教師工作計劃第二學(xué)期參考范文（匯編6篇）

第第頁老師工作計劃第二學(xué)期參考范文（匯編6篇）老師工作計劃第二學(xué)期參考范文第1篇一、指點思想使先生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的根底上，進一步領(lǐng)悟數(shù)學(xué)對開展本身思想才能的作用，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)對推動社會提高和迷信開展的意義以及數(shù)學(xué)的文明價值，進步做為將來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以充足本人開展與社會提高的需求。二、教學(xué)認真目的1、取得必要的數(shù)學(xué)根底學(xué)問和根本技藝，了解根本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的實質(zhì)，理解概念、結(jié)論等發(fā)生的背景、使用，領(lǐng)悟其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。經(jīng)過不同方式的自主學(xué)習(xí)、探求活動，體會數(shù)學(xué)發(fā)覺和締造的歷程。2、進步空間想像、籠統(tǒng)概括、推實際證、運算求解、數(shù)據(jù)處置等根本才能。3、進步數(shù)學(xué)地提出、剖析和處理Issue（問題）（包括簡單的實踐Issue（問題））的才能，數(shù)學(xué)表達和交流的才能，開展獨立獲得數(shù)學(xué)學(xué)問的才能。4、開展數(shù)學(xué)使用認得和創(chuàng)新認得，力爭對理想世界中蘊涵的少許數(shù)學(xué)形式實行思考和作出判別。5、進步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興致，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的決心，構(gòu)成鍥而不舍的討論肉體和迷信態(tài)度。6、具有肯定的數(shù)學(xué)視野，漸漸認得數(shù)學(xué)的迷信價值、使用價值和文明價值，構(gòu)成批判性的思想習(xí)氣，崇尚數(shù)學(xué)的感性肉體，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進一步樹立辯證唯心主義和歷史唯心主義世界觀。二、教材特點我們所運用的教材是北師大版《一般高中課程規(guī)范試驗教科書·數(shù)學(xué)1（？）》，它在堅持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)秀保守的前提下，認真處置承繼，借簽，開展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，強調(diào)了Issue（問題）提出，籠統(tǒng)概括，剖析了解，思考交流等探討性學(xué)習(xí)進程。認真特點1、“親和力”：以生動生動的呈現(xiàn)方式，激起興致和美感，引發(fā)學(xué)習(xí)熱誠。2、“Issue（問題）性”：專門布置了“課題學(xué)習(xí)”和“探求活動”，培育Issue（問題）認得，孕育創(chuàng)新肉體。3、“迷信性”與“思想性”：經(jīng)過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)絡(luò)與啟示，強調(diào)類比，推行，特別化，化歸等思想方法的運用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考Issue（問題）的方式，進步數(shù)學(xué)思想才能，培育感性肉體。4、“時代性”與“使用性”：教材中有“信息技巧提議”和“信息技巧使用”，以具有時代性和理想感的素材創(chuàng)設(shè)情境，加強數(shù)學(xué)活動，開展使用認得。5、“人文使用價值性”：編寫了少許閱讀資料，開墾先生視野，從數(shù)學(xué)史的開展腳印中獲得養(yǎng)分和動力，片面感受數(shù)學(xué)的迷信價值、使用價值和文明價值。三、教法剖析1、選取與內(nèi)容密切相干的，典型的，豐厚的和先生諳習(xí)的素材，用生動生動的言語，創(chuàng)設(shè)可以表現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)使用的學(xué)習(xí)情境，使先生發(fā)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)先生“看個終究”的激動，以到達培育其興致的目的。2、經(jīng)過“察看”，“思考”，“探求”等欄目，引發(fā)先生的思考和探究活動，實在改良先生的學(xué)習(xí)方式。3、在教學(xué)中強調(diào)類比，推行，特別化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡能夠養(yǎng)成其邏輯思想的習(xí)氣。