《可敬的勞動(dòng)者》 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)下冊(cè)第三單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱(chēng)綜合實(shí)踐活動(dòng)五年級(jí)下學(xué)期安徽大學(xué)出版社第三單元《可敬的勞動(dòng)者》單元組形式自然單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱(chēng)對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1P33-37你了解家人的工作嗎？家人的職業(yè)，家人的貢獻(xiàn)2P38-43你了解社會(huì)上的哪些職業(yè)？認(rèn)識(shí)三大產(chǎn)業(yè)，職業(yè)萬(wàn)花筒3P44-46你知道不同行業(yè)的作用嗎？尋訪務(wù)工者，人人有作為二、單元分析(-)課標(biāo)要求綜合實(shí)踐活動(dòng)是從學(xué)生的真實(shí)生活和發(fā)展需要出發(fā)，從生活情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)社會(huì)生活、職業(yè)世界和個(gè)人自主發(fā)展的需要，迎接信息時(shí)代和知識(shí)社會(huì)的挑戰(zhàn)。價(jià)值信念。本單元設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生感受各行各業(yè)的勞動(dòng)者給自己生活帶來(lái)的方動(dòng)成果。（二）教材分析本冊(cè)教材各單元主旨梳理單元主題（問(wèn)題域）探索的問(wèn)題價(jià)值引導(dǎo)的方向第一單元多走進(jìn)季節(jié)季節(jié)與農(nóng)業(yè)四季歡趣增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然彩的季節(jié)解人與自然的內(nèi)在關(guān)系。第二單元電話(huà)家族日新月異的電話(huà)電話(huà)魅力大學(xué)會(huì)打電話(huà)感受科技給人類(lèi)帶來(lái)的巨大影響，從小養(yǎng)成愛(ài)科學(xué)學(xué)科學(xué)的行為習(xí)慣。第三單元可辛勞的家人職業(yè)面面觀行行有貢獻(xiàn)樹(shù)立平等勞動(dòng)觀，敬的勞動(dòng)者尊重所有勞動(dòng)者。第四單元維護(hù)我們的權(quán)利法律：權(quán)利的保障我們的權(quán)利維權(quán)行動(dòng)學(xué)會(huì)用法律維護(hù)自己的權(quán)利綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開(kāi)設(shè)的新型課程，開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的宗旨是:“強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感?！本C合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，形式也很多。教材編排上充分體現(xiàn)小學(xué)學(xué)科知識(shí)和技能聯(lián)系較多，與學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境聯(lián)系密切，容易激發(fā)興趣。第三單元“可敬的勞動(dòng)者”共設(shè)計(jì)了三課內(nèi)容，呈遞進(jìn)關(guān)系，從“辛勞的家人”了解家人的職業(yè)，體會(huì)家人勞動(dòng)的辛苦，到“職業(yè)面面觀”認(rèn)識(shí)各行各業(yè)，再到“行行有貢獻(xiàn)”體會(huì)勞動(dòng)者的偉大，樹(shù)立尊重勞動(dòng)者的正確價(jià)值觀?！盀槭裁磩趧?dòng)者可敬”是本單元教學(xué)重點(diǎn)。本單元通過(guò)各種材料主要歌頌了各行業(yè)勞動(dòng)者(包括體力勞動(dòng)者與腦力勞動(dòng)者)的偉大與光榮，使學(xué)生樹(shù)立尊重勞動(dòng)光榮，鄙視勞動(dòng)可恥的思想，樹(shù)立健康的勞動(dòng)觀。（三）學(xué)情分析度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力;要讓他們究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過(guò)對(duì)身邊生活的調(diào)查,了解社會(huì)生活需要各行各業(yè)以及各行各業(yè)之間的分工與合作的關(guān)系。勞動(dòng)人民辛苦勞動(dòng)的結(jié)果，懂得職業(yè)有分工，行行有貢獻(xiàn)。3.讓學(xué)生感受各行各業(yè)的勞動(dòng)者給自己生活帶來(lái)的方便:懂得我們的生活離不開(kāi)各行各業(yè)的勞動(dòng)者;尊重他們的人格,珍惜他們的勞動(dòng)成果。(二)單元作業(yè)目標(biāo)生活等情況的調(diào)查、觀察活動(dòng)，使學(xué)生了解自己家人的工作、生活等基本情況，際等溝通和交流的基本技能，獲得初步探究能力。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路1.明確課標(biāo)要求，分析教材內(nèi)容，了解學(xué)情；2.制訂單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)；3.作業(yè)設(shè)計(jì)基本流程:明確作業(yè)目標(biāo)、選取情境素材、設(shè)定問(wèn)題任務(wù)、設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方式。五、課時(shí)作業(yè)①辛勞的家人作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容：我是小記者--采訪父母的工作時(shí)間： 地點(diǎn)： 被采訪人：父親或母親工作情況我我的感想2.時(shí)間要求10分鐘（根據(jù)雙減要求，嚴(yán)格控制作業(yè)時(shí)間，每次作業(yè)盡量控制在10分鐘左右）3.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范填寫(xiě)按時(shí)完成作業(yè)，完成作業(yè)，內(nèi)容較簡(jiǎn)單書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，內(nèi)容較具體具體調(diào)查真實(shí)參訪認(rèn)真，有一定的感參訪認(rèn)真，基本完成。