2023學(xué)年度云南省三校高三(下)聯(lián)考語文試卷(附答案詳解)

126頁2021-2022〔下〔四〕一、現(xiàn)代文閱讀〔936.0分〕閱讀下面的文字，完成以下小題。蘇東坡論唐朝大詩人兼畫家王維〔字摩詰〕的《藍(lán)田煙雨圖》說：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。詩曰：‘藍(lán)溪白石出，玉山紅葉稀，山路元無雨，空翠濕人衣’。此摩詰之詩也?；蛟唬骸且玻檬抡咭匝a(bǔ)摩詰之遺’。”以上是東坡的話，所引的那首詩，不管它是不是好事者所補(bǔ)，把它放到王維和裴迪所唱和的輞川絕句里去是可以亂真的。這確是一首“詩中有畫”的詩。“藍(lán)溪白石出，玉山出來。詩中可以有畫，像頭兩句里所寫的，但詩不全是畫。而那不能直接畫出來的后兩句恰正是“詩中之詩”，正是構(gòu)成這首詩是詩而不是畫的精要局部。的辯證關(guān)系不是值得我們深思探究的嗎？詩中有畫，而不全是畫，畫中有詩，而不全是詩。詩畫各有表現(xiàn)的可能性范圍，一般地說來，這是正確的。中國古代抒情詩里有不少是純粹的寫景，描繪一個客觀境地，不寫出主體的行動，甚至于不直接說出主觀的情感，像王國維在《人間詞話》里所說的“無我之境”，但卻布滿了詩的氣氛和情調(diào)。唐朝詩人王昌齡一首題為《初日》的詩云：初日凈金閨，先照床前暖；斜光入羅幕，稍稍親絲管；云發(fā)不能梳，楊花更吹滿。窗門撞進(jìn)了一間臥空，乳白的光輝浸漫在長垂的紗幕上，隨著落上地板，又返跳進(jìn)入穿衣鏡，又從鏡里跳出來，摩挲著椅背，找們感到晨風(fēng)涼快，朝日溫煦，室里的仆人是在畫面上看不見的，她可能是在屋角的床上坐著。門采爾這幅畫全是詩，也全是畫；王昌齡那首詩全是畫，也全是詩。詩和畫里都是演著光的獨(dú)幕劇，唱歌著光的抒情曲。畫里本可以有詩，但是假設(shè)把畫里每一根線條，每一塊顏色，每一條光，每一個形都飽吸著濃情蜜意，它就成為畫家的抒情作品，像倫勃朗的油畫，中國元人的山水。詩也可以完全寫景，寫“無我之境”，而每句每字卻反映出自己對物的撫摩，和物的對話，表出對物的寵愛，像王昌齡的《初日》那樣，那純粹的景就成了純粹的情，就是詩。但畫和詩仍是有區(qū)分的。詩里所詠的光的先后活潑，不能在畫面上同時表出來，畫家只能捉住意義最飽滿的一剎那，示意那活動的前因后果，在畫面的空間里引進(jìn)時間感覺。而詩像《初日》里雖然境地華美，卻趕不上門采爾油畫上那樣榮耀耀目，直射眼簾。然而由于詩敘寫了光的活潑的先后曲折的歷程，更能豐富著和加深著心情的感受。詩和畫各有它的具體的物質(zhì)條件，局限著它的表現(xiàn)力和表現(xiàn)范圍，不能相代，也不必相代。但各自又可以把對方盡量吸進(jìn)自己的藝術(shù)形式里來。詩和畫的圓滿結(jié)合，就是情和景的圓滿結(jié)合，也就是所謂“藝術(shù)意境”?！补?jié)選自宗白華《美學(xué)閑逛?詩〔文學(xué)〕和畫的分界》，有刪改〕以下關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 假亂真。和感覺。王昌齡《初日》詩用“云發(fā)不能梳”示意在晨光入戶、楊花滿地之景中有一位女子存在?，F(xiàn)范圍。以下對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 文章以蘇東坡對王維《藍(lán)田煙雨圖》的評價引入話題，開放對詩與畫關(guān)系問題的探討。文章通過對王昌齡《初日》詩和門采爾一幅油畫的比照分析，論證了詩與畫的不同。情的。境”。依據(jù)原文內(nèi)容，以下說法不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) “雞聲茅店月，人跡板橋霜”描繪了一個客觀境地，不寫出主體的行動，甚至于不直接說出主觀的情感，屬于“無我之境”。B.“巴山夜雨漲秋池”“月移花影上欄桿”中“漲”和“移”兩個動詞所涉及的時間變化是很難在繪畫作品里直接表現(xiàn)出來的。C.詩中有“巧笑倩兮，美目盼兮”的生動，畫中有蒙娜麗莎微笑的奇特，證明一流的詩人和畫家是能夠消退畫和詩的區(qū)分的。D.〔詞這句話同樣可以用來論證繪畫和詩歌的關(guān)系。閱讀下面的文字，完成下面小題。一輪滿月，皓明如使，人間歲月靜好。然而，由于太陽風(fēng)不停留地吹向行星際空間，間或伴隨著太陽爆發(fā)，沒有大氣層的月球外表遠(yuǎn)非“靜好”，甚至飽受高能粒子輻射的“轟擊”。這樣的“轟擊”會給登月帶來哪些影響呢？理學(xué)院教授史全歧說。