五、教學(xué)措施1、激起先生的學(xué)習(xí)興致。由數(shù)學(xué)活動、故事、吸引人的課、合理的懇求、老師和同學(xué)說話等途徑樹立先生的學(xué)習(xí)決心，進步學(xué)習(xí)興致，在客觀作用下上升和提高。2、留意從實例動身，從理性進步到感性；留意運用比照的方法，重復(fù)比擬相近的概念；留意聯(lián)合直觀圖形，解釋籠統(tǒng)的學(xué)問；留意從已有的學(xué)問動身，啟示先生思考。3、加強培育先生的邏輯思想才能就處理實踐Issue（問題）的才能，以及培育進步先生的自學(xué)才能，養(yǎng)成擅長剖析Issue（問題）的習(xí)氣，實行辨證唯心主義教育。4、捉住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)絡(luò)；加強溫習(xí)檢驗任務(wù)；捉住典型例題的剖析，講清解題的關(guān)鍵和根本方法，重視進步先生剖析Issue（問題）的才能。5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法6、重視數(shù)學(xué)使用認得及使用才能的培育。老師工作計劃第二學(xué)期參考范文第2篇高二上學(xué)期就要進行文理分班，所以高二的老師重點要把握清楚，同時還要把高二上學(xué)期的教學(xué)計劃訂立出來，在有序的計劃進行工作才會有更好的收獲。下面是高二數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作計劃，重要是側(cè)重基礎(chǔ)學(xué)問提高整體同學(xué)的學(xué)問為重點。一、引導(dǎo)思想1、培育同學(xué)的邏輯思維本領(lǐng)、運算本領(lǐng)、空間想象本領(lǐng)，以及綜合運用有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)問分析問題和解決問題的本領(lǐng).使同學(xué)漸漸地學(xué)會察看、分析、綜合、比較、抽象、概括、探究和創(chuàng)新的本領(lǐng)；運用歸納、演繹和類比的方法進行推理，并正確地、有條理地表達推理過程的本領(lǐng).2、依據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點，加強學(xué)習(xí)目的性的教育，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自發(fā)心和愛好，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的科學(xué)態(tài)度，堅強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探究創(chuàng)新的精神.3、使同學(xué)具有肯定的數(shù)學(xué)視野，漸漸認得數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，理解數(shù)學(xué)中普遍存在著的運動、變化、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀.二、目的要求深入研討教材，以教材為核心，“以綱為綱，以本為本”深入討論教材中章節(jié)學(xué)問的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，嫻熟把握學(xué)問的邏輯體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，細致領(lǐng)悟教材改革的精髓，把握通性通法，漸漸明確教材對教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標的影響.因材施教，以同學(xué)為學(xué)習(xí)的主體，構(gòu)建新的認知體系，營造有利于同學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍.加強課堂教學(xué)討論，科學(xué)設(shè)計教學(xué)方法，堅固結(jié)實有效的提高課堂教學(xué)效果，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量.三、實在措施不孤立記憶和認得各個學(xué)問點，而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中，在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達到理解層次，注意學(xué)問塊的復(fù)習(xí)，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)路.重視基礎(chǔ)學(xué)問和基本解題技能，注意基本概念、基本定理、公式的辨析比較，快捷運用；力求有意識的分析理解本領(lǐng)；尤其是數(shù)學(xué)語言的表達形式，推力論證要思路清楚、整體完整.