一年級(jí)說(shuō)話課教案

學(xué)習(xí)目

第一 學(xué)會(huì)仔細(xì)聽(tīng)錄音，聽(tīng)清兩個(gè)小朋友是怎樣介紹自己的學(xué)會(huì)聲音響亮、態(tài)度大方地向大家介紹自己一、導(dǎo)人活動(dòng)，揭示課題介紹自己。 出示課題：聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)我(2)交流反饋再聽(tīng)錄音，要求聽(tīng)清他先說(shuō)什么，再說(shuō)什么，最后說(shuō)什么 我喜 在介紹自己的時(shí)候，我們可以像王小明一樣從這幾個(gè)方面來(lái)介紹自己。介紹的時(shí)候要聲音響亮，態(tài)度大方。(2)同桌練習(xí)三、再聽(tīng)錄音聽(tīng)清誰(shuí)在介紹自己，他的介紹比王小明多了哪些內(nèi)容？(1)聽(tīng)田芳的介紹交流反饋指名交流，結(jié)合板書(shū)：我想告訴大 小結(jié)注意聲音響亮、態(tài)度大方。小組內(nèi)相互介紹每組選一名代表向全班介紹找你最想了解的小朋友互相介紹自己學(xué)習(xí)目

第二課不要這樣看聽(tīng)清錄音中的對(duì)話，并能復(fù)述出來(lái)學(xué)習(xí)勸告別人懂得用眼衛(wèi)生，注意壞保護(hù)視力教學(xué)過(guò)一導(dǎo)人課題，激發(fā)興趣1小朋友，你愛(ài)看書(shū)嗎？平時(shí)你是怎樣看書(shū)的2生交流 看圖聽(tīng)錄音交流并板書(shū)：床上陽(yáng)光下車(chē)廂里路上2再看圖聽(tīng)錄音。3第三次仔細(xì)聽(tīng)錄音。猴媽媽、小鳥(niǎo)、小熊和老山羊是怎樣勸小猴的（2)交流與評(píng)價(jià)4各種形式練習(xí)說(shuō)話(1)指名說(shuō)。 指導(dǎo)用委婉的語(yǔ)氣說(shuō)話6分角色表演故事，評(píng)選“最佳表演獎(jiǎng)”o 今天我們學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng)，怎樣勸告別人。你說(shuō)我們?cè)撛鯓觿窀鎰e人呢？2 創(chuàng)設(shè)情境個(gè)別準(zhǔn)備。(2)集體交流學(xué)習(xí)目

第三 大家笑通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，在生活中逐步學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)逐步培養(yǎng)落落大方的說(shuō)話態(tài)度和逐步養(yǎng)成良好的聽(tīng)話說(shuō)話習(xí)慣—?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題（媒體出示森林圖出示課題：大家笑了，齊讀 二聽(tīng)錄音，練習(xí)說(shuō)話。聽(tīng)錄音，要求：聽(tīng)清小熊分別對(duì)哪些小動(dòng)物說(shuō)了什么話學(xué)生聽(tīng)錄音（比一比誰(shuí)的耳朵靈交流小熊分別 、 說(shuō)了話（要求學(xué)生說(shuō)話要完整出示小熊對(duì)小白兔說(shuō) 小熊對(duì)小雞說(shuō) 小熊對(duì)小馬說(shuō) 小熊對(duì)小猴說(shuō) 三聽(tīng)錄音，明白道理交流小熊分別在什么情況下說(shuō)這些話的 ，一下子 “ ”小熊“ ”小熊說(shuō)“謝謝你”小猴送 ，小熊高興地說(shuō)“不用謝”四人小組議一議大家為什么都笑了？出示句式 們輕松一下，去欣賞一首歌。 師：假如你是小熊，遇到這些情況你會(huì)怎么說(shuō)學(xué)生自由組合（5人一組（要求演員說(shuō)話聲音響亮，態(tài)度大方有表情指名兩組演一演評(píng)一評(píng)（誰(shuí)說(shuō)話響亮、誰(shuí)態(tài)度大方、誰(shuí)表情豐富五總結(jié)提升，延伸課外師述：小熊亂用禮貌用語(yǔ)惹得大家一陣陣的大笑，如果他像我們小朋友一樣正確想一想生活中我們?cè)谑裁磿r(shí)候用到過(guò)它們。