高能粒子的轟擊會對電子設(shè)備和衛(wèi)星材料造成不同程度的損壞，如導(dǎo)致儀器噪聲增加、傳感器讀數(shù)錯誤、太陽能電池板退化等。圍繞月球軌道運(yùn)行的衛(wèi)在月表作業(yè)的航天員來講，過量的輻射會影響到身體安康，甚至危及生命。球作業(yè)的日常消耗，并作為航天器燃料的來源。當(dāng)月球公轉(zhuǎn)到遠(yuǎn)離太陽的一側(cè)時，地球磁場會對其產(chǎn)生肯定的保護(hù)作用。爭論顯示，地球磁場在夜晚可以被拉得很長，形成磁尾，從而偏轉(zhuǎn)太陽風(fēng)中的高能粒子，給月球罩上“保護(hù)罩”。也就是說，在月球公轉(zhuǎn)周期的四分之三時間里，太陽風(fēng)中的質(zhì)子、電子等會直達(dá)月球外表，如同“暴風(fēng)驟雨”攻擊月表；在剩余的四分之一時間里，月球會進(jìn)入地球的磁保護(hù)傘——磁層中。此，此前認(rèn)為的“安全期”也可能存在很大的風(fēng)險。2012年3月8它裝載的磁強(qiáng)計探測到空間中衛(wèi)星所在位置的等離子體速度以及磁場的大小和方向?qū)?shù)據(jù)傳回地球。爭論人員覺察行星際激波通過后，太陽風(fēng)發(fā)生了大幅度轉(zhuǎn)向，導(dǎo)致磁層在月球軌道處產(chǎn)生大幅度的偏轉(zhuǎn)：磁尾就像被風(fēng)吹拂的“風(fēng)向袋”一樣搖擺?！脖患訜岷蛪嚎s的太陽風(fēng)〕之中。假設(shè)此時月表上有探測活動，而宇航員和基地設(shè)施沒有得到有效保護(hù)，即便有著地球磁層的保護(hù)，他們?nèi)耘f有可能被太陽高能粒子攻擊。就像在狂風(fēng)暴雨中，人即使站在傘下，仍舊會被雨水淋到。山東大學(xué)史全岐團(tuán)隊(duì)與國家空間科學(xué)中心副爭論員唐斌斌共同合作，通過觀測和模擬，都說明，月球位置上的磁尾偏轉(zhuǎn)主要受太陽風(fēng)的掌握，時間尺度約為半小時?！笔啡硎?，“將來可以通過距離太陽更近的衛(wèi)星去監(jiān)測這種偏轉(zhuǎn)。一旦偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象發(fā)生，就可什么程度。假設(shè)偏轉(zhuǎn)得很厲害，就可以提前幾格外鐘進(jìn)展預(yù)警，通知關(guān)閉月球上的設(shè)施敏感儀器，并讓宇航員馬上躲到掩蔽設(shè)施中去?！薄布既請蟆?020810日〕以下對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 準(zhǔn)的輻射劑量下。在月球公轉(zhuǎn)過程中，地球磁場通過偏轉(zhuǎn)太陽風(fēng)中的高能粒子，對月球形成保護(hù)。C.行星際激波會使太陽風(fēng)發(fā)生大幅度轉(zhuǎn)向，并使磁尾像“風(fēng)向袋”一樣搖擺。D.的靠譜程度大打折扣。以下對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 者的閱讀興趣。前預(yù)警，便可保護(hù)宇航員的安全。C.性，使文章更加嚴(yán)謹(jǐn)。D.被太陽高能粒子攻擊。太陽輻射對登月有什么影響？請依據(jù)材料簡要說明。閱讀下面的文字，完成下面小題。常春藤是一座違章建筑，由于年久失修，整座木屋往南方傾斜成一個夾角，木屋處在兩座大樓之間，外形破敗老舊，仿佛隨時隨地都要傾頹散成一片片木板。任何人路過那座木屋，都不會有心情去正視一眼，除非看到老人推著面攤出來，才知道那里原來還有人居住。一株，許是長期長在陰涼潮濕肥沃的土地上，常春藤簡直是毫無忌憚地怒放著，它的葉沿著木板壁的夾角，常春藤幾乎把半面墻長滿了，每一枝綠色的枝條由于被夾角壓著，蓋滿了整個地面，近看有點(diǎn)像還沒開花的荷花池。我的家里雖然種植了很多觀葉植物，我卻獨(dú)獨(dú)偏愛木板屋后面的那片常春藤。無事的就覺察它完全長成不同的姿勢，每個姿勢都美到極點(diǎn)。有幾次是早晨，葉片上的露珠未干，一顆顆滾圓的露珠隨風(fēng)在葉上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，我再認(rèn)真地看它的葉子，每一片葉都是完整飽滿的，沒有一絲殘缺，而且沒有一點(diǎn)塵跡；可能正總想移植一株到家里來種，幾次偶然遇到老人，卻不敢開口。由于它正長在老人面南的一個窗口，如果他也像我一樣珍愛他的常春藤，生怕不愿讓人剪裁。