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家長會任課老師發(fā)言《家長會任課老師發(fā)言》這是優(yōu)秀的老師發(fā)言稿文章，盼望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)心！家長會任課老師發(fā)言第1篇敬重的各位家長：你們好!首先感謝各位家長，今日你們能夠在百忙之中，抽出珍貴的時間來參與家長會，單從這點(diǎn)就可看出大家對自己的子女教育問題的高度關(guān)注。這也是對孩子的一種敬重和鼓舞。開家長會是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系，相互溝通孩子們在校和在家的一些狀況，以便我們準(zhǔn)時調(diào)整工作，提高教學(xué)的質(zhì)量，同時也盼望家長能了解我們的工作支配，有效關(guān)心自己的孩子在家如何開展學(xué)習(xí)，使孩子們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成果，以實(shí)現(xiàn)家長、孩子、老師三者共同的心愿。今日我很榮幸，能代表四班級六位英語老師，就本學(xué)期的英語教學(xué)與諸位共同探討，討論對策，關(guān)心孩子學(xué)好英語，用好英語，為今后的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，更準(zhǔn)確地說是養(yǎng)成良好的聽說讀寫的習(xí)慣，把握一些最基礎(chǔ)的語法。下面我從以下幾方面來說說。一、英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀學(xué)校階段的英語學(xué)習(xí)是我們孩子外語學(xué)習(xí)的第一次，是建構(gòu)外語學(xué)習(xí)方法和策略的基礎(chǔ)工程。孩子們通過學(xué)習(xí)英語，不僅獲得相應(yīng)的語言和文化學(xué)問，而且從中可以總結(jié)與完善自身的學(xué)習(xí)方法和策略，促我班是一個學(xué)習(xí)氛圍濃的班集體。他們愛好廣泛、求知欲強(qiáng)。在上學(xué)期，我們班既涌現(xiàn)了學(xué)校作文競賽獲一等獎的崔藝文同學(xué)，也有”實(shí)小神算手'之稱的胡雪松同學(xué)；有英語歌曲、詩歌朗誦等競賽中嶄露頭角的敬雅、王慧君等同學(xué)，也有“六一'文藝匯演中起舞亮嗓的夏思佳、廖麒諼等人，還有籃球校隊(duì)主力王濘、紅領(lǐng)巾廣播站我輯解晨光他們的成果太多太多了，在這里由于時間的關(guān)系，我都沒有方法一一向各位家長匯報(bào)！在上學(xué)期末的全市調(diào)研考試中，我班語、數(shù)、英語成果都能令人滿足，全班68人僅語文學(xué)科上90分的.，就達(dá)56人。3、存在的問題盡管如此，由于各種緣由，我班同樣存在一些問題。如：班容量過大，這使得老師對孩子的關(guān)愛可能還不夠，個別同學(xué)自信念缺乏,學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離漸漸拉大，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需訂正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn)；個別家長對孩子關(guān)愛不夠，沒有關(guān)注孩子的全面成長，賜予孩子的詳細(xì)指導(dǎo)太少；孩子漸漸進(jìn)入青春期，來自學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等方面的心理壓力、各種焦慮感漸漸增加等等。三、分析本年齡段同學(xué)的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成緣由為此，今日的家長會，我想重點(diǎn)和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)，以期探討如何在本階段引導(dǎo)、關(guān)心孩子歡樂、健康地學(xué)習(xí)生活。1、學(xué)習(xí)方面：隨著班級的增高，孩子們的學(xué)問學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變了。所以消失了一部分同學(xué)求知欲增加，對學(xué)問非?？是?