班主任班級工作總結范本（二篇）

第5頁共5頁班主任班?級工作總?結范本?一、引導?學生養(yǎng)成?好習慣?畢業(yè)班級?，為穩(wěn)定?學生的學?習情緒，?我特別注?重學生養(yǎng)?成習慣的?培養(yǎng)。首?先是晨讀?的管理和?中午午寫?的管理，?老師不到?都有專門?的同學看?管同學們?，并有具?體的學習?任務。課?間紀律督?察負責同?學們的安?全情況的?管理。上?下午放學?時有路隊?長進行六?隊的管理?。放學后?，衛(wèi)生委?員和衛(wèi)生?小組長，?負責好本?天的衛(wèi)生?工作，做?到快靜齊?。學習委?員負責一?天的學習?，工作，?并把每天?學生的作?業(yè)情況會?報給老師?，每名同?學都各司?其責，保?證了班級?學習正常?進行。這?學期特別?注意了“?五講四美?四愛”的?落實，但?愛勞動、?講衛(wèi)生還?需要加強?。二、?各級參加?各項活動?，讓學生?在活動中?得到鍛煉?三、積?極參加學?校組織的?各項活動?。開學?初，積極?參加區(qū)教?育局和學?校組織的?征文活動?。全體同?學，全員?參與，并?選出優(yōu)秀?的作品上?交，學生?在這樣的?實踐中得?到了鍛煉?。積極參?加學校的?廣播操比?賽，在比?賽中，我?們積極練?習，不斷?的調整隊?形，比賽?時我外出?參加學習?，學生自?己組織，?并安排了?比賽的口?號經過全?體同學的?共同努力?！班級取?得了年級?第二名的?好成績。?我們還積?極備戰(zhàn)參?加了學校?的朗誦比?賽，在悠?揚的樂曲?聲中，同?學們朗誦?了長歌行?和少年中?國說，獲?得了年級?第一名的?好成績！?同時我們?班還和四?年級七班?一起在六?一節(jié)目演?出時向全?校同學朗?誦了少年?中國說，?受到了領?導和同學?們的一致?好評。?通過這樣?的活動，?同學們得?到了鍛煉?，每名同?學都增強?了集體榮?譽感。你?也給每個?同學留下?了難忘的?回憶，為?小學生活?畫上了圓?滿的句號?。積極參?加學校和?韻的征文?活動，全?班同學積?極投稿，?并篩選出?優(yōu)秀的作?品，推薦?，相信這?是同學們?難以忘懷?的記憶。?三、關?注學生的?心理變化?作為最?后一個學?期的班級?管理工作?，除了緊?張的復習?之外，我?還特別關?注了孩子?們的心理?變化。特?別關注了?女同學到?了生理期?，都特別?感到害羞?，在校上?體育課也?不知道如?何處理，?于是我專?門召開了?班會。在?班會結束?之后我提?前十分鐘?然后男同?學出教室?，然后留?下女同學?開會。告?訴她們，?這是正常?的生理現(xiàn)?象，不要?緊張，不?要害怕，?有困難可?以告訴媽?媽，不要?在男同學?面前議論?這樣的話?題，更不?要感到不?好意思。?家長了解?這個情況?后也非常?感謝老師?對孩子們?的關心。?這個時期?的孩子逆?反心理重?，尤其男?同學的脾?氣特別暴?躁，聲音?處于變聲?時期，總?是以自我?為中心，?稍有同學?說自己不?喜歡的事?兒，或一?有小矛盾?就容易打?架。最近?這一學期?發(fā)現(xiàn)的打?架現(xiàn)象比?上學期明?顯增多，?很多男孩?子不知道?該如何解?決同學之?間的問題?，總是想?武力解決?一切。特?別突出的?是王同學?、胡同學?，發(fā)現(xiàn)問?題后我與?兩名同學?做了深入?的交談，?雖然他嘴?上沒有說?，但是可?以看出他?的心里已?經有了明?顯的變化?，抵觸情?緒也慢慢?減少。然?后與家長?取得聯(lián)系?，請家長?多些耐心?與孩子相?處，感受?到各方的?關愛，并?引導孩子?靜下來尋?求解決問?題的方法?。胡同學?也認識到?了自己行?為的錯誤?并不斷地?改正，慢?慢地這兩?個孩子的?學習也不?斷進步。?當然我?做的還很?不夠，有?時是缺少?了會發(fā)現(xiàn)?的眼睛，?因此才讓?班級管理?出現(xiàn)了很?多不盡人?意的地方?，可以說?班主任工?作是任重?道遠。?班主任班?級工作總?結范本（?二）在?我的原有?印象中，?班主任工?作是一項?繁重枯燥?的工作，?所以，臨?上崗之前?我就對班?主任工作?產生了一?