學(xué)會分析，首先是閱讀理解，側(cè)重于解題前對信息的捕獲和思路的探究；其次是解題回顧，側(cè)重于閱歷及教訓(xùn)的總結(jié)，重視常見題型及通法通解.以“錯”，查缺補漏，反思錯誤，嚴格訓(xùn)練，規(guī)范解題，養(yǎng)成：想明白，寫清楚，算精準的習(xí)慣，注意思路的清楚性、思維的嚴謹性、敘述的條理性、結(jié)果的精準性，重視書寫過程，舉一反三，適時歸納，觸類旁通，加強數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用.協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關(guān)系，努力探求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果，重視實效，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益；細心設(shè)計教學(xué)，做到精講精練，不加重同學(xué)的負擔(dān)，避開“題海戰(zhàn)”，細心準備，講評到為，做到講評試卷或例題時：講清考察了那些學(xué)問點，怎樣審題，怎樣打開解題思路，用到了那些方法技巧，關(guān)鍵步驟在那里，哪些是典型錯誤，是學(xué)問和是邏輯，是方法、是心理上、策略上的錯誤，針對同學(xué)的錯誤調(diào)整復(fù)習(xí)策略，使復(fù)習(xí)更加有重點、針對性，加快教學(xué)節(jié)奏，提高教學(xué)效率.縝密計劃合理布置，現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點，重視學(xué)問本領(lǐng)的提高，提升綜合解題本領(lǐng)，加強解題教學(xué)，使同學(xué)在解題探究中提高本領(lǐng).多從“貼近教材、貼近同學(xué)、貼近實際”角度，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題，對同學(xué)進行有計劃、針對性強的訓(xùn)練，多給同學(xué)磨練各種本領(lǐng)的機會，從而達到提升同學(xué)數(shù)學(xué)綜合本領(lǐng)之目的.不脫離基礎(chǔ)學(xué)問來講同學(xué)的本領(lǐng)，基礎(chǔ)堅固結(jié)實的同學(xué)不肯定本領(lǐng)強.教學(xué)中，不斷地將基礎(chǔ)學(xué)問運用于數(shù)學(xué)問題的解決中，努力提高同學(xué)的學(xué)科綜合本領(lǐng).新的學(xué)期是新的起點，新的希望。通過這份高二數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作計劃，我信任本身在本學(xué)期肯定能夠?qū)蓚€班的數(shù)學(xué)成績帶上去，我信任，我能行。老師工作計劃第二學(xué)期參考范文第3篇一.學(xué)情分析高二5班共有同學(xué)73人，8班共有同學(xué)70人。兩個班級都是高二理科班的三類班，大部分同學(xué)基礎(chǔ)不堅固結(jié)實，學(xué)習(xí)愛好不高，甚至很多同學(xué)存在怕數(shù)學(xué)科的心理。但他們還是存在一顆想學(xué)好數(shù)學(xué)的心，也想融入變化多端的數(shù)學(xué)世界，更想在每次考試中獨領(lǐng)風(fēng)騷，鑒于此，對他們正確引導(dǎo)，教學(xué)中適當(dāng)調(diào)整難度，起點放低點，步伐邁小點，還是會有好成績的。二.教學(xué)計劃加強自身學(xué)習(xí)。①加強課本的研讀。教科書是一切教學(xué)的啟程點，同時也是考試的歸屬地，任何一個數(shù)學(xué)學(xué)問點都會從教科書中找到類型題或者相像題或者其影子。對教科書能否吃透，專研到位，直接決議著教學(xué)學(xué)問的全面性和系統(tǒng)性。也就決議著研讀教材的必要性。②他山之石，可以攻玉。一個人由于生活的環(huán)境，面對的對象，自身學(xué)問局限等多方面原因，視野和啟程點都有局限，思考問題和解決問題的廣度和深度都有局限，因此，多閱讀教學(xué)參考類的書，吸取他人的閱歷，借鑒他人所長彌補本身所短，對于加強教學(xué)的針對性和精彩性大有裨益。③強化課改意識。新課改已經(jīng)全面鋪開，新課改的精神和思想都獨具時代性，前瞻性，科學(xué)性，因此，加強新課改學(xué)問的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟新課改思想，加強新課改意識，是時代的需要，是進展的需要。因此，積極參加新課改培訓(xùn)，領(lǐng)悟新課改精髓，并應(yīng)用于實踐中是當(dāng)前必需要做的，只有這樣，才能使本身的學(xué)問新陳代謝。④認真參加組內(nèi)備課。珍惜每周一次的集體備課，充分利用好這次集體備課機會，從同行們那里學(xué)習(xí)到本身缺乏或者不擅長的東西，并積極實施好組內(nèi)的各項布置，落實好課時要求。⑤加強聽課意識。