，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺；而有一部分同學(xué)則消失惰性，怕辛苦，或由于學(xué)問的掉坎而自信念丟失，破罐子破摔，成果消失較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)消失偏科現(xiàn)象。2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理漸漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，對于身體的變化，許多孩子緊急、焦慮、可怕，羞怯之中又盼望有人能關(guān)心自己得以舒緩。這種狀況下，許多事他們都處于奇怪階段，似懂非懂，開頭有獨(dú)立性，自尊心漸漸增加。3、思想意識方面：思想從單純走向簡單，開頭有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和隱秘，把心事都寫在日記里，還認(rèn)真地鎖起來，要是家長翻看了，往往會非常生氣、難過。但同時他們是非辨別力弱。尤其法律意識特殊薄弱，犯了錯、違了法都不知道。大家現(xiàn)在坐在我們六（1）班的教室里，可能覺得教室干凈舒適、氛圍賞心悅目，但或許大家都想象不到我剛走進(jìn)這間教室的感受:當(dāng)時的教室墻壁涂滿了上屆同學(xué)留下的痕跡，有腳印，籃球印、鉛筆寫的字、各種貼畫，課桌臟得放著黑色的油光，上面用改正液寫滿了各種話語。我想，這絕不是上屆的老師沒有盡到自己的職責(zé)，也絕不是以往的同學(xué)就多么多么的“壞'，而是六班級同學(xué)已經(jīng)有五年的在校時間，經(jīng)受比較豐富，對學(xué)校的管理比較熟識，又面臨畢業(yè)，同學(xué)普遍心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長，因此在管理上比較簡單。四、老師和家長如何應(yīng)對：我們經(jīng)常說：”外來的和尚好念經(jīng)T于是許多家長都把教育孩子的盼望全部寄予在老師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和學(xué)問積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，由于家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心進(jìn)展具有重大的作用。閱歷告知我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到布滿沖突和沖突的因素。為此，我們的學(xué)校教育召喚家長更多的支持和參加。那么面對這個年齡階段的孩子，作為老師和家長該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀€人的一些看法。1、引導(dǎo)孩子樹立正確的畢業(yè)升學(xué)觀在畢業(yè)班中有一部分同學(xué)會存在兩種錯誤的想法，一種認(rèn)為自己是學(xué)校的”老大哥I、”老大姐叮，在學(xué)校也是"閱歷豐富”十么都經(jīng)受過T現(xiàn)在就要離開學(xué)校，一切無所謂，因此放松了對自己的紀(jì)律要求；另一種認(rèn)為自己該學(xué)的也學(xué)了，該會的也會了。特殊是有的同學(xué)甚至個別家長認(rèn)為，現(xiàn)在實(shí)施九年義務(wù)教育，學(xué)校直升學(xué)校，于是放松了對學(xué)習(xí)的要求。有第一種想法的同學(xué)的突出表現(xiàn)就是平常大錯不犯，小錯不斷，對老師的要求漫不經(jīng)心；有其次種想法的則表現(xiàn)為懶懶散散，不求上進(jìn)，甚至有的甩起膀子玩，學(xué)習(xí)目的不明確。明顯,這兩種熟悉都是錯誤的，都偏離了正確的人生觀，需要我們老師和家長的樂觀引導(dǎo)。我們關(guān)心同學(xué)訂正錯誤熟悉，樹立崇高抱負(fù)，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)熟悉到六班級畢業(yè)升學(xué)只是漫長人生中短暫的一瞬，意識到初高中乃至將來人生路上存在的激烈殘酷的競爭，明白只有做好每個階段的事情，才能為更大的勝利打下基礎(chǔ)，因此我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己，不做違反校規(guī)班規(guī)的事情，刻苦學(xué)習(xí)，珍惜時間。2、注意養(yǎng)成教育大家知道，學(xué)校階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。