選修課聽課感

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范文最新推薦------------------------------------------------------選修課聽課感 聽課感想新聞傳播學(xué)院廣告系《世界建筑藝術(shù)史》是我大二的第一門校選課。當(dāng)初選修的時候便是沖著興趣來選的，后來聽同學(xué)說，這門課好過，學(xué)分又高，能選上真的很好人品。我沒想那么多，只是告訴自己不要給自己太多借口，總是翹課。大學(xué)里的翹課是有無數(shù)借口。過后之后回首，又是一條破爛身軀的校選，身上打滿了翹課的彈痕。總的算起來，去了六次左右吧。幸虧老師講得好，本人也不算笨，感覺還是學(xué)到東西，竊喜之余更是可惜。但好歹有學(xué)，特別印象深刻的，是雅典衛(wèi)城和君士坦丁堡兩節(jié)課。其實上第一節(jié)課的時候我就在思考：建筑是什么?于我、于世界，建筑有什么意義?事實上學(xué)任何一樣新的東西時，我首先都思考這幾個問題。曾經(jīng)在一篇論文中看到這樣的說法，古代文明的最高成就就是建筑、悲劇和史詩。這句話一直印在我的腦海，也直接驅(qū)動了我選修這門課程。因此，從一開始我就希望能夠從文明、歷史的角度來看待建筑。傳統(tǒng)百科書或互聯(lián)網(wǎng)百科給建筑的定義比較冰冷，而藝術(shù)史里的建筑則精彩紛呈，陳老師的講課也內(nèi)涵豐富和吸引人。第一節(jié)課后我就這1/13樣認定，建筑是文明和歷史的符號。我并非其專業(yè)學(xué)生，也沒去找資料驗證，如果這樣的定義能夠成立，學(xué)習(xí)建筑藝術(shù)史對我的意義便明朗了。我喜歡歷史、也喜歡藝術(shù)，僅僅是興趣，便構(gòu)成了我選擇和有興趣投入其中的理由。這樣的喜歡是超越所謂的意義的。正如歷史上，多少驚世絕倫的建筑的誕生和湮滅，很大程度上是被文明或者政治的喜好決定了的。對于世界呢?古代的人們尤其是西方人追求永恒，長生不老的肉體只在神話里，洋溢思想的羊皮紙終成殘卷，他們或許傾向于最接近自然的產(chǎn)物：來至大地的巨石堆砌的雄壯建筑。西方人對雕塑石刻的熱愛讓我不理解，或許海洋國家的人生活在顛沛之中，對穩(wěn)固和恒定更有獨特的熱愛吧。建筑來至于土地，巨大的石材讓他們相信這就是或者這是最接近永恒的事物，只有在建筑里，教皇君主的榮耀才能流傳萬世，工匠藝術(shù)家的天才才能流傳萬世。有了這樣的自己的思考，學(xué)習(xí)起來我才更加有底氣。我不想只做一名聽課的學(xué)生，我更希望有思考在其中，畢竟我并非為了分?jǐn)?shù)，而是為了所得，或者是為了學(xué)習(xí)。一個學(xué)期接近尾聲，回頭收拾的時刻，我發(fā)現(xiàn)自己的許多想法已經(jīng)在課上的講解和課下的思考中成形?；蛟S因為對歷史本身抱有的沉重感，總是覺得，和所有的藝術(shù)史一樣，咋看下建筑的歷史色彩斑斕、百花齊放，但五光十色的背后盡是歷史的滄桑。建筑的興衰榮辱常常是跟隨著那個時代的政治和軍事的變革。轟然倒地的亞歷山大大帝和他的帝國， 取而代之的是同樣盛極一--------------------------------------------------------------- 范文最新推薦------------------------------------------------------時的羅馬;圣索菲亞大教堂莊嚴(yán)肅穆的穹頂之下，誰又想起了帕蒂農(nóng)神廟的炮火塵埃。歷史的常則和輪回在建筑身上不斷上演，該騰空出世的終究能華麗誕生，該灰飛煙滅的終究會隨風(fēng)遠逝。還有一點更是不變：即使能堅毅的屹立，卻怎么也不會有永恒的輝煌。建筑就和歷史的人物、事件一樣，都是時代的符號，粉墨登場時候呼風(fēng)喚雨、萬眾朝拜，離開舞臺的時候又殤神黯然。歷史的辛酸又夾雜著感慨，感慨的余味里更有孕育新生的氣息。藝術(shù)的高大背影傷痕累累，但也是他光榮的勛章。每一次毀滅帶來悲愴本身就是崇高的佳作，歷史對藝術(shù)的傷害都能成為新藝術(shù)成就的誕生。遺址能夠超越遺址，既是對湮滅的鐫刻，也是反省本身的豐碑，更是夾雜著殘酷美感和悲劇命運的藝術(shù)神作。當(dāng)然這不是鼓勵毀滅和破壞，但巨大價值的毀滅中，確實有著某些雄壯慘烈的悲劇色彩。破壞本身的崇高，并不會使人限于破壞本身。破壞了舊的體系，夾雜破舊立新時代的種種，新的藝術(shù)時代也會隨之而來。 