依照學(xué)校的要求，積極參加新課改班級的課堂聽課活動，聽取授課老師的點評，發(fā)覺亮點，記錄亮點，積累亮點，點亮亮點。抓好課堂教學(xué)主戰(zhàn)場，激發(fā)老師和同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)熱誠。①加強新課情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)熱誠。每一節(jié)新課的開展，都有其現(xiàn)實意義，有其價值所在，有其趣味性，充分挖掘好這方面學(xué)問，可起到一個良好的開端作用。②精選精講例題。對于同學(xué)本身學(xué)得會的，不講，對于同學(xué)討論后可以解決的，給以適當(dāng)點撥，對于同學(xué)在老師引導(dǎo)下完成的，要漸漸講，細細的講，爭取每個同學(xué)都聽得進，聽得懂，學(xué)得會。對于超越同學(xué)承受本領(lǐng)的，一概不講。③細心布置課后作業(yè)。[蓮山課件]課后作業(yè)是課堂教學(xué)的反饋，作業(yè)質(zhì)量的高處與低處，肯定層面可以反映教學(xué)效果的高處與低處，因此，作業(yè)的布置需要科學(xué)化，分層化，多樣化，且學(xué)問點具有全面性。做好課后輔導(dǎo)工作。①利用晚自習(xí)，充分給以每個同學(xué)耐性、細心、全面的輔導(dǎo)。讓同學(xué)積累的問題得到徹底解決。②利用自習(xí)課時間，找尋需要幫忙的同學(xué)進行輔導(dǎo)，公式背不出來的，抓背公式，不交作業(yè)的，責(zé)令補交作業(yè)。做好作業(yè)、考試反饋工作。同學(xué)認真完成作業(yè)和考卷，老師進行批改，總結(jié)共性問題，發(fā)覺個性問題，有針對性的給以反饋，適時除去困惑。規(guī)范作答，養(yǎng)成良好習(xí)慣。現(xiàn)在同學(xué)的數(shù)學(xué)答卷，條理不清楚，邏輯混亂，因果顛倒，這是基礎(chǔ)不堅固結(jié)實的表現(xiàn)，更是一種思維的缺陷。因此，現(xiàn)階段抓好規(guī)范答題，有助于同學(xué)良好數(shù)學(xué)思維的養(yǎng)成，避開將來高考失分和日后生活的凌亂。培育同學(xué)的數(shù)學(xué)愛好，普及數(shù)學(xué)價值規(guī)律的應(yīng)用。愛好是最好的老師。數(shù)學(xué)難，數(shù)學(xué)煩，難在何處，煩在何方？找到原因，對癥下藥，通過課堂，移植中外數(shù)學(xué)趣味學(xué)問，讓同學(xué)體會到數(shù)學(xué)的價值所在，通過多媒體，降低數(shù)學(xué)思維難度等等都是提高同學(xué)愛好的好方法。以上是這個學(xué)期的教學(xué)工作計劃，在實施過程中，將適時作出調(diào)整，以期達到教與學(xué)的最佳效果。老師工作計劃第二學(xué)期參考范文第4篇萬事開頭難，一班級是同學(xué)步入學(xué)校接受的第一次正規(guī)的教育，一切都是新的，一切也都是扎手的。但這個時期也是最關(guān)鍵的，做為一班級的語文老師兼班主任，工作千頭萬緒.萬丈高樓平地起，基礎(chǔ)牢不堅固，習(xí)慣好不好直接影響孩子日后的進展。好的開始是成功的一半，為了更有條理的開展工作，現(xiàn)計劃班級情況分析今年我?guī)б话嗉?班，本班同學(xué)60人，其中男生36人，女生24人。學(xué)前班直接升入的占百分之六十，由大班直接上的占百分之四十，存在問題：孩子的年齡結(jié)構(gòu)偏小，自制本領(lǐng)差，班頭又大，同學(xué)程度參差不齊，且男生多，女生少，紀律管理困難。優(yōu)點：同學(xué)年齡小，對老師的話比較崇拜，只要我加以時日，或許就可以大見成效。應(yīng)對計劃一：班級紀律：更細致的開展班級工作，確定工作的重點，選出班干部，大膽的培育班干部，放手讓孩子管理孩子，本身做好引導(dǎo)。做到：心中有數(shù)，心中有大局。實在做法是，專門抽出幾節(jié)課，對同學(xué)進行教育，用班上進行演習(xí)，爭取找到一個比較適合同學(xué)的好方法，使同學(xué)能夠在自由，寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中快樂成長。二：組織好全部的班級活動，認真訓(xùn)練，積極參加，多向同行請教。做到，工作更細心。設(shè)計豐富多彩的班級活動，加強的同學(xué)的主人翁意識和集體意識。加強班級的凝集力，營造良好的班風(fēng)。三：督促和搭配各科老師進行教育教學(xué)，為各科老師供給最佳的聽課狀態(tài)。適時處理班級中顯現(xiàn)的各種突發(fā)問題和沖突。協(xié)調(diào)好本身和各科老師之間的關(guān)系，營造比較和諧的班級氛圍。四：召開家長會，進行家校的緊密合作，搭建社會學(xué)校之間的平臺，適時廣泛的聽取家長的看法和建議，并把同學(xué)的表現(xiàn)實事求是的通知家長，共同探討，進行工作改進，使工作一直處于較高效狀態(tài)。實在做法：堅持勤開家長會，快捷多樣的開展家長會，對于工作忙的家上進行分批召開。并適時進行家訪。一學(xué)期做到家訪同學(xué)半數(shù)以上，見每個家長4次以上。