人教版小學數(shù)學一年級上冊全冊課件PPT

人教版小學數(shù)學一年級上冊全冊課件PPT第一單元準備課

整理和復習（選自教材P66第6題）課題：5以內數(shù)的加法每只小猴子能吃上一個梨，梨多一個，小猴的只數(shù)與梨的個數(shù)有什么關系？小白兔的后面有()只動物。前面我們學習了10以內的加減法，本節(jié)課我們學習連加、連減。(2)任意指一道算式很快說告訴它或他前面或后面的數(shù)量，求它或他排第幾9285.計算連減算式時，要按從左到右的順序依次計算，2+6=88-2=65．（選自教材P29練習五第6題）小白兔搬新家，動物們幫小白兔蓋房子。會讀寫數(shù)字1、2、3、4、5一共有16＋3＝19(只)動物小朋友們，你們知道鼻子下面是什么嗎？嘴巴的上面有什么呢？對著鏡子看一下。就是把兩個數(shù)（或幾個數(shù)）合并成一個數(shù)的運算2、能運用小數(shù)加減法解決簡單的實際問題，提高解決問題的能力。說一說你的前、后、左、右各是哪個同學?觀察教室里物體的位置，說一說誰在誰的上面，誰在誰的下面?先說說下面題目的運算順序，再計算。正好數(shù)到13，所以9加4等于13。第1課時1~5的認識難點：掌握5以內數(shù)的加法計算方法。方法一：拆大數(shù)，湊小數(shù)。＜考點1數(shù)數(shù)例1數(shù)一數(shù)，這些樹上一共有多少只小鳥？思路分析：我們可以按照從左往右的順序一棵一棵地數(shù)，數(shù)完為止，共有10只小鳥，也可以用做標記的方法數(shù)數(shù)，從1開始標起，最后標到幾就是幾只，如下圖所示：規(guī)范解答：這些樹上一共有10只小鳥?？键c2例2

哪種圖形多？在多的后面畫“√”。比多少（）（）思路分析：我們可以在原題上將一個和一個圈在一起如圖：也可以先將和分類，再一一對應著擺，如下圖所示：規(guī)范解答：例1數(shù)一數(shù)，這些樹上一共有多少只小鳥？看圖涂相同數(shù)量的“”。完為止，共有10只小鳥，也可以用做標記的方法數(shù)數(shù)，從1開始標起，最后標到幾就是幾只，如下圖所示：（）比（）多，（）比（）少。還能看出（）比（）多，（）比（）少。：（6,7,8,9）個我們可以在原題上將一個和一個圈在一起如圖：還能看出（）比（）多，（）比（）少。（）和（）同樣多。完為止，共有10只小鳥，也可以用做標記的方法數(shù)數(shù)，從1開始標起，最后標到幾就是幾只，如下圖所示：：（5,6,7,8）輛比一比，對的畫“√”，錯的畫“×”。：（3,4,5,6）個我們可以在原題上將一個和一個圈在一起如圖：規(guī)范解答：這些樹上一共有10只小鳥。1.看圖圈數(shù)。2.比一比，對的畫“√”，錯的畫“×”。×√3.看圖涂相同數(shù)量的“”。4.在多的后面畫“√”。（1）（2）√√5.在少的后面畫“√”。（1）（2）√√6.哪個圈里物品的數(shù)目與其他圈里的不同？在（）里畫“√”?！獭蹋ǎ┖停ǎ┩瑯佣唷＃ǎ┍龋ǎ┒啵ǎ┍龋ǎ┥佟＿€能看出（）比（）多，（）比（）少。7.看一看，比一比。（）和（）同樣多。（）比（）多，（）比（）少。還能看出（）比（）多，（）比（）少。8.數(shù)一數(shù)，圈一圈。：（3,4,5,6）個：（6,7,8,9）個：（5,6,7,8）輛③⑧⑥⑨①9.連一連。作業(yè)1：預習下一課。作業(yè)2：完成對應的練習題。件練習課人教版-一年級-上第1單元1數(shù)一數(shù)下面的小動物們各有幾個腳?請你連一連。基礎訓練提升訓練拓展訓練基礎訓練1.連一連?；A訓練2.數(shù)一數(shù),涂一涂。4658910789基礎訓練3.數(shù)一數(shù),圈出正確的數(shù)。8910678分別圈10,6,9,8。綜合訓練4.數(shù)一數(shù),涂一涂。546數(shù)一數(shù),圈出正確的數(shù)。數(shù)一數(shù),圈出正確的數(shù)。把卡片上缺少的圖形畫出來。下面的小動物們各有幾個腳?請你連一連。下面的小動物們各有幾個腳?請你連一連。分別圈10,6,9,8。把卡片上缺少的圖形畫出來。把卡片上缺少的圖形畫出來。你知道軒軒的年齡嗎?(一根蠟燭代表一歲)分別圈10,6,9,8。分別圈10,6,9,8。分別圈10,6,9,8。分別圈10,6,9,8。分別圈10,6,9,8。把卡片上缺少的圖形畫出來。綜合訓練5.把卡片上缺少的圖形畫出來。拓展訓練6.請你圈一圈。你知道軒軒的年齡嗎?(一根蠟燭代表一歲)軒軒今年(5,6,7)歲5看謝謝觀第2課時比多少準備課1優(yōu)翼義務教育人教版一年級上冊小白兔搬新家，動物們幫小白兔蓋房子。情境導入（教材第6頁內容）探究新知比一比，和誰多誰少？和同樣多。探究新知一一對應后，都沒有剩余的，就說這兩種物體同樣多。

和誰多誰少？多少探究新知一一對應后，其中一種物體有剩余，有剩余的那種物體就多，沒有剩余的那種物體就少。圖中還有可以比什么？探究新知…………………和同樣多。多少探究新知在多的后面畫“√”。

