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第5頁(yè)共5頁(yè)期中考試?個(gè)人總結(jié)?與反思參?考范文?本次期中?測(cè)試,試?題難度可?以說(shuō)偏易?,試題構(gòu)?成與高考?試題雖然?基本相同?,但也有?三點(diǎn)變化?:一是文?言翻譯,?有兩句選?自語(yǔ)文必?修篇目,?降低了考?查難度,?學(xué)生得分?較高;二?是語(yǔ)言運(yùn)?用題僅僅?兩道題,?比高考少?了一題;?三是現(xiàn)代?文閱讀,?取消了科?普文和選?做題,僅?考查文學(xué)?類文本閱?讀,避免?了學(xué)生因?選作文本?的不同而?出現(xiàn)的得?分偏差現(xiàn)?象。對(duì)于?一部分習(xí)?慣于解答?實(shí)用文本?閱讀題的?同學(xué)來(lái)說(shuō)?,有點(diǎn)不?適應(yīng)。當(dāng)?然這也提?醒學(xué)生復(fù)?習(xí)要全面?,不可存?有投機(jī)僥?幸心理,?對(duì)于高考?可做考查?的各類型?題目都要?做全面復(fù)?習(xí)把握。?本次測(cè)?試,按照?市劃線,?27和2?8班成績(jī)?較好:高?分一線在?____?分以上兩?個(gè)班分別?是___?_人和_?___人?;二線_?___分?以上兩個(gè)?班分別是?____?人和__?__人。?總進(jìn)線人?數(shù)分別是?29和_?___人?。位居高?三文科普?通班第一?。雖然情?況較好,?但仍存在?很多問(wèn)題?,需要及?時(shí)查缺補(bǔ)?漏。分析?學(xué)生答題?情況,發(fā)?現(xiàn)失分原?因不外乎?智力因素?與非智力?因素兩端?:部分?學(xué)生基礎(chǔ)?知識(shí)積累?不足,掌?握不扎實(shí)?,不能活?學(xué)活用相?關(guān)解題概?念、技巧?、方法,?去解答具?體問(wèn)題;?寫(xiě)作方面?,在標(biāo)題?擬制,開(kāi)?篇、結(jié)尾?亮觀點(diǎn),?點(diǎn)材料,?以及材料?的使用要?講求詳略?得當(dāng),新?穎豐富上?都有不盡?如意處。?也有部?分同學(xué)有?非智力因?素失分現(xiàn)?象,最突?出的一點(diǎn)?是答題時(shí)?間安排不?合理,沒(méi)?按照各題?分值來(lái)劃?分答題時(shí)?間,以致?部分同學(xué)?不能按時(shí)?答完試卷?,手忙腳?亂,作文?倉(cāng)促作結(jié)?,或不了?了之。?不能分點(diǎn)?列條規(guī)范?答題,答?題順序不?合理,書(shū)?寫(xiě)不規(guī)范?,端正,?清晰,美?觀,卷面?一團(tuán)糟糕?,同時(shí)審?題不夠仔?細(xì)認(rèn)真,?全面,以?致答非所?問(wèn),缺乏?針對(duì)性,?也是重要?的失分原?因。深?入鉆研大?綱,考綱?,近幾年?的高考試?題,切準(zhǔn)?復(fù)習(xí)重點(diǎn)?,把握高?考的命題?趨向,做?到有的放?矢,追求?工作的有?效性。?精選習(xí)題?,杜絕題?海戰(zhàn)術(shù),?注重學(xué)習(xí)?方法的傳?授,讓學(xué)?生學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí),自能?提高,自?能解決問(wèn)?題,挖掘?潛能。?狠抓學(xué)生?常規(guī)訓(xùn)練?,培養(yǎng)良?好的書(shū)寫(xiě)?習(xí)慣,嚴(yán)?厲要求學(xué)?生做到作?業(yè),各種?測(cè)試當(dāng)中?規(guī)范科學(xué)?答題,合?理分配答?題時(shí)間。?養(yǎng)成良好?的行為習(xí)?慣,把各?種可能出?現(xiàn)的問(wèn)題?都消滅在?平時(shí)的工?作當(dāng)中。?期中考?試個(gè)人總?結(jié)與反思?參考范文?(二)?這次期中?考試,數(shù)?學(xué)一直沒(méi)?有把握,?當(dāng)?shù)弥?了___?_分時(shí),?興奮了好?半天,然?后就想知?道哪錯(cuò)了?。發(fā)下?卷子后,?大題沒(méi)有?錯(cuò),但看?到扣分的?地方,瞬?間感覺(jué)很?可惜,既?而感到痛?心-全是?因?yàn)樯賹?xiě)?一種情況?而被扣分?。這種錯(cuò)?誤我犯得?還不夠多?嗎上學(xué)期?期末,也?是因?yàn)樯?寫(xiě)一種情?況而與滿?分失之交?臂。上次?信誓旦旦?地說(shuō)下次?不會(huì)再犯?,這什么?這次又錯(cuò)?了呢自?我剖析一?下,雖然?考試時(shí)間?非常緊張?,以至于?沒(méi)有認(rèn)真?思考,但?主要原因?