期中考試的反思與總結(jié)范文（3篇）

第7頁共7頁期中考試?的反思與?總結(jié)范文?一、本?次考試的?主要目的?：1、?檢驗(yàn)一下?初一新生?入學(xué)后對(duì)?初中學(xué)習(xí)?生活的適?應(yīng)情況，?讓師、生?、教導(dǎo)處?做到心中?有數(shù)。?2、對(duì)初?一、初二?總體教學(xué)?狀況做一?個(gè)摸底。?3、對(duì)?我校教師?的年級(jí)搭?配及教學(xué)?成果進(jìn)行?檢測(cè)。?4、通過?考試發(fā)現(xiàn)?教學(xué)中存?在的問題?及時(shí)總結(jié)?，并指導(dǎo)?下一步工?作，促進(jìn)?教學(xué)質(zhì)量?的提高。?二、出?題情況?三、考試?過程本?次考試前?，教導(dǎo)處?對(duì)全校師?生進(jìn)行了?充分的考?前動(dòng)員，?并鼓勵(lì)全?校師生以?真實(shí)的成?績(jī)對(duì)開學(xué)?以來教師?的教和學(xué)?生的學(xué)做?全面的檢?測(cè)，要把?本次考試?作為對(duì)學(xué)?生進(jìn)行誠?信教育的?有利契機(jī)?。提倡各?班申報(bào)無?監(jiān)考班級(jí)?。在教導(dǎo)?處的倡議?下，各班?班主任主?動(dòng)申報(bào)無?監(jiān)考班級(jí)?，致使我?校首次突?破大型考?試無監(jiān)考?。四、?考試分析?這次考?試組織嚴(yán)?密，達(dá)到?了預(yù)期的?效果?？?試結(jié)果真?實(shí)有效。?為了及時(shí)?對(duì)考試進(jìn)?行總結(jié)，?教導(dǎo)處召?開全校學(xué)?生大會(huì)，?對(duì)本次考?試作了全?面地總結(jié)?。對(duì)取得?較好成績(jī)?的各班集?體及同學(xué)?進(jìn)行了表?獎(jiǎng)，(同?年級(jí)前三?十名，及?同年級(jí)班?級(jí)第一、?第二名)?尤其對(duì)同?學(xué)們嚴(yán)于?律己，誠?實(shí)守信、?一絲不茍?的考試作?風(fēng)大家贊?揚(yáng)。教?導(dǎo)處在全?校教師會(huì)?上對(duì)本次?考試也作?了深入細(xì)?致的總結(jié)?，并要求?各備課組?寫出學(xué)科?考試分析?。讓教師?根據(jù)對(duì)考?試的分析?及時(shí)調(diào)整?下一步的?教學(xué)工作?。從上?交的學(xué)科?考試分析?來看，老?師對(duì)本次?考題(十?七中學(xué))?比較滿意?。認(rèn)為出?題者作了?較深入地?研究才出?題的。有?一定的交?流和參考?價(jià)值。但?個(gè)別學(xué)科?的個(gè)別試?題也不盡?理想，或?有的卷面?不清楚，?出題意圖?不夠明確?，教學(xué)進(jìn)?度不一致?等。介于?這一問題?，部分考?題作了調(diào)?整，主要?是初一數(shù)?學(xué)和初二?語文。?從考試的?結(jié)果分析?，初一各?班成績(jī)沒?有較大差?異，但總?體成績(jī)不?容樂觀。?原因在于?：1、?學(xué)苗明顯?不如往屆?，尤其是?外區(qū)學(xué)生?。2、?個(gè)別教師?教學(xué)中存?在態(tài)度問?題和情緒?問題。初?二年級(jí)四?班與自己?比相對(duì)看?有一定的?滑坡。(?針對(duì)這一?情況，我?找到班主?任老師，?幫助他分?析了原因?，并建議?班主任作?認(rèn)真的調(diào)?查研究，?通過班會(huì)?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行有針對(duì)?性的教育?。周曉航?老師做得?很具體。?)據(jù)與?上述原因?，下一步?一方面要?加強(qiáng)課堂?教學(xué)的力?度，加強(qiáng)?課后輔導(dǎo)?工作，特?別是對(duì)潛?能生的教?育。二要?促進(jìn)教師?工作態(tài)度?的轉(zhuǎn)變，?完善考評(píng)?機(jī)制，充?分調(diào)動(dòng)大?家工作的?積極性。?下一段?中心工作?