歲兒童學(xué)習(xí)指南重點文摘

3-6歲少兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南（要點文摘）1、為指導(dǎo)幼兒園和家庭實行科學(xué)的保育和教育，促使幼兒身心全面和諧發(fā)展，擬訂《3-6歲少兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）。2、《指南》從（健康）、（語言）、（社會）、（科學(xué)）、（藝術(shù)）五個領(lǐng)域描繪幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。每個領(lǐng)域依據(jù)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容區(qū)分為若干方面。每個方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和教育建議兩部分構(gòu)成。3、四、實行《指南》應(yīng)掌握以下幾個方面：1．關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。2．尊敬幼兒發(fā)展的個體差別。3．理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特色。4．重視幼兒的學(xué)習(xí)質(zhì)量。一、健康健康是指人在身體、心理和社會適應(yīng)方面的優(yōu)秀狀態(tài)。幼兒階段是少兒身體發(fā)育和機能發(fā)展極為快速的時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育（優(yōu)秀的身體）、（快樂的情緒）、（強壯的體質(zhì)）、（協(xié)調(diào)的動作）、優(yōu)秀的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)記，也是其余領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。（一）身心情況目標(biāo)1擁有健康的體態(tài)1．為幼兒供給營養(yǎng)豐富、健康的飲食。如：2．保證幼兒每日睡11～12小時，此正午休一般應(yīng)達到2小時左右。3．注意幼兒的體態(tài)，幫助他們形成正確的姿勢。如：4．每年為幼兒進行健康檢查。目標(biāo)2情緒平定快樂1．創(chuàng)建暖和、輕松的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感和信任感。如：2．幫助幼兒學(xué)會合適表達和調(diào)控情緒。如：目標(biāo)3擁有必定的適應(yīng)能力1．保證幼兒的戶外活動時間，提升幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的能力。2．常常與幼兒玩拉手轉(zhuǎn)圈、秋千、轉(zhuǎn)椅等游戲活動，讓幼兒適應(yīng)稍微的搖動、顛簸、旋轉(zhuǎn)，促使其均衡機能的發(fā)展。3．鍛煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的能力。如：（二）動作發(fā)展目標(biāo)1擁有必定的均衡能力，動作協(xié)調(diào)、敏捷1．利用多種活動發(fā)展身體均衡和協(xié)調(diào)能力。如：2．發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈巧性。如：3．關(guān)于拍球、跳繩等技術(shù)性活動，不要過于要求數(shù)目，更不可以機械訓(xùn)練。4．聯(lián)合活動內(nèi)容對幼兒進行安全教育，側(cè)重在活動中培育幼兒的自我保護能力。目標(biāo)2擁有必定的力量和耐力1、展開豐富多樣、合適幼兒年紀(jì)特色的各樣身體活動，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓舞幼兒堅持下來，不怕累。2、平時生活中鼓舞幼兒多走路、少坐車；自己上下樓梯、自己背包。目標(biāo)3手的動作靈巧協(xié)調(diào)1．創(chuàng)建條件和時機，促使幼兒手的動作靈巧協(xié)調(diào)。如：2．指引幼兒注意活動安全。如：（三）生活習(xí)慣與生活能力目標(biāo)1擁有優(yōu)秀的生活與衛(wèi)生習(xí)慣1、讓幼兒保擁有規(guī)律的生活，養(yǎng)成優(yōu)秀的作息習(xí)慣。如：早睡早起、每日午休、準(zhǔn)時進餐、吃好早飯等。2、幫助幼兒養(yǎng)成優(yōu)秀的飲食習(xí)慣。如：3、幫助幼兒養(yǎng)成優(yōu)秀的個人衛(wèi)生習(xí)慣。如：4、激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣。如：目標(biāo)2擁有基本的生活自理能力1．鼓舞幼兒做力所能及的事情，對幼兒的試試與努力賜予必定，不因做不好或做得慢而承辦取代。