我們的孩子都號稱為"小皇帝'，然而正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材，面對孩子的日益成長，我們都要特殊關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、敬重愛護(hù)師長、關(guān)懷照看他人。除此外，針對競爭日益激烈的當(dāng)今社會，家長都特殊留意孩子學(xué)習(xí)成果的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成果呢？我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，仔細(xì)與否、刻苦與否、時間支配、學(xué)習(xí)方法等，對學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。學(xué)習(xí)習(xí)慣包括很多方面的內(nèi)容，家長應(yīng)著重從以下幾個方面進(jìn)行培育：第一、要教育孩子學(xué)會合理支配時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充足、奇怪心和好勝心強(qiáng)，孩子們經(jīng)常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，很多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣確定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從詳細(xì)的時間支配抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學(xué)后嬉戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應(yīng)當(dāng)給孩子規(guī)定一些詳細(xì)任務(wù)，并使這些活動為孩子接受，漸漸成為習(xí)慣。其次、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深學(xué)問理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，由于現(xiàn)在家長素養(yǎng)提高了，能關(guān)心小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難把握真知的。所以，家長肯定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長對孩子做作業(yè)約法三早：(1)、練習(xí)中通過自己努力能做出來的，不要問別人；(2)、練習(xí)時感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思索，爭取獨(dú)立完成；(3)、對于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要仔細(xì)思索，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個詳細(xì)地方不理解。家長的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)I通過對疑難問題的“診斷T從孩子的思維障礙動身，一個一個地加以排解，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相像的題目做示范剖析。第三、要關(guān)心孩子把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)校階段許多同學(xué)學(xué)習(xí)方法比較消極、被動，家長應(yīng)當(dāng)有意識地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有許多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長應(yīng)當(dāng)幫助老師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。第四、要關(guān)心孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不疼惜文具，隨便損壞或丟棄文具等。