部編版四年級(jí)語文上冊(cè)第21課《古詩三首》優(yōu)質(zhì)課件

語文四年級(jí)上冊(cè)古詩三首21第一課時(shí)第二課時(shí)出塞到關(guān)外去阻擊來犯的敵人第一課時(shí)

王昌齡（698—757），字少伯，盛唐著名邊塞詩人，與高適、岑參、王之渙并稱“四大邊塞詩人”。尤善七絕，后人譽(yù)之為“七絕圣手”。曾任江寧丞，故有“詩家夫子王江寧”之譽(yù)。有文集六卷，今編詩四卷。代表作有《從軍行七首》《出塞》《閨怨》等。////////用自己喜歡的方式自由讀詩，隨文指出“秦”的寫法。sài出塞jiàng飛將

將領(lǐng)qín秦時(shí)明月zhēng長征初讀課文點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽范讀小組合作，借助注釋，理解詩句意思。

第一句只是說秦朝的明月和漢朝的邊關(guān)嗎？“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”是互文的寫法，這句詩的意思是秦漢時(shí)期的明月照著秦漢時(shí)期的邊關(guān)。互動(dòng)課堂

夜深了，一輪明月照耀著清冷荒涼的邊關(guān)。提起明月，我們就會(huì)想起哪些其他描寫明月的詩句？

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。??????露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。?春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？

思考：詩人筆下的明月常與什么聯(lián)系在一起？思念家鄉(xiāng)，思念親人

戍守邊關(guān)的將士能回到日思夜想的故鄉(xiāng)，與親人團(tuán)聚嗎？你是從哪里看出來的？不能。想一想：面對(duì)著這一輪明月，守關(guān)將士的親人在做什么呢？白發(fā)蒼蒼的父母，遙望邊關(guān)________________勤勞善良的妻子，遙望邊關(guān)________________

天真無邪的孩子，遙望邊關(guān)________________

萬里長征兒未還。萬里長征夫未還。萬里長征父未還。只要令，使

只要有像漢朝李廣那樣的將軍鎮(zhèn)守邊關(guān)，就可以抵擋入侵的敵人，不叫他們?cè)竭^陰山半步?！暗过埑秋w將在，不教胡馬度陰山”讓你體會(huì)到了什么呢？詩人借助對(duì)驍勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)的懷念，表達(dá)了希望朝廷任用得力將領(lǐng)，鞏固邊關(guān)，維護(hù)國家安全與統(tǒng)一的愿望。涼州詞涼州，今甘肅省武威市的古稱。自古有“天下要沖，國家藩衛(wèi)”和“五涼京華，河西都會(huì)”的說法，可見涼州地位之重。涼州詞，是在盛唐時(shí)流行的涼州歌的唱詞，不是詩題。

王翰（687-726），字子羽，晉陽（今山西太原）人。唐代詩人。其詩題材大多吟詠沙場少年、玲瓏女子以及歡歌飲宴等，表達(dá)對(duì)人生短暫的感嘆和及時(shí)行樂的曠達(dá)情懷?！度圃姟反嫫湓娨痪?，共有十四首。其中以《涼州詞》最負(fù)盛名。用自己喜歡的方式自由讀詩，畫出極易出錯(cuò)的字“催、醉”等。////////初讀課文點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽范讀借助注釋，理解詩句大意。酒筵上甘醇的葡萄美酒盛滿在精美的夜光杯之中。正要舉杯痛飲，卻聽到馬上彈起琵琶的聲音，在催促人出發(fā)了。互動(dòng)課堂

如果醉臥在沙揚(yáng)上，也請(qǐng)你不要笑話，古來出外打仗的能有幾人返回家鄉(xiāng)？戰(zhàn)場朗讀指導(dǎo)要讀出將士們的豪邁氣度和醉臥沙場的瀟灑從容。涼州詞

[唐]王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。拓展延伸

《出塞》通過描寫邊關(guān)將士慨嘆

，國無良將，反應(yīng)出戍邊將士思念家鄉(xiāng)、的心情。邊戰(zhàn)不斷渴望和平主題概括

《涼州詞》通過描寫將士們?cè)陉囮嚧呷说呐寐曋型达嬅谰疲词棺砼P沙場也不在意，表達(dá)了作者、視死如歸的曠達(dá)和的情懷。豪放詼諧厭惡戰(zhàn)爭賽（）

秦（）

征（）塞（）

泰（）

證（）一、形近字組詞。賽跑邊塞秦朝泰山征戰(zhàn)證明課堂演練二、說說“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還”這兩句詩的意思。

