2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人的述職報告范文（通用5篇）

2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人的述職報告范文（通用5篇）小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人的述職報告1

大家好，我是XX，是小學(xué)一級老師，年被評為縣數(shù)學(xué)教學(xué)能手，現(xiàn)在中心小學(xué)任六（2）班數(shù)學(xué)老師。三年來，我始終以教學(xué)能手的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不倦怠，不落后，成效顯著現(xiàn)就將工作狀況作如下總結(jié)。

一、思想方面

作為老師，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的詳細(xì)體現(xiàn)。當(dāng)然個人的實(shí)力也特別重要。我始終遵循，做事不能打無打算之仗，這就是說，沒有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的，所以每次上課前都是仔細(xì)備好課的，這樣講解起來才能足夠精彩。這是多年來的實(shí)踐閱歷。為此，三年來，本人始終嚴(yán)于律已，時刻用老師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，謹(jǐn)記自己是老師的身份，做到以身作則，為人師表。酷愛和關(guān)切學(xué)生。做到既教書又育人。工作主動、主動，任勞任怨，從不斤斤計較。

二、教化教學(xué)方面：

教學(xué)理念：

三年來，無論是教化還是教學(xué)方面，都力求做到最好。在教學(xué)過程中，我努力構(gòu)建和諧的課堂教學(xué)環(huán)境，關(guān)注且敬重每一個學(xué)生，在課堂上允許學(xué)生隨時提出問題和發(fā)表個人見解，以同等的師生關(guān)系營造活躍的課堂。細(xì)心設(shè)計每一節(jié)課，講究新課內(nèi)容的整合，環(huán)環(huán)相扣。重視學(xué)生在體驗和感悟基礎(chǔ)上的歸納、總結(jié)、提煉。

課堂教學(xué)風(fēng)格：

追求自然而不隨意，規(guī)范而不死板，自然之中見規(guī)范。

教化格言：

自主、合作、創(chuàng)新，讓每顆金子閃光。

教學(xué)內(nèi)容：

三年來，一只擔(dān)當(dāng)六年級課程，我在深鉆教材、抓準(zhǔn)重點(diǎn)的基礎(chǔ)上，重在進(jìn)行學(xué)問的揉合比較，很好培育了學(xué)生“活學(xué)活用”的實(shí)力。

教學(xué)方法：

去年進(jìn)校之前，我在下莊學(xué)校任教，人少時間多，現(xiàn)在變?yōu)槿硕鄷r間少，一時還不適應(yīng)，為了適應(yīng)學(xué)生，了解學(xué)生喜愛的學(xué)習(xí)方法，我采納常常寫評語的方法，讓學(xué)生寫老師，從紙條中來接收他們對自己的評價，從而適時變更自己的方法和學(xué)生融洽教學(xué)。

總之，在優(yōu)化課堂教學(xué)的過程中，自已與自己進(jìn)行比較，看自己是否把“學(xué)”的權(quán)力還給學(xué)生；是否把“想”的時間交給學(xué)生；是否把“做”的過程留給學(xué)生；是否把“說”的機(jī)會讓給學(xué)生。這樣子不僅熬煉了學(xué)生，還提高了自己的教學(xué)水平。

三、成果的取得

1、在課改方面，以多個活動來培育學(xué)生的傾聽實(shí)力。現(xiàn)在，多數(shù)學(xué)生已能真正從思想上相識到傾聽的重要，并真正踐于到實(shí)際中，為課內(nèi)外活動做好的鋪墊。

2、在教學(xué)中，我所帶班級連年以第一的成果向?qū)W校匯報，所以每年都被評為縣“模范老師”。

四、奮斗目標(biāo)

在今后的教學(xué)中，我堅持以“捧著一顆心來，不帶半根草去”為座右銘，人人真真做好教學(xué)育人的工作，永不停下自己不斷追求的腳步，努力向前。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人的述職報告2

XX年是養(yǎng)精蓄銳的一年，也是迎接挑戰(zhàn)的一年。做好本職工作，嚴(yán)守職業(yè)操守，和同事協(xié)作共進(jìn)，共同維護(hù)老師的良好形象，不辜負(fù)社會對這一團(tuán)隊的期盼，是我最大的心愿。