交流生活中在什么情況下要用到禮貌用語(yǔ)3述：希望小朋友們以后自覺(jué)使用禮貌用語(yǔ)，讓我們這朵文明禮貌之花開(kāi)滿在我第四 可愛(ài)的小動(dòng)教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生能注意聆聽(tīng)描寫(xiě)小動(dòng)物的歌（樂(lè)）應(yīng)和睦相處。2中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)護(hù)之情。教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)習(xí)聆聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)中的藝術(shù)形象多媒體、課件、動(dòng)（植）物圖教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境1、律動(dòng)。（播放輕音樂(lè)《三只小豬》）學(xué)生自由地用身體語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)。（設(shè)一種輕松愉悅的氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）2喜歡的小動(dòng)物的叫聲問(wèn)好吧！“汪！汪！汪！小動(dòng)物們好！”3、引入。（的圖片）師：看！我們到哪兒呢？）森林里的動(dòng)物可多了。聽(tīng)！這是誰(shuí)來(lái)了？4、聆聽(tīng)。（播放各種描寫(xiě)動(dòng)物的音樂(lè)）師：讓我們用動(dòng)作和聲音模仿、表現(xiàn)。小結(jié)。師：動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們要保護(hù)動(dòng)物，要維護(hù)生態(tài)平衡。（的小動(dòng)物》）二、學(xué)習(xí)歌曲1、談話：日常生活中你都喜愛(ài)哪些動(dòng)物，會(huì)模仿它的叫聲或動(dòng)作嗎？（流）2、猜一猜。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演，其他同學(xué)猜一猜。（生較喜愛(ài)激趣活動(dòng)。）3、小動(dòng)物們也有小動(dòng)物的語(yǔ)言。（出示小雞、小鴨的圖片小雞說(shuō)話唧唧唧，小鴨說(shuō)話嘎嘎嘎。（揭題《動(dòng)物說(shuō)話》）4頭，想一想：為什么老師在這兒拍手、晃頭？（通過(guò)律動(dòng)認(rèn)識(shí)歌曲中穿插的間奏。）5、唱一唱，拍一拍。老師唱，請(qǐng)同學(xué)們隨音樂(lè)拍出間奏。6、演雙簧。請(qǐng)一位同學(xué)們隨老師的演唱做口型，表演7、學(xué)生隨教師的琴聲邊唱邊做動(dòng)作。（演唱第二段，讓學(xué)生創(chuàng)編間奏的動(dòng)作8演唱呢？（指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞）9、為新加入的小動(dòng)物編動(dòng)作演唱10表情好我就來(lái)學(xué)誰(shuí)。四、教師小結(jié)（想（一、教學(xué)目標(biāo)

第五 春天來(lái)1、仔細(xì)觀察圖畫(huà)，看懂圖意2、看圖說(shuō)幾句意思連貫的話1、寫(xiě)一句意思完整、通順的話一課四、教具準(zhǔn)備多媒體課件、作文五、教學(xué)過(guò)程（一）激趣導(dǎo)（二）看圖說(shuō)課件出示春景圖，初步感知圖意*大家睜開(kāi)眼睛看看，我們到哪兒了？（公園里*這是什么季節(jié)的景色呢？（春天*你是從哪些地方看出來(lái)是春天的（柳樹(shù)、燕子、河水、迎春花、桃花、太陽(yáng)、山指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察圖畫(huà)，練習(xí)說(shuō)話的順序觀察。