明月還是秦漢時(shí)的明月，關(guān)塞還是秦漢時(shí)的關(guān)塞，自秦漢以來，無數(shù)的將士戰(zhàn)死沙場未能還鄉(xiāng)。同學(xué)們，古時(shí)戰(zhàn)事不斷，今天的世界仍不太平，世界上戰(zhàn)爭從未停止。但歷史卻留下了《出塞》和《涼州詞》這樣渴望和平、關(guān)愛生命的詩篇。下節(jié)課我們將一起學(xué)習(xí)李清照的《夏日絕句》。課文小結(jié)

夏日絕句第二課時(shí)

李清照(1084—約1151)，南宋女詞人。號(hào)易安居士。濟(jì)南(今山東濟(jì)南)人。長于詩、文、詞，兼書法、繪畫，且通音律。詞繼承婉約派風(fēng)格，代表作有《聲聲慢》《如夢(mèng)令》《一剪梅》等。詩作感時(shí)詠史，情辭慷慨，與其詞風(fēng)不同。用自己喜歡的方式自由讀詩，隨文畫出容易寫錯(cuò)的字，注意把古詩讀正確、讀流利。////杰出jié初讀課文點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽范讀

項(xiàng)羽不肯過江東

秦朝末年，統(tǒng)治者的殘暴激起了人民的不滿，各路豪杰紛紛起義抗秦，項(xiàng)羽率領(lǐng)八千江東子弟渡江轉(zhuǎn)戰(zhàn)中原，消滅秦軍主力，立下赫赫戰(zhàn)功，秦朝滅亡后，與劉邦爭奪天下，最終，項(xiàng)羽兵敗垓下，退至烏江渡口。當(dāng)時(shí)，烏江亭長勸他急速渡江，回到江東，重振旗鼓，項(xiàng)羽覺得自己無顏再見江東父老，不肯過江逃生，便下馬步戰(zhàn)，殺敵數(shù)百，負(fù)傷十余處，最后從容自刎，時(shí)年31歲。?????小資料了解了項(xiàng)羽的故事，你有什么要問的嗎？1.為什么詩人要懷念一個(gè)失敗的英雄項(xiàng)羽呢？2.為什么項(xiàng)羽寧愿自刎也不肯回到江東重振旗鼓呢？3.項(xiàng)羽與南宋朝廷的做法有什么不同？

……靖康二年（1127），金兵南侵，汴京失陷。宋高宗趙構(gòu)領(lǐng)著臣子倉皇南逃，將大片國土拱手讓金。動(dòng)亂中，李清照夫婦也逃亡江南。不久丈夫去世，李清照孤苦無依，嘗盡了人間艱辛。在那樣國破家亡的歲月里，廣大百姓更是飽受戰(zhàn)亂之苦。百姓平時(shí)受盡了剝削壓迫，國難當(dāng)頭，朝廷卻拋棄他們于水火之中。小資料

寫作背景

詩意：生時(shí)應(yīng)當(dāng)做人中豪杰，為國建功立業(yè)，報(bào)效朝廷，死后也要做鬼中英雄，方才不愧為頂天立地的好男兒。

詩的開頭兩句破空而起，勢(shì)如千鈞，先聲奪人地將那種生死都無愧為英雄豪杰的氣魄展現(xiàn)在讀者面前，讓人肅然起敬。請(qǐng)同學(xué)們借助注釋，理解詩句大意吧?；?dòng)課堂

詩意：到今天人們還在懷念項(xiàng)羽，因?yàn)樗豢掀埱彝瞪?，退回江東。懷古諷今詩中所說的“思項(xiàng)羽”，“思”的其實(shí)是什么？詩人通過歌頌項(xiàng)羽的悲壯之舉，諷刺南宋當(dāng)權(quán)者不思進(jìn)取、茍且偷生的無恥行徑，表達(dá)出人活著就要做到人中豪杰，為國家建功立業(yè)；死也要為國捐軀，成為鬼中英雄的愛國熱情。你從本課三首古詩的哪些詩句中感受到了戍邊戰(zhàn)士的英勇無畏和詩人的豪邁氣概？但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。結(jié)合畫面，背誦相關(guān)詩句。秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。背誦指導(dǎo)

《夏日絕句》是一首借古諷今、抒發(fā)悲憤的懷古詩。詩人通過表達(dá)對(duì)生與死的態(tài)度，歌頌項(xiàng)羽的悲壯之舉來諷刺南宋當(dāng)權(quán)者

、

的無恥行徑。不思進(jìn)取茍且偷生主題概括

一、填空。

《夏日絕句》中鮮明地提出了人生的價(jià)值取向的詩句是“

，

”。生當(dāng)作人杰死亦為鬼雄課堂演練二、解釋下列句子。

至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。

到今天人們還在懷念項(xiàng)羽，因?yàn)樗豢掀埱彝瞪嘶亟瓥|。1.王翰和王昌齡都是唐代詩人。（）