高考作文復習指導學會避免考場作文的“雷區(qū)”課件42張

2024屆高考作文復習指導：學會避免考場作文的“雷區(qū)”著名哲學家叔本華曾說過：“世界上不存在完美，歷史與現(xiàn)實總是存在這樣或那樣的偏差，任何事物都會出錯?！弊屪魑牡酶叻质菑V大考生的普遍追求。想要得更高分首先需要注意認清常見的“雷區(qū)”，避免踩雷。作為一名語文教師，我從來都相信有的學生有文學的“天賦”，他們寫作文信手拈來，又別具一格。例如：雷鋒將自己比作龐大機器中一顆小小的螺絲釘，但我們一個人在做螺絲釘?shù)耐瑫r，不妨也做一把齒輪，互相借力而轉(zhuǎn)動。我們老說每個人的夢想?yún)R聚起來便是中國夢，但并非簡單的“各干各的”就是中國夢，奮斗時，我為千里馬，必要時我也為他人之伯樂才是“匯聚”之正解。這則高分作文語段，詞句流暢，語言凝練，用比喻論證深入淺出地闡明道理——在實現(xiàn)中國夢時，需要每個人的“助力”“識才”并去成就?！敖枇Α薄爸袊鴫簟薄罢狻钡仍~語的出現(xiàn)，可以看出這位同學詞匯量豐富、知識面寬廣、思想深刻。點評但語文素養(yǎng)高，有寫作天賦的孩子可遇而不可求。又如：上星期語文課上，我們學習了春秋時桓公稱霸的歷史故事，其中齊桓公、管仲、鮑叔三人給我們留下了深刻的印象。這三人中，管仲令我感觸最深。故而，我今天在這里談?wù)勎业目捶?。我認為，管仲有經(jīng)世治國之才，亦有臥薪嘗膽之志，起用后可為國效力，“鞠躬盡瘁死，而后已”。正是國家需要的人才，是我們效仿的榜樣，在當下仍具有現(xiàn)實意義。這則優(yōu)秀作文語段，從語言表達上看，也比較流暢的。關(guān)聯(lián)詞使用十分老道，為文章增添不少光彩。但無論從文采，還是從思想等方面看，和上則作文語段有差別。透過這兩則作文語段，我們可以到有文學天賦學生和普通學生的作文差別。但不能否認第二則作文語段，雖然我們明顯能看出來他是經(jīng)過日常作文教學訓練的。因此，我執(zhí)著地認為，用心也能練出好作文。高考題量挺大，難度居高不下，考生做完基礎(chǔ)題后，只有40到50分鐘左右時間寫作文。加上高考閱卷老師看一篇作文的時間，通常是幾十秒到一分鐘，他們采用的最重要判分依據(jù)就是：作文是否出現(xiàn)切合材料的關(guān)鍵詞，是否將作文題的重要元素寫全了。也就是說，高考作文能做到符合題意，文筆尚可，行文思路比較清晰，就已經(jīng)很難得了。就算是一流名校的學霸，寫考場作文，往往也寧可舍棄一些個性特征，而選擇以穩(wěn)為先拿到基準的48分再說，最終的高分作文往往也是那些審題較準、結(jié)構(gòu)穩(wěn)妥（不是死板分論點）、行文流暢加上書寫美觀的。用心練出好作文，首先要避免考場作文的“雷區(qū)”?？紙鲎魑牡摹袄讌^(qū)”1、偏、離題（高考離題作文內(nèi)容項四等，表達項四等，發(fā)展項不得分）；學生作文偏題成因1.不抓關(guān)鍵詞，另起爐灶2.抓了關(guān)鍵詞，不抓關(guān)系3.忽視材料背景，不與材料對話4.材料理解偏頗，邏輯側(cè)重點偏移示例：閱讀下面材料，按照要求作文。林清玄對窗子和鏡子有過精彩的比喻：“一個人面對外面的世界時，需要的是窗子；一個人面對自我時，需要的是鏡子?！弊x了以上材料，你有什么感悟思考？請寫一篇不少于800字作文。這則材料中的“窗子”和“鏡子”是比喻的說法，它們的本體分別是面對外界時“開闊的視野、包容的心態(tài)”，面對自身時“對自我的洞悉、反省和改善”。