觀察后再有順序地說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生按一定順序觀察公園里的美景，自己練習(xí)說(shuō)小組交流出示活動(dòng)課件（小船）練習(xí)說(shuō)話過(guò)渡：公園里美麗的景色吸引了許多游客，你們看看現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)了看看都有什么人？他們?cè)谧鍪裁储僮约壕毩?xí)說(shuō)話②指名說(shuō)（2）你們想想他們玩得怎么樣？再想想他們看到這么美麗的景色會(huì)說(shuō)些什么呢？①同桌互相說(shuō)②指名說(shuō)（三）看圖寫(xiě)出示圖下提示，指名讀指導(dǎo)學(xué)生按提示看圖先說(shuō)一句通順、完整的話，再寫(xiě)下來(lái)引導(dǎo)學(xué)生按提示觀察圖畫(huà)①在提示中的“季節(jié)”下畫(huà)點(diǎn)圖上畫(huà)的是什么季節(jié)？（春天）板書(shū)：春②在提示中的“什么人”下畫(huà)點(diǎn)圖上都有什么人？（爸爸、媽媽、小紅）板書(shū)：爸③在提示中的“干什么”下畫(huà)點(diǎn)他們?cè)诟墒裁?？（他們?cè)趧澊┌鍟?shū)：劃引導(dǎo)學(xué)生按提示說(shuō)一句完整通順的話請(qǐng)你們用一句話說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么季節(jié)，都有什么人，他們?cè)谧鍪裁储僮约壕毩?xí)說(shuō)②同桌互相說(shuō)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用在閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。指導(dǎo)寫(xiě)句子。你們說(shuō)得真好，現(xiàn)在愿意把這句話寫(xiě)下來(lái)嗎①指導(dǎo)格式②寫(xiě)句子的時(shí)候，遇到不會(huì)寫(xiě)的字可以用拼音代替。注意寫(xiě)上學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)③學(xué)生寫(xiě)句子，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，隨時(shí)提醒學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寫(xiě)得對(duì)不對(duì)。⑤實(shí)物投影學(xué)生寫(xiě)的句子，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。誰(shuí)愿意把你寫(xiě)的句子展示給大家看看（四）總結(jié)談話第六 和動(dòng)物交朋學(xué)習(xí)目聽(tīng)清錄音，并說(shuō)說(shuō)爺爺是怎樣和那些小動(dòng)物做伴的選擇一個(gè)內(nèi)容練習(xí)說(shuō)話。說(shuō)清楚自己會(huì)如何與小動(dòng)物做伴一、聽(tīng)兒歌，導(dǎo)入新課師：請(qǐng)小朋友豎起小耳朵，認(rèn)真聽(tīng)。誰(shuí)能一字不漏地記下來(lái)，他的聽(tīng)力就是最棒的師念兒歌：小小動(dòng)物嘎嘎叫，走起路來(lái)?yè)u啊搖。一搖搖到小河里，高高興興洗個(gè)澡指名交流，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物出示句式： 揭示課題二、聽(tīng)錄音，練說(shuō)話。看圖聽(tīng)錄音。要求：仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)清爺爺與哪些小動(dòng)物做伴再聽(tīng)錄音，聽(tīng)清爺爺每天是如何與那些小動(dòng)物做伴的。聽(tīng)完后，心里默默回憶剛才聽(tīng)指名交流板書(shū)：提著鳥(niǎo)籠上公同桌互說(shuō)三創(chuàng)設(shè)情景，說(shuō)話訓(xùn)練1你們有沒(méi)有和動(dòng)物交往的經(jīng)歷呢？你平時(shí)是怎樣對(duì)待動(dòng)物的2創(chuàng)設(shè)情景，自由說(shuō)話鄰居外出旅游，心愛(ài)的小貓沒(méi)法帶去，想寄養(yǎng)在你家，你會(huì)如何照料小貓猴會(huì)騎自行車(chē)時(shí)，你是否也想與那些可愛(ài)的動(dòng)物交朋友，教他們一些本領(lǐng)？ 