寵辱不驚，閑看庭前花開花落;去留無意，漫觀天外云卷云舒。今日我把它作為述職報告的開頭，為的是提示自己，能以一種平和而真誠的心態(tài)面對大家，客觀的、真實(shí)的向大家匯報一年來我的工作狀況，這幾天的我始終在追憶中度過，忙勞碌碌中一年的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，在廣闊這一年的錘煉雖然腳步蹣跚但受益匪淺,積累下一筆珍貴的財寶。

一、思想方面

本人酷愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教化事業(yè)，在思想上我主動要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,主動參與學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且仔細(xì)記錄，剛好反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。我的真誠換來的是老師們的信任與照看，在組里與大家和諧相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，聽從支配，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利益的關(guān)系，多說有利于學(xué)校發(fā)展的話，多做有利于學(xué)校發(fā)展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。

二、教化教學(xué)工作及效果

(一)班主任工作

我擔(dān)當(dāng)五年四班班主任工作。在班內(nèi)樹立典型，激勵表揚(yáng)好的典范，視察他們的言行，走進(jìn)孩子們中間，真誠地與他們溝通，了解他們的內(nèi)心世界，細(xì)心去捕獲他們身上的閃光點(diǎn)，哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步;加強(qiáng)思想道德教化，充分利用晨訓(xùn)、班會、思品、語文課抓住時機(jī)教化學(xué)生如何做人處世;開展了很多豐富多彩的活動，比如召開班會“我能感受到父母的愛”，孩子們講解并描述了他們成長經(jīng)驗中最能感受到父母的愛的故事，那節(jié)課至今令每個孩子記憶猶新，他們的故事打動了自己，感動了在場的每一個孩子，當(dāng)然也包括我，教化效果顯著，幾乎每個孩子都對自己的父母表達(dá)了自己的愛，做了關(guān)切愛護(hù)父母的小事。我用一些詳細(xì)實(shí)例來教化學(xué)生，激勵好人好事，值日班長不再去記錄每天犯錯誤的同學(xué)姓名，而是記錄下做好事同學(xué)的姓名，讓他們學(xué)會觀賞他人的特長，而不是總抓著別人的缺點(diǎn)不放，久而久之，學(xué)生們之間的沖突削減了，助人為樂的好人好事越來越多，學(xué)生們的集體觀念也越來越強(qiáng)了，為學(xué)生們營造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。經(jīng)過長時間的教化實(shí)踐，我覺得德育工作是建立良好班風(fēng)班貌的第一要素，不僅有利于班級建設(shè)，更重要的是教會孩子如何做一個堂堂正正的人，對孩子的終身發(fā)展起到不行估量的作用。

此外，我與學(xué)生的關(guān)系愈發(fā)和諧，他們情愿主動與我溝通，遇到困難時希望尋求我的幫助，這源于我心態(tài)的轉(zhuǎn)變，不再把自己擺在高高在上的位置，平常在生活上關(guān)切學(xué)生，公正地對待每一個學(xué)生，成為學(xué)生心目中的良師益友。我深知自身形象對學(xué)生的影響，到處以自己的言行去影響學(xué)生，升旗時表現(xiàn)不好，我沒有指責(zé)學(xué)生，而是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教化，從思想深處端正看法，每周升旗時我都做到凝視國旗，高唱國歌，言傳身教，教化效果良好。我常對孩子們說：“五年四班應(yīng)當(dāng)是一個暖和的大家庭，我們每一個人都要愛這個家，作為這個家庭的家長，我奉獻(xiàn)出了自己最熱忱的愛。我愛我的學(xué)生，雖然從沒開口表達(dá)過，但他們能夠到處感受到老師的愛與關(guān)懷，我從來不求任何回報，只希望我的學(xué)生能夠堂堂正正地做人。

