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10學生實習實訓手冊學 院:專 業(yè): 年 級:姓 名:學 指導教師:20233月實習實訓規(guī)定實訓期間學生必需遵守以下規(guī)定:嚴格遵守國家法律法令,遵守學校和實習實訓單位的規(guī)章制度,敬重實習實訓單位的領(lǐng)導和職工,虛心學習。實習實訓前,邀請習實訓人員要嚴格遵守實習實訓單位的操作規(guī)程和安全制度。學生未經(jīng)指導教師或?qū)嵙晫嵱枂挝坏脑试S不得擅自調(diào)換工作,不得私自動用實習實訓單位的儀器設(shè)備及其他實習實訓用品〔用具〕等。留意交通安全,遵守交通規(guī)章,防止交通事故發(fā)生。聽從領(lǐng)導,聽從指揮,不遲到、不早退、不曠實習。實習實訓準,三天以上按學院規(guī)定程序?qū)徟?。湖、海中游泳,女生在夜間不得單獨外出活動。要留意飲食衛(wèi)生,防止食物中毒。嚴格執(zhí)行作息時間,留意防火、防盜。實習實訓單位和學院報告。失的,由個人負責。造成集體和國家財產(chǎn)損失的,視情節(jié)輕重,依據(jù)學院和實習實訓單位的有關(guān)規(guī)定或國家有關(guān)法紀、法規(guī)處理。實習實訓學生狀況表姓名 性別 學號專業(yè)、班級 聯(lián)系 1實習〔訓〕 聯(lián)系單位〔全稱〕 實習〔訓〕單位具體地址
461700實習〔訓〕單位負責人
部門負責人 聯(lián)系人實習實訓工程簡介:作為一名大四畢業(yè)生,馬上步入社會。為了在畢業(yè)后更好的適應(yīng)社會,增加閱歷,熬煉自己,因此在課業(yè)完畢后到河南省襄城縣一所學校做實習教師。通過實習積存工作閱歷,提升自身人際交往力氣。擔當?shù)娜蝿?wù)〔崗位〕描述:在實習期間,承受領(lǐng)導的安排,擔當三年級一班的語文教學工作。主要負責給學生講解第一次月考期間的課文學習,完成每周一篇作文,以及四篇周記內(nèi)容。實習實訓的打算安排:1,先生疏班級學生,向老教師學習該校的講課方式,學會學校里的寫教案的模式,聽老教師講課,自己給學生試講。2,了解學校的教學安排,依據(jù)教學安排開頭備課寫教案。完成學校安排的教學任務(wù),多去聽其他教師的講課。3,完成第一次月考的教學任務(wù),組織學生在月考前進展全面復習。做好考后的糾錯工作。組織學生參與后續(xù)的朗讀競賽,并對參賽學生著重輔導。學生實習〔訓〕日志2023 年 2月 16 日 星期 日 天氣晴本本日內(nèi)容及校,和我的負責人談一下以后的工作。分一下住宿的地方。今日是開學的第一天,大家都很忙,看著送小孩的家長,覺得時間過得好快,轉(zhuǎn)瞬間我也長大參與工作,不再是父母看護的小孩了,可以在學生宿舍的一樓,很小的一個房間。但是麻雀雖小五臟俱全,我們倆給我們分班級,同時找下負責人,了解下具體事項。心本人簽名:得2023年21本不抱負。在中午,教研組長給我們幾個實習生開了個會,給我們提了一日內(nèi)些意見及要求,我覺得挺管用的。容及本不抱負。在中午,教研組長給我們幾個實習生開了個會,給我們提了一日內(nèi)些意見及要求,我覺得挺管用的。容及的師生關(guān)系才能讓學生和教師的溝通無障礙。還要把握根底的教學設(shè)心 了。得本人簽名2023年21812023 年 2月 21 日 星期 五 天氣雪本本日內(nèi)容及心太安逸了。〔我所在的學校兩周放假三天〕??磥硪虢毯梦医袢諞]有冒然地去批判學生,不然沖突就大了。得本人簽名:2023 年 21本日內(nèi)容及周一了,一周的開頭。