五：堅持因材施教，對同學(xué)進行感恩教育，用實際行動化解同學(xué)心中的每個小節(jié)。關(guān)注學(xué)困生?；咀龅剑号嘤齼?yōu)等生，提高中等生，厚待學(xué)困生。用大愛關(guān)注每一個孩子。六：班級衛(wèi)生，一個好的環(huán)境，使人心曠神怡，精神倍增，在干凈的班級中上課，老師的心情好，同學(xué)的身心不受罪，所以，班級衛(wèi)生必需長抓不懈，不但教育孩子打掃衛(wèi)生，還要教育孩子保持好。做到：在班級中，人人見垃圾人人撿，人人不隨地扔垃圾人人光榮。全天后保持教室的干凈清爽。老師工作計劃第二學(xué)期參考范文第5篇一、學(xué)情分析五班級共有同學(xué)21名，經(jīng)過近五年的語文學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)已具備了初步地認字、識字本領(lǐng)、口語交際、寫作本領(lǐng)、預(yù)習(xí)新課文的本領(lǐng)和肯定的自學(xué)本領(lǐng)。但部分同學(xué)上課注意力易分散，學(xué)習(xí)效率低下，綜合學(xué)習(xí)本領(lǐng)欠缺，課外學(xué)問較薄弱。所以本學(xué)期除做好同學(xué)的思想工作外，還需連續(xù)在閱讀書目上做進一步的引導(dǎo)，并且嘗試提高同學(xué)課外閱讀的愛好。三、教材分析（一）教材結(jié)構(gòu)本冊教材連續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進西部”，第二組“永久的童年”，第三組“語言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”。全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分構(gòu)成。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點”。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會寫的字構(gòu)成的，要求能讀會寫；“讀讀記記”的詞語，只要求認記，不要求書寫。一些課文的后面還布置了資料袋或閱讀。全冊共布置了五次“資料袋”，兩次“閱讀”。全冊還編排了8篇選讀課文，并附兩個生字表。生字表（一）是要求認得的200個字。至此，完成小學(xué)階段認得3000個常用字的識字任務(wù)。生字表（二）是要求寫的150個字，至此累計寫字量為2300個。（二）教材特點1、加強目標意識，全面、精準地落實語文學(xué)習(xí)目標2、教材內(nèi)容在豐富人文、拓寬題材體裁方面，連續(xù)作出努力；在發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進一步加強3、專題設(shè)置更加快捷，編排形式在繼承中又有進展4、導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能5、順應(yīng)兒童心理進展特點，“口語交際習(xí)作”的類型發(fā)生肯定的變化6、在“綜合性學(xué)習(xí)”中，引導(dǎo)同學(xué)設(shè)計和開展語文學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)探究和討論的過程，提高語文綜合運用的本領(lǐng)（三）單元重點、難點第1單元：一是引導(dǎo)同學(xué)通過讀書和搜集資料了解西部，激發(fā)酷愛西部的情感；二是引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)把握課文重要內(nèi)容，聯(lián)系上下文，體會美妙語言的表達效果和理解含義深刻的句子，進一步提高理解語言的本領(lǐng)，并不斷積累語言，加強語感；三是引導(dǎo)同學(xué)了解文章一些比較簡單的、適于他們接受的寫作方法，并試著將這些寫法運用到本身的習(xí)作中。第2單元：一是讓同學(xué)通過讀書，體會對童年生活的眷戀，感受童年生活的美好，童年時間的寶貴，豐富情感體驗，更深切地感受正在經(jīng)過著的童年生活；二是通過對比閱讀，領(lǐng)悟文章的一些表達方式；三是豐富語言積累；四是交流和描繪本身的童年生活。第3單元：一是讓同學(xué)通過讀書感受精妙語言的魅力，感受語言表達的藝術(shù)；二是通過對不同體裁文章的閱讀，了解不同體裁文章表達方式；三是引導(dǎo)同學(xué)積累美妙的語言。第4單元：引導(dǎo)同學(xué)潛心讀書，感受人物的精神品質(zhì)；體會的情感脈絡(luò)和表達方法，連續(xù)培育同學(xué)的速讀本領(lǐng)。第5單元：讓同學(xué)感受古典名著的魅力，激發(fā)同學(xué)閱讀名著的愛好。第6單元：引導(dǎo)同學(xué)走進豐富多彩的信息世界，感受信息傳遞方式的變化，體會信息在人們生活、工作和學(xué)習(xí)中的作用，學(xué)習(xí)搜集和處理信息，初步學(xué)會利用信息，寫簡單的討論報告。