有一回正是黃昏，我蹲在那里看到常春藤又抽出很多芽，正在出神之際，木門咿呀一聲，老人推出攤車要出門做生意，他對著我露出善意的微笑，我趁機(jī)說：“老伯，能不能送我?guī)字昴某４禾?？”他笑著說：“好呀，你明天來，我剪幾株給你?！比缓笪铱粗谋秤氨持﹃栂蛳镒油饷孀呷?。老人如約送了我常春藤，不是一兩林，是一大把，全是他細(xì)心挑揀過，長在墻上最嫩的一些。我欣喜的把它種在花盆里。只剩下一片殘株敗葉，老人忙著整建房屋，把原來一片有綠意的地方全清掃干凈，木屋種草的耐力強(qiáng)，一株就會長成一片?！崩先说某４禾僦蝗螒{一插，也并不見他澆水除草，只承受陽光和雨露的滋潤。我的常春藤細(xì)心地養(yǎng)在盆里，每天晨昏依時澆水，同樣也在陽臺上承受陽光和雨露。比來比去，總是不及。那是去年夏天的事了?，F(xiàn)在，老人的木板屋有一半已經(jīng)被常春藤掩蓋，甚至長到窗口；我的花盤里，常春藤似乎已經(jīng)進(jìn)步宋朝的文人畫里了，細(xì)細(xì)地垂覆枝葉。我們爭論了半天，老人說：“你的草沒有泥土，它的根沒有地方去，怪不得長不大。呀！還有，生怕它對這片爛泥地有了感情呢！”以下對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 環(huán)境，為后文常春藤的消滅做了鋪墊。人”雖著墨不多，但其精神品質(zhì)卻給作者留下了深刻印象。常春藤被臺風(fēng)吹沒了蹤影，老人只任憑插了一株，其次年便長得郁郁蔥蔥，這是由于常春藤對原來的爛泥地很適應(yīng)。在和作者爭論了半天之后，老人認(rèn)為，作者的家里陽臺上的常春藤長不大，其根本緣由是此常春藤沒有泥土，根沒有地方去。藤”？何相互襯托的。二、文言文閱讀〔419.0分〕閱讀下面的文言文，完成下面小題。冬十二月乙酉，上問給事中孔穎達(dá)曰：“《論語》‘以能問于不能，以多問于寡，有假設(shè)無，實(shí)假設(shè)虛’，何謂也？”穎達(dá)具釋其義以對，且曰：“非獨(dú)匹夫如是，帝王亦然。帝王內(nèi)蘊(yùn)神明，外當(dāng)玄默。假設(shè)位居尊極，炫耀聰明，以才陵人，飾非拒諫，則下情不通，取亡之道也?！鄙仙钌破溲?。上厲精求治，數(shù)引魏徵入臥內(nèi)，訪以得失。上遣使點(diǎn)兵，封德彝奏“雖未十八，其軀干壯大者，亦可并點(diǎn)”。上從之。敕出，魏徵固執(zhí)以為不行，不愿署敕，至于數(shù)四。上怒，召而讓之曰：“中男壯大者，乃奸民詐妄，以避征役。取之何害，而卿固執(zhí)至此！”對曰：“夫兵在御之得其道，不在眾多。陛下取其壯健，以道御之，足以無敵于天下，何必多取細(xì)弱以增虛數(shù)乎？”上悅，乃不點(diǎn)中男，賜徵金甕一。前幽州記室直中書省張?zhí)N古上《大寶箴》，其略曰：“圣人受命，拯溺亨屯，故以一人治天下，不以天下奉一人?！庇衷唬骸皦丫胖赜趦?nèi)所居不過容膝彼昏不知而暗，勿察察而明，雖．蔽目而視于未形，雖黈纊塞耳而聽于無聲?！鄙霞沃?，賜以束帛，除大理丞。上聞景州錄事參軍張玄素名，召見，問以政道。對曰：“隋主好自專穆清而考其成敗，以施刑賞，何憂不治！又，臣觀隋末亂離，其欲爭天下者不過十余人而已，其余皆保全妻子，以待有道而歸之耳。乃知百姓好亂者亦鮮，但人主不能安之耳。”上善其言，擢為侍御史?！补?jié)選自《通鑒紀(jì)事本末?貞觀君臣論治》〕以下對文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 壯九重于內(nèi)所居/不過容膝/彼昏不知/瑤其臺而瓊其室/羅八珍于前所食/不過適口/惟狂罔念/丘其糟而池其酒壯九重于內(nèi)/所居不過容膝/彼昏不知/瑤其臺而瓊其室/羅八珍于前/所食不過適口/惟狂罔念/丘其糟而池其酒壯九重于內(nèi)/所居不過容膝/彼昏不知/瑤其臺/而瓊其室/羅八珍于前/所食不過適口/惟狂罔念/丘其糟/而池其酒壯九重于內(nèi)所居/不過容膝/彼昏不知/瑤其臺/而瓊其室/羅八珍于前所食/不過適口/惟狂罔念/丘其糟/而池其酒以下對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的講解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 中男：唐制，民十六歲以上，不滿十八歲者為中男，滿十八歲為成丁，二十一歲為丁。冕旒〔liú〕：古代皇帝的帽子叫冕，帽頂有個版，版前懸掛穿上的玉珠叫做旒。C.高拱：拱手禮，古時漢民族的相見禮。行禮時，兩手互握合于胸前。D.鄉(xiāng)黨：家鄉(xiāng)，鄉(xiāng)里。古代五百家為黨，一萬兩千五百家為鄉(xiāng)，合而成為鄉(xiāng)黨。