作為一名班主任，除了與孩子長時間相處，還要與學(xué)生家長溝通接觸，達(dá)到雙管齊下，運(yùn)用合力教化學(xué)生的目的。

班主任工作紛繁困難，除班級管理之外，還要完成很多學(xué)校布置的任務(wù)，我主動協(xié)作學(xué)校工作。

(二)教學(xué)工作

在備課時，我細(xì)心打算，努力鉆研教材，既備教材又備學(xué)生，力求設(shè)計出激發(fā)學(xué)生愛好，又能切實(shí)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，流暢且富于特色的方案，為課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ)。課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的動態(tài)過程也是最為重要的環(huán)節(jié)。愛好是最好的老師，我始終堅信這一點(diǎn)，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，從導(dǎo)入到布置作業(yè)，設(shè)計力求激趣，從我自身來講，用自己的青春活力來感染學(xué)生，用生動幽默的語言來吸引學(xué)生，讓他們從心底里愛上語文課，把上語文課當(dāng)成一種美的享受。我從語文學(xué)習(xí)的重要性入手，讓學(xué)生自己找尋學(xué)好語文所帶來的優(yōu)越性，使他們從內(nèi)心深處相識到語文的重要性，重視語文的學(xué)習(xí)，閱讀教學(xué)變枯燥的分析課文為師生共同發(fā)覺探討問題，我作為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，通過恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)點(diǎn)撥，賜予學(xué)生充分發(fā)揮的空間，師生協(xié)作越來越默契，教學(xué)相長，寓教于樂;我注意雙基落實(shí)，堅持每周至少進(jìn)行三次默寫，處理生字時，教學(xué)生識字解字的竅門，提前布置背誦篇目。

我用自己對中國文化的寵愛之情傳遞給我的學(xué)生，開展了豐富多采的語文活動，比如值日班長每天把自己積累的名言名句介紹給大家，豐富了學(xué)生的語言積累，也起到肯定的教化意義;開展課前3分鐘演講活動，變老師評價為學(xué)生互評，為學(xué)生供應(yīng)大膽展示自己的空間，使他們的口頭表達(dá)實(shí)力得以提高;開展“我當(dāng)小老師”活動，激勵學(xué)生走上講臺，激發(fā)學(xué)生參加欲望，他們細(xì)心備課，耐性講解，有的孩子甚至也學(xué)著運(yùn)用各種教學(xué)方法和教學(xué)機(jī)靈，講得有模有樣，繪聲繪色，小聽眾們主動協(xié)作，氣氛活躍，與小老師協(xié)作默契，那情景另我嘆為觀止，深感危機(jī)，看來孩子們的潛力不容小覷。學(xué)生在活動中對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深厚的愛好，也慢慢對中國古典文化、歷史、文學(xué)等產(chǎn)生了探究的欲望，為其日后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

針對學(xué)生作業(yè)狀況不佳問題，我除了努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，還實(shí)行了各種有效措施。

首先從字跡上嚴(yán)格要求，讓他們明白寫一筆好字可以終生受用，要從小練起，不要怕耽擱時間，用王羲之練字的故事鼓舞他們，我手把手教孩子們運(yùn)用鋼筆，如何起筆，頓筆和收筆，運(yùn)筆方法，這樣以來學(xué)生們的字有所改觀。另外，從作業(yè)評價上我進(jìn)行了改革與創(chuàng)新。一起先我就拋棄了“優(yōu)、良、合格、不合格”的作業(yè)評價方式，用“笑臉”作為評價方式，我覺得用這種評價方式人情味十足，親切友好，學(xué)生覺得很新穎 ，都希望得到老師微笑的確定，用他們自己的話說“我最期盼發(fā)作業(yè)本了，特殊希望看到那張“笑臉”看到了它，就似乎看到了老師在微笑著激勵我，我喜愛看老師的微笑?！?/p>

對于生字詞的作業(yè)要求富于彈性，只要得到“笑臉”下次作業(yè)量就可以削減，這樣一來，作業(yè)質(zhì)量提高了一大塊。而后，針對某些學(xué)生尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學(xué)困生，我堅持每次作業(yè)都寫評語，剛起先用連筆字評價，后來一次無意識的小試驗給了我啟示，心血來潮的我確定用正楷字寫評語，如：“你情愿把字寫好嗎?”“你進(jìn)步了!”等等，雖不經(jīng)意，但效果確是驚人的，再交上來的作業(yè)大多仿照我的評語的筆記一筆一畫寫出來的，這個意外給了我啟示，于是確定接著沿用，無論工作量再大我都堅持用正楷字寫評語，為學(xué)生做出榜樣。針對學(xué)生不懂得改正作業(yè)中的錯題，我要求學(xué)生寫完每一項語文作業(yè)后進(jìn)行自查，從字跡、正確率、作業(yè)看法等方面給自己評定等級，目的是培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這項舉措收效良好，作業(yè)質(zhì)量又得以提高。通過一番對作業(yè)評價改革的實(shí)踐，讓我品嘗到了勝利的喜悅，體驗到老師創(chuàng)建性勞動所帶來的豐碩成果。