2．指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和掌握生活自理的基本方法，如穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法。3．供給有利于幼兒生活自理的條件。如：目標(biāo)3具備基本的安全知識和自我保護能力1．創(chuàng)建安全的生活環(huán)境，供給必需的保護舉措。如：2．聯(lián)合生活實質(zhì)對幼兒進行安全教育。如：3．教給幼兒簡單的自救和求救的方法。如：二、語言語言是溝通和思想的工具。幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒語言的發(fā)展貫串于各個領(lǐng)域，也對其余領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展有側(cè)重要的影響：幼兒在運用語言進行溝通的同時，也在發(fā)展著人際交往能力、理解他人和判絕交往情境的能力、組織自己思想的能力。經(jīng)過語言獲守信息，幼兒的學(xué)習(xí)逐漸超越個體的直接感知。（一）聆聽與表達目標(biāo)1仔細聽并能聽懂常用語言1、多給幼兒供給聆聽和談話的時機。2、指引幼兒學(xué)會仔細聆聽。3、對幼兒發(fā)言時，注意聯(lián)合情境使用豐富的語言，以便于幼兒理解。目標(biāo)2愿意發(fā)言并能清楚地表達1．為幼兒創(chuàng)建說話的時機并體驗語言交往的樂趣。2．指引幼兒清楚地表達。如：目標(biāo)3擁有文明的語言習(xí)慣1．成人注意語言文明，為幼兒做出楷模。如：2．幫助幼兒養(yǎng)成優(yōu)秀的語言行為習(xí)慣。如：（二）閱讀與書寫準(zhǔn)備目標(biāo)1喜愛聽故事，看圖書1．為幼兒供給優(yōu)秀的閱讀環(huán)境和條件。2．激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培育閱讀習(xí)慣。3．指引幼兒領(lǐng)會表記、文字符號的用途。目標(biāo)2擁有初步的閱讀理解能力1．常常和幼兒一同閱讀，指引他以自己的經(jīng)驗為基礎(chǔ)理解圖書的內(nèi)容。2．在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)建能力。3．指引幼兒感覺文學(xué)作品的美。目標(biāo)3擁有書面表達的夢想和初步技術(shù)1、讓幼兒在寫寫畫畫的過程中體驗文字符號的功能，培育書寫興趣。2、在繪畫和游戲中做必需的書寫準(zhǔn)備。三、社會幼兒社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是其社會性不停完美并確立健全人品基礎(chǔ)的過程。人際交往和社會適應(yīng)是幼兒社會學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會性發(fā)展的基本門路。幼兒在與成人和伙伴交往的過程中，不單學(xué)習(xí)如何與人友善相處，也在學(xué)習(xí)如何對待自己、對待他人，不斷發(fā)展適應(yīng)社會生活的能力。優(yōu)秀的社會性發(fā)展對幼兒身心健康和其它各方面的發(fā)展都擁有重要影響。（一）人際交往目標(biāo)1愿意與人交往1．主動親密和關(guān)懷幼兒，常常和他一同游戲或活動，讓幼兒感覺到與成人交往的快樂，成立親密的親子關(guān)系和師生關(guān)系。2．創(chuàng)建交往的時機，讓幼兒領(lǐng)會交往的樂趣。如：目標(biāo)2能與伙伴友善相處1．聯(lián)合詳細情境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則和技術(shù)。如：2．聯(lián)合詳細情境，指引幼兒換位思慮，學(xué)習(xí)理解他人。如：3．和幼兒一同談?wù)勊暮门笥?，談?wù)勏矏圻@個朋友的原由，指引他多發(fā)現(xiàn)伙伴的優(yōu)點、優(yōu)點。目標(biāo)3擁有自尊、自信、自主的表現(xiàn)1．關(guān)注幼兒的感覺，保護其自尊心和自信心。如：2．鼓舞幼兒自主決定，獨立做事，加強其自尊心和自信心。如：目標(biāo)4關(guān)懷尊敬他人成人言傳身教，以尊敬、關(guān)懷的態(tài)度對待自己的父親母親、尊長和其余人。如：2．指引幼兒尊敬、關(guān)懷尊長和身旁的人，尊敬他人勞動及成就。如：3．指引幼兒學(xué)慣用同等、采取和尊敬的態(tài)度對待差別。如：（二）社會適應(yīng)目標(biāo)1喜愛并適應(yīng)集體生活1、常常和幼兒一同參加一些集體性的活動，讓幼兒領(lǐng)會集體活動的樂趣。2、幼兒園組織活動時，能夠常常打破班級的界線，讓幼兒有更多時機參加不一樣集體的活動。3、率領(lǐng)大班幼兒觀光小學(xué)，講講小學(xué)風(fēng)趣的活動，喚起他們對小學(xué)生活的好奇和神往，為入學(xué)做好意理準(zhǔn)備。