以下對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 孔穎達(dá)在講解《論語》時，趁機(jī)勸諫唐太宗：帝王內(nèi)心豐富，生疏清楚，但外表應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)得虛心靜默，不行賣弄聰明，剛愎自用。為征兵的標(biāo)準(zhǔn)，這違反了滿十八歲方可入伍的規(guī)章制度。雖然人至察則無徒，但應(yīng)保持內(nèi)心糊涂有遠(yuǎn)見，看到表象下的本質(zhì)。張玄素以隋主獨(dú)斷專行，不信任群臣，導(dǎo)致群臣畏手畏腳為鑒，勸諫唐太宗要擅長選人用人，留意考察賞罰，如此則國家可以輕松治理好。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①上怒，召而讓之曰：“中男壯大者，乃奸民詐妄，以避征役?！雹谝砸蝗酥菦Q天下之務(wù)，借使得失相半，乖謬已多，下諛上蔽，不亡何待！三、詩歌鑒賞〔29.0分〕閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。梅花陳亮疏枝橫玉瘦，小萼點(diǎn)珠光。一朵忽先變，百花皆后香。欲傳春信息，不怕雪埋藏。玉笛休三弄①，東君②正主見。【注】①三弄：指笛曲名“梅花三弄”。古有笛曲謝悔花之說。②東君：司春之神。以下對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 首聯(lián)以“疏枝橫玉”“小萼點(diǎn)珠”寫出了梅花開放時的清姿和俊采。B.這首詩語言質(zhì)樸，意蘊(yùn)豐富，風(fēng)格自然典麗，在詠梅詩中獨(dú)具特色。C.性。D.詩人惜花愛花，所以發(fā)出了“玉笛休三弄，東君正主見”的感慨。陸游等人詠梅花，多以梅花自比，著重抒情；這首詩卻比較客觀地評價了梅花的品德。請你就此作簡要分析。四、默寫〔16.0分〕補(bǔ)寫出以下句子中的空缺局部?！睹ァ分小?， ”兩句，表現(xiàn)了女仆人公被無情遺棄，不得已坐著車子渡過河、回娘家的苦痛。歐陽修《醉翁亭記中具體描寫早晨和黃昏明暗變化景象的兩句是“ ， ”?！赌钆珛?赤壁懷古》中，詞人憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情，只好以一杯清酒祭月的語句是“ ， ”。五、作文〔160.0分〕閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。古人認(rèn)為，在利用木材或石材雕刻人物的時候，要將鼻子雕刻得大一點(diǎn)兒，把眼睛雕刻得小一點(diǎn)兒，其理由是鼻子大了可以改小，眼睛小了可以改大。用來練字，練習(xí)者往往亂涂亂畫，不珍惜；用宣紙練習(xí)，練習(xí)者由于疼惜紙張，會練得更認(rèn)真，也更有成效。智者告知我們，吸取前人的閱歷教訓(xùn)，記住前人的教訓(xùn)，能夠使我們少走彎路，更順當(dāng)?shù)赝ㄏ虺晒?。你的思考和看法。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄800字。六、其他〔520.0分〕閱讀下面的文字，完成下面小題。兒時的我腦子里是有的：水生橋，橋生水；無橋之水和無水之橋，皆為殘疾。二者，也可以說，水是橋的魂曲，橋是水的情書。這的姻緣，不僅是我稚時的天真，也是幾千年的風(fēng)物常志?！墩f文》云：橋，水梁也。一句話奠定了橋和水的組合關(guān)系。先人搭橋，最早以木，故落“喬”音。山澗遇一獨(dú)木，即顯示此處并非。橋是不脫水的，肯定要以水為床，肯定要娶水才行?！?〕我想，更多還是水的早逝吧。很多古老的橋仍在，以碑的名義，曝曬于灘壁。而水已遙遠(yuǎn)，像傳奇，像哽咽的風(fēng)。橋，不再波粼蕩漾，不再煙籠裊裊，不再青苔漉染，不再垂柳映月。剩下的，是皴裂的滄桑，是枯石的寂寒，是風(fēng)化的煎熬，更是鰥寡孤獨(dú)。依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng) A.定勢耳鬢廝磨天造地設(shè)空谷足音B.定式耳鬢廝磨天造地設(shè)人跡罕至C.定勢水乳交融琴瑟和諧空谷足音D.定式水乳交融琴瑟和諧人跡罕至以下填入文中括號處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng) 這門婚事，這份愛情，又是怎么散伙的呢？水的嫌棄，還是橋之背叛？B.這門婚事，這份愛情，又是怎么散伙的呢？