種強烈的?懼怕感。?在擔任初?一(5)?班實習班?主任這段?的時間里?，我對班?主任工作?有了重新?的認識，?擔任班主?任能夠給?我們帶來?忙碌與艱?辛，但它?帶給我們?更多的，?是和這些?天真可愛?的孩子相?觸從中得?到的歡樂?。以及在?遇到學生?問題，和?學生溝通?后很好的?解決時的?那種欣慰?。初一?(5)班?共有學生?____?人，女生?____?人，男生?____?人。該班?在班主任?的楊教師?的嚴格要?求之下紀?律較好，?成績還能?夠。但少?數同學有?偏科現(xiàn)象?，學習態(tài)?度不端正?。班級氣?氛活躍，?團體榮譽?感強，學?生對各種?活動進取?性高。畢?竟是剛剛?從小學升?入初中，?很大一部?分學生仍?然缺乏自?覺性，不?能很好的?約束自我?，需要教?師的時刻?提醒與督?促。針對?以上情景?，我將在?原班主任?楊曉明教?師指導和?幫忙下，?做好他的?`助手，?努力按照?學校的各?項規(guī)章制?度，管理?好整個班?級，有計?劃，有目?的的開展?活動，教?育和引導?好學生，?爭取做好?實習班主?任工作。?俗話說?：“身教?重于言教??！苯處?的外在行?為表現(xiàn)對?學生具有?一種榜樣?和示范的?作用，會?對學生產?生潛移默?化的影響?。初中學?生的生理?、心理及?綜合素質?趨于幼稚?，思維較?活躍，情?感單純，?對身邊發(fā)?生的事情?具有了自?我必須的?觀察本事?，也有了?自我必須?的看法。?在楊教師?的幫忙帶?領下，我?在實習好?自我英語?課的同時?，在穿著?打扮方面?，在言行?方面，在?專業(yè)教學?本事方面?，在個人?道德修養(yǎng)?方面都十?分注重自?我在班中?的表現(xiàn)，?時時以一?名正式班?主任的身?份要求自?我。作?為實習班?主任和本?班的正式?班主任還?是有必須?區(qū)別的，?因為我除?了英語課?的時間，?很少有時?間和他們?密切接觸?，難以真?實地了解?班內情景?。為了對?同學們增?進了解，?我抓住一?切可能的?機會和他?們接觸，?做好日常?的班級工?作，在每?一天早自?習的時候?督促他們?的早讀(?因為我是?英語專業(yè)?，所以早?上經常抽?點學生的?名字進行?英語口頭?訓練)、?課間的時?候和同學?交流班上?的情景，?后面增加?課間操時?，我堅持?跟操，了?解他們的?情景，并?指導他們?規(guī)范做操?；在每一?天放學后?的衛(wèi)生大?掃除時，?我認真督?促學生，?并且告訴?他們一些?便捷的打?掃方法。?我配合班?主任實施?班級管理?工作，與?班委共同?協(xié)商，做?好本班工?作。并在?班主任楊?教師的指?導下制定?了適合本?班的班級?管理制度?和衛(wèi)生值?日表，經?過以上方?法，我?逐步了解?了班內每?一個學生?，為做好?班級輔助?管理工作?做好了準?備。英語?課上嚴格?要求學生?，課后和?學生像朋?友一樣談?心，在班?中得到了?學生的認?可與支持?。僅有尊?重自我、?為人師表?的教師，?才能從學?生那里得?到愛戴與?尊重，在?班中建立?起學生對?自我的威?信，這是?班主任工?作的基礎?。在擔?任初一(?5)班實?習班主任?時，我深?深地明白?要想搞好?自我的班?主任工作?，應首先?把自我的?學科教學?搞好。讓?班內學生?喜歡上你?教的課，?進而喜歡?你、佩服?你，這對?于班主任?工作是至?關重要的?。所以我?在早自習?、課間時?經常用英?語提問一?些上課所?學的知識?，進行相?應的句型?訓練，授?課時經常?抽點學生?回答問題?，學生學?習進取性?很高。在?批改作業(yè)?時，認真?糾正學生?的錯誤，?并給與相?應的評語?，有時間?的情景下?，會親自?找學生詢?問其為什?么出錯并?進詳細講?解。使部?分原本不?喜歡英語?的同學也?慢慢喜歡?上了英語?這門學科?。雖然?我做的很?不錯，可?是對待班?級的管理?工作還是?有很多地?方不明白?如何是好?？比如：?如何讓班?上的學生?團結，增?加他們的?班級榮譽?感；如何?讓同學之?間減少矛?盾；如何?讓學生樹?立正確的?學習態(tài)度?？或許是?因為時間?太短而無?法了解每?