讀后續(xù)寫個(gè)人成長類-丟手絹比賽+講義 高考英語作文復(fù)習(xí)專項(xiàng)

閱讀下面材料，根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段，使之構(gòu)成一篇完整的短文。I’vespentmyadultlifeasacollegeprofessorteachingpeoplehowtothinkmorecreativelyandusemoreoftheirbrainpower.Interestingly,thislifetimepassionwasawakenedbyacasualcontestwhenIwasachild.作為一名大學(xué)教授，我的成年生活一直在教人們?nèi)绾胃袆?chuàng)造性地思考，如何更多地利用他們的腦力。有趣的是，我小時(shí)候的一次不經(jīng)意的比賽喚醒了我一生的熱情。Atafamilypicnicforemployeesofthecompanywheremyfatherworked,theyheldcontestsforthechildren—whocouldblowthebiggestbubble-gum(泡泡糖)bubble,whocouldhopthelongestononeleg.Iwas13,fullofenthusiasmandthespiritofcompetition,soIthrewmyselfintothecontests.Thegrandfinale,thehandkerchief-throwingcontest,Irealizenow,wasnotmeanttodemonstrateanyrealskill,butsimplyforlaughs.Butitstirredmyloveofthinkingoutsidethebox.在我父親工作的公司的一次員工家庭野餐會(huì)上，他們?yōu)楹⒆觽兣e辦了比賽——誰能吹出最大的泡泡糖(泡泡糖)泡泡，誰可以單腿跳得最長。我13歲，充滿熱情和競爭精神，所以我全身心地投入到比賽中。我現(xiàn)在意識到，大結(jié)局，扔手帕比賽，并不是為了展示任何真正的技能，只是為了搞笑。但它激發(fā)了我跳出框框思考的熱情。Thejudgegaveeachofthedozenchildrenaclothhandkerchiefandtoldusthewinnerwouldbetheonewhothrewitthefarthest.Thefirstthrowers,thelittleones,tookmightywind-ups(揮臂動(dòng)作),butwhentheclothlefttheirhands,itopenedandfluttered(飄動(dòng))tothegroundafewinchesinfrontofthem.Thecrowdroaredwithlaughter,andbeing13,Ididn’tlikeadultslaughingatus.法官給了十幾個(gè)孩子每人一塊布手帕，并告訴我們誰扔得最遠(yuǎn)，誰就會(huì)獲勝。第一批投擲者，小家伙，承受了巨大的壓力(揮臂動(dòng)作),但當(dāng)布離開他們的手時(shí)，它張開了，飄動(dòng)著(飄動(dòng))到他們前面幾英寸的地上。人群哄堂大笑，13歲的我不喜歡成年人嘲笑我們。Soitmademeangrytoseethekidsthrowingharderwhenthehandkerchiefalwaysopened,caughttheairanddied.Thesecretwasnottothrowharderbuttokeeptheclothfromopening.SupposeIhidarockintheclothwithouttyingit.Therockwoulddrivetheclothatleastfartherthantheothers,andwhentheyseparated,peoplemightnotnoticeasmallrocklandinginthegrass.Ihadagoodchanceofgettingawaywithit,butIdidn’twanttowinbycheating.WhatIreallywantedtodowastoshowthemthatakidcouldbeatthemattheirowngame.Ihadtomakethehandkerchiefflylikearock.Likearock!Thatwasit!Butthequestionwashow.所以，看到孩子們用力扔手帕，我很生氣，因?yàn)槭峙量偸谴蜷_，抓住空氣，然后就死了。秘訣不是扔得更用力，而是防止布料散開。假設(shè)我把一塊石頭藏在布里而不把它綁起來。這塊石頭會(huì)把布推得至少比其他的更遠(yuǎn)，當(dāng)他們分開時(shí)，人們可能不會(huì)注意到有一塊小石頭落在草地上。我本來很有可能逃脫懲罰，但我不想作弊獲勝。我真正想做的是向他們展示，一個(gè)孩子可以在自己的比賽中擊敗他們。我不得不讓手帕像石頭一樣飛起來。像塊石頭！就是這樣！但問題是怎么做。注意：1.

續(xù)寫詞數(shù)應(yīng)為150左右；2.

請按如下格式在答題卡的相應(yīng)位置作答。Paragraph1:Iwasthinkingreallyhardwhensuddenlyagoodideastruckme.Paragraph2:“It’sjustthehandkerchief,”thejudgedeclared,holdingitupanduntyingtheknots(結(jié)).

材料分析:讀后續(xù)寫的材料一般都是一篇記敘文，那么這么提一嘴記敘文的6要素·很明顯，那就是:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、(事件的)起因、(事件的)經(jīng)過、(事件的)結(jié)果于是，根據(jù)上材料:時(shí)間:一般讀后續(xù)寫的時(shí)態(tài)都是過去時(shí)，也就是是發(fā)生過的事情人稱：作為文章的主人公，所以接下來的續(xù)寫，主要要使用第一人稱地點(diǎn):戶外露營地事件：familypicnic人物:I我otherkids”其他孩子們“fatherandhiscoworkers”父親以及父親的同事們theemcee”主持人事件的起因:大人們讓孩子們進(jìn)行扔手絹比賽，誰仍的最遠(yuǎn)，就給誰獎(jiǎng)勵(lì)·主人公也參加了比賽.事件的經(jīng)過:不想像其他孩子一樣按照一般的想法去扔手絹其他小孩，用盡量所有力氣去仍，但是手絹仍然飛的很近。主人公想過作弊，就是用手絹包住小石塊，但是后來舍棄了這個(gè)想法。主人公直在思考如何做才能把手絹扔的更遠(yuǎn).事件的結(jié)果:那些家長們好像都在等待著看主人公出開，但是主人公想到了一個(gè)創(chuàng)新的辦法讓手絹飛的很遠(yuǎn)，至于是什么樣的想法?也是要求學(xué)生書寫的內(nèi)容。參考范文：

Iwasthinkingreallyhardwhensuddenlyagoodideastruckme.Isecretlytiedknotafterknotuntilitwasthesizeofalittlerock.Whenitwasmyturn,therewereadozenclothhandkerchiefslitteringtheground.Itookalongwind-up,andtheballedhandkerchiefrocketedoffintothetreesapproximately60feetaway.Theemceestaredatme,withnarrowedeyes,shocked,andthenrantolocatetheballedhandkerchief.Beforetheemceefoundmyhandkerchief,amansaid,“Hemusthavecheated.”

我正在苦思冥想，突然想到一個(gè)好主意。我偷偷地結(jié)了一個(gè)又一個(gè)結(jié)，直到結(jié)到一塊小石頭那么大。輪到我的時(shí)候，地上散落著十幾塊布手帕。我吹了很長一段風(fēng)，球手帕飛到大約60英尺外的樹上。主持人瞪著我，瞇著眼睛，嚇了一跳，然后跑去找那塊打了球的手帕。在主持人找到我的手帕之前，一個(gè)男人說：“他一定作弊了?！?/p>

“It’sjustthehandkerchief,”thejudgedeclared,holdingitupanduntyingtheknots(結(jié)).“Wedidn’tsayhecouldn’ttieit.”TheadultsburstintoapplauseandIfeltproudandthrilled.Butitwasmorethanthat.WhatIlearnedfromthiscontestwasthesecrettocreativethinking.Ifyouwanttomaximizeyourbrainpower,youcan’tacceptrulesatfacevalue.Youshouldthinkdeeplyabouttherules,useyourimaginationasmuchaspossible,andbecreativetodowhattherulesr