家長不行小看這些，這是態(tài)度問題，這些毛病假如說在最初還不非常明顯的話，那么進(jìn)入中班級就會嚴(yán)峻影響孩子的學(xué)業(yè)進(jìn)步，我們家?？隙ㄒ嗷f(xié)作，關(guān)心孩子克服，讓孩子養(yǎng)成仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時候就痛痛快快地玩。3、了解、重視孩子的心理健康教育社會經(jīng)濟(jì)的日益進(jìn)展、人們生活水平的日漸提高，同學(xué)青春期的提前到來已經(jīng)是一個不爭的事實(shí)，這是一個必需面對無法回避的課題?？鄲罒o濟(jì)于事，我們應(yīng)樂觀尋求好的教育方式。過去"哄騙瞞，的不科學(xué)性大家早已明白，正確的教育應(yīng)當(dāng)是留意對青春期心理健康的疏導(dǎo)，對個別處于青春期心理萌動、焦躁的同學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)非常關(guān)懷,常常和其談心，對孩子可能消失的心理障礙，應(yīng)“預(yù)防為主，及早發(fā)覺，對癥治療，長期跟蹤T家校聯(lián)合，共商關(guān)心孩子的方法。對此,我認(rèn)為家長們必需要非常重視，有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍，家長之間、家長和老師之間也可常常溝通，但有必要提示的是，也不行"談虎色變、只有我們的心理"健康，了，孩子們才可能“健康’。4、針對以上狀況，我想和各位家長一起學(xué)習(xí)閱讀《xx學(xué)校同學(xué)在校行為細(xì)則》，明確我們的孩子應(yīng)當(dāng)怎么做才是規(guī)范的，同時，我想對各位家長提出幾點(diǎn)建議：對家長的H■點(diǎn)建議：（1）必需有很強(qiáng)的責(zé)任心（2）要擅長學(xué)習(xí)，提高家教水平（3）要多了解孩子（4）應(yīng)當(dāng)具有危機(jī)處理的力量（5）要有良好的素養(yǎng)，做孩子的榜樣（6）創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長的家庭環(huán)境：讓孩子擁有一個溫馨的家建立良好的親子關(guān)系（7）新時期家長要做到"三明唧文明、開明、聰慧（8）具有現(xiàn)代父母六要素：關(guān)懷愛撫孩子讓孩子學(xué)會獨(dú)立自主讓孩子感到歡樂正確對待孩子的學(xué)習(xí)成果給孩子留面子做孩子的伴侶（9）引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)(10)督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣(11)理解敬重學(xué)校與老師的教育行為。家長會任課老師發(fā)言第4篇敬重的各位家長：大家好！說句俗套話：你們能在百忙之中來參與家長會，我們真的特別感謝!由于這種機(jī)會并不多，我們能坐下來細(xì)心溝通的機(jī)會更不多，但愿今日能成為我們悉心溝通的開頭，為老師的事業(yè)、家長的教育勝利、孩子的美妙前程，我們真的需要開頭好好反思、干好本職了。今日，原來是為了孩子的平安問題召集大家的，平安問題xx老師已經(jīng)講過，我不再贅述。但我們細(xì)心的想一想，近段消失的幾起驚人大事，追根求源也反映了教育的一種嚴(yán)峻弊端。假如犯罪嫌疑人有一技之長能立足，假如他的精神狀態(tài)能準(zhǔn)時被發(fā)覺調(diào)整，假如他在上學(xué)時老師教的不僅僅是學(xué)問還有活動中的力量與心理熬煉，假如家長和社會能賜予情感溝通，這種狀況可能就會避開或減輕。學(xué)校的教育方針已在上級的引領(lǐng)下有了很大的調(diào)整，有的家長可能還不夠理解，認(rèn)為老師真輕松，四五點(diǎn)鐘就放學(xué)了，同學(xué)考了多少分也不給說，每天進(jìn)行這活動那活動的。這正是新的素養(yǎng)教育的方針，為孩子將來能夠應(yīng)對各種生活環(huán)境打基礎(chǔ)的。家長也可能意識到了：現(xiàn)在孩子越來越少，社會就業(yè)壓力以及生活壓力越來越大。這就需要一種教育理念的轉(zhuǎn)變，打好地基，素養(yǎng)與習(xí)慣的地基，再蓋起學(xué)問的大廈就能蓋得牢固美觀。我今日不想表揚(yáng)某一個同學(xué)，我認(rèn)為在座的同學(xué)都是好樣的。同意我的說法的同學(xué)鼓鼓掌。我常鼓舞成果差一點(diǎn)的同學(xué)說："你們基礎(chǔ)差，卻能仔細(xì)學(xué)習(xí)，走向社會就能用自己的實(shí)干干出自己的天地?！