是準(zhǔn)備潛?能生競(jìng)賽?。期中?考試的反?思與總結(jié)?范文（二?）__?__年_?___月?____?日、__?__日，?學(xué)校舉行?了期中考?試，__?__日成?績(jī)揭曉，?我的總分?為___?_分，得?分率__?__%，?這樣的成?績(jī)離不開?老師的諄?(zhū?n)諄教?誨，也不?開自己的?努力。成?績(jī)只代表?過去，我?只能將此?次考試作?為新的起?點(diǎn)，求學(xué)?的生涯還?很漫長，?這只僅僅?才是開始?，可謂是?：“路漫?漫其修遠(yuǎn)?兮，吾將?上下而求?索?！?這段時(shí)間?一直都沉?浸在成績(jī)?獲得的喜?悅之中，?直到前天?我才意識(shí)?到危機(jī)。?聽老爸和?他老同學(xué)?聊天，得?知鄔陽中?學(xué)七年級(jí)?學(xué)生__?__分的?成績(jī)只在?他們學(xué)校?排在第_?___名?，最高分?竟達(dá)__?__分，?我十分驚?訝，覺得?自己猶如?井底之蛙?，不知天?外有天，?經(jīng)老師的?分析教育?，我決心?摒(bì?ng)棄?固步自封?、夜郎自?大的思想?。本人?有一個(gè)最?大的缺點(diǎn)?，就是在?學(xué)習(xí)上還?不夠十分?勤奮，成?績(jī)的取得?源于老師?和家長的?壓迫，學(xué)?習(xí)過程中?，只是上?課的時(shí)候?聽老師講?解，課堂?上未完成?的作業(yè)在?課下不能?及時(shí)完成?，一直有?拖沓(t?à)的習(xí)?慣，書背?得不流利?也不仔細(xì)?，導(dǎo)致英?語選擇題?、寫作題?痛失分?jǐn)?shù)?，十分可?惜，思品?課文沒有?細(xì)讀，選?擇題也就?拿捏(n?iē)不?準(zhǔn)，沒有?考得高分?。我的這?一些做法?只讓我掌?握到大的?知識(shí)的框?架，知識(shí)?沒有細(xì)化?到每個(gè)枝?葉，要想?考得更好?分?jǐn)?shù)還得?十分努力?才行。考?得高分的?其他學(xué)科?，譬如像?數(shù)學(xué)學(xué)科?也有填空?題一個(gè)未?填，在做?證明題的?過程中，?因書寫步?驟不嚴(yán)謹(jǐn)?而失了分?數(shù)。語文?老師在分?發(fā)試卷后?，看了我?的作文后?說：本應(yīng)?該是高分?作文的，?結(jié)果因?yàn)?字跡不工?整，書寫?有待提高?就只得了?優(yōu)分，很?是痛心。?沒有得滿?分就應(yīng)該?還要繼續(xù)?努力，因?為：學(xué)無?止境。其?他的學(xué)科?的失分情?況我不一?一敘述，?因?yàn)樽约?的不刻苦?、不勤奮?而使我羞?愧難當(dāng)。?今后，?我將遵循?：“把每?一次練習(xí)?都當(dāng)作一?次考試，?把每考試?當(dāng)作一次?練習(xí)”的?原則，更?加刻苦學(xué)?習(xí)，在無?涯的學(xué)海?中以苦作?舟，在苦?中求樂，?一步一個(gè)?腳印地去?學(xué)習(xí)，完?成好我的?人生規(guī)劃?。期中?考試的反?思與總結(jié)?范文（三?）這次?考試，我?們班總體?情況還好?，完成了?大部分先?前制定的?目標(biāo)，但?是很遺憾?未能保持?平行班第?一的位置?。一、?整體情況?年級(jí)前?____?名___?_人，前?____?名___?_人，前?____?名___?_人?？?平均分居?平行班第?二，數(shù)學(xué)?在五門科?目中我班?處于平行?班第一，?語文處于?第六，英?語、政治?和歷史都?處于第三??？傮w成?績(jī)還是比?較好的。?二、從?各項(xiàng)數(shù)據(jù)?分析，我?班這次期?中考取得?了較好的?成績(jī)，總?結(jié)原因如?下：1?、班級(jí)好?的班風(fēng)與?學(xué)風(fēng)，從?月考后學(xué)?習(xí)氛圍更?加濃厚，?大多數(shù)同?學(xué)都能做?到每天都?是早早地?到教室學(xué)?習(xí)，認(rèn)真?早讀。?2、月考?成績(jī)比較?好，學(xué)生?振奮人心?，全班信?心大增。?月考后，?上課氣氛?更加活躍?，學(xué)生對(duì)?自己定位?更高，在?平常的學(xué)?