人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第六單元《單元解讀》課件

單元解讀統(tǒng)編教材語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第六單元目錄單元內(nèi)容構(gòu)成單元教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)單篇課文的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)單元教學(xué)建議單元內(nèi)容構(gòu)成單元人文主題與語(yǔ)文要素

人文主題——舐?tīng)偾樯畹诹鶈卧?8慈母情深19父愛(ài)之舟20“精彩極了”和“糟糕透了”口語(yǔ)交際:父母之愛(ài)習(xí)作：我想對(duì)您說(shuō)語(yǔ)文園地?單元內(nèi)容構(gòu)成單元人文主題與語(yǔ)文要素

人文主題——舐?tīng)偾樯?/p>

語(yǔ)文要素——體會(huì)作者描寫的場(chǎng)景、細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含的感情。單元內(nèi)容構(gòu)成單元內(nèi)容構(gòu)成單元內(nèi)容構(gòu)成單元內(nèi)容構(gòu)成詞句段運(yùn)用單元內(nèi)容構(gòu)成單元內(nèi)容構(gòu)成“體會(huì)課文感情”在統(tǒng)編教材中的部分訓(xùn)練點(diǎn)冊(cè)數(shù)單元語(yǔ)文要素四年級(jí)下冊(cè)第一單元抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，初步體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。五年級(jí)上冊(cè)第一單元初步了解課文借助具體事物抒發(fā)感情的方法。第四單元結(jié)合查找的資料，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。第六單元注意體會(huì)作者描寫的場(chǎng)景、細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含的感情。五年級(jí)下冊(cè)第一單元體會(huì)課文表達(dá)的思想感情六年級(jí)下冊(cè)第三單元體會(huì)文章是怎樣表達(dá)情感的。

提高學(xué)生圍繞觀點(diǎn)選取材料的能力和討論時(shí)的應(yīng)對(duì)能力。單元內(nèi)容構(gòu)成

用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的看法和感受。

單元內(nèi)容構(gòu)成單元內(nèi)容構(gòu)成詞句段運(yùn)用日積月累詞句段運(yùn)用單元內(nèi)容構(gòu)成單元課時(shí)安排分類內(nèi)容課時(shí)課文慈母情深2-3父愛(ài)之舟2“精彩極了”和“糟糕透了”1口語(yǔ)交際父母之愛(ài)1習(xí)作我想對(duì)您說(shuō)2語(yǔ)文園地交流平臺(tái)2詞句段運(yùn)用日積月累合計(jì)10-11單元內(nèi)容構(gòu)成單元教學(xué)目標(biāo)1.體會(huì)作者描寫的場(chǎng)景、細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含的感情。2.理解課文內(nèi)容。3.習(xí)作目標(biāo)。單元教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)作者描寫的場(chǎng)景、細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含的感情。單篇課文的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)“魄、抑”等10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“龜”，會(huì)寫“辭、抑”等15個(gè)字，會(huì)寫“連續(xù)、廣播”等20個(gè)詞語(yǔ)。2.默讀課文，想象描寫的場(chǎng)景、細(xì)節(jié)，體會(huì)“慈母情深”。3.體會(huì)文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)的表達(dá)效果。4.能聯(lián)系生活實(shí)際，寫出自己“鼻子一酸”的經(jīng)歷。2.默讀課文，能說(shuō)出“我”夢(mèng)中出現(xiàn)的難忘的場(chǎng)景。3.理解課文題目和句子的含義，體會(huì)深切的父愛(ài)。1.認(rèn)識(shí)“繭、?！钡?4個(gè)生字，會(huì)寫“蠶、考”等13個(gè)字，會(huì)寫“漁船、報(bào)考”等19個(gè)詞語(yǔ)。

單篇課文的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)“謄、勵(lì)”等7個(gè)生字。

2.默讀課文，了解父母對(duì)同一首詩(shī)不同評(píng)價(jià)的原因。

3.能聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)出對(duì)巴德父母表達(dá)愛(ài)的方式的看法。

單篇課文的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)單元教學(xué)建議1.不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)場(chǎng)景描寫、細(xì)節(jié)描寫的概念。

不能過(guò)分強(qiáng)調(diào)場(chǎng)景描寫、細(xì)節(jié)描寫的概念，讓學(xué)生貼標(biāo)簽似地一一對(duì)應(yīng)文中的語(yǔ)段。單元教學(xué)建議2.正確看待本單元的人文主題和語(yǔ)文要素的關(guān)系。

本單元的人文主題和語(yǔ)文要素互為表里。只有在“體會(huì)作者描寫的場(chǎng)景、細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含的感情”這一基礎(chǔ)上，才能從內(nèi)心真正體會(huì)到父母對(duì)子女的愛(ài)，體會(huì)到“舐?tīng)偾樯睢边@一人文主題。單元教學(xué)建議3.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

本單元的三篇課文，都以深深的“舐?tīng)僦椤倍鴦?dòng)人，在深入文本，抓住作者描寫的場(chǎng)景、細(xì)節(jié)，想象場(chǎng)景，體會(huì)形象后，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)朗讀，更能真正體會(huì)到其中蘊(yùn)含的感情。4.重視本單元教學(xué)內(nèi)容的前后關(guān)聯(lián)。

本單元，課文教學(xué)與課后小練筆、語(yǔ)文園地中的“詞句段運(yùn)用”、口語(yǔ)交際、習(xí)作的內(nèi)容等都有聯(lián)系。單元教學(xué)建議5.要注重和學(xué)生生活緊密聯(lián)