F(xiàn)在不是養(yǎng)雞的農(nóng)夫也比找不到工作的高校生強(qiáng)嗎？只要有努力的精神或者管理的力量成果不好也可能是老板、經(jīng)理。但假如沒有好習(xí)慣可能就會走投無路或者像前面提到的罪犯了。為了和家長們有較深刻的溝通，我征求兒子的意見想用他的成長經(jīng)受給大家一點(diǎn)啟示。許多同學(xué)熟悉宋威，他并不突出但是個特別懂事的孩子：十一歲會做家常飯，知道疼父母，出門能自理，老師和家長都比較滿足。但他也曾讓我特別苦惱，上中班時老師說："這孩子看上去很狡猾，只不過一眼看不到，他就不知怎么溜出教室了，上課坐不住。'我也曾由于不好好學(xué)習(xí)打過他，上大班時一次我急著上班，說：”好好學(xué)習(xí)，不好好學(xué)習(xí)回家揍你?！瘺]想到兒子面對家長和老師”理直氣壯I地說："我就是不學(xué)。，就是不學(xué)了，你怎么辦?剛?cè)胍话嗉壱淮慰荚嚳剂?4分，倒數(shù)第五。一個當(dāng)老師得家長教出這樣一個孩子我真是苦惱，但也沒有方法。高校教授的孩子也可能沒出息。但我想只要下功夫，總能找到培育孩子的途徑的。咱們看電視也常常看到殘疾人都能培育成才的，關(guān)鍵看你是不是有毅力，想查找、能不能查找到適合孩子的教育方法。我首先試著讓兒子說出心中的想法，一次兒子作業(yè)時連續(xù)走神，我問：”想什么呢?給媽媽說說，不吵你。，兒子第一次想孫悟空了，其次次想大陽摩托了，第三次想八路軍了……可見電視的影響力之大呀。我真有些恨鐵不成鋼?，F(xiàn)在更高級了，同學(xué)玩電腦嬉戲可以玩通宵甚至幾天幾夜，這種同學(xué)很難扭轉(zhuǎn)特殊是沒有功夫管孩子或者不知如何管孩子的，所以，當(dāng)心別讓孩子沾染上這種壞習(xí)慣。假如孩子有玩嬉戲的習(xí)慣大人也不必大驚小怪，多陪孩子出去走走玩玩，讓他多和鄰居家的孩子跑跑跳跳會漸漸轉(zhuǎn)移留意力的?！辈砣缟降?，病去如抽絲?！坏┖⒆映撩陨狭穗娔X就需要家長特別有耐性，漸漸訂正了?，F(xiàn)在，我還沒發(fā)覺我班有逃學(xué)上網(wǎng)的現(xiàn)象，這說明孩子還有肯定的自制力量，一旦發(fā)覺孩子有這種習(xí)慣了，家長肯定準(zhǔn)時和老師溝通，我們一起幫孩子走出逆境，而不是打一頓完事。家長最不對的教育方法就是：看到孩子的錯誤或者自己心里煩把孩子大打一頓，完了自己該咋地咋地，我真為這種孩子擔(dān)憂，這就是命運(yùn)呀，是孩子的命運(yùn)，沒有攤上好家長，更是你的命運(yùn)，這種教育方法不管事，誤了孩子就等于誤了你的后半生。盡量多和孩子商議，孩子有了不行原諒的錯誤打過之后肯定給孩子講明白道理。不要教孩子貪小廉價，不要看到孩子?；^喜滋滋，不要看到孩子惡作劇認(rèn)為孩子能，不要孩子一打架就幫孩子揍別人，這些對孩子的將來不是好事情。一班級時老師讓我作為家長發(fā)言，由于兒子只考了中等，這似乎對于作為老師的家長并不光榮，我說：“不管孩子怎樣，我們都不要放棄，給孩子鼓舞與信念，急躁等待孩子的成長?！⒆拥拇_是自家的好，誰也沒自家的孩子和自己有說不完的話，愛護(hù)自己，所以要多和孩子溝通，多數(shù)孩子也只能和爸爸媽媽有說不完的話，有時爺爺奶奶姥姥姥爺也是無法代替的，不要僅讓孩子吃得好、穿的美麗，有時孩子情愿一般點(diǎn)也想爸爸媽媽能在身邊。在身邊的爸爸媽媽呢，別光看進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展。整個學(xué)校英語的學(xué)習(xí)分低、中、高三個階段，一二班級著重同學(xué)基本語音的仿照，三四班級則注意英文的規(guī)范書寫，（五六班級才是孩子真正開頭接觸語法。）那么四班級是很關(guān)鍵的一年，由于四班級起到了承上啟下的作用，我們要在三班級良好的基礎(chǔ)上讓孩子連續(xù)保持英語學(xué)習(xí)的愛好，為將來升入高班級打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？上驳氖俏覀兝蠋熆吹搅撕芏嗪⒆舆M(jìn)入四班級以后的進(jìn)步，羊的U六本英語簿'和濤的”老師我可以在你身邊做作業(yè)嗎?’洲和婷的愛好組的英語故事的朗讀豪的預(yù)習(xí),很多同學(xué)都能完成老師布置的預(yù)習(xí)作業(yè).