早上看學生升國旗唱國歌。雖然唱的參差音調(diào)顯得越加得意。本日內(nèi)容及周一了,一周的開頭。早上看學生升國旗唱國歌。雖然唱的參差音調(diào)顯得越加得意?!病?,所以我的教學進度是落后的。這周我要加快進度,同時要心本人簽名:得2023年22412023 年 2月 26 日 星期 三 天氣雪本本今日我寫的教案最終通過了,也可以讓我追一追給學生拉下的進度。不過每天都是寫教案,備課講課,真的是一點的空閑時間都沒有。日在上午講課時,有兩個學生鬧沖突,竟然在課堂上就打了起來,讓內(nèi)容把兩個小孩給安撫了下來。原來想罰站的,后來為了不再擴大沖突,還及是算了。晚上認真想想,覺得我就是在一邊教課一邊哄小孩。不過還好學生也挺聽話,或許是覺得我不怎么發(fā)火吧。心本人簽名:得2023年21本日內(nèi)容及心得建議及要求。本日內(nèi)容及心得建議及要求。僵。哎~不好處理。本人簽名:2023年22812023 年 3 月 2 日 星期 日 天氣晴本本日內(nèi)容及心得給忘了。恨鐵不成鋼的心情了。本人簽名:2023 年 31本現(xiàn)在和學生都很熟了,穎感也過了,他們也開頭暴露缺點了。真的是不太好管教。日今日的作文課,講的是看圖作文,講一節(jié)課寫一節(jié)課。第一節(jié)課的內(nèi)表現(xiàn)還可以,答復以下問題也都挺樂觀的,我也覺得學生理解的差不多了。于是,其次節(jié)課開頭讓他們自由發(fā)揮著寫。但是,竟然有位學生在課上容吃零食,不僅如此,還帶著他同桌一塊違規(guī)。真的讓人很無語。我問他本現(xiàn)在和學生都很熟了,穎感也過了,他們也開頭暴露缺點了。真的是不太好管教。日今日的作文課,講的是看圖作文,講一節(jié)課寫一節(jié)課。第一節(jié)課的內(nèi)表現(xiàn)還可以,答復以下問題也都挺樂觀的,我也覺得學生理解的差不多了。于是,其次節(jié)課開頭讓他們自由發(fā)揮著寫。但是,竟然有位學生在課上容吃零食,不僅如此,還帶著他同桌一塊違規(guī)。真的讓人很無語。我問他及為什么不下課吃?真的是各種借口都有。不過這次我真的忍無可忍了,就讓那位同學到教室外和太陽去相親相愛了??磥砥馓靡膊恍小P谋救撕灻旱?023年3512023 年 3 月 8 日 星期 六 天氣晴本祝女教師節(jié)日歡快??粗切┲赡鄣膱D畫,真的覺得學生很得意。我看著去上早自習的那位英語教師感動的熱淚盈眶。這學生真的太有心了。日在晚間自習時,全部教師開了個會。由于婦女節(jié)原來是要放假的,內(nèi)容及也給我們發(fā)了一些〔固然那幾個男實習生沒發(fā)〕。校長講的話很中肯,覺得很激發(fā)人的斗志,在加上待遇。這真的讓我學到很多,良好的交際心 方式是很重要的,也是我應(yīng)當學習的。得本人簽名:2023年31本日內(nèi)容及度是趕上了。這周主要的任務(wù)就是復習。由于剛說要考試,學生一節(jié)課上聽得格外認真,說話的也明顯少了。尤真的對教育學生有幫助?本日內(nèi)容及度是趕上了。這周主要的任務(wù)就是復習。由于剛說要考試,學生一節(jié)課上聽得格外認真,說話的也明顯少了。尤真的對教育學生有幫助?晚上就是總結(jié)重點了,預(yù)備盡快把要考的重點給學生講完。心 本人簽名:得2023年31012023 年 3月 12 日 星期 三 天氣陰上午的兩節(jié)語文課都是在復習,一節(jié)課文,一節(jié)生詞。突然間覺得上午的兩節(jié)語文課都是在復習,一節(jié)課文,一節(jié)生詞。突然間覺得本日沒什么好復習的,都是講過的東西,但想到學生還小,或很多重復幾遍他們會記得勞一些。