歷史的循環(huán)反復(fù)總是有類似的軌跡，新生而盛，盛極而衰，衰極出新。新生的事物先是向盛的極端沖刺，繼而向敗的極端俯沖，這個過程的不斷重復(fù)，構(gòu)成浩淼的歷史長河。綿延悠長而又飽含自我否定和批判精神的建筑藝術(shù)史也沒能躲過這樣天命。歷史規(guī)則的運行中常常還有反復(fù)的有趣現(xiàn)象，對于建筑藝術(shù)亦然。當(dāng)然，此時的反復(fù)并非簡單的復(fù)制。比如古希臘的柱式建筑在文藝復(fù)興時期重燃，古典柱式構(gòu)圖被認為體現(xiàn)了和諧與理性，與當(dāng)時的歷史背3/13景符合。當(dāng)然，如果只說歷史，文藝復(fù)興本身就是歷史的一次有趣的反復(fù)。除了歷史本身的規(guī)則和規(guī)則對建筑藝術(shù)命運的影響，建筑本身的呈現(xiàn)也是對歷史的呈現(xiàn)。圣索菲亞大教堂從基督教堂到清真寺再到博物館的職能轉(zhuǎn)變，也是伊斯坦布爾這座城市，乃至黑海海域和地中海北岸的歷史寫照;雅典城內(nèi)立法會議大廳建作環(huán)形，數(shù)排層層上行的半圓形座位設(shè)計，無不體現(xiàn)了當(dāng)時的民主氣氛;而今帕蒂農(nóng)神廟的斷壁殘垣，是對基督徒、土耳其人和資本主義原始積累時期的最好記錄;隨著瓦西里升天大教堂的落成，所有建筑師被刺瞎的雙眼，是恐怖伊凡的錚錚罪證。建筑向來是歷史的記錄者之一，這是建筑師們的初衷，也是事實。那么藝術(shù)呢?顯然，建筑的藝術(shù)呈現(xiàn)便是藝術(shù)歷史本身、或者是對藝術(shù)歷史的記載。建筑本身是藝術(shù)品，建筑風(fēng)格本身也是一種藝術(shù)風(fēng)格，比如典型的多利亞柱式的建筑風(fēng)格，遍布希臘半島的多少神廟正是沿著這個風(fēng)格來展示自己的瑰麗壯魄。哥特式建筑對基督教神權(quán)統(tǒng)治的反映，同樣印證了當(dāng)時文學(xué)、繪畫對神權(quán)的附庸，甚至于后來的哥特音樂、哥特電影，都是從建筑的哥特藝術(shù)所代表的歷史的哥特藝術(shù)中吸收和發(fā)展而來。這樣的辯證似乎回到了一直以來所受的馬克思主義教育，但也的確有幾分道理吧。世界建筑藝術(shù)史一課，給我?guī)淼氖且粚W(xué)期沐浴歷史的萬千感慨，一學(xué)期賞析藝術(shù)的饕餮大餐，一學(xué)期對人類偉大工程的高山仰止。聽課的感想在于傾聽和思考，接受和消化是形成自己認識的基礎(chǔ)。翻開書--------------------------------------------------------------- 范文最新推薦------------------------------------------------------本打開網(wǎng)絡(luò)早已有人陳述過你所持的想法， 但他人的陳述并非自己的理解，只有自己的思考才是自己的思想。這，又是一學(xué)期校選的額外所得了。為進一步加強地?zé)豳Y源管理，綜合利用和保護地?zé)豳Y源，防止無序開發(fā)、過度開采，保障地?zé)豳Y源的可持續(xù)利用，現(xiàn)結(jié)合我區(qū)地?zé)豳Y源開發(fā)利用情況，特制定此方案。一、指導(dǎo)思想、工作原則和目標(biāo)要求1、指導(dǎo)思想：堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞“堅持科學(xué)發(fā)展，建設(shè)和諧水務(wù)”這一中心，全力做好“保護水資源，完善水功能，美化水環(huán)境，弘揚水文化”四大文章，以加強地?zé)豳Y源管理為抓手，通過開展整治活動，建立我區(qū)地?zé)豳Y源管理工作新秩序。2、工作原則：堅持查糾問題、整章建制、實事求是、注重時效的原則，確保整頓活動取得明顯成效。3、目標(biāo)要求：對全區(qū)溫泉井開展普查，包括出水量、用水量、監(jiān)管情況及賓館、酒店、洗浴場所、居民小區(qū)的溫泉水使用情況等；加強管理，關(guān)閉非法溫泉井，規(guī)范溫泉水使用統(tǒng)一標(biāo)識；加強地?zé)崴Y源費的收?。蛔龊玫?zé)豳Y源調(diào)配工作，進一步加強溫泉水開發(fā)利用管理，規(guī)范地?zé)崴褂贸绦?，有力遏制地?zé)豳Y源開發(fā)亂象。