《可敬的勞動者》作業(yè)設(shè)計

PAGEPAGE10胡玲1P33-34家人的職業(yè)23456P46踐一級主題二級主題主要活動內(nèi)容可敬的勞動者辛勞的家人引子你了解家人工作嗎？活動天地家人的職業(yè)；家人的貢獻活動延伸堅持每天洗一次碗；了解家人在工作中的感人故事；給在外地工作的家（親）人寄一張問候卡；和父母說說心里話職業(yè)面面觀引子你了解社會上的哪些職業(yè)？活動天地認識三大產(chǎn)業(yè)；便利的服務(wù)；職業(yè)萬花筒活動延伸舉辦一場以“職業(yè)介紹”為主題的班會；走訪軍營，了解解放軍保家衛(wèi)國的功勞；采訪本校職工，了解他們的工作情況；暢想自己未來的職業(yè)行行有貢獻引子你知道不同行業(yè)的作用嗎？活動天地尋訪務(wù)工者；人人有作為活動延伸開展一次以“我當小老師”為主題的活動；以“我身邊的勞動者”為主題出一期黑板報；采訪一位你敬重的勞動者；召開“父母打工在外，我該怎么做”主題中隊會本單元共設(shè)計了三課內(nèi)容，呈遞進關(guān)系。設(shè)置“辛勞的家人”活動，意在通過參與具體的活動，使學生對家人的工作進行初步了解，體驗家人勞動的辛苦，感知自己的幸福生活離不開家人的艱辛勞作，初步形成勞動光榮的觀念，并在和同學的交流中，逐步增進對家人的愛戴、感恩和自豪之情。設(shè)置“職業(yè)面面觀”活動，意在通過對社會上職業(yè)的種類和作用的調(diào)查和了解，讓學生初步理解社會的和諧與發(fā)展離不開所有勞動者的共同辛勞?！靶行杏胸暙I”這一模塊是對上述兩個主題活動的自然歸納和提升。旨在通過引導(dǎo)學生對特殊的勞動群體的尋訪，把學生的視角拓展帶社會的多個層面，進一步體驗勞動的價值，幫助學生形成正確的勞動觀和職業(yè)觀，通過人人有貢獻的討論，凸顯“可敬的勞動者”的主題。1.生活實際：小學生每天都會接觸一些勞動者，享受他們的服務(wù)。但是五年級的學生對勞動的認識還不是很清晰,參加勞動機會較少，沒有實際的勞動經(jīng)驗和體會，所以對本單元的內(nèi)容缺乏親身體驗和感性認識。2.社會實際：社會上確實存在一些對某些行業(yè)及勞動者的歧視、不尊重的思想和行為，會對學生產(chǎn)生一些不良影響。3.學習實際：學生對勞動創(chuàng)造財富、促進人類文明和社會發(fā)展知之甚少。社會上為什么有各行各業(yè)？怎樣做一個對社會有貢獻的人？人的價值怎樣體現(xiàn)？這些對他們來說還是很模糊的。1.通過引導(dǎo)學生關(guān)注辛勞的家人，了解眾多的職業(yè)及各種行業(yè)的作用，幫助他們體驗勞動的辛苦，認識勞動的價值，進而培養(yǎng)正確的職業(yè)觀、勞動觀及熱愛勞動的積極情感。2.通過引導(dǎo)學生參與活動，讓他們在親歷的實踐活動中，學會交往、合作，學會做事，學會關(guān)心，學會做人。3.培養(yǎng)學生在活動中主動探究的能力、交流表達的能力、收集和處理信息的能力以及參與社會活動的能力。4.學習勞動者的高尚品質(zhì)，樹立“辛勤勞動為榮，好逸惡勞為恥”的社會主義榮辱觀，增強未來社會成員的責任感和主人翁意識。（二）課時學習目標《辛勞的家人》學習目標：學生主動探究的能力、交流表達的能力、收集和處理信息的能力以及參與社會活（一）整體思路“雙減”之下，好的作業(yè)設(shè)計要引導(dǎo)引導(dǎo)學生自主探究、提高思維品質(zhì)，讓學生樂中做，探中學。所以在研讀課程標準，理清教學內(nèi)容，分析教學背景，掌握學生學情的基礎(chǔ)上，依據(jù)單元教材內(nèi)容和教學課時劃分，以課時為單位，每課時相應(yīng)設(shè)計出調(diào)查、體驗等作業(yè)活動形式，以單元為單位設(shè)計出單元主題綜合實踐作業(yè)。編制編制業(yè)容分析元標設(shè)計業(yè)價選取業(yè)料明確業(yè)標設(shè)定題務(wù)確定業(yè)長五、課時作業(yè)作業(yè)1內(nèi)容稱呼工作場所職業(yè)名稱技能特長對社會的貢獻準 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆息☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆本題屬于課前調(diào)查體驗活動，學生通過與家人的溝通與交流，獲取家人的職業(yè)信息，增進對家人的了解，知道家人職業(yè)對社會的貢獻。此項作業(yè)旨在與家人交流的過程中，提升學生的口語交際、信息獲取與整合的能力，學會關(guān)愛、敬重家人。作業(yè)2學生對家人的職業(yè)有一定了解，知道家人工作辛苦給父母給父母一封書 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆作業(yè)1：，PAGEPAGE7我的理由： 你小組成員的姓名：1.一直處于合作狀態(tài)，請在對應(yīng)的位置畫2.大多數(shù)時間內(nèi)處于合作狀態(tài)，請在對應(yīng)的位置畫3.基本不在合作狀態(tài)，請在對應(yīng)的位置畫合作狀態(tài)自評互評分工明確參與討論樂于分享認真傾聽作出評價作業(yè)2：1.作業(yè)內(nèi)容動手小達人隨機抽取任務(wù)卡中的一項內(nèi)容，為家人做一些力所能及的事。家庭任務(wù)卡家庭任務(wù)卡1.堅持每天洗一次碗2.給家人做一頓飯3.給家人捶捶腿、捏捏肩4.堅持每天和家人分享你身邊發(fā)生的事5.夸夸你的家人6.為家人設(shè)計的勛章2.時間要求：時間不限。PAGEPAGE8☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆作業(yè)1請同學們通過查閱書籍或上網(wǎng)等途徑了解三大產(chǎn)業(yè),合作完成闖關(guān)游戲。卡徑分關(guān)籍. 人. 籍. 詢開出租車開出租車魚蝦車制造種植水稻批發(fā)建樓飯店服務(wù)汽維修煉鋼裝加工油開采室內(nèi)修PAGEPAGE9