二、如何讓孩子喜愛學(xué)英語主動學(xué)英語本學(xué)期牛津英語4a一共10個unit,其中的unit1到unit4和unit6到unit9是新授課,unit5和10是復(fù)習(xí)課牛津英語4a的unit1234和6789單元各由六到七各板塊組成，第一部分是readandsay是情景會話板塊;其次部分look,readandlearn主要按話題歸類和圖詞結(jié)合呈現(xiàn)詞匯;第三和第四板塊中的句型是每個單元的教學(xué)重點(diǎn)，一般都要求四會把握;第五板塊readandact板塊的任務(wù)主要是培育同學(xué)初步的語感，閱讀力量和良好的朗讀習(xí)慣;第六板塊listenandrepeat是語音訓(xùn)練板塊;第七板塊funhouse是一個活動板塊.教材要求教室留意培育同學(xué)良好的朗讀和書寫習(xí)慣.努力做到以聽說助讀寫,以讀寫促聽說首先，應(yīng)當(dāng)讓孩子明確英語學(xué)習(xí)的重要性，關(guān)心他們樹立信念。我著自家的孩子好，舍不得讓他做什么，現(xiàn)在，沒有農(nóng)活了，也應(yīng)讓孩子刷刷碗、掃掃地，干些力所能及的家務(wù)，培育孩子的自理力量，樂于動手的孩子不在于干多少活，他有勝利感、有成就感、對生活有熱忱，這對于他走向社會可能是一種很好的心理調(diào)整劑。教育問題不是幾句話甚至幾天能夠說清晰的，還請家長們多學(xué)習(xí)、多了解些教育理論、教育現(xiàn)狀。為了便于家長學(xué)習(xí)，我的博客中轉(zhuǎn)載了一些特別有用的家教理論。比如：《劉良華教授的家庭教育100條》、《家庭教育寶典》、《教育理論》、《教育博文》、《中國同學(xué)》、《家教博文》、《老師的話不行全信》、《學(xué)問真的能轉(zhuǎn)變命運(yùn)嗎》、《陶行知制造教育》等等，家長們也可以通過我的博客找到相關(guān)的專家博客圈及博客連續(xù)進(jìn)行深化的學(xué)習(xí)。經(jīng)過半年后的學(xué)習(xí)，你的教育理念就會有很大的轉(zhuǎn)變，不光孩子有進(jìn)步，你們會共成長，感到生活的美妙與幸福的。需要提示的是：不要看過幾本書或幾篇文章后就去仿照，每個孩子都有自己的特點(diǎn)，知子莫如父母，肯定要仔細(xì)思索后結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)選擇適合自己孩子的方法，也就是“盡信書不如無書。，上學(xué)時我們曾被塑造成了一個個不愿思索的書呆子。為了孩子，更為了我們的后半生，努力學(xué)習(xí)，專心思索，找一找適合孩子與自己的道路吧。對于打工的父母我想說一句：你們有一顆頑強(qiáng)拼搏的心，這會給孩子的頑強(qiáng)起到榜樣作用。但假如孩子的學(xué)習(xí)比較糟糕，請您盡量首先管好孩子或者準(zhǔn)時與孩子溝通，這才能避開一生身心勞累。說到這兒我還想到了，一個家長不和老師溝通孩子也可能有出息，那是雖沒溝通但在人格上有熏陶或者孩子爭氣，但假如和電視或麻將“一日不見如隔三秋，而和孩子的老師六個春秋不見一面，孩子可能就會越來越差，以致無可救藥了。還是希望能多聽到家長的聲音。孩子的教育工作是瑣碎的，假如我在教育您的孩子時，有令您不滿足之處，請您準(zhǔn)時與我溝通，并賜予理解，而不是背地里說老師做得不對甚至不合格，這只會使同學(xué)不信任老師、不信任家長、對自己不負(fù)責(zé)任，我們的溝通與理解才會使孩子的錦繡前程如虎添翼、碩果累累！們可以告知他們英語是一種交際工具，是你長大以后始終要用的工具,它是一種語言，不難也不高深，只要學(xué)習(xí)方法對路，只要肯花功夫，是肯定可以學(xué)好的。其次，關(guān)心孩子建立和形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣?？梢赃@么說，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是英語學(xué)習(xí)勝利的一半。什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分兩部分：一是課堂習(xí)慣，二是課外習(xí)慣。課堂良好習(xí)慣表現(xiàn)為：能集中留意力聽，能樂觀大膽發(fā)言，能適時的做好必要的筆記。集中留意力聽這點(diǎn)我覺得很重要，許多孩子在做題和考試中遇到困難，很大的緣由就是上課沒有用心聽課，”都是上課不聽惹的禍，，”適時作必要的筆記'這一點(diǎn)，對與成人來說是相當(dāng)簡潔的，而對與一個十幾歲的學(xué)校生來說，卻有意想不到的難。他們或者忙于寫，或者什么也記不到，甚至?xí)鸬接绊懮险n的反作用，但這是孩子為今后學(xué)習(xí)必需把握的一項(xiàng)課堂技能?，F(xiàn)在我的要求是我的講的時候要求同學(xué)仔細(xì)聽，我會留出時間給孩子們記筆記，并且我會檢查他們的課堂筆記。課外良好的習(xí)慣表現(xiàn)為：1.