橋之背叛，還是水的嫌棄？C.這份愛情，這門婚事，又是怎么散伙的呢？水的嫌棄，還是橋之背叛？D.這份愛情，這門婚事，又是怎么散伙的呢？橋之背叛，還是水的嫌棄？文中畫波浪線的句子有語病，以下修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng) 剩下的，是枯石的孤獨(dú)，是鰥夫寡娘，是皴裂的滄桑，是風(fēng)化的煎熬。B.剩下的，是皴裂的滄桑，是風(fēng)化的煎熬，是枯石的孤獨(dú)，如同鰥寡孤獨(dú)。C.剩下的，是風(fēng)化的煎熬，是枯石的孤獨(dú)，是鰥寡孤獨(dú)，更是皴裂的滄桑。D.剩下的，是枯石的孤獨(dú)，是風(fēng)化的煎熬，是皴裂的滄桑，如同鰥夫寡娘。下面是一封求職信的主要內(nèi)容，其中有五處用詞不當(dāng)，請找出來并加以修改。日前惠顧你們劇團(tuán)網(wǎng)站，得知聘請演員的消息，我打算應(yīng)聘。我是廣天學(xué)院表演專業(yè)2018屆本科畢業(yè)生，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，表演力量強(qiáng)，身體安康，顏值在線?，F(xiàn)寄上我的相關(guān)資料，如有意向，可盡快與我洽談。如圖是某物流公司的訂單跟蹤流程圖，請用簡潔的文字將流程圖的內(nèi)容表述出來。26頁1126頁答案和解析1~3.【答案】A、B、C【解析】〔1〕A.“雖為好事者所補(bǔ)”錯誤，原文第一段中引文為“或曰：‘非也，好事者以補(bǔ)摩詰之遺’”，意思有人這樣認(rèn)為。作者也說“所引的那首詩，不管它是不是好事者……”，并沒有確定的說法。應(yīng)選：A?！?〕B.“論證了詩與畫的不同”錯誤。依據(jù)第七段內(nèi)容“門采爾這幅畫全是詩，也全是畫；王昌齡那首詩全是畫，也全是詩。詩和畫里都是演著光的獨(dú)幕劇，唱歌著光的抒情曲”可知，原文比照分析王昌齡的《初日》詩和門采爾的油畫，是為了論證詩與畫的共性與聯(lián)系。應(yīng)選：B?！?〕C.“證明一流的詩人和畫家是能夠消退畫和詩的區(qū)分的”錯誤。倒數(shù)第一段強(qiáng)調(diào)范圍，不能相代，也不必相代”，畫和詩的區(qū)分是無法消退的。應(yīng)選：C。答案：〔1〕A〔2〕B〔3〕C此題考察理解文意，篩選并整合文中的信息的力量，答題時要找出相關(guān)的信息，然后與選項(xiàng)比較。此題考察分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的力量，作答時留意把握文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法等。此題考察分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的力量，答題時要留意選項(xiàng)的內(nèi)容是否能在原文中找到依據(jù)。選擇題主要是考察學(xué)生處理信息的力量，因此在考題設(shè)置選項(xiàng)時，往往具有迷惑性，僅排解錯項(xiàng)。因此了解錯誤選項(xiàng)的設(shè)置方法，是提高答題準(zhǔn)確率的關(guān)鍵。4~6.【答案】B、C、【解析】〔1〕B.“在月球公轉(zhuǎn)過程中”錯，原文第四段說“當(dāng)月球公轉(zhuǎn)到遠(yuǎn)離太陽的一側(cè)時，地球磁場會對其產(chǎn)生肯定的保護(hù)作用。爭論顯示，地球磁場在夜晚可以被拉得選項(xiàng)缺少范圍限定語“公轉(zhuǎn)到遠(yuǎn)離太陽的一側(cè)”。應(yīng)選：B。〔2〕A.“直接引出了說明對象”錯，首段并未直接引出說明對象，本文的說明對象是“安全探月方式”。B.員的安全”錯，原文第八段說的是“將來可以通過距離太陽更近的衛(wèi)星去監(jiān)測這種偏轉(zhuǎn)”，可以“提前幾格外鐘進(jìn)展預(yù)警，通知關(guān)閉月球上的設(shè)施敏感儀器，并讓宇航員馬上躲到掩蔽設(shè)施中去”。D.和基地設(shè)施，“即便有著地球磁層的保護(hù)，他們?nèi)耘f有可能被太陽高能粒子攻擊”。應(yīng)選：C?！?〕首先是消極影響：依據(jù)“對于探月，最危急的是高能粒子對設(shè)備材料和器件的影天員來講，過量的輻射會影響到身體安康，甚至危及生命”分析概括：過量的輻射會影響在月表作業(yè)的航天員的身體安康，可能致使他們的細(xì)胞發(fā)生癌變。