二、組織領(lǐng)導(dǎo)為了確保此次整治活動扎實有效開展， 成立市區(qū)地?zé)豳Y源整治活動領(lǐng)5/13導(dǎo)小組，具體組成人員如下：組長：副區(qū)長副組長：政府辦副主任區(qū)水務(wù)局局長成員：區(qū)建住局副局長區(qū)城管執(zhí)法局副局長區(qū)旅游局副局長區(qū)市容園林局副局長公安分局副局長工商分局副局長區(qū)電視臺副臺長《人文》副總編區(qū)水務(wù)局副書記、紀(jì)檢書記區(qū)水務(wù)局副局長區(qū)水務(wù)局副局長區(qū)水務(wù)局副局長區(qū)水務(wù)局副調(diào)研員區(qū)水務(wù)局副調(diào)研員領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在區(qū)水務(wù)局，具體負責(zé)整治活動的組織和實施。辦公室主任由同志兼任。工商分局在辦理溫泉酒店、沐浴場所的營業(yè)執(zhí)照時，各經(jīng)營單位需提供水行政主管部門地?zé)豳Y源用水許可；區(qū)市容園林局、城管執(zhí)法局要對非法使用地?zé)豳Y源標(biāo)識的營業(yè)--------------------------------------------------------------- 范文最新推薦------------------------------------------------------場所、戶外廣告及牌匾進行摸查，做好地?zé)豳Y源整治活動的執(zhí)法工作；區(qū)旅游局主要負責(zé)旅游景點、 溫泉酒店地?zé)崴褂玫谋O(jiān)督工作； 區(qū)建住局主要負責(zé)城市建設(shè)中有關(guān)地?zé)豳Y源工程、 設(shè)施的正常運轉(zhuǎn)；區(qū)電視臺、《人文》采編中心負責(zé)此次地?zé)豳Y源整治活動的宣傳報道工作。三、整治活動內(nèi)容1、開展全區(qū)溫泉井普查，摸清各地?zé)峋┧秶叭珔^(qū)酒店、洗浴場所、居民小區(qū)地?zé)崴褂们闆r。2、建立地?zé)峋赓u水情況檔案，詳細記錄用水量。3、清理整頓非法使用溫泉標(biāo)識營業(yè)場所。四、整治活動工作步驟（一）宣傳教育階段（ 7月1日—7月15日）召開全區(qū)地?zé)豳Y源管理工作會議，通過設(shè)立宣傳點、發(fā)放宣傳冊、懸掛橫幅等方式，進行廣泛宣傳，提高群眾認識，營造良好的地?zé)豳Y源集中整治工作氛圍。（二）調(diào)查摸底階段（ 7月16日—8月16日）開展對全區(qū)地?zé)峋ㄈòǔ鏊?、用水量、監(jiān)管情況等）及賓館、酒店、洗浴場所、居民小區(qū)的地?zé)崴褂们闆r的普查。（三）集中整治階段（ 8月17日—11月16日）1、對非法營運地?zé)峋ㄈ┻M行關(guān)停，對賓館、酒店、洗浴場所、居民小區(qū)等不規(guī)范用水停止供水。2、規(guī)范地?zé)崴y(tǒng)一標(biāo)識，集中掛牌。對符合地?zé)崴褂靡?guī)范、手續(xù)7/13合法的井權(quán)單位等由區(qū)水資源管理部門制作統(tǒng)一標(biāo)識，統(tǒng)一懸掛。3、取締賓館、酒店、洗浴場所、居民小區(qū)非法懸掛的使用地?zé)崴曝?。按照普查情況梳理存在問題， 制定地?zé)豳Y源管理細則，促使地?zé)豳Y源開發(fā)利用管理規(guī)范化。五、工作要求1、整治活動期間，各相關(guān)部門要高度重視，積極配合，按照方案要求認真負責(zé)，做好普查及登記工作，確保方案落到實處。2、各用水經(jīng)營單位要積極配合本次整治工作，依法規(guī)范外賣水審批程序，嚴(yán)格按照各地?zé)峋{(diào)配方案實施，嚴(yán)禁超采。3、區(qū)市容園林局、城管執(zhí)法局要配合區(qū)水務(wù)部門規(guī)范地?zé)崴褂脴?biāo)識，對符合地?zé)崴褂脴?biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一懸掛牌匾。4、區(qū)水務(wù)局要加強地?zé)崴Y源費的征收工作，規(guī)范地?zé)崴拈_發(fā)利用和管理。地?zé)崮茉粗卫砘顒臃桨?nbsp;在這次寧南縣組織的初中八年級教師賽課的活動中初賽階段在華彈初級中學(xué)已圓滿結(jié)束了，在這次活動中我參加了全組數(shù)學(xué)教師的聽課與評課，聽完后我深有感觸，他們的課都上得各有特色而且都能根據(jù)各班的實際情況讓每位學(xué)生都能有所聽而也有所得， 他們的內(nèi)容緊跟教材，他們的教學(xué)方法新、理念新。