飽滿的生命力和樂(lè)觀積極的態(tài)度，投身到生命的長(zhǎng)河中去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。這種手法叫“托物言志”

紫藤蘿瀑布

繁茂、生命的綿延長(zhǎng)遠(yuǎn)

花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。

生命的美好、頑強(qiáng)、永恒

對(duì)比

托物言志

一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)

本文通過(guò)對(duì)紫藤蘿花盛開(kāi)景象的描繪以及對(duì)過(guò)去遭遇的回憶，告訴人們一個(gè)這樣的道理：生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的，一時(shí)的不幸不足以使人畏懼