也就是說，重點不在于“窗子”和“鏡子”本身、而在于它所蘊含的言外之意、人生哲理。失誤舉隅：大談特談窗子與鏡子的聯(lián)系及區(qū)別，令人啼笑皆非：鏡子不過是在窗的一面鍍上了一層薄薄的銀；鏡子可以反射而窗子可以折射；可以在窗子旁邊放面鏡子，對著鏡子看窗子等等。也有的學生寫選擇，如要根據(jù)不同的目的，選擇不同的對象，采用不同的方法。失誤原因：只看到材料的淺層含義，死摳關(guān)鍵字詞的字面義，不會聯(lián)想、引申和拓展，挖掘其言外之意。對材料的理解太實，分析太狹隘，不會采用“由物及人”的橫向聯(lián)想法進行思考，不能體會其深刻的內(nèi)涵。規(guī)避方法：要加強審題訓練，反復讀題，認真看清題目后的具體要求，不放過題目中的任何一個字。審題越細、越準、越透，立意的思路就越寬、越深、越廣。對于作文，閱卷老師的第一直觀感受就是書寫字跡?？紙錾系母叻肿魑模粋€共同點是書寫工整，甚至許多還很美觀，沒有漂亮的書寫，至少要有看得清的書面，否則，可能降等級。書寫工整、卷面整潔的作文使人賞心悅目，印象分立即增加；而字跡潦草、涂改得難以辨認的答卷，印象分就會大打折扣，無形中就被會多扣幾分?？紙鲎魑牡摹袄讌^(qū)”：2.書寫和卷面低分示例：寫錯的地方亂涂亂畫，標點符號（尤其破折號）不規(guī)范，漢字橫七豎八。高分示例：書寫整體結(jié)構(gòu)清晰，字跡工整，每個漢字的間架結(jié)構(gòu)、大小布局合理。且無亂涂亂畫現(xiàn)象。書寫這一塊，雖然一再強調(diào)不能以書寫來論英雄，但具體到每個改卷老師來說，如果還要一個字一個字去辨別考生在寫什么，基本是不可能的。首先印象分肯定要扣，其次改卷也有任務(wù)的，再次，連書寫都不認真的考生，能寫出態(tài)度認真的作文嗎？書寫潦草，難以辨認，打低分真不冤枉。規(guī)避方法：平時有意識提高自己的書寫能力，同時即使在考場上需要修改，也應(yīng)使用正確的修改符號?？忌捎谄綍r對字詞的辨識能力不過關(guān)，或者有“提筆忘字”的毛病，導致在考場作文的卷面上多次出現(xiàn)錯別字。部分地區(qū)“作文評分說明”中明確指出：每5個錯別字扣１分，重復不計，最多扣3分。因此如果你的作文中接二連三地出現(xiàn)錯別字，自然會被扣分。還有的考生平時不注意標點符號的使用，全篇均使用逗號或者句號，讓閱卷老師無法分清句讀，或者存在明顯的標點符號使用錯誤，這些都會被扣分?？紙鲎魑牡摹袄讌^(qū)”：3.錯別字和標點符號★作文中常用標點符號的注意事項：1.句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號和冒號①一般占一個字的位置，居左偏下，不出現(xiàn)在一行之首。②如果一句話的末尾一個字正好應(yīng)寫在該行最后格，書寫時符號就點在緊靠最后一個字的右下邊，不要點到下一行的開頭。2.括號、引號、書名號①標在文字的前后，各占一格的位置。②前一半不出現(xiàn)在一行之末，后一半不出現(xiàn)在一行之首。③引號的前半邊點在格內(nèi)的右上側(cè)，后半邊點在格內(nèi)的左上側(cè)。④引號和括號經(jīng)常和其他的標點符號連用，書寫時，它們的前半邊和后半邊可以和其他的符號共同占一格。3.破折號和省略號①占兩個字的位置，中間不能斷開，上下居中?？梢苑旁诿啃械哪┪惨部梢苑旁诿啃械拈_頭，但不能把一個符號分成兩半。②省略號六個圓點，不能多也不能少，寫時六點之間的距離一樣大小。