第7單元：讓同學(xué)進一步感受作家筆下鮮活的人物形象，體會作家描寫人物的方法，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運用。第8單元：一是要捉住重要內(nèi)容，了解不同地域的民族風(fēng)情特點，增長見識；二是要揣摩是怎樣寫出景物、風(fēng)情特點的，學(xué)習(xí)運用的寫作方法；三是要注意積累課文中的美妙語言；四是要從實際啟程，依據(jù)各自條件，通過多種途徑盡可能多地搜集資料，以豐富對異域風(fēng)情的感受。四、教學(xué)目標:（一）識字與寫字教學(xué)本冊識字200個，寫字150個，把字寫端正。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。（二）閱讀教學(xué)1、連續(xù)加強閱讀基本功的訓(xùn)練。2、發(fā)覺語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達方法。3、把握每個單元豐富的人文，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。（三）口語交際教學(xué)1、激發(fā)愛好，引起同學(xué)交流的欲望，體現(xiàn)雙向互動。2、不斷提高同學(xué)的口語水平，培育良好的語言習(xí)慣。（四）習(xí)作教學(xué)1、進一步明確小同學(xué)作文的性質(zhì)。小同學(xué)作文的性質(zhì)是練筆，是習(xí)作，不是創(chuàng)作。2、培育察看、思維、表達三種本領(lǐng)。（五）綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)，要提高同學(xué)策劃、規(guī)劃本身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，用多種途徑、方式解決實際問題的本領(lǐng)以及語文的綜合運用本領(lǐng)。五、教學(xué)措施（一）識字與寫字教學(xué)1、對于生字新詞，要適時聽寫檢測。2、激勵快速瀏覽，聯(lián)系上下文理解字詞的意思，3、在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還應(yīng)適當(dāng)提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣。（二）閱讀1、在以前的基礎(chǔ)上，連續(xù)加強閱讀基本功訓(xùn)練。2、閱讀教學(xué)中，要注意表達方法的學(xué)習(xí)和積累。3、老師依據(jù)課文的不同特點，設(shè)計快捷多樣的教學(xué)策略。（三）口語交際1、首先要激發(fā)同學(xué)愛好，2、要創(chuàng)設(shè)特定的情境。創(chuàng)設(shè)情境要把握好以下幾點：一是情境的創(chuàng)設(shè)要真實、有意義，體現(xiàn)同學(xué)實際交際的需要，讓同學(xué)了解在不同的場合、針對不同的對象，圍繞不同的目的，采納不同的表達方式。二是考慮到兒童的年齡特點，情境的創(chuàng)設(shè)還要注意趣味性，要用同學(xué)喜聞樂見的方式來激發(fā)同學(xué)。老師工作計劃第二學(xué)期參考范文第6篇加強對于同學(xué)的思想行為與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，使班級全部同學(xué)都能積極投入到學(xué)習(xí)生活之中。二、本學(xué)期班級工作奮斗目標：連續(xù)培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。鞏固良好班風(fēng)，完善班級管理制度，加強同學(xué)的集體榮譽感，凝集挖掘班級各方氣力，提高班級整體水平。加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，培育學(xué)習(xí)愛好，明確學(xué)習(xí)緊要性，重視學(xué)法引導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。與同學(xué)融洽相處，建立的新型老師和同學(xué)關(guān)系。三、實在措施：1、選好本班的班委，建立強有力的班級領(lǐng)導(dǎo)班子。并且使他們能各盡其職，并且在班上樹立起表率作用。2、召開班委會議，并且隨時找同學(xué)了解班級的情況和同學(xué)的表現(xiàn)情況。3、狠抓課堂紀律、課間文明4、通過組織班級活動培育同學(xué)的集體觀念，加強班級凝集力5、加強對本班那些行為習(xí)慣較差同學(xué)的管理和督促，并用多種方法開展教育。6、開展有益的文體活動，促使同學(xué)的身心健康進展。7、定期與同學(xué)談心交流，了解同學(xué)的思想動態(tài)，適時疏導(dǎo)解決同學(xué)的問題。8、組織同學(xué)認真學(xué)習(xí)《中同學(xué)日常行為規(guī)范》和《中同學(xué)禮儀規(guī)范》四、本學(xué)期工作實在布置：1、進一步完善班級領(lǐng)導(dǎo)班子，調(diào)選班干部，