輻射對于月球外表的作用規(guī)律，也有助于更好地了解水在月球外表的沉積位置和方式，找支撐，供給便利。答案：〔1〕B〔2〕C〔3〕消極影響：①高能粒子會“轟擊”月球，從而對電子設(shè)備和器件造成不同程度的癌變。置和方式，為登月和月球作業(yè)查找支撐，供給便利。此題考察學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析。解答此題，需要將選項(xiàng)回歸原文，依據(jù)原文相關(guān)信息推斷選項(xiàng)正誤。此題考察學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價。解答此題，需要將選項(xiàng)內(nèi)容與原文相關(guān)信息進(jìn)展比照，進(jìn)而推斷。此題考察學(xué)生對材料內(nèi)容的理解與概括。解答此題，需要結(jié)合題干信息篩選原文相關(guān)信息，進(jìn)而概括作答。選擇題主要是考察學(xué)生處理信息的力量，因此在考題設(shè)置選項(xiàng)時，往往具有迷惑性，僅排解錯項(xiàng)。因此了解錯誤選項(xiàng)的設(shè)置方法，是提高答題準(zhǔn)確率的關(guān)鍵。7~9.【答案】C、、〔1〕C．“這是由于常春藤對原來的爛泥地很適應(yīng)”錯誤。緣由是常春藤生命力強(qiáng)，一株就會長成一大片。老人在前文也曾說過：“這種草的耐力強(qiáng)，一株就會長成一片”。應(yīng)選：C。結(jié)合“就覺察它完全長成不同的姿勢，每個姿勢都美到極點(diǎn)”分析，它完全長成不同的姿勢，每個姿勢都美到極點(diǎn)。遠(yuǎn)群山的顏色”“我再認(rèn)真地看它的葉子，每一片葉都是完整飽滿的，沒有一絲殘缺，而且沒有一點(diǎn)塵跡”分析，它的葉片長到像荷葉一般大小，全株是透亮翡翠的綠；每一片葉都是完整飽滿的，沒有一絲殘缺，而且沒有一點(diǎn)塵跡。出了一排厚大的手掌”分析，土地陰涼潮濕，每一枝綠色的枝條由于被夾角壓著，常春藤簡直是毫無忌憚地怒放著。結(jié)合“他只要了一株，他說：‘這種草的耐力強(qiáng)，一株就會長成一片’”“除了往墻上長，它還在地面四周延長”分析，耐力強(qiáng)，一株就長成一片，往墻上長，它還在地面四周延長。結(jié)合“老人的常春藤只任憑一插，也并不見他澆水除草，只承受陽光和雨露的滋潤”“然后我就看著兩株常春藤在不同的地方生長，老人的常春藤生氣地抽芽拔葉”“他的芽愈抽愈長，葉子愈長愈大”等分析，常春藤受到重創(chuàng)，但是它耐力強(qiáng)，只結(jié)合“那間木板屋可能是一座違章建筑，由于年久失修，整座木屋往南方傾斜成一個夾角，木屋處在兩座大樓之間，外形破敗老舊，仿佛隨時隨地都要傾頹散成一片片不堪，境況困難。分析，在那斷板殘瓦南邊斜角的地方，在陰涼潮濕肥沃的土地上，常春藤簡直是毫無忌憚地怒放著。他們的生存環(huán)境都是破敗、貧瘠的。座木屋，都不會有心情去正視一眼，除非看到老人推著面攤出來，才知道那里原來還有人居住”分析，老人靠賣牛肉面堅韌地在城市的夾縫中生存。結(jié)合“沿著木板壁的夾角，常春藤幾……除了往墻上長，它還在地面四周延長，蓋滿了整個地面，近看有點(diǎn)像還沒開花的荷花池”分析，常春藤堅韌地向上生長著。有影蹤，只剩下一片殘株敗葉，老人忙著整建房屋，把原來一片有綠意的地方全清掃干凈，木屋也扶正了。我覺得悵然，將老人遞我的一把常春藤要還給他，他只要了一株，他說：‘這種草的耐力強(qiáng)，一株就會長成一片’”分析，臺風(fēng)后，老人忙著整建房屋，拔葉，我的是溫順地緩緩生長。他的芽愈抽愈長，葉子愈長愈大”分析，插的常春藤也強(qiáng)健地生長起來。他們都是堅強(qiáng)的。老人住在如此破敗不堪的，隨時可能傾頹的木屋里，生活境況如此困難，老人沒有被生活打倒，堅持賣牛肉面，堅韌地在城市的夾縫中生存。常春藤在夾縫中求生存，堅韌地向上生長著，耐力強(qiáng)，一株就會長成一片。老人和常春藤都呈現(xiàn)出堅韌的生活態(tài)度，并寵愛生活，樂觀生存。答案：〔1〕C①它生長的不同姿勢都美到了極點(diǎn)。②全株是透亮翡翠的綠，每一片葉子都完整飽滿、完善、干凈。③土地陰涼潮濕，枝條被夾縫壓著，卻毫無忌憚地怒放著。④耐力強(qiáng)，一株就長成一片，向上向四周延長。⑤它堅韌、旺盛的生命力令人感動。①老人住在兩座大樓之間破敗老舊隨時都可能傾頹的木屋里；常春藤長在斷板殘瓦南邊的斜角的地方，躲在不被注視的一角。他們的生存環(huán)境都是破敗、貧瘠的。