在少的后面畫“√”。√√（教材第7頁做一做3）鞏固練習（教材第8頁第3題）1.在少的后面畫“√”?！陶n后練習一一對應后，都沒有剩余的，就說這兩種物體同樣多。一一對應后，其中一種物體有剩余，有剩余的那種物體就多，沒有剩余的那種物體就少。在比較兩種事物的多少時，可以把兩種事物一一對應起來，如果沒有剩余部分，它們的數(shù)量就同樣多。一一對應后，都沒有剩余的，就說這兩種物體同樣多。小白兔搬新家，動物們幫小白兔蓋房子。在少的后面畫“√”。在比較兩種事物的多少時，可以把兩種事物一一對應起來，如果沒有剩余部分，它們的數(shù)量就同樣多。小白兔搬新家，動物們幫小白兔蓋房子。一一對應后，都沒有剩余的，就說這兩種物體同樣多。和同樣多。（教材第7頁做一做3）在少的后面畫“√”。義務教育人教版一年級上冊在多的后面畫“√”。在多的后面畫“√”。2.連一連。課后練習3.在多的后面畫“√”。√（教材第8頁第4題）課后練習在比較兩種事物的多少時，可以把兩種事物一一對應起來，如果沒有剩余部分，它們的數(shù)量就同樣多。課堂小結當兩種事物一一對應后，其中一種事物有剩余，那么有剩余的那種事物多，沒有剩余的那種事物少。第9單元總復習第4課時位置和圖形1.使學生比較熟練地辨認上、下、前、后、左、右。

（重點）2.通過復習常見的四種立體圖形，進一步加深學生對所學的幾何圖形的認識。（難點）3.培養(yǎng)學生利用所學知識解決實際問題的能力。想一想：回答下面的問題。說一說你的前、后、左、右各是哪個同學?觀察教室里物體的位置，說一說誰在誰的上面，誰在誰的下面?說一說我們這學期學習哪些立體圖形?這些立體圖形都有哪些特點?你認識的這些立體圖形可以拼組成什么新的圖形?考點“上”“下”“前”“后”在生活中會經常碰到，你們能舉個例子說說嗎?

書架上擺著三本書，《格林童話》擺在《數(shù)學大全》的上面，《數(shù)學大全》擺在《小學時代》的上面。同桌一起玩拍手游戲。提問:你們的右手是哪一只？左手呢？

你們的右手位置為什么是相反的呢?總結:“左”“右”可以準確描述物體的位置。“左”“右”是相對的，在拍手游戲中，兩名同學站的方向是相對的，右手的位置就相反。1.填一填。1下上2下上2.小明說的對。考點長方體、正方體、圓柱、球。提問：長方體、正方體、圓柱、球各有幾個？長方體：正方體：圓柱：球：4112說說日常生活中哪些物體是長方體、正方體、圓柱、球？1.23262.1.選自教材P109第12題。長方體（）個正方形（）個球（）個圓柱（）個11492.哪兩堆積木可以拼成？用線連起來。選自教材P109第13題。想一想：回答下面的問題。作業(yè)1：完成教材P107練習二十五。說說日常生活中哪些物體是長方體、正方體、圓柱、球？選自教材P109第12題。選自教材P109第13題。選自教材P109第14題。使學生比較熟練地辨認上、下、前、后、左、右。說一說我們這學期學習哪些立體圖形?這些立體圖形都有哪些特點?你認識的這些立體圖形可以拼組成什么新的圖形?培養(yǎng)學生利用所學知識解決實際問題的能力。體有（）個，圓柱有說一說你的前、后、左、右各是哪個同學?觀察教室里物體的位置，說一說誰在誰的上面，誰在誰的下面?提問:你們的右手是哪一只？體有（）個，圓柱有體有（）個，圓柱有第4課時位置和圖形3.要拼成一個大正方體，下面的圖形至少還需要幾個？還需要（）個還需要（）個78選自教材P109第14題。4.數(shù)一數(shù)，填一填。（1）長方體有（）個，正方體有（）個，圓柱有（）個，球有（）個。（2）長方體比正方體多（）個，球比圓柱少（）個。435312作業(yè)1：完成教材P107練習二十五。作業(yè)2：完成配套練習題。第二單元位置第1課時上、下、前、后RJ

一年級上冊課前預習第一步舊知回顧

小朋友們，你們知道鼻子下面是什么嗎？嘴巴的上面有什么呢？對著鏡子看一下。第二步新知引入觀察這幅圖，里面有哪些交通工具？在書上圈一圈。第三步精讀教材

你能用“上、下”這樣的詞說一說這些交通工具的位置嗎？如：在的上面。在的下面。

在的下面。

在的上面。你能說一說的上面有什么嗎？

的上面有。注意：在說明位置時，需要說清楚是誰在誰的哪。你能用“前、后”這樣的詞說一說這些交通工具的位置嗎？用“()在()的()面?！闭f它們的位置。在的前面在的后面在的前面在的后面的前面有

____________。的后面是

_________。在說位置關系時要看清楚問題是“有”還是“是”。第四步我的收獲在說位置時，要說清楚誰在誰的上面，誰在誰的下面，誰在誰的前面，誰在誰的后面哦！說一說誰在誰的前面，誰在誰的后面？你能說一說的上面有什么嗎？觀察這幅圖，里面有哪些交通工具？在書上圈一圈。在的上面在的下面用“()在()的()面。注意：在說明位置時，需要說清楚是誰在誰的哪。注意：在說明位置時，需要說清楚是誰在誰的哪。在的下面。你能用“前、后”這樣的詞說一說這些交通工具的位置嗎？第1課時上、下、前、后你能用“前、后”這樣的詞說一說這些交通工具的位置嗎？在的下面。小朋友們，你們知道鼻子下面是什么嗎？嘴巴的上面有什么呢？對著鏡子看一下。的上面有說一說誰在誰的前面，誰在誰的后面？第五步小試牛刀請你用“上、下、前、后”說一說教室里的人或者物品。