內(nèi)容他最終聽懂了,讓我也很欣慰。都是一些簡潔的根底的題型。這讓我意及心然小孩子簡潔忘。也要想一些鼓舞的措施,鼓舞學生多問問題,這樣我問題。得本人簽名:2023 年 21本日內(nèi)容及心月,就看這次的成績怎么樣了。生的成績。本日內(nèi)容及心月,就看這次的成績怎么樣了。生的成績。得本人簽名:2023 年 31512023 年 3月 17 日 星期 一 天氣晴本本早上升國旗,聽著校長的講話,覺得一個月的時間過得真的很快,這么快就月考了。日內(nèi)出。說了是誠信考試,結(jié)果還是抓到作弊的。帶小抄的,把答案寫手心的,抄襲的,真的是把戲百出。雖然我很不想抓他們,但沒方法,職責容及們來說如此重要,也是對家長的一個交代,但沒方法,抓到就是零分處理。心月的付出。得本人簽名:2023年31本日內(nèi)容及上午的時候成績出來了,讓我很受打擊。在這幾個班中,我教的班成績是中等水平。不太抱負,但讓我從這次的考試中吸取了教訓。心本日內(nèi)容及上午的時候成績出來了,讓我很受打擊。在這幾個班中,我教的班成績是中等水平。不太抱負,但讓我從這次的考試中吸取了教訓。心本人簽名:得2023年31912023 年 3月 21 日 星期 五 天氣晴本本了。日晚上看看學生的糾錯試卷,覺得挺欣慰的,錯題都改正來了。不怕內(nèi)他們錯,就怕他們始終錯下去。想起以前的老方法,今日我也讓班里的學生每人一個糾錯本,記錄他們的錯題,也便利以后考試翻看復習。容及心也會很多。得本人簽名:2023 年 31本日內(nèi)容及兩個大。沒有了。好忙??!本人簽名:心得本日內(nèi)容及兩個大。沒有了。好忙??!本人簽名:心得2023年32312023 年 3月 26 日 星期 三 天氣晴本本日內(nèi)種驕傲感油然而生。我教的學生也上臺演講了。的心理作用。我們班只參與了八個人,有七個獲獎的。前五名就占了三容及位同學。在公布成績的時候我也大吃一驚!竟然這么好的成績!總體成了公布的聲音,讓我也感受到了濃濃的愉快氣氛。這幾天再累在忙,聽心 到這聲音也值得了。得本人簽名:2023年31本日內(nèi)容及心今日雖然是學生放假,但是學校的全體教師要參與縣里的教師培們多了一個培訓的時機。本日內(nèi)容及心今日雖然是學生放假,但是學校的全體教師要參與縣里的教師培們多了一個培訓的時機。重實踐,講課的方式也更靈敏了??磥斫逃绞秸谠阶冊胶?。得本人簽名2023年32912023 年 3月 31 日 星期 一 天氣雨習。本日習斗志的就是獲得確定了。不過想想,成績真的挺不錯的。于是,為了內(nèi)容上再競賽一次,我自己預(yù)備獎品,作為鼓舞。同學們聽了都很有興趣參加,在早自習下課時已經(jīng)報了二十多個,看來又要刷人了。及心得雖然占用了兩節(jié)課的時間,但是和學生拉近了距離,增進了關(guān)系,還是挺值的。本人簽名:2023年31本日內(nèi)容及效果。本日內(nèi)容及效果。位實習生講的話。真的是實踐檢驗真理。心本人簽名:得2023年4212023 年 4 月 4 日 星期 五 天氣陰本本的時間不太簡潔的事情。日內(nèi)送走學生后,學校給教師開會,說要預(yù)備明天組織教師去掃墓。我案還有很多沒有完成,所以呢,就沒時機去了,只好讓其他的同事回來容及多給我講一些掃墓的事情。晚上又是在伏案寫教案。其實寫的教案和講的內(nèi)容是有點不一樣的,由于有些是臨時想到而沒有寫在教案里的。沒方法,教案是原本,心 還是寫吧。得本人簽名:2023年41本日內(nèi)容及心是對大學生活過的太安逸的彌補吧。今日講課時,學生答復以下問題都很樂觀,讓我很愉快。