②常春藤堅韌地向上生長著，老人靠賣牛肉面堅韌地在城市的夾縫中生存；臺風(fēng)后，老人又搭起了自己的木屋，插的常春藤也強(qiáng)健地生長起來。他們都是堅強(qiáng)的，生命力旺盛的。。此題考察對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答此題既要對文章進(jìn)展整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)展恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項(xiàng)時，要認(rèn)真分析選項(xiàng)中賞析的每一個重點(diǎn)，對文章的內(nèi)容、手法、語言、情感觀點(diǎn)等進(jìn)展分析概括，留意結(jié)合語境。抓因求果找理由，此類題目的有效信息往往是隱蔽的、分散的。依據(jù)要求格外慎重地從原文中查找辨識有效信息，并將有效信息進(jìn)展剪輯組合，形成全面的符合要求的答案。此題考察分析作品的表現(xiàn)手法的力量。解答此類試題，需要審清題干要求，結(jié)合文本內(nèi)容分析，點(diǎn)明效果?！皹?biāo)準(zhǔn)作答”不能遺忘的三個原則：答案在文中〔直接來源于文中或從文中提煉〕。選擇并重組文中關(guān)鍵詞句〔留意原文表述角度與設(shè)問角度是否全都〕。分點(diǎn)分條作答。10~13.【答案】B、C、B、【解析】〔1〕B.“所居不過容膝”“所食不過適口”構(gòu)造一樣，且成對稱形式，因此這兩句句意完整，中間都不能斷開，故排解A、D?！艾幤渑_”和“而瓊其室”是兩個連續(xù)并列的行為，構(gòu)造完整，句意通暢，不能斷開，排解C。譯文：在內(nèi)修建九重壯麗〔卻〕用瓊玉裝飾亭臺居室；面前陳設(shè)著山珍海味，也只不過吃幾口合口味的東西，只有那種驕傲迷亂的人，才把酒槽積存得像山丘一樣，用大池貯存美酒。應(yīng)選：B?！?〕C拱”指兩手相抱，高抬于胸前。是安坐時的姿勢。應(yīng)選：C?！?〕B的規(guī)章制度”于文無據(jù)。原文中魏徵反對的理由是“夫兵在御之得其道，不在眾多。陛下取其壯健，以道御之，足以無敵于天下，何必多取細(xì)弱以增虛數(shù)乎”，也就是兵在精不在多，不用將年齡缺乏的男子征召入軍隊(duì)。應(yīng)選：B。①“讓”，責(zé)備；“中男壯大者”，定語后置句；“詐”，哄騙；“妄”，胡亂，虛報年齡。譯文：太宗生氣，召見并責(zé)備魏徵說：“身體強(qiáng)健高大的中男，是奸民哄騙官府，虛報年齡，以躲避兵役?！雹凇敖枋埂?，即使；“乖謬”，錯誤弊病；“諛”，阿諛奉承“不亡何待”，賓語前置句。譯文：以一個人的智力決斷全國的繁雜事務(wù)，即使得失各半，錯誤弊病也不少，臣下阿諛奉承，君上被蒙蔽，不亡國還等什么！答案：〔1〕B〔2〕C〔3〕B〔4〕①太宗生氣，召見并責(zé)備魏徵說：“身體強(qiáng)健高大的中男，是奸民哄騙官府，虛報年齡，以躲避兵役?！雹谝砸粋€人的智力決斷全國的繁雜事務(wù)，即使得失各半，錯誤弊病也不少，臣下阿諛奉承，君上被蒙蔽，不亡國還等什么！參考譯文：冬十二月乙酉日，唐太宗問給事中孔穎達(dá)說：“《論語》上說‘有力量的人向無力量的人請教，學(xué)問淵博的人向?qū)W問少的人請教，有學(xué)問像沒學(xué)問一樣，滿腹學(xué)問像空無全部一樣’，這如何解釋？”孔穎達(dá)答復(fù)時具體解釋了它的意思，并且說：“不僅平民是這樣，帝王也應(yīng)這樣。帝王內(nèi)心蘊(yùn)含豐富，思想清楚，外表卻應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)得淺薄靜默。假設(shè)身居至高無上的地位，而炫耀自己的聰明，恃才凌人，掩飾錯誤，拒絕勸諫，那么下情不能上達(dá)，這是自取滅亡之路?！碧诤苜p識他的話。唐太宗勵精求治，屢次把魏徵引進(jìn)寢室，向他詢問治理國家的得失。太宗派遣官員征兵，封德彝奏請“中男雖然沒到十八歲，其中身體強(qiáng)壯高大的，也可以一并征召”。太宗聽從了封德彝的奏請。敕令發(fā)出，魏徵堅持認(rèn)為不行以，不愿簽署敕令，以至于四次把敕令退回去。太宗生氣，召見并責(zé)備魏徵說：“身體強(qiáng)健高大的中男，是奸民哄騙官府，虛報年齡，以逸避兵役。征召他們有什么害處，而你卻如此固執(zhí)！”魏徵答復(fù)說：“軍隊(duì)在于統(tǒng)率得當(dāng)，不在于書的大意是說：“君主受命于上天，是為了濟(jì)助危難，扶持困頓，所以是以一人治理天下，不是讓天下奉養(yǎng)一人?！