在

的上面

在

的下面

在

的前面

在

的后面問題：1.說一說誰在誰的前面，誰在誰的后面？2.小玉在小兵的前面還是后面呢？你是怎樣想的？第二單元位置第2課時左、右RJ

一年級上冊課前預習第一步舊知回顧上、下、前、后松鼠在小鳥的(

)。小鳥在松鼠的(

)。小青在小冬的()。小青在小利的()。上面下面后面前面第二步新知引入左右也是一對表示位置的詞語，今天我們就一起來預習“左、右”。

做游戲

你能說出和下面這些字意思相反的字嗎？看誰說得又快又對！少長短大小上下前后左右——多——————————就一起來預習“左、右”。伸出左手搖一搖，伸出右手搖一搖。跺跺左腳1、2、3，跺跺右腳4、5、6。我用右手拿筷子，左手端碗。你能說出和下面這些字意思相反的字嗎？看誰說得又快又對！我用右手拿筷子，左手端碗。小結：左手的一邊是左邊，右手的一邊是右邊。拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。小青在小利的()。小青在小冬的()。抬抬你的左腿，抬抬你的右腿?？唇滩倪@一部分，小朋友們的左、右手分別在做什么？區(qū)分左右的標準：一般以人的左、右手為標準，左手所在的一邊是左邊，右手所在的一邊是右邊。松鼠在小鳥的()。RJ一年級上冊第三步精讀教材老師舉起的是右手。

另一只手是左手同學們舉起的都是哪只手？把你的右手也舉起來。右手我舉手發(fā)言用右手。我用右手寫字，左手壓住本子?？唇滩倪@一部分，小朋友們的左、右手分別在做什么？我用右手拿筷子，左手端碗。舉起你的右手，說一說你用它做些什么事？舉起你的左手又能做些什么事呢？小結：左手的一邊是左邊，右手的一邊是右邊。找左手找右手第四步我的收獲區(qū)分左右的標準：一般以人的左、右手為標準，左手所在的一邊是左邊，右手所在的一邊是右邊。第五步小試牛刀伸出左手搖一搖，伸出右手搖一搖。跺跺左腳1、2、3，跺跺右腳4、5、6。摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。

一起做一做()是左手，()是右手。(填序號)找一找。①②⑤⑥③④第1課時1~5的認識1~5的認識和加減法3圖中有4只可愛的小雞！看看還有什么。情境導入新知探究圖中事物的數(shù)量可以用幾來表示？新知探究新知探究圖中哪些事物的數(shù)量可以用“4”來表示？這是幾呢？新知探究新知探究圖中哪些事物的數(shù)量可以用“5”來表示？新知探究新知探究

請這些數(shù)字你都認識了嗎？新知探究

請你拿出數(shù)量是“1”“2”“3”“4”“5”的小棒。在數(shù)字卡片下面擺成你喜歡的樣子。除了用小棒，你還能用其他方式表示1～5各數(shù)嗎？新知探究12345再添上1顆，是幾顆？用幾表示？新知探究這些數(shù)字還可以用小圓片來表示：新知探究“1”像什么？“1”怎么寫？新知探究1

的書寫新知探究“2”像什么？“2”怎么寫？新知探究2

的書寫新知探究“3”像什么？“3”怎么寫？新知探究3

的書寫新知探究“4”像什么？“4”怎么寫？新知探究4的書寫新知探究“5”像什么？“5”怎么寫？新知探究5的書寫鞏固練習（教材P16做一做1）1.連一連。2.寫一寫。（教材P16做一做2）鞏固練習第1課時1~5的認識圖中事物的數(shù)量可以用幾來表示？1、這節(jié)課你有什么收獲？（教材P16做一做1）這些數(shù)字還可以用小圓片來表示：在數(shù)字卡片下面擺成你喜歡的樣子。請你拿出數(shù)量是“1”“2”“3”“4”“5”的小棒。（教材P18第1題）（教材P18第1題）2、這節(jié)課還有什么疑惑？請你拿出數(shù)量是“1”“2”“3”“4”“5”的小棒。除了用小棒，你還能用其他方式表示1～5各數(shù)嗎？2、這節(jié)課還有什么疑惑？圖中哪些事物的數(shù)量可以用“5”來表示？（教材P16做一做2）（教材P18第1題）課后練習1.看數(shù)涂色。課后小結1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？請你說出來大家一起交流！謝謝大家！再見！第三章·第一節(jié)1～5的認識新授1新授2新授3新授4新授5知識延伸1像鉛筆細又長2像天鵝水上游3像耳朵聽聲音4像彩旗迎風飄5像秤鉤彎又彎()寫出上的數(shù)。34253425寫出上的數(shù)?；ハ嗾f一說，你來表演。13()會讀寫數(shù)字1、2、3、4、5從左邊起，把排在第四個的動物圈起來。寫出上的數(shù)?；ハ嗾f一說，你來表演。()3425從左邊起，把排在第四個的動物圈起來。練習寫出上的數(shù)。

13

2

34

5

34

2

練習3425看圖連數(shù)

練習數(shù)一數(shù)322圖中有:()

()

(

)

()

2練習1.從右邊起，山羊是在第（）個？2.從左邊起，把排在第四個的動物圈起來。3.小貓有（）只，山羊有（）只，公雞有（）只。3223課堂延伸跳3下拍4下手互相說一說，你來表演。小結

小朋友們你們今天有什么收獲？認識了數(shù)字寶寶：1、2、3、4、5會讀寫數(shù)字1、2、3、4、5能夠把數(shù)字與物體的數(shù)量對應，用數(shù)字表示物體的數(shù)量。人教版小學數(shù)學一年級上冊第3單元

1~5的認識和加減法第2

課時比大小1.你知道這里有幾種水果嗎？2.每只小猴子吃1個梨、1個桃、1根香蕉，這些水果夠分嗎？怎樣才能一眼看出來？每種水果各有幾個？324水果夠分嗎觀察圖片，數(shù)數(shù)小猴們分別吃了幾個桃、幾根香蕉和幾個梨34＜33人教版小學數(shù)學一年級上冊大口對大數(shù)，尖頭對小數(shù)，左右相等用等號每只小猴子能吃上一個梨，梨多一個，小猴的只數(shù)與梨的個數(shù)有什么關系？324第3單元1~5的認識和加減法＞=每只小猴子能吃上一個梨，梨多一個，小猴的只數(shù)與梨的個數(shù)有什么關系？只有兩只小猴子能吃上香蕉，香蕉少一根，小猴的只數(shù)與香蕉的個數(shù)有什么關系？每只小猴子吃1個梨、1個桃、1根香蕉，這些水果夠分嗎？怎樣才能一眼看出來？=等于號＜每只小猴子能吃上一個桃子，桃子不多也不少，小猴的只數(shù)與桃子的個數(shù)有什么關系？

