靜夜思教案及反思

第第頁靜夜思教案及反思

靜夜思教案及反思1

活動目標：

1、能理解圖片的內容，學會念古詩：靜夜詩。

2、體驗詩中離開家鄉(xiāng)的人的思鄉(xiāng)之情。

3、鼓舞幼兒大膽地念古詩，培育他們用心學習的習慣。

4、萌發(fā)對文學作品的愛好。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預備：

課件

活動過程：

1、出示課件：小伙伴看一看，這個人怎么了？他在看什么？

2、援助幼兒體驗古詩的意境。

師：這是一個離開家鄉(xiāng)的人，離開了媽媽的人，當天黑下來的時候，他就特別的想自己的家，想自己的媽媽，想家里的親人。

3、師示范念古詩，邊講解古詩含義：

床前明月光明朗的月光從窗戶外照進來。

疑是地上霜把床前的地映得一片銀白，以為是一層白白的霜。

舉頭望明月抬頭仰視天空，一輪又圓又亮的明月高高懸掛著。

低頭思家鄉(xiāng)不由得低頭深思，想起了心中懷念的家鄉(xiāng)！

4、理解字詞

疑懷疑，誤任務的意思。

舉頭抬起頭，舉是抬的意思。

思思念，惦念。

5、幼兒學習古詩，邊作指導。

師：我們一起來年一遍，能用洪亮的聲音念古詩。

6、反復的`練習，請幼兒上來表演。

師：請小伙伴上來表演給大家看。

7、為古詩創(chuàng)編動作，援助幼兒進一步的掌控。

師：誰能給古詩編上動作呢？加上動作來念古詩。

8、講評。給用心的幼兒頒發(fā)獎品。

活動反思：

整個活動語言凝練，感情真摯，意境深遠，這個活動我主要還是讓幼兒在自主、合作、探究的學習氛圍中讀書古詩、幼兒學習的積極性和自主性明顯加強。這個活動不僅加強了幼兒的愛好，更重要的是提高了幼兒的交際技能和創(chuàng)新技能，思念家鄉(xiāng)的情感立場得到了升華。

靜夜思教案及反思2

活動目標:

1.學習朗誦詩句，說出詩句的大略意思。

2.體會詩中思鄉(xiāng)的感情。

3.喜愛學習古詩。

活動預備：

1.打印的古詩一首，《靜夜思》圖片兩張

2.剛過了中秋節(jié)，幼兒知道中秋節(jié)有團聚的意思

活動過程：

一:引出古詩

師;小伙伴們，誰會朗誦古詩，請你來為大家朗誦一首。

唐代的詩人李白寫了許多首詩，其中有一首詩是他在外地做客時寫的，流傳了千百年，你們想不想聽?

二.學習古詩

1.老師有感情地朗誦古詩

提問：古詩的名稱叫什么?是誰?

2.理解古詩

(1)逐句觀賞

一邊看古詩，一邊聽老師逐句朗誦。

老師說明句中“疑”、“舉”的意思。

(2)說說自己聽了詩后有什么感覺?

(3)試著說說詩句的意思。

床前灑滿了明朗的月光，誤以為是地球上鋪了一層銀白色的寒霜。抬起頭，遙望天涯的明月，不由得低下頭來，思念離別的家鄉(xiāng)。

(4)看圖片，想象詩中的意境，并說一說使人會想到家鄉(xiāng)的什么?

(5)遷移閱歷，聯(lián)想中秋節(jié)的含義。

師：中秋節(jié)有什么意義?中秋節(jié)家家都要團聚，可有許多人在外地工作或上學不能回家，他們都很惦念自己的家鄉(xiāng)。

圖片中的月亮很明朗，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋節(jié)，詩人看見月亮想起了自己的家鄉(xiāng)。

3。學習有感情地朗誦古詩。

三.古詩朗誦表演

請幼兒大膽地上臺朗誦古詩。

留意：

床前||明|月光，

疑是||地|上霜。

舉頭||望|明月，

低頭||思|家鄉(xiāng)。

《靜夜思》反思：

《靜夜思》的歌詞是一首深受孩子們熟識和喜歡的唐詩，語言流暢，瑯瑯上口，淺顯易懂又意蘊深遠。詩中情景交融的意境，給同學提供了把握、體會、想象與表現的極大空間。它的旋律古樸、高雅，那低沉的、似吟似唱的旋律風格與詩歌結合得完美無缺。但它采納的昆曲的音調，演唱時要求的戲曲的行腔韻味等，又不是我們現代的孩子能輕易把握好的。

整堂課通過劃船律動──熄燈觀賞──演唱歌曲──繪畫表現《靜夜思》，都一貫在引導同學查找思念的感覺。音樂在渲染