能完成老師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)（預(yù)習(xí)的要求是聽磁帶朗讀,把不會的單詞，詞組或句子利用書后的單詞表查好意思）2能按時，保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺自發(fā)地進(jìn)行聽說讀寫的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作;能自覺閱讀和運(yùn)用英語書籍（包括時代英語報(bào)、英語字典）。以上這些，其實(shí)是后續(xù)學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè)，作用是不容忽視的。家長會任課老師發(fā)言第2篇各位家長晚上好：我是初一X班的英語老師。感謝各位家長白忙之中抽空來參與家長會，能與家長有關(guān)于同學(xué)的各方面的進(jìn)展問題進(jìn)行溝通。一、抓住起步，向起跑線要效能假如孩子學(xué)校的英語沒有學(xué)好，那相對來說，現(xiàn)在學(xué)得會比較累;同樣地，假如現(xiàn)在不學(xué)好英語，那將來的英語學(xué)習(xí)也是不難想象的。假如有心的家長認(rèn)真觀看的話，會發(fā)覺學(xué)校英語的詞匯量與語法是和學(xué)校所學(xué)有著肯定聯(lián)系的，起著一個推動的作用。所以我們只有現(xiàn)在打下良好的基礎(chǔ)，才不會導(dǎo)致英語越學(xué)越難、越學(xué)越差。初一，是一個嶄新的起點(diǎn)、是一個完全可以打牢和鞏固基礎(chǔ)的時候，也是培育學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的最佳時機(jī)，我認(rèn)為各位家長肯定要高度重視這個關(guān)鍵時期。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不出來;就任由他去。你讓你的孩子知道：今日，你花大時間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今日，你偷懶了一會，你明天的作業(yè)就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。培育孩子養(yǎng)成好學(xué)的習(xí)慣，這需要我們大家齊心協(xié)力長期堅(jiān)持。孩子是每個家庭的重心和盼望，有一位家長說過：”要把培育孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做。，是啊，只要你多投入一點(diǎn)，信任你的孩子會賜予你更多的回報(bào)！二、抓住課堂，向四十五分鐘要效率現(xiàn)在通過一段時間的學(xué)習(xí)，同學(xué)與同學(xué)之間已經(jīng)拉開了差距?！跋蛩氖宸昼娨?，是我讀書時的一句流行語，到今日我認(rèn)為還是很有用。課堂的重要性肯定是“重中之重T一些好的同學(xué)學(xué)習(xí)愛好濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上樂觀思維，踴躍發(fā)言，課后準(zhǔn)時鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰?？梢灿幸恍┩瑢W(xué)，平常學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，功虧一簧，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講消失困難，用他們自己的話說："我聽不懂?！牪欢?，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的同學(xué)還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個體差別。盡管他們平常不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲圓滿，我們總盼望他們能夠再上一個臺階。三、抓住方法，向好學(xué)習(xí)習(xí)慣要效果老師是最直接的學(xué)問傳授者，有著“教書育人，的責(zé)任。當(dāng)然，只有通過和家長共同的努立來關(guān)心孩子學(xué)好英語，才能讓孩子更好的發(fā)揮出他們的才智，我們要和孩子共同成長。(1)多聽錄音。