3

3=等號讀作：3等于3左右相等用等號只有兩只小猴子能吃上香蕉，香蕉少一根，小猴的只數(shù)與香蕉的個數(shù)有什么關系？

3

2＞大于號讀作：3大于2大口對大數(shù)每只小猴子能吃上一個梨，梨多一個，小猴的只數(shù)與梨的個數(shù)有什么關系？

3

4＜小于號讀作：3小于4尖頭對小數(shù)寫寫一開口朝左大于號，開口朝右小于號，兩條橫線等于號。=等于號＞

大于號

＜小于號

＞

＜

=大口對大數(shù)，尖頭對小數(shù)，左右相等用等號22=23<小練習54>（4）小結1.比較兩個數(shù)的大小時，可以用關系符號“＞”

“＜”和“=”來表示。2.大口對大數(shù)，尖頭對小數(shù)，左右相等用等號。第7招智破“第幾”和“幾”的關系學習第6單元后使用RJ

一年級上冊小朋友排隊去春游，小亮前面有9個人，從前往后數(shù)，小亮排第幾位？小麗后面有6個人，從后往前數(shù)，小麗排第幾位?經典例題123456789106543217從前往后數(shù)，小亮排第10位；從后往前數(shù)，小麗排第7位。規(guī)范解答：1235提示：點擊進入題組訓練告訴第幾，求前面或后面的數(shù)量有一個條件“第幾”和另一個條件，求總數(shù)量告訴它或他前面或后面的數(shù)量，求它或他排第幾46類型1告訴第幾，求前面或后面的數(shù)量1．小朋友排隊捐書，從前往后數(shù)，小樂排第12位，小樂前面有(

)人?！稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹鹦?112人12－11．小朋友排隊捐書，從前往后數(shù)，小樂排第12位，小樂前面有()人。RJ一年級上冊房子里有()只小動物，一共有()只小動物。1．小朋友排隊捐書，從前往后數(shù)，小樂排第12位，小樂前面有()人。告訴它或他前面或后面的數(shù)量，求它或他排第幾RJ一年級上冊有一個條件“第幾”和另一個條件，求總數(shù)量3．小動物們排隊到小羊家去玩，小狗的后面有8只小動物，從后往前數(shù)，小狗排第()。有一個條件“第幾”和另一個條件，求總數(shù)量○○○○○○○○○○○小樂告訴它或他前面或后面的數(shù)量，求它或他排第幾告訴第幾，求前面或后面的數(shù)量從后往前數(shù)，小麗排第7位。第7招智破“第幾”和“幾”的關系提示：點擊進入題組訓練2.18小白兔的后面有(

)只動物。一共有16＋3＝19(只)動物小白兔的后面有(19－1)只動物3．小動物們排隊到小羊家去玩，小狗的后面有8只小動物，從后往前數(shù)，小狗排第(

)。9類型2告訴它或他前面或后面的數(shù)量，求它或他排第幾8＋1＝94.9從后往前數(shù)，明明排第(

)。12＋1＝135.13類型3有一個條件“第幾”和另一個條件，求總數(shù)量一共有(

)只小動物。10＋3＝13房子里有(

)只小動物，一共有(

)只小動物。6.1315－1－1＝13201918171620《5的分與合》小學數(shù)學情景導入探究新知探究新知把5穗玉米放到兩個盤子里，怎樣放？探究新知514探究新知523探究新知532教材第23頁練習四第3題。這節(jié)課，你學會了什么？把5穗玉米放到兩個盤子里，怎樣放？教材第23頁練習四第3題。把5穗玉米放到兩個盤子里，怎樣放？教材第23頁練習四第3題。把5穗玉米放到兩個盤子里，怎樣放？教材第23頁練習四第3題。這節(jié)課，你學會了什么？把5穗玉米放到兩個盤子里，怎樣放？教材第23頁練習四第3題。教材第23頁練習四第3題。教材第23頁練習四第3題。教材第23頁練習四第3題。這節(jié)課，你學會了什么？探究新知541鞏固拓展涂一涂填一填514523532541鞏固拓展手指游戲課堂小結這節(jié)課，你學會了什么？課后作業(yè)教材第23頁練習四第3題。祝你學習進步！一年級-上冊-第三單元課題：5以內數(shù)的加法難點：掌握5以內數(shù)的加法計算方法。目錄CONTENTS導入知識講解課堂練習小節(jié)31（）

1

（）2

254（）（）32241543()快速搶答？導入232231415354225413快速搶答？導入就是把兩個數(shù)（或幾個數(shù)）合并成一個數(shù)的運算難點：掌握5以內數(shù)的加法計算方法。難點：掌握5以內數(shù)的加法計算方法。就是把兩個數(shù)（或幾個數(shù)）合并成一個數(shù)的運算就是把兩個數(shù)（或幾個數(shù)）合并成一個數(shù)的運算課題：5以內數(shù)的加法就是把兩個數(shù)（或幾個數(shù)）合并成一個數(shù)的運算就是把兩個數(shù)（或幾個數(shù)）合并成一個數(shù)的運算難點：掌握5以內數(shù)的加法計算方法。一年級-上冊-第三單元課題：5以內數(shù)的加法難點：掌握5以內數(shù)的加法計算方法。一年級-上冊-第三單元課題：5以內數(shù)的加法一年級-上冊-第三單元

