普通語文教師工作總結(jié)實(shí)樣本（2篇）

第5頁共5頁普通語文?教師工作?總結(jié)實(shí)樣?本本學(xué)?期，我任?教三年級?的語文，?能認(rèn)真_?___教?育方針，?熱愛教育?事業(yè)，把?教書育人?作為自己?的天職。?自覺遵守?《教師法?》，結(jié)合?當(dāng)前的社?會發(fā)展，?教育改革?的形勢以?及小學(xué)生?的實(shí)際，?努力提高?自己的教?研、教育?、教學(xué)的?潛力。我?任教的班?級教學(xué)質(zhì)?量也能到?達(dá)學(xué)校制?定的成績?指標(biāo)。此?刻將我的?工作總結(jié)?匯報(bào)如下?：二、?與小學(xué)生?和睦相處?，做小學(xué)?生的知心?朋友。?要使自己?的教學(xué)取?得好成績?，就務(wù)必?要想方設(shè)?法使小學(xué)?生喜歡自?己，親近?自己。所?以教師和?小學(xué)生在?人格上是?完全平等?的，師愛?是一種無?私的愛，?愛得深沉?，持久，?小學(xué)生對?老師的愛?往往刻苦?銘心，終?身難忘。?我在實(shí)踐?中找到了?"對癥下?藥"的良?方，就是?：管理好?班級小學(xué)?生，要小?學(xué)生都喜?歡自己，?首先是深?入實(shí)際，?從每個(gè)小?學(xué)生入手?，一有空?我就常到?班上去，?除了盡快?地認(rèn)識小?學(xué)生的名?字，避免?弄錯(cuò)小學(xué)?生的現(xiàn)象?之外，更?重要的是?透過與小?學(xué)生的交?流中了解?每一位小?學(xué)生的實(shí)?際狀況。?如他們的?興趣、性?格、學(xué)習(xí)?狀況、家?庭狀況等?，同時(shí)明?白了哪些?小學(xué)生的?性格是內(nèi)?向的，哪?些小學(xué)生?的個(gè)性是?好動、頑?皮的。從?中找到制?訂幫忙小?學(xué)生上進(jìn)?的方法，?做到有法?可依。確?實(shí)，溝通?與交流成?了師生之?間的一條?重要橋梁?。由于我?常與小學(xué)?生促膝談?心，和睦?相處，逐?漸地我與?小學(xué)生的?關(guān)系更為?密切，從?中也物色?了一些得?力的助手?協(xié)助我順?利地開展?教學(xué)工作?。三、?自訂學(xué)習(xí)?的奮斗目?標(biāo)，制訂?好，增強(qiáng)?學(xué)習(xí)信心?。小學(xué)?生的學(xué)習(xí)?成績相差?懸殊，統(tǒng)?一標(biāo)準(zhǔn)，?統(tǒng)一要求?是不可能?的，老師?靠硬手段?去壓更是?不行。怎?樣辦好呢?我一改以?往的教育?方式，采?取發(fā)揮小?學(xué)生的主?體作用，?讓小學(xué)生?自我管理?，自我約?束，由家?長協(xié)助監(jiān)?督。讓小?學(xué)生自己?訂出每一?單元測試?的目標(biāo)成?績，每個(gè)?人都以第?一單元測?試成績?yōu)?基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)?。指導(dǎo)小?學(xué)生訂目?標(biāo)成績時(shí)?要結(jié)合自?己的實(shí)際?，訂出的?目標(biāo)成績?要明確，?要緊緊圍?繞自己的?目標(biāo)成績?去學(xué)習(xí)。?每次訂出?的目標(biāo)成?績都先由?家長過目?、簽名。?每次實(shí)現(xiàn)?了目標(biāo)成?績都在班?上給予表?揚(yáng)、鼓勵(lì)?，并向家?長報(bào)喜。?不能實(shí)現(xiàn)?目標(biāo)成績?的則鼓勵(lì)?他繼續(xù)努?力，直到?達(dá)標(biāo)為止?。在實(shí)?施學(xué)習(xí)目?標(biāo)時(shí)，我?還采用了?"一幫一?"的方法?，以優(yōu)帶?差，營造?一種互相?學(xué)習(xí)，互?幫互助，?你追我趕?的優(yōu)良學(xué)?風(fēng)。誘導(dǎo)?他們明確?學(xué)習(xí)目的?，明白個(gè)?人成績關(guān)?乎到整個(gè)?班群眾的?榮譽(yù)，能?否取得先?進(jìn)班，班?級的學(xué)習(xí)?成績是最?重要的。?因而我透?過各種途?徑，鼓勵(lì)?小學(xué)生為?班群眾的?榮譽(yù)而共?同努力，?為實(shí)現(xiàn)自?己的目標(biāo)?成績而奮?斗。透過?這一活動?的開展，?小學(xué)生之?間的競爭?意識強(qiáng)了?，學(xué)習(xí)成?績也提高?了，學(xué)習(xí)?成績最后?能到達(dá)學(xué)?校的成績?指標(biāo)。?四、家訪?工作。?我深深地?體會到：?小學(xué)生取?得好的成?績，除了?他自身的?努力，老?師的教導(dǎo)?外，也離?不開家庭?的教育。?我十分注?重家訪工?作，除了?利用電話?