目標(biāo)2恪守基本的行為規(guī)范1、成人要恪守社會行為規(guī)則，為幼兒建立優(yōu)秀的楷模。2、聯(lián)合社會生活實質(zhì)，幫助幼兒認(rèn)識基本行為規(guī)則或其余游戲規(guī)則，領(lǐng)會規(guī)則的重要性，學(xué)習(xí)自覺恪守規(guī)則。3、教育幼兒要誠實守信。目標(biāo)3擁有初步的歸屬感、和藹地對待幼兒，關(guān)懷幼兒，讓他感覺尊長是可親、可近、可信任的，家庭和幼兒園是暖和的。2．吸引和鼓舞幼兒參加集體活動，萌生集體意識。3．運用幼兒喜聞樂道和能夠理解的方式激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的感情。四、科學(xué)幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在研究詳細事物和解決實質(zhì)問題中，試試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)研究興趣，體驗研究過程，發(fā)展初步的研究能力。幼兒的思想特色是以詳細形象思想為主，應(yīng)側(cè)重指引幼兒經(jīng)過直接感知、親自體驗和實質(zhì)操作進行科學(xué)學(xué)習(xí)，不該為追求知識和技術(shù)的掌握，對幼兒進行灌注和加強訓(xùn)練。（一）科學(xué)研究目標(biāo)1親密自然，喜愛研究1．常常帶幼兒接觸大自然，激發(fā)其好奇心與研究欲念。如：2．真摯地采取、多方面支持和鼓舞幼兒的研究行為。如：目標(biāo)2擁有初步的研究能力1．存心識地指引幼兒察看四周事物，學(xué)習(xí)察看的基本方法，培育觀察與分類能力。2．支持和鼓舞幼兒在研究的過程中踴躍著手動腦找尋答案或解決問題。如：3．鼓舞和指引幼兒學(xué)習(xí)做簡單的計劃和記錄，并與他人溝通分享。如：4．幫助幼兒回首自己研究過程，議論自己做了什么，怎么做的，結(jié)果與計劃目標(biāo)能否一致，剖析一下原由以及下一步要如何做等。目標(biāo)3在研究中認(rèn)識四周事物和現(xiàn)象1．支持幼兒在接觸自然、生活事物和現(xiàn)象中累積有利的直接經(jīng)驗和感性認(rèn)識。2．指引幼兒在研究中思慮，試試進行簡單的推理和剖析，發(fā)現(xiàn)事物之間顯然的關(guān)系。3．指引幼兒關(guān)注和認(rèn)識自然、科技產(chǎn)品與人們生活的親密關(guān)系，逐漸懂得熱愛、尊敬、保護自然。（二）數(shù)學(xué)認(rèn)知目標(biāo)1初步感知生活中數(shù)學(xué)的實用和風(fēng)趣1．指引幼兒注意事物的形狀特色，試試用表示形狀的詞來描繪事物，領(lǐng)會描繪的生動形象性和興趣性。如：2．指引幼兒感知和領(lǐng)會生活中好多地方都用到數(shù)，關(guān)注四周與自己生活親密有關(guān)的數(shù)的信息，領(lǐng)會數(shù)能夠代表不一樣的意義。3．指引幼兒察看發(fā)現(xiàn)依據(jù)必定規(guī)律擺列的事物，領(lǐng)會此中的擺列特點與規(guī)律，并試試自己創(chuàng)建出新的擺列規(guī)律。4．鼓舞和支持幼兒發(fā)現(xiàn)、試試解決平時生活中需要用到數(shù)學(xué)的問題，領(lǐng)會數(shù)學(xué)的用途。目標(biāo)2感知和理解數(shù)、量及數(shù)目關(guān)系1．指引幼兒感知和理解事物“量”的特色。如：2．聯(lián)合平時生活，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)過對應(yīng)或數(shù)數(shù)的方式比較物體的多少。3．利用生活和游戲中的實質(zhì)情境，指引幼兒理解數(shù)觀點。4．經(jīng)過實物操作指引幼兒理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，并用“加”或“減”的方法來解決問題。目標(biāo)3感知形狀與空間關(guān)系1．用多種方法幫助幼兒在物體與幾何形體之間成立聯(lián)系。2．豐富幼兒空間方向識其余經(jīng)驗，指引幼兒運用空間方向經(jīng)驗解決問題。五、藝術(shù)藝術(shù)是人類感覺美、表現(xiàn)美和創(chuàng)建美的重要形式，也是表達自己對四周世界的認(rèn)識和情緒態(tài)度的獨到方式。成人應(yīng)付幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)賜予充分的理解和尊敬，不可以用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評判幼兒，更不可以為追求結(jié)果的“完滿”而對幼兒進行千篇一律的訓(xùn)練，免得抹殺其想象與創(chuàng)建的萌芽。（一）感覺與賞識目標(biāo)1喜愛自然界與生活中美的事物1．和幼兒一同感覺、發(fā)現(xiàn)和賞識自然環(huán)境和人文景觀中美的事