加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫力量的培育。聽說力量差，用英語進(jìn)行交際的力量差，為此，家長肯定要協(xié)作來要求孩子,有條件的可以給孩子買個收音機(jī)，沒有條件的也要制造條件讓孩子多聽，比如：每晚10點(diǎn)半聽聽中心12臺的CCTVNEWS.多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清晰了以后，跟著說。不能聽清晰的新聞也可以多聽聽，培育一種語境，讓孩子養(yǎng)成一種習(xí)慣。就考試而言也一年比一年注意聽力、閱讀等需要綜合力量的部分。⑵多說英語。要每天抽出至少15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當(dāng)天有無英語課。我們要鼓舞孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不大方，這樣有利于清晰地表達(dá)自己的口語，也有利于加深印象、鞏固記憶。(3)多背英語。嫻熟背誦課文和單詞背誦是一項(xiàng)基本功，可以積累一些日常用語，到用的時等候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法，不行操之過急，要留意分散和集中相結(jié)合。我們一般是分段教課文，那就可以請同學(xué)分段背課文。等快教完的時候，再把課文串起來背，這樣可以降低一點(diǎn)難度，讓同學(xué)背得輕松些。但是在檢查過程中，我們發(fā)覺有一部分同學(xué)背得相當(dāng)嫻熟，可問他課文中的某個詞組或句子的意思時，他卻一問三不知。所以，我們在背誦過程中要留意上下文的理解，在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓同學(xué)熟記，并能用它們來造句、說話。在詳細(xì)的實(shí)施過程中發(fā)覺：有些同學(xué)根本不專心學(xué)，能偷懶則偷懶，許多家長比較負(fù)責(zé)會查問有沒有教新課，要不要默寫，但孩子不狡猾，哄騙家長。這時候，你應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時跟我聯(lián)系，讓孩子知道：哄騙不是方法，也會受到相應(yīng)的懲處。單詞亦是如此，分散記憶、依據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時，我們回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提示同學(xué)記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中，同學(xué)不重視這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)為只是抄抄而已，不做也沒什么關(guān)系，其實(shí)他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結(jié)果幾次下來，他負(fù)債累累，應(yīng)付不過來，學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習(xí)，消失退步現(xiàn)象。因此，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，準(zhǔn)時鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時，父母親對學(xué)習(xí)的態(tài)度，特殊是行為，會極大地影響孩子。在默寫單詞、詞組、課文的時候，有些會誘導(dǎo)父母：老師要求在家默寫英語，那家長就比較犯難，一方面，自己根本不會讀英語;另一方面，也只能關(guān)心他作弊了。其實(shí)，我們對默寫的要求是這樣的：單詞、詞組是要求家長報(bào)中文，課文是要求同學(xué)自己熟背然后默寫的。每周周末回家，整理這周的筆記。在整理的過程中，回顧這周所學(xué)的學(xué)問，可以起到鞏固強(qiáng)化的效果。有些同學(xué)做得比較好，每周一的筆記都按時交上來，并整理得井然有序。有些同學(xué)就比較馬虎，胡亂寫幾個，應(yīng)付了事，或者直接不帶書和筆記回家，等著周末晚上來抄同學(xué)的。這些學(xué)習(xí)行為都是不行取的。一旦養(yǎng)成習(xí)慣，就簡單讓孩子養(yǎng)成不勞而獲的習(xí)慣。四，親密關(guān)注同學(xué)的行為，讓孩子順當(dāng)度過叛逆期。初二是孩子大多