1

43()加法就是把兩個數(shù)（或幾個數(shù)）合并成一個數(shù)的運算知識講解3+1=4

加號……讀作：3加1等于4……等號

1

43()1+3=4

讀作：1加3等于4知識講解課堂練習2+1=3

讀作：2加1等于3課堂練習動物聚會4+1=5

讀作：4加1等于54511+4=5

課堂練習3+2=5

讀作：3加2等于532

52+3=5

課堂練習課堂練習加法就是把兩個數(shù)（或幾個數(shù)）合并成一個數(shù)的運算小結今天大家有什么收獲呀？第6課時減法第三單元1~5的認識和加減法1.理解減法的含義，認識“－”，會讀減法算式，掌握減法的計算方法，會正確計算5以內數(shù)的減法。2.理解數(shù)的分與合之間的關系。（重點）（難點）舊知回顧：2~5的分與合：5能分成1和4,4和1,2和3,3和2；

4能分成1和3,3和1,2和2；3能分成1和2,2和1；

2能分成1和1。填一填。113你能根據(jù)情境列出算式嗎？例題分析原來手里有4個氣球，飛走了1個，就是要從總數(shù)中去掉飛走的1個，用減法計算。通過圓片圖理解減法的含義。

用圓片代替氣球，4個氣球用4個圓片表示，飛走1個氣球就應從4個圓片里去掉1個圓片，用減法計算。列出減法算式如下：4－1=3認識減號。加法算式的讀法。4

－1＝3讀作：4減1等于3。知識提煉減法的含義就是從總數(shù)里去掉一部分，求剩下的部分。小試牛刀看圖填數(shù)。2221514532例題分析5－3=你能找到幾種方法來解決這個問題呢？方法一：倒著數(shù)。從5開始倒著數(shù)，即5、4、3，接下來是2，所以5－3＝2。方法二：用數(shù)的分與合計算。因為5能分成3和2，所以5－3＝2。方法三：想加法算減法。因為3＋2＝5，所以5－3＝2。知識提煉

5以內數(shù)的減法的計算可以采用倒著數(shù)、數(shù)的分與合、想加算減等方法。3能分成1和2,2和1；錯因分析：此題錯在沒有理解減法的含義，減法是從總數(shù)里去掉一部分，求另一部分，而不是用一部分減另一部分。因為5能分成3和2，所以5－3＝2。5．（選自教材P29練習五第6題）作業(yè)1：完成教材P28練習五剩余題目。原來手里有4個氣球，飛走了1個，就是要從總數(shù)中去掉飛走的1個，用減法計算。減法的含義就是從總數(shù)里去掉一部分，求剩下的部分。錯因分析：此題錯在沒有理解減法的含義，減法是從總數(shù)里去掉一部分，求另一部分，而不是用一部分減另一部分。（選自教材P27做一做第2題）3能分成1和2,2和1；5以內數(shù)的減法的計算可以采用倒著數(shù)、數(shù)的分與合、想加算減等方法。因為3＋2＝5，所以5－3＝2。從5開始倒著數(shù)，即5、4、3，接下來是2，所以5－3＝2。通過圓片圖理解減法的含義。2能分成1和1。小試牛刀判斷。（在符合情境的算式后面畫“√”）√√例看圖寫減法算式。錯誤解答：3－2＝1錯因分析：此題錯在沒有理解減法的含義，減法是從總數(shù)里去掉一部分，求另一部分，而不是用一部分減另一部分。正確解答：5－2＝35－1＝5－4＝1.（選自教材P27做一做第1題）412．劃一劃，填一填。（選自教材P27做一做第2題）4－1＝4－3＝312－＝15－＝1143．（選自教材P28練習五第3題）5－2＝34－3＝13－1＝25－3＝24－1＝33－2＝14．（選自教材P28練習五第4題）5．（選自教材P29練習五第6題）3＋＝141＋＝344－＝134－＝311、減法的含義就是從總數(shù)里去掉一部分，求剩下的部分。2、5以內數(shù)的減法的計算可以采用倒著數(shù)、數(shù)的分與合、想加算減等方法。作業(yè)1：完成教材P28練習五剩余題目。作業(yè)2：完成對應的練習題。人教版數(shù)學一年級上冊整理和復習整體回顧知識梳理課后作業(yè)綜合運用31～5的認識和加減法1～5的認識和加減法1～5的認識比大小分與合第幾加法整體回顧減法0的認識知識梳理生活中個數(shù)是1-5的物體，都可以用1-5各數(shù)表示。1-5各數(shù)按從前往后的順序排列是1、2、3、4、5，從后往前是5、4、3、2、1。1～5的認識方法：用一一對應的方法,一種物體對應另一種物體,有多余的,就說這種物體比另一種物體多,或者說另一種物體比這種物體少。比大小一個數(shù)可以表示幾，也可以表示第幾，當它表示數(shù)量的多少時，是幾，當表示排列順序時，是第幾。第幾有5人排隊。55分與合41和3,2和2,3和1可以合成4。1和4,2和3,3和2,4和1都可以合成5。把兩部分合起來,求一共是多少,用加法計算。加法3＋1＝4讀作：3加1等于4。加號算法：數(shù)數(shù)法。接數(shù)法。利用數(shù)的組成計算。從總數(shù)里去掉一部分，求另一部分是多少，3任何數(shù)減去0還得原數(shù)。323任何數(shù)加上0還得原數(shù)。23任何數(shù)加上0或減去0,還得原數(shù)。生活中個數(shù)是1-5的物體，都可以用1-5各數(shù)表示。1比少______。一個數(shù)可以表示幾，也可以表示第幾，當它表示數(shù)量的多少時，是幾，當表示排列順序時，是第幾。3從總數(shù)里去掉一部分，求另一部分是多少，用減法計算。減法4－1＝3讀作：4減1等于3。減號算法：倒著數(shù)。利用數(shù)的合成。想加算減。0的認識0“0”的含義：表示什么也沒有。表示起點。書寫：讀作“零”兩個相同的數(shù)相減,得數(shù)是0。任何數(shù)加上0或減去0,還得原數(shù)。數(shù)一數(shù)比一比。綜合運用5232比3小2