我會再接再厲，接著為自己積累更多的閱歷，當(dāng)然在教學(xué)中我還存在著許多不足之處，比如在小組合作學(xué)習(xí)中探討的問題是否有真正的價值，課堂教學(xué)還不能完全收放自如，這些都是我將來奮斗的目標(biāo)，在今后的教學(xué)實(shí)踐中努力將它們逐一攻克，盡快提高自己的教學(xué)水平。

一分耕耘，一分收獲。在這一學(xué)年工作中，我與我的學(xué)生共同進(jìn)步共同成長，過程雖然艱辛，但所得卻將受用終生。在將來的工作中我會加倍努力，為胡小的騰飛貢獻(xiàn)出自己的一份力氣!

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人的述職報告3

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個機(jī)會，向大家匯報自己本學(xué)期的思想和工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作述職如下：

一、我的教學(xué)工作、收獲與成長

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由于二年級是學(xué)問積累和實(shí)力培育的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期，因此，我針對本班學(xué)生好動、計算實(shí)力和理解實(shí)力、行為習(xí)慣差等實(shí)際狀況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，對癥下藥，實(shí)行多激勵，常激勵的教學(xué)手段，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

思想相識方面，這學(xué)期我在思想上嚴(yán)于律己，對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上有所提升，在同事、學(xué)生的心目中留下好的印象。嚴(yán)格遵守老師師德標(biāo)準(zhǔn)的要求，不體罰學(xué)生，不卑視或羞辱學(xué)生，把愛灌注在平常的教化教學(xué)工作中，與家長親切溝通，以誠待人。始終把老師形象和學(xué)校利益放在首位，努力做一名學(xué)生喜愛、家長滿足的老師。

教學(xué)工作方面，我主動參與學(xué)校組織的集體學(xué)習(xí)、集體備課和聽評課等活動。在集體學(xué)習(xí)這項活動中我學(xué)到了很多的教化理念與教化思想，還有一些有助于我們實(shí)際教學(xué)的學(xué)問和閱歷。集體備課和聽評課等活動，看到了老師們不同的授課風(fēng)格，增長了授課的技巧與方法，自己的授課水平也有了極大的提高。在做好各項教化教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，仔細(xì)、按時完成學(xué)校須要上交的各種材料以及各項任務(wù)。整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)很重，但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持在網(wǎng)絡(luò)上看一些課堂實(shí)錄，從中學(xué)習(xí)別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，學(xué)習(xí)她們的教學(xué)方法。在備課過程中仔細(xì)分析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計教案。作為一個有五年教學(xué)閱歷的老師，我在運(yùn)用以前積累的閱歷基礎(chǔ)上，努力結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)理念創(chuàng)新課堂，充分利用多媒體，設(shè)計恰當(dāng)、合理的課件，把現(xiàn)代教化技術(shù)與數(shù)學(xué)課有機(jī)整合。堅持每節(jié)課后仔細(xì)反思，同時與有閱歷的老師主動探討教學(xué)方法，避開閉門造車、固執(zhí)己見。

二、自身存在的問題

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，既有收獲的喜悅，也有許多不足之處。

1、教學(xué)閱歷不足，比如，教材處理的不是很好，沒有做到從學(xué)生的角度動身來備課，經(jīng)常高估了學(xué)生的認(rèn)知水平，對全部的學(xué)生要求太過完備，新課的設(shè)計通常以中上的學(xué)生為主，沒有照看到中等以下的學(xué)生的接受實(shí)力和學(xué)習(xí)實(shí)力，講解不夠深化透徹，引導(dǎo)啟發(fā)不能讓全部學(xué)生都參加到其中。還包括與學(xué)生的談心不夠多，還不擅長做學(xué)生的思想工作，教化語言還不夠豐富，不夠精煉。對課堂違紀(jì)的處理實(shí)力明顯不足。

2、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。盡管平常也學(xué)習(xí)了，但學(xué)得不深，學(xué)得不透，學(xué)習(xí)的層次不高。尤其是教學(xué)理念、教學(xué)方法、課堂組織實(shí)力、學(xué)習(xí)水同等諸多方面還很欠缺。