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆作業(yè)2PAGEPAGE10☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆作業(yè)1人數(shù)/人86420

XX班理想職業(yè)統(tǒng)計情況 類別1 類別2 類別3 類別4

職業(yè)類型PAGEPAGE11

你小組成員的姓名：1.一直處于合作狀態(tài)，請在對應(yīng)的位置畫2.大多數(shù)時間內(nèi)處于合作狀態(tài)，請在對應(yīng)的位置畫3.基本不在合作狀態(tài)，請在對應(yīng)的位置畫合作狀態(tài)自評互評分工明確參與討論樂于分享認真傾聽作出評價作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容小小影評人——觀看電影《百鳥朝鳳》觀后感觀后感百朝正完2.時間要求：不限3.評價設(shè)計PAGEPAGE12 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖本題屬于課后作業(yè)，通過觀看電影《白鳥朝鳳》，講述了隨著社會的變革，嗩吶在傳承中的面臨的問題和挑戰(zhàn)，是中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化在新時代發(fā)展的一個縮影。讓學生體會到新興起的職業(yè)和已消失或正在消失的職業(yè)，引導(dǎo)學生更深層次的思考。作業(yè)1調(diào)查小能手采訪一位你敬重的勞動者，并填寫信息采集卡。PAGEPAGE13 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆作業(yè)2小小設(shè)計師——手抄報 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆PAGEPAGE14作業(yè)1“以假如沒有”為題開一場討論會，體會勞動者最光榮?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢頟AGEPAGE15作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容2.☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆PAGEPAGE16六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)學完本單元，同學們一定有很多收獲吧！讓我們一起來闖關(guān)吧。））））(）PAGEPAGE17智慧福智慧福1.說出五一勞 動節(jié)的由來。 2.能夠列舉出 各領(lǐng)域中最杰 出的代表人物1.1.抗擊疫情，出門戴好口罩，及時接種疫苗，清潔個人衛(wèi)生。2.定期整理房間，和家人一起做好防疫工作。1.你為理想的職業(yè)做出過哪些努力。1.你為理想的