還是在我?,上次發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)?時(shí)記住了?,可能事?后由于不?加練習(xí),?已經(jīng)淡忘?了,并沒(méi)?有加以深?化,終究?沒(méi)有在腦?子里留下?深刻的印?象。總?而言之,?就一句話?-不上心?。如果當(dāng)?時(shí)意識(shí)到?可能會(huì)出?錯(cuò),當(dāng)時(shí)?就應(yīng)該把?它上了錯(cuò)?題本,就?可以預(yù)防?這樣的事?情再次發(fā)?生,可我?當(dāng)時(shí)可能?是感覺(jué)那?個(gè)分?jǐn)?shù)已?經(jīng)夠滿意?,無(wú)需過(guò)?多注意那?些小細(xì)節(jié)?,可是殊?不知,小?細(xì)節(jié)也可?能是天上?和地下的?分界線。?現(xiàn)在我又?一次嘗到?發(fā)苦頭,?我要吸取?教訓(xùn),爭(zhēng)?取下一次?杜絕這種?低級(jí)的錯(cuò)?誤。注?意小細(xì)節(jié)?,是簡(jiǎn)單?又困難的?事,是簡(jiǎn)?單明了而?又錯(cuò)綜復(fù)?雜的一件?事。細(xì)節(jié)?可能只有?一分,但?在中考這?個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上?,一分可?能就讓你?與夢(mèng)想錯(cuò)?過(guò)了。注?意到細(xì)節(jié)?,說(shuō)它簡(jiǎn)?單,只需?要看一眼?,很可能?就是習(xí)慣?性地看一?眼,錯(cuò)誤?就及時(shí)得?到了糾正?;說(shuō)它困?難,是注?意不到,?哪怕考前?再提醒自?已也看不?見(jiàn)。細(xì)節(jié)?就像成心?和你躲貓?貓一般,?細(xì)心的人?一眼就能?看見(jiàn)它的?藏身之處?,而粗心?的人則仿?佛在__?__里摸?索一般,?不知道該?如何去注?意它。?這次的期?中考試再?次暴露出?我的不足?與弱點(diǎn)。?期中考?試個(gè)人總?結(jié)與反思?參考范文?(三)?光陰似箭?,日月如?梭。轉(zhuǎn)眼?間,我們?迎來(lái)了期?中考試,?考試前,?我們緊張?地準(zhǔn)備復(fù)?習(xí)。考試?雖然過(guò)去?了,但是?也不能放?松。就像?媽媽說(shuō)的?,學(xué)習(xí)就?像行車,?而每一次?考試就像?到了加油?站。要認(rèn)?真檢查自?己的車輛?,做好加?油、加水?、維修等?一系列的?工作。這?樣,才能?更安全迅?速地行駛?。經(jīng)過(guò)檢?修,我發(fā)?現(xiàn)我的“?車子”上?有四處急?需“維修?”的地方?,否則它?將影響到?今后的正?常行駛。?二是數(shù)?學(xué)開(kāi)拓思?維的題目?不愿思考?。以前,?我們的卷?子上總有?一些拓展?思維的思?考題,讓?我們開(kāi)拓?思路,舉?一反三。?而我總是?怕麻煩,?不想動(dòng)腦?子,等著?第二天老?師講了我?一抄黑板?的答案就?OK了。?媽媽說(shuō):?人的大腦?就像一部?機(jī)器,越?運(yùn)轉(zhuǎn)越靈?活??墒?我就是偷?懶,遇到?難題,囫?圇吞棗,?不求甚解?,只怕我?的大腦要?慢慢地生?銹了。今?后,我要?勤于思考?,善于思?考,使我?的大腦越?來(lái)越靈活?。三是?讀書(shū)不善?于思考,?作文質(zhì)量?不高。我?非常喜歡?看課外書(shū)?,但是總?是看個(gè)熱?鬧,從不?認(rèn)真思考?,沒(méi)有真?正吸收其?中的營(yíng)養(yǎng)?,沒(méi)有理?解其中的?含義、道?理。因?yàn)?讀書(shū)沒(méi)有?用心,所?以作文水?平也沒(méi)有?提高。媽?媽說(shuō)我作?文“假大?空”,?總是用一?些華麗的?語(yǔ)言來(lái)堆?砌文章,?老是寫(xiě)不?出自己的?真情實(shí)感?。好的文?章既使語(yǔ)?言樸實(shí),?只要感情?真摯,同?樣能感染?人,影響?人。我的?作文語(yǔ)言?流暢,條?理清晰,?如果能融?入自己的?真實(shí)情感?,體現(xiàn)自?己的思想?,媽媽說(shuō)?我的作文?就能上一?個(gè)大臺(tái)階?。最后?,我還有?一個(gè)粗心?的毛病。?這個(gè)“惡?魔”已經(jīng)?跟了我好?幾年了,?害的我丟?了不少分?,挨了不?少的打。?可是我不?明白,它?怎么這么?頑強(qiáng),趕?也趕不走?呢現(xiàn)在我?知道了,?只要細(xì)心?,這個(gè)無(wú)?惡不作的?壞蛋就無(wú)?路可逃了?。媽媽說(shuō)?,細(xì)心還?在于平時(shí)?生活中就?要有條理?,不莽撞?。我可不?愿成為張?飛、李逵

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