＜

3填一填。2可以分成1和1。235411122113233114324122任何數(shù)加上0還得原數(shù)。在卡片上寫出學過的加法算式，并進行整理(1)說一說左面的加法算式

是怎樣排列的。(2)任意指一道算式很快說

出得數(shù)。(3)計算第一列算式，你發(fā)

現(xiàn)了什么？0+3=31+4=5012345任何數(shù)減去0還得原數(shù)。在卡片上寫出學過的減法算式，并進行整理(1)說一說左面的減法算式

是怎樣排列的。(2)任意指一道算式很快說

出得數(shù)。(3)計算第一列算式，你發(fā)

現(xiàn)了什么？3-2=15-5=0023451填一填。梨比蘋果多1個。比多______。有______個。有______個。比少______。541個1個算一算。？個？個==一個也沒有用0表示。3+033+253和2組成5。算一算。==5-145-50從5串葡萄里面減去1串。想4和1組成5。把5串葡萄全部去掉。課后作業(yè)1.從教材課后習題中選??；2.從課時練中選取。認識圖形（一）·搭建圓圓鼓鼓小淘氣，滾來滾去不費力。猜一猜正正方方六張臉，平平滑滑都一樣。上下圓圓一樣大，放倒一推就滾動。長長方方六張臉，相對兩面一個樣。我說你搭我說你搭

先放一個長方體，在長方體上面放一個正方體，再在上面放一個圓柱。我說你搭

一個長方體要在一個正方體和一個圓柱的中間。我說你搭

一個長方體的下面有兩個圓柱。我是小警官第1組第2組第3組第4組每一組圖形都說自己能站穩(wěn)？到底誰說了真話？兩階魔方由幾個小正方體顆粒組成？三階魔方由幾個小正方體顆粒組成？搭建活動知道了什么？怎么搭呢？誰搭得高？活動要求：1、四人小組合作完成。2、說一說，怎樣搭的呢？欣賞古今中外的建筑三階魔方由幾個小正方體顆粒組成？長長方方六張臉，相對兩面一個樣。圓圓鼓鼓小淘氣，滾來滾去不費力。認識圖形（一）·搭建一個長方體的下面有兩個圓柱。兩階魔方由幾個小正方體顆粒組成？圓圓鼓鼓小淘氣，滾來滾去不費力。第1組第2組第3組第4組一個長方體的下面有兩個圓柱。兩階魔方由幾個小正方體顆粒組成？1、四人小組合作完成。上下圓圓一樣大，放倒一推就滾動。上下圓圓一樣大，放倒一推就滾動。先放一個長方體，在長方體上面放一個正方體，再在上面放一個圓柱。每一組圖形都說自己能站穩(wěn)？分享你的的收獲一圖四式思考：什么叫一圖四式？根據(jù)一幅圖可以寫出兩道加法算式和兩道減法算式。4+2=62+4=66-4=26-2=4看圖列式計算。5+3=83+5=88-5=38-3=5看圖列式計算。5+4=94+5=99-5=49-4=5看圖列算式6+2=82+6=88-6=28-2=6看圖列算式6+3=93+6=99-6=39-3=6看圖列算式6+2=88-6=22+6=88-2=6看圖列算式4+5=99-4=55+4=99-5=4看圖列算式6+2=88-6=22+6=88-2=62+6=88-2=66+2=88-6=22+6=88-2=65+4=99-5=45+4=99-5=45+3=88-5=32+6=88-2=62+6=88-2=66+2=88-6=26+2=88-6=26+2=88-6=25+3=88-5=36+2=88-6=24+5=99-4=52+6=88-2=6看圖列算式5+3=88-5=33+5=88-3=5看圖列算式4+3=73+4=77-4=37-3=46+2=82+6=88-6=28-2=6看圖列算式6+2=8（只）看圖列算式4+2=6（只）看圖列算式9-4=5（只）看圖列算式9-4=5（只）看圖列算式3+4=7（只）看圖列算式7-2=5（人）看圖列算式7+2=9（個）？個看圖列算式4+5=9（棵）第13課時連加連減第五單元6~10的認識和加減法1.認識連加、連減的運算式題，掌握連加、連減算式的計算順序和方法，并能正確地進行計算。2.理解連加、連減算式的含義。（重點）（難點）前面我們學習了10以內的加減法，本節(jié)課我們學習連加、連減。3＋2=8－6=4＋6=5＋3=7－2=10－3=計算下列各式。5210857圖中一共有幾只小雞？怎樣列算式呢？例題分析觀察8－2－2發(fā)現(xiàn)：算式里有2個減號，即從總數(shù)里連續(xù)減去兩個數(shù)。理解連加、連減算式的含義。（選自教材P66第6題）6．填數(shù)，使橫排、豎排的三個數(shù)相加都得9。第13課時連加連減5．（選自教材P66第5題）認識連加、連減的運算式題，掌握連加、連減算式的例筐里有幾個蘋果？怎樣列式？正確解答：10－3－2＝5讀一讀連減算式的讀法。三個或三個以上的數(shù)連續(xù)相減就是連減。前面我們學習了10以內的加減法，本節(jié)課我們學習連加、連減。三個或三個以上的數(shù)連續(xù)相減就是連減。2＋2＋4＝5＋0＋3＝6＋4＋0＝圖中一共有幾只小雞？怎樣列算式呢？我想到兩種計算方法。方法一：看圖算一算。5＋2＝7（只）7＋1＝8（只）根據(jù)“看圖算一算的方法”，如左圖所示:方法二：按順序算一算。7讀一讀連加算式的讀法。

觀察5＋2＋1發(fā)現(xiàn)：它與以前學習的加法算式有所不同，有三個數(shù)相加，用兩個加號連接，像這樣的加法算式就是連加。5＋2＋1＝8讀作5加2加1等于8。圖中還剩幾只小雞沒走？怎樣列算式呢？例題分析按小雞走了的順序計算，如下圖所示。62讀一讀連減算式的讀法。