--------------------------------------------------------------- 范文最新推薦------------------------------------------------------在全國推進素質(zhì)教育的今天，新一輪國家基礎(chǔ)教育課改實施之際，對新的教材與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的研究和探討，顯得十分迫切與必要。課堂教學(xué)改革的方向和思路是建立多維互動的課堂教學(xué)體系，改變過去教師獨占課堂、學(xué)生被動接受的單一的教學(xué)信息傳遞方式，通過師生多種感官的全方位參與，促進認知與情感的和諧和多維互動的教學(xué)關(guān)系的生成，這些通過先進的多媒體課件一一展現(xiàn)出來了，實現(xiàn)讓學(xué)生主動和大膽的去想象、去發(fā)現(xiàn)，放飛思緒，大膽質(zhì)疑，發(fā)表個人見解，解決疑難問題，老師客觀評價、熱情鼓勵，學(xué)生主動探索、互相交流，氣氛和諧，民主平等充分體現(xiàn)。還通過討論，啟發(fā)學(xué)生的思維，開拓解題思路，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生通過多次訓(xùn)練，既增長了知識，又培養(yǎng)了思維能能力。教師在教學(xué)過程中，針對教學(xué)的重難點，精心設(shè)計有層次、有坡度，要求明確、題型多變的練習(xí)題，讓學(xué)生通過訓(xùn)練不斷探索解題的捷徑，使思維的廣闊性得到不斷發(fā)展。而且通過多次的漸進式的拓展訓(xùn)練，使學(xué)生進入廣闊思維的佳境。教材在提供學(xué)習(xí)素材的基礎(chǔ)上還根據(jù)學(xué)生已有的知識背景和活動經(jīng)驗提供大量的操作、思考與交流的機會，把學(xué)生讀死書、以費(費時費力，教學(xué)效率低)為特征的課堂教學(xué)改變成了學(xué)生自主學(xué)習(xí)，運用孔子的學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法使學(xué)生成為課堂的主導(dǎo)，一改教師講學(xué)生聽的老習(xí)慣，課堂教學(xué)氛圍充滿激情。在授課過程中，教師們都能充分發(fā)揮學(xué)生的主題功能，創(chuàng)設(shè)和諧民主的課堂氣氛，形成一個無拘無束的思維空間，如及時表揚你回答得真9/13棒你表現(xiàn)得不錯等之類鼓勵肯定的話，是每一位學(xué)生都有成功感，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)生積極性。從而讓學(xué)生學(xué)的更容易，掌握的更輕松。聽完這次評優(yōu)課通過比較這一點反映的很明顯，因此，在今后我會科學(xué)的選取和靈活地運用豐富多彩的課堂活動形式，把學(xué)生的思維調(diào)動起來，讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中來。充分調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性,不僅愉快的掌握了知識,更得到了自我價值的肯定;教給學(xué)生的不僅是一堂課,一個知識點,而是教會他們解決科學(xué)問題的方法,體驗到成就感，使課堂教學(xué)煥發(fā)出生命色彩。從這一節(jié)節(jié)生動、精彩的課堂中領(lǐng)路了年輕教師的風(fēng)采，他們具有先進的教學(xué)理念，滿腔的工作熱情，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，調(diào)動了學(xué)生探求知識的積極性。很好的反映了新課改的精神。①著意創(chuàng)設(shè)情境，從身邊熟悉的問題開始，在濃濃的情感交流中導(dǎo)入新課很自然、很親切。②教材分析的深入透徹，教法靈活多樣，在組織和引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究方面也作了很大的努力。③多媒體運用的適時恰當(dāng)，較好的擴充教學(xué)的信息量，發(fā)揮了媒體對教學(xué)的輔助作用。