同時,也有很多學生提問問題。有問題是好事,有幾個學生提的問題很驚異,不過也很具創(chuàng)性。但是,有位同學的問題還真把我問住了。盡管我備課備的下次查到資料了再給學生講。在晚上備課時,回想起今日課上發(fā)生的事,真的覺得學無止境。就本日內(nèi)容及心是對大學生活過的太安逸的彌補吧。今日講課時,學生答復以下問題都很樂觀,讓我很愉快。同時,也有很多學生提問問題。有問題是好事,有幾個學生提的問題很驚異,不過也很具創(chuàng)性。但是,有位同學的問題還真把我問住了。盡管我備課備的下次查到資料了再給學生講。在晚上備課時,回想起今日課上發(fā)生的事,真的覺得學無止境。就算畢業(yè)了,也要堅持學習,不然連小學生都會把你問倒的。得本人簽名:2023年4812023 年4月 12 日 星期 六 天氣晴預(yù)備了很久的教案又要上交檢查了,期望這次我的教案是合格的。預(yù)備了很久的教案又要上交檢查了,期望這次我的教案是合格的。本還記得剛來的時候,我的教案是返工率最高的了,想起來就很慚愧。好日在現(xiàn)在也把握方法了。內(nèi)容到底我們的付出得到了領(lǐng)導確實定。及晚上在寫總結(jié)時,突然意識到,其實我的實習期也快完畢了。到本月17號就要完畢實習了?,F(xiàn)在想想真的覺得時間過得挺快,聽舍不得心我?guī)У哪切W生的。得本人簽名:2023年41本日內(nèi)容及心東西。體會到因材施教真的是太重要了。止境,停頓學習就會落后。得本日內(nèi)容及心東西。體會到因材施教真的是太重要了。止境,停頓學習就會落后。得本人簽名:2023年4161學生實習實訓報告實習為小學三年級學生講語文課,完成學校的教學進度?!灿枴?組織學生參與學校的各種活動。內(nèi)容學到了特別多的東西。教師。這是一次很有意義的實習,通過本次實習,我對教師這個職實 業(yè)有了的生疏,在生活、工作、學習方面都有深刻的體會。習〔訓〕
覺得壓力很大。但只是剛剛開頭,以后多接觸多學習,適應(yīng)以后好多了。另外,通過大量地與學生接觸,漸漸地生疏了他們,了解了總 狀況及家庭狀況,是自己的工作質(zhì)量和上課質(zhì)量也有所提結(jié) 在組長心目中的地位得到了極大的提升,得到了組長確實定與認可。其實剛開頭講課的時候,都會有迷茫。不知道如何教才好我前面所講的提升教學質(zhì)量的效果。實習〔訓〕總結(jié)
教師講的內(nèi)容的承受程度,便利我以后為學生講課積存閱歷。備課。剛剛開頭,我寫的教案總是不符合學校的要求,被返工了好屢次。其實真正開頭講課以后就會覺察,課前進展扎實的備課和細心的預(yù)備是很有必要的。這樣講起課來才會得心應(yīng)手有條不紊。教材是一方面的內(nèi)容,但也要依據(jù)學生的特點因才備課。把具體的狀況滲透進去。而且,充分的備課調(diào)動學生的樂觀性,讓自己上課時更能駕馭課堂。學生在課堂上的一舉一動都會影響到課堂的教學。因此上課時確定要讓學生投入不能分心。因此,作為一名教師,每天都要充分地備課,有充分的精神,讓學生感受到一種深厚的學習氣氛,這樣才能讓學生更好地承受教師所講授的學問。實習〔訓〕總結(jié)
的教學,我也用過一些強制的方法,但這種方法無疑加深了學生教師目的。很多問題,有些也是我沒有提及的。給學生講課也是一門學問,教師不僅要具備淵博的學問,還要具備相應(yīng)的多方面的力氣。就像上次學一個問題就把我給問住了,還是我的學識不精。做一名教師還要有預(yù)見力氣,必需在課堂上對學生的身心進展狀
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