觀察8－2－2發(fā)現(xiàn)：算式里有2個減號，即從總數(shù)里連續(xù)減去兩個數(shù)。像這樣的連續(xù)相減的減法算式就是連減。8－2－2＝4讀作8減2減2等于4。知識提煉1.三個或三個以上的數(shù)連續(xù)相減就是連減。2.計算連減算式時，要按從左到右的順序依次計算，先把前兩個數(shù)相減，再用相減的得數(shù)減去第三個數(shù)。小試牛刀968249填一填。例筐里有幾個蘋果？怎樣列式？錯誤解答：8－3－2＝3錯因分析：此題錯在沒有理解圖意，也沒有弄清總數(shù)與部分之間的關系。正確解答：10－3－2＝5（個）2＋3=1.（選自教材P66第1題）4＋2=1＋2=5＋4=6＋4=3＋3=2＋3＋4=4＋2＋4=1＋2＋3=563910691062.（選自教材P66第2題）3＋＋＝6＋＋＝42931103.（選自教材P66第3題）3＋4＋1＝4＋3＋2＝7＋2＋1＝2＋2＋4＝5＋0＋3＝6＋4＋0＝891088104.（選自教材P66第4題）8－4－＝2210－3－＝165．（選自教材P66第5題）8－5－3＝7－2－3＝10－4－5＝6－2－1＝10－6－2＝9－3－6＝9－5－4＝8－0－8＝5－1－3＝0213200016．填數(shù)，使橫排、豎排的三個數(shù)相加都得9。45（選自教材P66第6題）1.三個或三個以上的數(shù)連續(xù)相減就是連減。2.計算連減算式時，要按從左到右的順序依次計算，先把前兩個數(shù)相減，再用相減的得數(shù)減去第三個數(shù)。作業(yè)1：預習下一課。作業(yè)2：完成對應的練習題。小數(shù)加減混合運算人教版數(shù)學四年級下冊1、掌握小數(shù)加減混合運算的運算順序，正確計算小數(shù)加減法混合運算。2、能運用小數(shù)加減法解決簡單的實際問題，提高解決問題的能力。3、培養(yǎng)學生具體問題具體分析的習慣?！局攸c】掌握小數(shù)加減法混合運算的運算順序?！倦y點】選擇正確合理的計算方法。沒有括號按照從左往右的順序計算。（2）小林付給售貨員20元，應找回多少錢？答：海洋面積比陸地面積多2.（2）小林付給售貨員20元，應找回多少錢？答：張英和李強一共跳了2.三個數(shù)連加時要注意，哪一位上相加滿十，就要向前一位進1，滿幾十就進幾。方法二：先求買2本要付多少錢632－134＋66632－(134＋66)有括號時，就先算括號里面的。整數(shù)加減混合運算，一般從左往右算。3、培養(yǎng)學生具體問題具體分析的習慣。小數(shù)連加算式：按照從左往右的順序計算再求出三種動物的質量和是多少?！倦y點】選擇正確合理的計算方法。有括號時，就先算括號里面的。先說說下面題目的運算順序，再計算。這個月整數(shù)加減混合運算，一般從左往右算。有括號時，就先算括號里面的。632－134＋66632－(134＋66)＝498+66＝564＝632－200＝432就是求三本書的價錢和是多少，用加法計算。列式為：（1）小剛買了下面3本書，一共花了多少錢？這個月分析題意7.45+5.8+4.69=_________（元）7.45元5.8元4.69元7.45+5.8+4.69小數(shù)連加算式：按照從左往右的順序計算探究算法方法一：脫式計算＝13.25＋4.69答：一共花了17.94元。＝17.94（元）先算7.45＋5.8＝13.25再算13.25＋4.69＝17.94三個數(shù)連加時要注意，哪一位上相加滿十，就要向前一位進1，滿幾十就進幾。探究算法方法二：豎式計算4

.

6

9＋941

75

.

81.7

.

4

517.45+5.8+4.69小數(shù)點一定要對齊。先算百分位。5+9=144+8+6+1=197+5+4+1=17＝17.94（元）（2）小林付給售貨員20元，應找回多少錢？小林6.45元8.3元就要從小林付的20元中減去兩種書的價錢，剩下的錢數(shù)就是應找回的錢數(shù)。這個月分析題意（2）小林付給售貨員20元，應找回多少錢？小林6.45元8.3元探究算法方法一：先求買1本剩下多少錢

20－6.45－8.3＝13.55－8.3＝5.25（元）20-6.45＝13.5513.55-8.3＝5.25（2）小林付給售貨員20元，應找回多少錢？小林6.45元8.3元探究算法方法二：先求買2本要付多少錢

20－(6.45+8.3)6.45+8.3＝14.75＝20－14.75＝5.25（元）20-14.75＝5.25這個月可以發(fā)現(xiàn)兩種方法雖然計算順序不同,但得數(shù)相同。和整數(shù)加減混合運算的方法一樣，按照從左往右的順序計算。如果有括號，要先算括號里面的。

20－（6.45＋8.3）

7.45＋5.8＋4.69

＝13.25＋4.69＝17.94（元）

20－6.45－8.3

＝13.55－8.3＝5.25（元）＝20－14.75＝5.25（元）該怎樣計算小數(shù)加、減法混合運算呢？1脫式計算。0.38＋0.26＋2.6

5.7－（0.71+1.29）

98.2＋32.5－13.4＝0.64＋2.6＝3.24＝5.7－2＝3.7＝130.7－13.4＝117.3有括號的要先算括號里面的。地球表面積是5.1億平方千米，其中陸地面積是1.49億平方千米。海洋面積比陸地面積多多少億平方千米？25.1-1.49先求出海洋面積。-1.49再從海洋面積里減去陸地面積。＝3.61－1.49＝2.12（億平方千米）答：海洋面積比陸地面積多2.12億平方千米。肖紅跳過了多少米？你還能提出什么數(shù)學問題并解答？31.1+0.15張英1.1m李強肖紅我比張英跳得高0.15m。我比你跳得低0.09m。先求李強跳了多少米。-0.9＝1.25－0.09＝1.16（m）答：肖紅跳過了1.16m。張英和李強一共跳了多少米？41.1+0.15張英1.1m李強肖紅我比張英跳得高0.15m。我比你跳得低0.09m。把李強和張英跳的加起來。+1.1＝1.25+1.1＝2.35（m）答：張英和李強一共跳了2.35m。計算小數(shù)加減混合運算應注意：小數(shù)加減混合運算的順序與整數(shù)加減混合運算的順序一樣。沒有括號的，按照從左到右的順序計算；有括號的，要先算括號里面的，再算括號外面的。1填一填。注意用前面兩個數(shù)的和減9.86。21.616.837.82+5.47-9.8627.0717.2127.2712.4143.2933.432脫式計算。19.92+14.4-9.9285.7-（15.3-4.8）40-（2.75+0.86）