學(xué)生自由準(zhǔn)備小組內(nèi)討論交流，互相啟發(fā)，互相補(bǔ)充 班級(jí)領(lǐng)養(yǎng)小金魚(yú)。讓最佳發(fā)言者為小組長(zhǎng)，交給他寫(xiě)明金魚(yú)生活習(xí)性的小卡片第七 我想對(duì)老師教學(xué)目聽(tīng)清楚錄音機(jī)里的小朋友說(shuō)了什么悄悄話說(shuō)說(shuō)自己想對(duì)老師說(shuō)些什么，要求說(shuō)清楚，說(shuō)完整。3 教學(xué)過(guò)一談話引入9揭示課題：我想對(duì)老師齊讀課題聽(tīng)后交流并板書(shū)：丁丁彭彭文文蘭 玲師：他們到底對(duì)王老師說(shuō)了些什么呢？讓我們?cè)僮屑?xì)聽(tīng)聽(tīng)錄音（板書(shū)：說(shuō)王老師說(shuō)了些什么？師：王老師又是怎樣回答的呢三創(chuàng)設(shè)情景，自由說(shuō)話學(xué)生自由說(shuō)指名幾位學(xué)生談?wù)勊麄兏髯缘南敕ㄩ_(kāi)展競(jìng)賽：男女生擂臺(tái)賽，雙方各派2位代表參賽，比一比，那組得勝（1)學(xué)生自由準(zhǔn)備(2)大組交流小小評(píng)論家”點(diǎn)評(píng)××教學(xué)目××

第八1通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生懂得關(guān)心別人23聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你看到過(guò)誰(shuí)生病了，你是怎么說(shuō)，怎么做的。4創(chuàng)設(shè)情景，教學(xué)重點(diǎn)和難 復(fù)述錄音中的對(duì)話2用生活經(jīng)驗(yàn)，合情合理進(jìn)行表達(dá)。一、談話引入，揭示課題1小朋友，你生病時(shí)，是誰(shuí)來(lái)照顧你？他們是怎樣照顧你的2名交流3小結(jié)：當(dāng)我們小朋友生病時(shí)，有這么多的人關(guān)心我們，我們真幸福4天，這些照顧我們的人病了，需要我們照顧他們了。板書(shū)課題。學(xué)習(xí)第一幅圖出示第一幅圖，看圖聽(tīng)錄音。要求I清誰(shuí)和誰(shuí)在說(shuō)話指名交流學(xué)生自由說(shuō)指名幾位學(xué)生談?wù)勊麄兏髯缘南敕?展競(jìng)賽：男女生擂臺(tái)賽，雙方各派2代表參賽，比一比，那組得勝。(2)大組交流小小評(píng)論家”點(diǎn)評(píng)。學(xué)生自由說(shuō)指名幾位學(xué)生談?wù)勊麄兏髯缘南敕?展競(jìng)賽：男女生擂臺(tái)賽，雙方各派2代表參賽，比一比，那組得勝。(2)大組交流小小評(píng)論家”點(diǎn)評(píng)4指名交流三聽(tīng)錄音（完整地聽(tīng)，要求完整地說(shuō)說(shuō)圖意 指名說(shuō)，同桌說(shuō)，開(kāi)火車(chē)說(shuō)（指導(dǎo)學(xué)生用不同的語(yǔ)氣說(shuō)話學(xué)習(xí)第二、三幅圖。1出示二，三幅圖，要求仔細(xì)看圖，選擇一幅圖練習(xí)說(shuō)話2自由說(shuō)，同桌說(shuō)，指名說(shuō)（同樣用親切的語(yǔ)氣練習(xí)說(shuō)話） 說(shuō)明技巧是能夠把話說(shuō)好的。五、三創(chuàng)設(shè)情景演一演 小朋友，請(qǐng)你找你的好朋友演一演，要求選一幅圖就行了。2 大組交流 小表演室：評(píng)選最佳表演獎(jiǎng)?wù)f明六、聯(lián)系生活，引導(dǎo)實(shí)踐 生活中，你看到過(guò)誰(shuí)病了，你是怎么說(shuō)，怎么做的？2 教學(xué)目

