第一編第一課-職業(yè)生涯規(guī)劃概述

安徽礦業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案（章節(jié)備課）學(xué)時：章節(jié)第一編關(guān)注職業(yè)發(fā)展規(guī)劃職業(yè)生涯第1課職業(yè)及職業(yè)生涯發(fā)展知識點和分析方法通過運(yùn)用講授法，案例教學(xué)法使學(xué)生認(rèn)識社會職業(yè)，關(guān)注自身的職業(yè)發(fā)展，了解職業(yè)生涯的基本概念和思路，明確大學(xué)生活與未來職業(yè)的關(guān)系。重點難點職業(yè)的意義、職業(yè)生涯規(guī)劃與未來生活要求掌握內(nèi)容1、職業(yè)及職業(yè)的意義2、專業(yè)學(xué)習(xí)與職業(yè)3、大學(xué)生活與職業(yè)生涯發(fā)展教授思路，采用的教學(xué)方法和輔助手段，板書設(shè)計，重點如何突出，難點如何解決，師生互動等教授思路：用一則小故事帶領(lǐng)大家進(jìn)入職業(yè)和人生的思考，在討論人生的價值中得出結(jié)論我們都需要一份職業(yè)，提前進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃對我們未來生活有著重要的作用。采用的教學(xué)方法和輔助手段：講授法、案例教學(xué)法重難點部分：用案例教學(xué)法引出本節(jié)的知識點：職業(yè)及職業(yè)的意義，用提問法和課堂討論法來解決本課的難點問題：大學(xué)生活與職業(yè)生涯發(fā)展。板書設(shè)計：本章思考題和習(xí)題1、簡述大學(xué)生活對職業(yè)生涯的影響。2、談?wù)劼殬I(yè)對個體生活的意義。主要參考資料《學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》程藝主編安徽大學(xué)出版社出版。備注安徽礦業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院課時備課附頁主要內(nèi)容備注第一編關(guān)注職業(yè)發(fā)展規(guī)劃職業(yè)生涯一、組織教學(xué)（考勤、教學(xué)秩序）二、課前緒論三、講授新課（案例導(dǎo)入）故事導(dǎo)入：富翁在海濱度假，見到一個垂釣的漁夫。富翁說，我告訴你如何成為富翁和享受生活的真諦。漁夫說，洗耳恭聽。富翁說，首先，你需要借錢買條船出海打魚，賺了錢雇幾個幫手增加產(chǎn)量，這樣才能增加利潤。那之后呢？漁夫問。之后你可以買條大船，打更多的魚，賺更多的錢。再之后呢？再買幾條船，搞一個捕撈公司，再投資一家水產(chǎn)品加工廠。然后呢？然后把公司上市，用圈來的錢再去投資房地產(chǎn)，如此一來，你就會和我一樣，成為億萬富翁了。成為億萬富翁之后呢？漁夫好像對這一結(jié)果沒有足夠的認(rèn)識。富翁略加思考說，成為億萬富翁，你就可以像我一樣到海濱度假，曬曬太陽，釣釣魚，享受生活了。噢，原來如此。漁夫似有所悟，那你不認(rèn)為，我現(xiàn)在的生活不就是你說的那些過程的結(jié)果嗎？討論：第一：你認(rèn)為漁夫可以被稱為職業(yè)嗎？你對職業(yè)是如何理解的？第二：你認(rèn)可漁夫最后說的話嗎？你在追求一種什么樣的人生？第三：大學(xué)期間做好職業(yè)生涯規(guī)劃有何意義？討論后，導(dǎo)入本課要講述的重要問題：第一課職業(yè)及職業(yè)生涯發(fā)展一、職業(yè)及職業(yè)的意義1、什么是職業(yè)職業(yè)是指人們?yōu)橹\生和發(fā)展而從事的相對穩(wěn)定、有經(jīng)濟(jì)收入、特定類別的社會勞動。這種社會勞動決定于社會分工，并要求勞動者具備一定的生活素養(yǎng)和專業(yè)技能。