沒有括號按照從左往右的順序計算。=34.32-9.92=24.4=85.7-10.5=75.2有括號先算括號里的。=40-3.61=36.393王叔叔買了上面兩件商品，應付多少錢？先求69.8與52的和是多少。69.8+52-20＝121.8-20＝101.8（元）答：應付101.8元錢。4它們能一起過橋嗎？限重4t2.65t680kg470kg再求出三種動物的質量和是多少。0.68t先統(tǒng)一成以噸為單位的數(shù)。0.47t2.65+0.68+0.47=3.8(t)3.8t＜4t所以它們能一起過橋。件練習課人教版-一年級-上第6單元111~20各數(shù)的認識50468110921054基礎訓練提升訓練拓展訓練基礎訓練17圈圖略基礎訓練個十1633一11十17191818基礎訓練××√×√綜合訓練910121316151813綜合訓練拓展訓練1311看謝謝觀認識鐘表一年級-上冊-第七單元-1本課難點：會用兩種表示法表示整時猜謎語導入我有一個好朋友，滴答滴答不停走，叫我學習和休息，真是我的好幫手。各種鐘表導入分針時針123456789101112時針,又短又粗分針又長又細認識鐘面知識講解現(xiàn)在是幾點？認識整時知識講解認識整時知識講解8時8：003時3：006時6：00認識整時分針指向12,時針指向幾就是幾時知識講解普通計時法電子表計時法77整時的寫法時：00知識講解5時整撥整時知識講解12時整撥整時知識講解這是小明的一天。刷牙9：00看書課堂練習10：00鍛煉12：00吃飯課堂練習6：009：00看電視睡覺課堂練習一年級-上冊-第七單元-1分針指向12,時針指向幾就是幾時分針指向12,時針指向幾就是幾時分針指向12,時針指向幾就是幾時分針指向12,時針指向幾就是幾時一個是早晨的9時，一個是晚上的9時。分針指向12,時針指向幾就是幾時本課難點：會用兩種表示法表示整時本課難點：會用兩種表示法表示整時本課難點：會用兩種表示法表示整時本課難點：會用兩種表示法表示整時本課難點：會用兩種表示法表示整時一年級-上冊-第七單元-1分針指向12,時針指向幾就是幾時一年級-上冊-第七單元-1這兩個時間一樣嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？9：009：00一個是早晨的9時，一個是晚上的9時。不一樣。課堂練習珍惜時間課堂小結感謝您的聆聽Thankyouforlistening《10以內的加減法和20以內進位加法》小學數(shù)學復習舊知看圖列式6+7=137+6=1313－7=613－6=7復習舊知6+7=137+6=1313－7=613－6=7加數(shù)加數(shù)和………被減數(shù)減數(shù)差………探究新知5+4－4+5－7+9探究新知8+7+2－5－2+8探究新知6+9－5+10－9+8探究新知8+5=7+6=8+8=12－1=14－3=7+7=6+6=5+8=6+7=8－8=12+2=13－2=8+8=9+9=7+2=

1313161111141214130141116189鞏固拓展

8＋7＝9＋6＝5＋8＝8－6＝7－3＝9－4＝6＋10＝9＋9＝11－10＝9＋4＝4＋8＝7－7＝7＋5＝10－6＝6＋9＝2＋8＝9－7＝8＋3＝152161312101541812421351015116＋10＝9＋9＝11－10＝7+7=6+6=5+8=6+7=8－8=12+2=13－2=8+8=9+9=7+2=6＋10＝9＋9＝11－10＝《10以內的加減法和20以內進位加法》說說你今天都學會了什么？7＋5＝10－6＝6＋9＝8＋7＝9＋6＝5＋8＝7+7=6+6=5+8=6+7=8－8=12+2=13－2=8+8=9+9=7+2=8+5=7+6=8+8=12－1=14－3=9＋4＝4＋8＝7－7＝《10以內的加減法和20以內進位加法》8＋7＝9＋6＝5＋8＝7＋5＝10－6＝6＋9＝《10以內的加減法和20以內進位加法》8－6＝7－3＝9－4＝課堂小結說說你今天都學會了什么？祝你學習進步！人教版數(shù)學一年級上冊9加幾課前導入探究新知課堂小結課后作業(yè)20以內進位加法課堂練習8課前導入一共有多少盒？盒子里有9盒。外面有4盒。探究新知求一共有多少盒，就把9與4相加。9+4=方法一接著數(shù)：從9往后數(shù)4個數(shù)。10111213正好數(shù)到13，所以9加4等于13。13湊十法：方法二把盒子里的9盒湊成10。10310+3=139+4=所以一共有13盒。13湊十法：方法二13139＋4＝梳理“湊”的過程?？诖穑阂还灿?3盒飲料。練一練121019＋3＝9＋6＝2151015口答：一共有13盒飲料。把盒子里的9盒湊成10。9+1+8=9+1+8=9+1+5=9+1+5=把盒子里的9盒湊成10。這節(jié)課你們都學會了哪些知識？9+1+5=9+1+8=9+1+5=這節(jié)課你們都學會了哪些知識？把盒子里的9盒湊成10。求一共有多少盒，就把9與4相加。把盒子里的9盒湊成10。擺一擺，算一算。課堂練習9＋5＝1109＋7＝104141616算一算。9+1+2=9+3=9+1+5=9+6=9+1+8=9+9=121215151818