第九 動(dòng)物應(yīng)聽(tīng)清楚錄音中有哪些動(dòng)物參加應(yīng)聘，分別應(yīng)聘什么崗位動(dòng)物的特點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)說(shuō)清楚。3著應(yīng)聘班級(jí)中的某一崗位。 以一種動(dòng)物的口吻說(shuō)幾句應(yīng)聘的話。2應(yīng)聘班級(jí)中的小崗位。一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課1（出示圖片：你們看，今天動(dòng)物王國(guó)里特別熱鬧，它們正要舉行招聘活動(dòng)板書(shū)課題聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)動(dòng)物應(yīng)二、聽(tīng)一聽(tīng)，學(xué)一學(xué)，說(shuō)一說(shuō) 應(yīng)聘 （誰(shuí) （什么崗位再聽(tīng)錄音聽(tīng)清動(dòng)物們?yōu)槭裁匆獞?yīng)聘這崗位補(bǔ)充板書(shū)：是因 。（如：小狗應(yīng)聘保安工佳，是因?yàn)樗穆?tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)都是一流的，它還能追捕罪犯自由準(zhǔn)備指名說(shuō)同桌對(duì)說(shuō)(2)說(shuō)清楚應(yīng)聘這個(gè)崗位的原因三聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸）出示：啄木鳥(niǎo)管理員黑貓警長(zhǎng)巡邏員小白鴿衛(wèi)生員小鸚鵡推普員小企鵝禮貌員螢火蟲(chóng)服務(wù)員??）自由準(zhǔn)備。①個(gè)別準(zhǔn)備。②小組內(nèi)交流。(4)上臺(tái)應(yīng)聘。說(shuō)明的理由，教師就應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)，爭(zhēng)取能讓每位學(xué)生都有展示自己的機(jī)會(huì)。板書(shū)設(shè)計(jì)聽(tīng)說(shuō)活 動(dòng)物應(yīng) 應(yīng)聘 ，是因?yàn)?（誰(shuí) （什么工作教學(xué)目

第十 門(mén)鈴響能聽(tīng)清錄音帶中小朋友和陌生人之間的對(duì)話能照樣子或用自己的話與別人對(duì)話教學(xué)過(guò)程一談話引入小朋友，當(dāng)你一個(gè)人在家時(shí)，爸爸媽媽是怎樣囑咐你的？遇到陌生人敲門(mén)的的現(xiàn)嗎？（周?chē)瑢W(xué)討論一下交流揭題（門(mén)鈴響了齊讀正在這時(shí)，門(mén)鈴響了，有個(gè)陌生人要讓臨臨開(kāi)門(mén)。臨臨會(huì)開(kāi)門(mén)嗎？讓我們聽(tīng)錄音。二聽(tīng)錄音，練說(shuō)話臨 請(qǐng)問(wèn)您找?guī)煟耗吧藶榱俗屌R臨開(kāi)門(mén)，說(shuō)了寫(xiě)什么理由陌生 檢查煤沒(méi)時(shí)間再跑一質(zhì)疑（臨臨為什么說(shuō)爸爸在睡覺(jué)三刨設(shè)情景，自由說(shuō)話師：如果你是臨臨，面對(duì)這樣一個(gè)突如其來(lái)的陌生人，你會(huì)采取什么辦法討論交流表演第十一 保護(hù)地球從小事做教學(xué)目聽(tīng)清錄音中廢電池娃娃對(duì)路路說(shuō)了哪些話，聽(tīng)了他的話，路路怎么說(shuō)，怎么做的們會(huì)怎樣做。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)們會(huì)怎樣做。教學(xué)過(guò)程一、設(shè)疑導(dǎo)入“不，路路，請(qǐng)不要??”（出示媒體：電池娃娃）咦？這是誰(shuí)在說(shuō)話？（學(xué)生回答：電池娃娃）它滿臉著急的樣子，發(fā)生了什么事？讓我們一起仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。二、整體感知視聽(tīng)結(jié)合，了解故事（出示媒體 學(xué)生交流自由準(zhǔn)備，可以自己說(shuō)說(shuō)，也可以同桌交流教師可以出示一些提示，幫助學(xué)生說(shuō)清，減少表達(dá)的障礙，人人都能說(shuō)好小組賽賽（在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流，為最棒的同學(xué)貼上一顆星 小結(jié)，示題路路聽(tīng)了電池娃娃的勸說(shuō)，把它送進(jìn)了專(zhuān)用的回收箱里。