這種社會勞動是人們的生活方式、經(jīng)濟(jì)狀況、教育程度、行為模式和道德情操的綜合反映及權(quán)利、義務(wù)、職責(zé)的具體體現(xiàn)。職務(wù)與職稱、工資待遇等因素的組合及其變化過程。內(nèi)職業(yè)生涯是指從事一種職業(yè)時的知識、觀念、經(jīng)驗、能力、心里素質(zhì)、內(nèi)心感受等因素的組合及其變化過程。（3）職業(yè)錨是指當(dāng)一個人面臨職業(yè)選擇的時候，他無論如何都不會放棄的職業(yè)中至關(guān)重要的東西或價值觀。實際上，就是人們選擇和發(fā)展自己職業(yè)時所圍繞的中心。職業(yè)生涯規(guī)劃的含義。職業(yè)生涯規(guī)劃是指結(jié)合自身條件和現(xiàn)實環(huán)境，確立自己的職業(yè)目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，制訂相應(yīng)的培訓(xùn)、教育和工作計劃，并按照職業(yè)生涯的發(fā)展階段采取具體的行動以達(dá)到目標(biāo)的過程。按照人生的不同階段，可將職業(yè)生涯分為五個階段：職業(yè)準(zhǔn)備階段（0-18歲）；查看組織階段（18-25歲）；職業(yè)生涯初期（25-40歲）；職業(yè)生涯中期（40-55歲）；職業(yè)生涯后期（55歲直到退休）。按照時間維度，可將職業(yè)生涯規(guī)劃為短期規(guī)劃、中期規(guī)劃、長期規(guī)劃和生人規(guī)劃：短期規(guī)劃是指兩年以內(nèi)的規(guī)劃，主要是確定近期目標(biāo)，規(guī)劃近期應(yīng)完成的任務(wù)。中期規(guī)劃一般涉及2-5年內(nèi)的職業(yè)目標(biāo)和任務(wù)，是最常用的一種職業(yè)生涯設(shè)計。長期規(guī)劃是指5-10年的規(guī)劃設(shè)計，主要是設(shè)定較長遠(yuǎn)的目標(biāo)。人生規(guī)劃是指整個職業(yè)生涯的設(shè)計，設(shè)定整個人生的發(fā)展目標(biāo)和階梯。3、職業(yè)生涯規(guī)劃與未來生活一個人的職業(yè)生涯是其生活的重要組成部分，選擇了一份職業(yè)，就是選擇了一種呵護(hù)角色，進(jìn)而選擇了一種生活方式。我們在社會舞臺上扮演得如何，過著什么樣的生活，其實是可以由我們走進(jìn)來把握的。舉例：發(fā)達(dá)國家青少年的職業(yè)生涯教育，美國著名企業(yè)家拉福的職業(yè)生涯藍(lán)圖工科學(xué)習(xí)（掌握基礎(chǔ)專業(yè)技術(shù)）經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)（了解經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律）政府部門工作（鍛煉處事能力并培養(yǎng)人際關(guān)系）大公司工作（熟悉商務(wù)環(huán)境并將知識轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)商技能）開公司（實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)，取得事業(yè)成功）職業(yè)生涯規(guī)劃對個人的重要作用：幫助個人權(quán)利職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，鞭策個人努力學(xué)習(xí)和工作，引導(dǎo)個人發(fā)揮潛力，評估目前工作成績。四、鞏固教學(xué)：小結(jié)：每個人都應(yīng)該是自己人生事業(yè)的規(guī)劃者和耕耘者，規(guī)劃自我，發(fā)展自我，為實現(xiàn)自我價值創(chuàng)造機(jī)會，并揚(yáng)長避短，最終邁向成功。五、課后反饋：?？ǚ蚩ǜヌm茲·卡夫卡（FranzKafka188