3、鋼筆字練習(xí)不能堅持，練字時間總被其他教學(xué)工作占用，導(dǎo)致書寫上沒有明顯進(jìn)步。

三、改進(jìn)措施

1、創(chuàng)設(shè)和諧活躍的課堂氣氛，做好學(xué)生的思想工作

在課堂上我會特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強(qiáng)師生溝通，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心，培育學(xué)生多動口動手動腦的實(shí)力。加強(qiáng)課堂上師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展，增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。針對全班參差不齊的學(xué)生，我會努力把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)揮他們的主動作用，讓他們都有所作為，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。

2、仔細(xì)備課，精講精練向課堂40分鐘要質(zhì)量

仔細(xì)做好課前的打算，每一節(jié)課都是經(jīng)過仔細(xì)構(gòu)思和安排的。老師的一言一行干脆影響著孩子，因此在上課前，我仔細(xì)鉆研教材，全面駕馭本冊的教學(xué)目標(biāo)，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯。了解學(xué)生原有的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，以及他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣等，預(yù)想學(xué)生在學(xué)習(xí)新學(xué)問時可能會有哪些困難，預(yù)設(shè)實(shí)行相應(yīng)的教學(xué)措施。

3、抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作

從基礎(chǔ)抓起，平常就要盯牢。取得進(jìn)步就要表揚(yáng)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，同時我將加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的枯燥的、強(qiáng)制性的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺地求知上來。

4、教學(xué)手段上

抓住二年級孩子好動的特點(diǎn)，課堂上設(shè)計許多嬉戲、活動、動手操作、合作學(xué)習(xí)等，面對每一個學(xué)生，不但教數(shù)學(xué)，更培育孩子說的實(shí)力，還要培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣，學(xué)生對數(shù)學(xué)有了愛好，更喜愛上數(shù)學(xué)課。作業(yè)盡量做到面批面改，當(dāng)發(fā)覺孩子的作業(yè)有錯誤時要剛好指出以便改正。工作之余多和家長溝通溝通，和家長談話時要大方、自信，不但指出孩子的優(yōu)點(diǎn)，也要指出孩子的不足，使家長和老師共同協(xié)作把孩子教化好。

一份耕耘，會有一份收獲的！本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我準(zhǔn)備在今后工作中，一如既往地帶好自己所教班級的學(xué)生，在做好教化教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。在工作中吸取別人的特長，彌補(bǔ)自己的不足，不論是哪一項工作，我都會協(xié)作同事把工作做好。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人的述職報告4

我在本任職期內(nèi)，負(fù)責(zé)XXX鎮(zhèn)XX小學(xué)五年級數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。任現(xiàn)職以來，我酷愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，酷愛教化事業(yè)，仔細(xì)貫徹黨的教化方針、政策，遵紀(jì)遵守法律、關(guān)切集體，團(tuán)結(jié)同事，工作勤懇、踏實(shí)，盡職盡責(zé)，努力提高科學(xué)文化學(xué)問和教化理論水平，精彩地完成了本崗位任務(wù)。

在教化教學(xué)過程中我仔細(xì)鉆研教材，學(xué)習(xí)<小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱>，全面了解每個學(xué)生的實(shí)際狀況，細(xì)心設(shè)計符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法。并依據(jù)學(xué)生的思維發(fā)展特點(diǎn)，多采納直觀教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生對事物進(jìn)行細(xì)致地視察分析，使他們從直觀中獲得事物抽象的本質(zhì)特征。我還注意培育學(xué)生多動口、動手、動腦的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，發(fā)展學(xué)生的思維實(shí)力，抓好“雙基”教學(xué)，并讓學(xué)生把所學(xué)學(xué)問運(yùn)用到生活中去，提高解決實(shí)際問題的實(shí)力。由于在教學(xué)中我肅穆仔細(xì)并結(jié)合實(shí)際狀況選擇敏捷的教學(xué)方法，不斷更新教學(xué)手段，所以每次在全鎮(zhèn)統(tǒng)一考試中都取得優(yōu)異的成果，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，得到群眾的好評。我努力做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