瞧，電池娃娃在自己的家里！多高興呀媒體演示同生活的家園——地球帶來(lái)災(zāi)害。保護(hù)地球，就要像路路那樣從小事做起（題）學(xué)生齊讀課題 游戲藍(lán)貓2000箱進(jìn)入“藍(lán)貓2000信箱一起來(lái)了解一下環(huán)保的小知識(shí)。（借助媒體，學(xué)生自由點(diǎn)擊，了解相關(guān)環(huán)保知識(shí) 演演說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在，你們了解了不少環(huán)保的小知識(shí)了，要是當(dāng)你遇到這樣的情況時(shí)（出示多幅圖你會(huì)怎樣說(shuō)？怎么做？小組選一幅圖，也可以選自己想的內(nèi)容，扮角色演一演4“炫動(dòng)明星”評(píng)選活動(dòng)總結(jié)談話得更美麗。讓我們記住（生）保護(hù)地球，從小事做起。第十二 我愛(ài)我學(xué)習(xí)目 有傾聽(tīng)的好習(xí)慣2口齒清楚，連貫地表達(dá)對(duì)父母和家熱愛(ài)的感情。觀察自己的父母，體會(huì)他們對(duì)自己的愛(ài)?；蜃约鹤鲆患虑椋憩F(xiàn)自己對(duì)父母的愛(ài)教學(xué)過(guò)一、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入1、聽(tīng)錄音里的小朋友說(shuō)了一件什么事夸爸爸媽媽2據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：照顧生病的我。五、拓展延伸，情感升華1 2 板書(shū) 渾身淋我喜歡的一我喜歡的一本學(xué)習(xí)目 聽(tīng)清錄音里的小朋友是怎樣介紹自己喜歡的一本書(shū)的。2 培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)自信心。4引導(dǎo)學(xué)生和書(shū)交朋友。一、談話引入，揭示課題小朋友你愛(ài)看書(shū)嗎？你平時(shí)看過(guò)什么書(shū)？指名交流師：你最喜歡看哪本書(shū)？說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。4指名交流師：今天，老師要成立一個(gè)讀書(shū)俱樂(lè)部，請(qǐng)小朋友把你最喜歡的一本書(shū)介紹給大家出示課題：我喜歡的一本齊讀課題二、聽(tīng)錄音，練習(xí)說(shuō)話1第一次聽(tīng)錄音，要求：聽(tīng)清誰(shuí)向大家介紹了什么書(shū)2名交流并板書(shū) 3二次聽(tīng)錄音，要求：邊聽(tīng)邊記，他們分別是怎樣介紹的。4教師總結(jié)。容，還可以說(shuō)說(shuō)自己喜歡這本書(shū)的理由。板書(shū)：書(shū)名內(nèi)容理三創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)說(shuō)話以小組為單位，在組內(nèi)練習(xí)說(shuō)話全班交給說(shuō)得好的同學(xué)頒發(fā)讀書(shū)俱樂(lè)部會(huì)員證 可愛(ài)，希望書(shū)能成為你們的好朋友，好老師。第十四 我小時(shí)學(xué)習(xí)目聽(tīng)清錄音機(jī)里講了“我”小時(shí)候的一件什么事能根據(jù)錄音內(nèi)容，簡(jiǎn)單回答問(wèn)題 教學(xué)過(guò)一、啟發(fā)談話，引入課題了一件什么事嗎？下面我們就來(lái)昕聽(tīng)錄音。聽(tīng)錄要求：仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)清故事中的人物和事情交流：這兩位小朋友小時(shí)候和旺旺之間發(fā)生了什么事？他們是怎樣對(duì)待狗的出示課題：我小時(shí)侯。讀題 l聽(tīng)錄要求：邊聽(tīng)邊記小朋友