入題——開門不見山作文因字數(shù)、時間的限制，不可能寫得太多，因此應(yīng)開門見山，亮明觀點。特別是考場作文，開門見山地向閱卷老師展現(xiàn)作文的主旨大意，有利于奪高分。考場作文的“雷區(qū)”：4.扣題但有相當多的考生往往出現(xiàn)“入題慢”的弊病，廢話很多，以一當十的內(nèi)容卻千呼萬喚不出來，引用原材料或可有可無的內(nèi)容占去了很大的篇幅，重點部分無法展開，只關(guān)注竭盡全力展示才情文采，其結(jié)果是舍本逐末，事與愿違。規(guī)避方法：多看名家精短美文，為我所用，在“實戰(zhàn)”中刻意訓練開篇點題，用簡練的語言進行鋪墊和設(shè)置懸念，第二、三段快速入題，減少廢話?？垲}——蜻蜓點水有的考生寫作文，從頭到尾沒有出現(xiàn)與題目的關(guān)鍵詞相近的表述，犯了扣題不緊的錯誤，看不出是給特定題目而寫的文章，這樣得分自然不會理想。規(guī)避方法：在行文時牢記作文要扣題，把握考場作文寫作技巧，有意提醒自己在開頭、結(jié)尾采用與題目相同或相近的話語表達主要觀點，在文章中看似無意實則有心地提到題目中的關(guān)鍵詞，做到讓閱卷老師一眼就看出該文章是根據(jù)題目而作。在考場作文的選材上，考生應(yīng)該遵循“真實、典型、新穎”的原則，落實命題中的“聯(lián)系實際”或“聯(lián)系自己的感受”的要求，尋求能夠輔證自己觀點的合適材料。閱卷老師對于以下四點選材通病最為反感，希望考生能夠盡量避免。考場作文的“雷區(qū)”：5.選材01選材平淡、俗套如很多學生寫親情，總是“生病，爸爸或媽媽背著我冒雨送醫(yī)院……”。寫老師，總是“老師，批改作業(yè)到深夜……”規(guī)避方法：選取有正面教導意義、倡導正確價值觀的材料，同一個素材，要培養(yǎng)多角度思維的能力，寫出的文章要從立意上讓閱卷人眼前一亮。02盲目堆砌很多考生所用的選材并不是自己確實了解的，僅憑模糊的記憶隨意拼湊組合甚至胡編亂造，其材料真實性有待商榷，用錯誤的論據(jù)來證明論點，顯然是無法說服讀者的。有的學生作文材料陳舊蒼白，缺乏厚重感。要么記敘一件事，有骨架沒血肉；要么議論一個道理，觀點+例子+結(jié)論，缺分析少論證；要么連例子都沒有，翻來覆去，空談漫議，寫到哪兒算哪兒，以湊夠字數(shù)為原則。規(guī)避方法：積累材料。一是在平時收集鮮活的材料，并選記一些名言警句；二是把長期以來的“庫存”分門別類篩選一下，選擇出可供用于寫作的精品材料并列出提綱。03綁架古人作虛假證人證言無論什么題目、什么觀點，一旦構(gòu)思寫作，就直接“穿越”到古代。如此不僅有違“聯(lián)系實際”的作文要求，有違論據(jù)典型性的原則，而且大多無法支撐觀點即無法證明觀點。規(guī)避方法：擺脫套路化創(chuàng)作，立足當下，不盲目套作。01虎頭蛇尾有的學生由于沒有分配好答題時間，以致在寫作文時所剩時間不夠了，有的考生來不及結(jié)尾，結(jié)果或用一句話硬斷，或點上一串省略號，或干脆空在那兒。無論哪一種情況，都會被視為未完篇處理。因為閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看文章的整體，虎頭蛇尾的文章是要被扣分的。規(guī)避方法：考生平時要訓練自己在45~55分鐘內(nèi)就能夠?qū)懗鲆黄暾魑牡哪芰?，最后交上的作文無論如何都應(yīng)該是一篇結(jié)構(gòu)完整的作文。考場作文的“雷區(qū)”：6.