在教學(xué)過程中我依據(jù)學(xué)生的差異性，因材施教。對于“尖子生”，我教給方法讓他們自學(xué)，嚴(yán)格要求他們，加高校習(xí)量，防止傲慢自滿心情，多讓他們做一些智力題、思索題，這樣，學(xué)習(xí)優(yōu)良的學(xué)生就取得了更好的成果。如上學(xué)期參與鎮(zhèn)實(shí)行的五年級數(shù)學(xué)競賽，我班的陳彬同學(xué)獲得全鎮(zhèn)其次名，陳z鵬同學(xué)獲得全鎮(zhèn)第五名。在教化過程中，對于班上的“差生”，我沒有把他們拒之門外，指責(zé)和鄙視他們，而是用一顆真誠的愛心去教化、感化他們，關(guān)切他們的身心健康，詢問學(xué)習(xí)狀況，家里狀況，有目的地和他們一起搞一些活動，了解出“差”的緣由，堅持正面教化，挖掘“閃光點(diǎn)”剛好表揚(yáng)，使之樹立學(xué)習(xí)的自信念，克服自卑心理，讓差生在班里也有表現(xiàn)自己的機(jī)會，并且在班級中成立學(xué)習(xí)小組，實(shí)行“一幫一”活動，讓成果好的學(xué)生帶動成果較差的學(xué)生，使差生能揚(yáng)起學(xué)習(xí)風(fēng)帆奮力追逐。一分汗水一分收獲，經(jīng)過我的耐性輔導(dǎo)，我所教的班級在每次全鎮(zhèn)統(tǒng)考中都取得了優(yōu)異的成果，差生轉(zhuǎn)化率達(dá)到98%。努力做好學(xué)校數(shù)學(xué)科組工作。

身為學(xué)校數(shù)學(xué)科組長，我仔細(xì)協(xié)作教育處組織各項數(shù)學(xué)教學(xué)活動。團(tuán)結(jié)同事，組織數(shù)學(xué)科老師一起下班聽課，相互交換看法，一起學(xué)習(xí)<小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱>，并熱忱幫助年輕老師把握課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，貫徹“雙基”教學(xué)，提高教學(xué)效果。每個學(xué)期組織數(shù)學(xué)競賽活動，如:口算競賽，應(yīng)用題競賽等活動，并嘉獎優(yōu)秀學(xué)生，以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量顯著提高了。

通過一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學(xué)習(xí)成果不夠志向。今后，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成果有更大的.提高，為教化事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力氣。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人的述職報告5

我自20XX年參與工作以來，始終以主動的、主動的工作看法來要求自己。

從執(zhí)教的第一天起，我始終嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)，為人師表，酷愛學(xué)生，敬重學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展。我要對我自己負(fù)責(zé)，對我的孩子們負(fù)責(zé)。

在教學(xué)工作中，我始終把酷愛學(xué)生放在第一位，正是由于這樣的工作看法，使得我在處理師生之間、生生之間的關(guān)系時，都能將困難迎刃而解?？釔蹖W(xué)生就是要敬重信任學(xué)生、關(guān)切愛惜學(xué)生，我從不以成果來評價一個學(xué)生，我想，對于一個小學(xué)生來講，培育他們建立一個健康向上的人生觀和價值觀更為重要。另外，對性格孤僻的學(xué)生，我更多的是給他們熱忱幫助，意圖使出他們復(fù)原自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，老師的真誠學(xué)生是能感受到的。

學(xué)無止境，在教化孩子們學(xué)習(xí)的同時，我每學(xué)期都要學(xué)習(xí)大量的教化書籍，借此來充溢自己的理論水平。在學(xué)校要求學(xué)習(xí)北京二小教學(xué)模式的大背景下，我始終堅持根據(jù)“三段式”教學(xué)模式去上好每一節(jié)課。每次教學(xué)實(shí)踐，都能有新的收獲。在已有的教學(xué)模式上，開拓創(chuàng)新出一條更適合于班級現(xiàn)狀的教學(xué)路子成了我近階段的奮斗目標(biāo)。我始終堅信，只有不斷地學(xué)習(xí)以及不斷地進(jìn)行探究實(shí)踐，才會讓我的教改之路走的更長、更遠(yuǎn)。

本學(xué)年度，我負(fù)責(zé)六年級五班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從本班的現(xiàn)狀來看，大部分孩子的學(xué)習(xí)看法都是比較端正的，能夠主動的參加到平常的學(xué)習(xí)活動中。但是不行避開的，一些學(xué)生依舊存在著不遵守紀(jì)律，對學(xué)習(xí)任務(wù)不主動完成等等缺點(diǎn)。剛起先