當(dāng)然也存在不足：①運用了何種方式引入課題，應(yīng)就具體情況而定，就有教學(xué)內(nèi)容和數(shù)學(xué)環(huán)境而定，而不要生搬硬套、應(yīng)簡潔明了，緊連主題，切忌擺花架子，轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力。②在設(shè)計一個活動時，首先要想到：體現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)思想，怎樣才能把數(shù)學(xué)思想活動起來，既要求的層次要深入，不能停留在形式上、表面上。③在合作的學(xué)習(xí)過程中，是否真的調(diào)動了所有學(xué)生的積極性和求知欲，發(fā)揮所有學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。教師怎樣引導(dǎo)學(xué)生將比較浮淺的、表面的、零散的和不成熟--------------------------------------------------------------- 范文最新推薦------------------------------------------------------的思想得到提煉、升華以及系統(tǒng)化和科學(xué)化。這些問題是科改中存在的普遍問題， 也是我經(jīng)常討論的一個話題。 我相信，通過我們的共同努力，不斷的學(xué)習(xí)、研究、討論、探索出一套很有效的方法，給學(xué)生選擇比較好的展現(xiàn)自己的才能的題材， 營造出一個較好的參與氛圍，使學(xué)生在此過程中投入全部的激情與聰明才智，使問題的討論不斷深入，學(xué)生的自我價值也得到了體現(xiàn)，這樣的參與取得了問題解決與自主發(fā)展的雙面作用，那我們的學(xué)生就會獲得受用終生的教育。通過這次聽課與評課讓我深深體會到作為一名教師應(yīng)注重以下幾點的完善與培養(yǎng)。1、樹立正確的學(xué)生觀。不管是哪節(jié)課，老師都能做到面向全體，尊重差異;主動參與，體驗成功。成功是學(xué)生在主動參與學(xué)習(xí)過程中的一種情感體驗。成功是學(xué)生的權(quán)利，幫助學(xué)生成功是教師的義務(wù)。記得有節(jié)課,老師請一位學(xué)生回答時，他很緊張，結(jié)結(jié)巴巴地說了出來。老師及時表揚了他。之后，我發(fā)現(xiàn)幾乎每個問題他都能舉手發(fā)言，也許這就是成功帶來的自信吧。2、明確教師角色的定位。新課標(biāo)把教師角色從單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)活動的組織者、 引導(dǎo)者和合作者，是對教師主導(dǎo)作用的補充和發(fā)展。這 16節(jié)課教師都是組織群體中平等的一員，我可以參加一下嗎 ?老師也想試一試…… 這樣的話幾乎每節(jié)課都有。而在教材的應(yīng)用上，教11/13師所設(shè)的問題都從實際提出， 而概念都從實際引入，并在小組活動中了解數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。 但是，我認為聯(lián)系實際也需要注意幾點：(1)數(shù)學(xué)問題有的來自生活實際，有的還來自數(shù)學(xué)本身，不能也不需要故意去聯(lián)系實際。 (2)只有具有數(shù)學(xué)意義的活動才是真正的數(shù)學(xué)活動，有些活動常常流于形式，華而不實，這樣的活動可以減少甚至不做。每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計都應(yīng)是圍繞某一個數(shù)學(xué)問題提出的。3、改善學(xué)習(xí)方法，自主探索，組建良好的認知結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一種有指導(dǎo)意義的再創(chuàng)造的過程， 要讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗或知識經(jīng)驗學(xué)習(xí)過程，用自己理解的方式去探索未知。其實 ,自主探索是否是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的唯一方式呢 ?我認為，有意義的接受學(xué)習(xí)也是必需的。這