結(jié)構(gòu)02層次模糊考生選取記敘文應(yīng)遵從“開端——發(fā)展——高潮——結(jié)尾”的方式進行寫作。選取議論文應(yīng)多采用層進式、對比式、并列式等對主體做出安排，多以“提出問題—分析問題—解決問題”或“是什么—為什么—怎么做”的一般性邏輯來增加層次感與梯次性，將思想內(nèi)容有邏輯層次地進行深度表達，有力地證明觀點。但有些考生通篇都是敘述，看起來全為鋪陳而沒有發(fā)展節(jié)點，像記流水賬。規(guī)避方法：牢記寫作前列提綱，緊跟提綱結(jié)構(gòu)選取材料，可在段落中使用能夠體現(xiàn)文章層次的標志性詞語。02盲目堆砌很多考生所用的選材并不是自己確實了解的，僅憑模糊的記憶隨意拼湊組合甚至胡編亂造，其材料真實性有待商榷，用錯誤的論據(jù)來證明論點，顯然是無法說服讀者的。有的學生作文材料陳舊蒼白，缺乏厚重感。要么記敘一件事，有骨架沒血肉；要么議論一個道理，觀點+例子+結(jié)論，缺分析少論證；要么連例子都沒有，翻來覆去，空談漫議，寫到哪兒算哪兒，以湊夠字數(shù)為原則。規(guī)避方法：積累材料。一是在平時收集鮮活的材料，并選記一些名言警句；二是把長期以來的“庫存”分門別類篩選一下，選擇出可供用于寫作的精品材料并列出提綱。01堆砌浮華寫作要講究文采，但須適度，詞匯及修辭方法的運用最終目的都是更好地為文章中心服務(wù)。很多考生忽略了這一點，把對文采的追求置于首位。堆砌辭藻或是片面追求修辭方式的豐富，都對作文增分起不到幫助。考場作文的“雷區(qū)”：7.語言02艱澀難懂有的考生喜歡使用縮寫、英文單詞、網(wǎng)絡(luò)語言，其實這是要冒一定風險的。說了半天不知所云的作文，大多數(shù)閱卷教師對這類語言很反感，這就會對考生有害無利。因此，考生應(yīng)當盡量用優(yōu)美、有內(nèi)涵的語言來表情達意，要用最規(guī)范、最傳統(tǒng)的語言來寫作，最好不用或少用網(wǎng)絡(luò)語言。03文白雜糅一些考生喜歡使用文言詞匯來顯示語言功底。但大部分考生的文言功底尚欠火候，如此使用文白夾雜、半通不通的語言形式進行寫作，會讓閱卷老師感到不倫不類。作文練習閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。《溪山琴況》記載,琴人的第一境界為“弦與指合”，即掌握琴技;第二境界為“指與音合”，即領(lǐng)會琴藝;第三境界為“音與意合”,即修煉琴道。古琴的技、藝、道為當今琴人常常爭論的焦點:有重技、藝,而恥言道者;亦有略習技、藝,便專言道者......以上材料對我們頗具啟示意義,請結(jié)合材料寫--篇文章,體現(xiàn)你的感悟和思考。要求:自選角度。自定立意，自擬標題;不要套作抄襲，不少于800字?！堆俚乐?，品人生之境》開頭：成人如學琴，踏實為功；成才如學琴，苦練才藝；成功如學琴，音意合一。由此可見，人生之三大境界與琴道之三大境界有異曲同工之妙。無論奇人異士，還是大家偉人，無一例外都遵循了琴道之三境，新時代的我們，更應(yīng)遵循琴道之法，品人生之境。分論點：琴技需久久為功，我們應(yīng)腳踏實地，重視量的積累。琴藝需指與音合，我們應(yīng)積淀自我，循序漸進。琴道需音與意合，我們應(yīng)知行合一，領(lǐng)悟人生真諦。寫作提綱示例《循琴道之法，品人生之境》

分論點：琴技需久久為功，我們應(yīng)腳踏實地，重視量的積累。琴藝需指與音合，我們應(yīng)積淀自我，切忌中途