有意義，感想豐想。富有見(jiàn)解。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：自然就會(huì)懂得幫助父母減輕負(fù)擔(dān)，懂得關(guān)心和體諒父母。作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容：精美卡片我會(huì)做也可以為家人制作一張問(wèn)候卡，寫(xiě)上心里話(huà)!寫(xiě)里話(huà)給（容（））2.時(shí)間要求：10分鐘3.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容充實(shí)內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)正確豐富內(nèi)容充實(shí)，格式爭(zhēng)取基本完成制作精美制作精美有特色我制作精美制作簡(jiǎn)單4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：的艱辛與快樂(lè)，延伸到理解社會(huì)上各行各業(yè)的勞動(dòng)者的辛勞。通過(guò)調(diào)查、采訪、好。②職業(yè)面面觀作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容：小小表演家業(yè)工作,同桌來(lái)猜猜職業(yè)名稱(chēng)。2.時(shí)間要求：8分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)同桌合作評(píng)價(jià)表你同桌的姓名：1.一直處于合作狀態(tài)，請(qǐng)?jiān)趯?duì)應(yīng)位置畫(huà) 2.大多數(shù)時(shí)間處于合作狀態(tài)，請(qǐng)?jiān)趯?duì)應(yīng)位置畫(huà)3.基本不處在合作狀態(tài)，請(qǐng)?jiān)趯?duì)應(yīng)位置畫(huà) 合作狀態(tài)自評(píng)互評(píng)4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：尊重各行各業(yè)勞動(dòng)者。作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容：職業(yè)介紹會(huì)職業(yè)名稱(chēng)作用2.時(shí)間要求：10分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)范按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，內(nèi)容具體基本完成作業(yè),內(nèi)容較具體準(zhǔn)確表達(dá)能準(zhǔn)確表述職業(yè)的作用，完整詳實(shí)。能敘述各職業(yè)的作用基本完成4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：貴賤，行行皆是貢獻(xiàn)。③行行有貢獻(xiàn)作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容：光榮勞動(dòng)者從生活中找一找勞動(dòng)者的故事并記錄下來(lái)，體會(huì)勞動(dòng)最光榮。者————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————2.時(shí)間要求10分鐘（根據(jù)雙減要求，嚴(yán)格控制作業(yè)時(shí)間，每次作業(yè)盡量控制在10分鐘左右）3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)完成按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，內(nèi)容具體體準(zhǔn)確表達(dá)語(yǔ)句生動(dòng)，表達(dá)事例真實(shí)感人。事例感人，表達(dá)清楚4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：光榮。作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容：你說(shuō)我說(shuō)大家說(shuō)在各行各業(yè)的勞動(dòng)者中，你最敬佩的勞動(dòng)者是誰(shuí)?他們?yōu)閲?guó)家和社會(huì)做出了怎樣的貢獻(xiàn)? 2.時(shí)間要求：10分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)參與討論積極較積極不夠主動(dòng)關(guān)注焦點(diǎn)熱點(diǎn)較充分基本完成樂(lè)于分享樂(lè)于分享，積極參與積極參與能夠參與4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受各行各業(yè)的勞動(dòng)者給自己生活帶來(lái)的方便:懂得我們的生活離不出就沒(méi)有我們的幸福生活。六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測(cè)內(nèi)容第一關(guān)：我會(huì)填，猜職業(yè)。1.桃李芬芳滿(mǎn)天下，傳道授業(yè)解惑人。職業(yè)：( )2.無(wú)名微利安天下， )3.手腳不閑眼睛朝前，不怕刮風(fēng)不怕下雨，行路千里不稀罕，就怕交警找麻煩。職業(yè)：（ ）第二關(guān)：我會(huì)選，判對(duì)錯(cuò)。的老鄉(xiāng)。小華的做法對(duì)嗎？（ ）2.小強(qiáng)看見(jiàn)傳達(dá)室的劉爺爺，總是主動(dòng)打招呼，小海對(duì)小強(qiáng)說(shuō):“他是一個(gè)看大門(mén)的，你何必對(duì)他那么客氣呢。小海的做法對(duì)嗎？（ ）3.我國(guó)有三大產(chǎn)業(yè)。（ ）第三關(guān)：我會(huì)夸，懂感恩。1.父母親為社會(huì)和家庭做出巨大貢獻(xiàn)，為我們嘔心瀝血，奉獻(xiàn)出無(wú)私的愛(ài)。他們是偉大而崇高的，更是最可敬的人。2.示例:我的爸爸是一位建筑工人，正在建設(shè)高樓，爸爸很辛苦。我的媽媽是一位（）她 。媽媽?zhuān)ǎ?！我的爸爸是一位（）?。爸爸（）！第四關(guān)：我會(huì)談，談?wù)J識(shí)。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“做工人、做農(nóng)民沒(méi)出息”的認(rèn)識(shí)。（二）單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)屬性表序號(hào)類(lèi)型對(duì)應(yīng)單元作