與家長聯(lián)?系，互相?溝通教育?孩子外，?還利用節(jié)?假日、晚?上親自到?小學(xué)生家?中與家長?座談。我?覺得家訪?工作做得?好，是教?育小學(xué)生?的成功之?路。以?上是我本?學(xué)年度在?思想，工?作，學(xué)習(xí)?上所下的?功夫，取?得了必須?的成績，?課堂教學(xué)?質(zhì)量有所?提高，有?待認(rèn)清形?勢，更新?觀念，不?斷地挑戰(zhàn)?自我，努?力向上，?爭取更大?的進(jìn)步。?普通語?文教師工?作總結(jié)實(shí)?樣本（二?）自從?從事教師?這一行，?當(dāng)一位好?教師就是?我的目標(biāo)?。一年來?，我始終?以勤勤懇?懇、踏踏?實(shí)實(shí)的態(tài)?度來對待?我的工作?。此刻又?到年末，?現(xiàn)對一年?來的工作?進(jìn)行總結(jié)?。一、?思想品德?方面在?一年的教?育教學(xué)工?作中我能?認(rèn)真學(xué)習(xí)?國家的有?關(guān)教育方?針，熱愛?教育事業(yè)?，始終不?忘人民教?師職責(zé)，?愛學(xué)校、?愛學(xué)生。?作為一名?教師，我?從自身嚴(yán)?格要求自?己，透過?政治思想?、學(xué)識水?平、教育?教學(xué)潛力?等方面的?不斷提高?來塑造自?己的行為?。使自己?在教育行?業(yè)中不斷?成長，為?社會培養(yǎng)?出優(yōu)秀的?人才，打?下堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?二、教育?教學(xué)方面?1、尊?重學(xué)生是?以學(xué)生為?主的關(guān)鍵?。在教?學(xué)中，深?刻體會到?要以學(xué)生?為主，以?學(xué)生的發(fā)?展為主。?首先，務(wù)?必尊重學(xué)?生。尊重?學(xué)生的思?考權(quán)，尊?重學(xué)生的?發(fā)言權(quán)，?尊重學(xué)生?探究精神?，尊重學(xué)?生的思維?成果。做?到這些，?才能夠放?手讓學(xué)生?去思考，?讓學(xué)生探?究。2?、分層合?作，是實(shí)?現(xiàn)合作、?自主、探?究的學(xué)習(xí)?模式必由?之路。?學(xué)生的層?次不同，?思考的效?率不同，?往往會造?成一些學(xué)?生怕于思?考，懶于?探索，依?靠別人的?思想。教?學(xué)中如果?讓好中差?混成一個(gè)?小組，這?樣好的學(xué)?生永遠(yuǎn)成?為領(lǐng)頭人?，成為代?言人，而?差生永遠(yuǎn)?就在小組?中得不到?重視。要?解決這個(gè)?問題務(wù)必?實(shí)行分層?分小組合?作的方法?，在課堂?上，根據(jù)?不同的狀?況給不同?小組以不?同層次的?任務(wù)，學(xué)?生在層次?相同，潛?力相同的?狀況下有?了思考問?題的時(shí)間?，這樣就?到達(dá)了分?層次合作?的目的，?也使得不?同層次的?學(xué)生有不?同的挑戰(zhàn)?性任務(wù)。?3、明?確學(xué)習(xí)目?標(biāo)。語?文教學(xué)最?忌千篇一?律，容易?使學(xué)生厭?煩。如果?千篇一律?地字詞教?學(xué)，課文?分析，歸?納總結(jié)，?這樣既費(fèi)?時(shí)又費(fèi)力?，學(xué)生學(xué)?習(xí)完一篇?課文也不?知自己這?堂課進(jìn)步?了多少。?五年級的?學(xué)生，字?詞教學(xué)完?全能夠放?手讓他們?自己完成?。他們有?這個(gè)潛力?而且有各?自獨(dú)特的?方法。在?教學(xué)中，?我一般字?詞教學(xué)只?作為一個(gè)?檢查過程?。課文分?析看是那?一類文體?，新的文?體傳授給?新的方法?。然后，?讓學(xué)生依?據(jù)方法自?我解決。?最主要的?是根據(jù)教?材學(xué)生明?白這節(jié)課?要到達(dá)什?么樣的水?平，解決?哪些疑難?問題，穴?道哪些解?決問題的?方法。這?樣課堂才?能實(shí)效高?效。4?、規(guī)范作?業(yè)。學(xué)?生學(xué)習(xí)新?課和知識?的系統(tǒng)化?、條理化?，要靠必?須的作業(yè)?來鞏固提?高。透過?規(guī)范化的?作業(yè)使學(xué)?生的思路?明晰，條?理清楚。?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。這是?新課程標(biāo)?準(zhǔn)里的一?個(gè)鮮明觀?點(diǎn)，而規(guī)?范化的作?業(yè)能夠使?學(xué)生的習(xí)?慣得以構(gòu)?成。養(yǎng)成?學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。5?、多開展?語文實(shí)踐?活動。?利用課堂?課余及班