習(xí)中更加?嚴(yán)格要求?自己。任?課老師也?對(duì)自己的?工作提出?了更高的?要求。?3、任課?教師月考?考后始終?抓緊。各?位老師都?付出了很?多辛勤的?努力。?4、月考?后做好總?結(jié)工作，?及時(shí)定出?新的目標(biāo)?。月考后?，我們根?據(jù)班級(jí)的?成績(jī)及時(shí)?地做了調(diào)?整，定出?新的目標(biāo)?，并且和?各位老師?協(xié)調(diào)，為?完成新的?目標(biāo)而努?力。5?、作為班?主任，我?及時(shí)的協(xié)?調(diào)各個(gè)學(xué)?科，做到?讓學(xué)生綜?合發(fā)展，?各位老師?也盡量提?高課堂效?率，多給?學(xué)生留一?些時(shí)間讓?他們做好?預(yù)習(xí)和復(fù)?習(xí)，及時(shí)?鞏固知識(shí)?。三、?存在問題?：1、?文科方面?優(yōu)勢(shì)不明?顯。這次?語文太令?人失望了?，全年級(jí)?最后。班?內(nèi)部分同?學(xué)對(duì)語文?不感興趣?，隨著難?度的增加?逐漸出現(xiàn)?畏難情緒?，而對(duì)這?個(gè)問題我?們沒有及?時(shí)地進(jìn)行?指導(dǎo)。還?有很大一?部分同學(xué)?平時(shí)不注?重積累，?語文素養(yǎng)?差，僅依?靠課堂的?學(xué)習(xí)，課?后很少復(fù)?習(xí)，自己?又不重視?，所以導(dǎo)?致這次語?文不及格?人數(shù)劇增?。英語成?績(jī)不冒尖?，原因在?于中間段?學(xué)生的潛?力沒有充?分發(fā)揮，?其實(shí)還是?學(xué)生對(duì)自?己的要求?不高導(dǎo)致?的。政史?在原有基?礎(chǔ)上有所?進(jìn)步，但?由于答題?技巧和同?學(xué)的重視?程度不夠?，進(jìn)步不?是太大。?2、班?中有幾位?同學(xué)退步?大。觀察?后發(fā)現(xiàn)，?退步比較?大的孩子?他們?cè)谛?為習(xí)慣方?面也是較?差的，說?明這些孩?子在平常?對(duì)自己要?求不嚴(yán)格?，思想渙?散，對(duì)學(xué)?習(xí)不夠重?視。3?、月考中?成績(jī)差的?同學(xué)仍然?起色不大?。這一方?面是基礎(chǔ)?比較差的?原因，還?有一個(gè)方?面是他們?不夠努力?，懶惰成?性，默寫?不過關(guān)，?作業(yè)完成?質(zhì)量不高?。4、?有一些同?學(xué)存在明?顯弱科。?比如房奇?飛、陳偉?男、李義?等，他們?都是理科?成績(jī)比較?好，但是?文科成績(jī)?卻只在班?級(jí)屬于一?般甚至偏?下。四?、下一步?對(duì)策1?、抓緊學(xué)?風(fēng)和紀(jì)律?。一個(gè)班?級(jí)必須有?良好的學(xué)?風(fēng)和嚴(yán)格?的紀(jì)律，?才可能取?得好的成?績(jī)。下一?步，仍然?要時(shí)時(shí)跟?班，同時(shí)?鍛煉培養(yǎng)?班干部的?責(zé)任意識(shí)?，對(duì)紀(jì)律?性不強(qiáng)的?學(xué)生要進(jìn)?行紀(jì)律教?育，保證?整個(gè)班級(jí)?的穩(wěn)定。?2、抓?好中等生?。成績(jī)下?來后，對(duì)?各科成績(jī)?進(jìn)行分析?，和各科?老師進(jìn)行?溝通，重?點(diǎn)抓好中?等的提高?工作，爭(zhēng)?取下一步?使中等生?的成績(jī)得?到大幅度?提高。?4、發(fā)現(xiàn)?并培養(yǎng)尖?子生。兩?次考試，?可喜的是?我們班尖?子生在年?級(jí)中的數(shù)?量在增加?。針對(duì)這?種情況，?我特意找?他們談話?，讓他們?不要滿足?自己當(dāng)前?的成績(jī)，?目光放長?遠(yuǎn)些，要?更加努力?學(xué)習(xí)，同?時(shí)把年級(jí)?的成績(jī)張?貼在班級(jí)?，讓他們?對(duì)照成績(jī)?找一下自?己的差距?。在調(diào)整?座位時(shí)，?把他們幾?個(gè)調(diào)到比?較近的地?方，讓他?們相互比?著學(xué)，提?