庇终f：“修建九重壯麗的宮殿，居住的也只不過是能容納兩條腿的地方，那些昏庸的人不知道這些道理，卻用瓊玉裝飾亭臺居室；面前陳設(shè)著山珍海味，也只不過吃幾口合口味的東西，只有那種驕傲迷亂的人，才把酒槽積存得像山丘一樣，用大池貯存美酒?！庇终f：“既不要什么事都悄悄不聞，黯然無知，也不要對什么事情都察問細(xì)致，一清二楚，即使冕旒遮擋眼睛，卻能在事情沒有發(fā)生之前看到，即使黈纊堵塞耳朵，卻能在無聲的世界里聽到聲音?！碧谫p識他，賜給張?zhí)N古絲綢，任命他為大理丞。唐太宗聽說景州錄事參軍張玄素的大名，便召見他，向他詢問治國之道。張玄素答復(fù)說：“隋朝君主喜好自己打理各種事務(wù)，不委任群臣，群臣內(nèi)心恐驚，陛下假設(shè)真能慎重選擇群臣，分別委任他們處理國家事務(wù)，自己安坐帝位，清靜平和，全鄉(xiāng)黨妻兒，等待消滅有道的明君而歸附。由此可知，百姓期望天下大亂的很少，只是君主不能使他們安居樂業(yè)罷了。”太宗很贊許他說的話，提拔他為侍御史。此題考察文言文斷句的力量。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后構(gòu)造關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特別句式對文言文句讀有很大的關(guān)心作用。斷句題還可以抓住肯定不能斷開的地方，用排解法做題。官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。尋常留意積存，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要留意結(jié)合語境的含義作答。此題考察學(xué)生對文本內(nèi)容的概括和分析力量。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求。其次，要回歸文本，吃透文本表達(dá)的觀點(diǎn)，深入理解作者的思想；然后掃瞄選項(xiàng)的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再進(jìn)展推敲琢磨。此題考察學(xué)生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的力量。解答此類題目，拿到句子之后應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特別句式和固定句式、短語，再依據(jù)不同的句式進(jìn)展調(diào)、換、刪，再實(shí)行對譯法，逐字進(jìn)展翻譯。解答文言文題目，應(yīng)遵循三個步驟：第一步：初讀全文，整體感知，把握或許。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速掃瞄一遍。初步明確是“什么時間、什么人、什么事、前因后果、誰說什么話”等，對全段的內(nèi)容有個粗略的了解，讀懂六七成即可。由于高考作為選拔性的考試，要一下子全讀懂，一般的人是確定做不到的。其次步：細(xì)讀題目，認(rèn)真研讀字、詞、句。在這一步閱讀中，要依據(jù)題干要求，結(jié)合各運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)過的學(xué)問〔實(shí)詞、虛詞、句式、活用、倒裝、特別句式等〕，解決、完成較簡潔做的題目。第三步：再讀全文，加深理解。這一步是站在更高的層次去認(rèn)知全文，加深對文意的理解，又訂正前兩步中消滅的偏差，是一個深入和復(fù)核的過程。14~15.【答案】A、〔1〕A.“‘疏枝橫玉’‘小萼點(diǎn)珠’寫出了梅花開放時的清姿和俊采”錯誤，意為枝條上一朵又一朵的梅花花萼泛著斑斑點(diǎn)點(diǎn)的雪花在陽光照耀下閃著晶瑩的光采，寫出的是未開放的梅萼的俊采。應(yīng)選：A。〔2〕“一朵忽先變，百花皆后香”意思是“突然有一朵梅花最先開放放了，這使得想要在春天競吐芳香的種種百花都落在梅花的后面了”，這是抓住梅花最先開放的特點(diǎn)，寫出了梅花不與百花競艷，鮮艷暗香、溫馨高潔；“欲傳春信息，不怕雪埋藏”是說嚴(yán)冬阻擋不了春天到來的腳步，深雪又怎能埋藏梅花的芳香氣息，頌揚(yáng)了梅花傲雪凌霜，為報春消息，不怕冰峰摧折，不怕寒雪埋藏，品德貴重、堅貞不屈的精神；“玉笛休三弄，東君正主見”，請玉笛不要再吹奏那令人傷感的古曲《梅花三弄》了，讓主宰春天懂得自己的命運(yùn)，東君會為梅花作主，花開花落自有時，并不會因玉笛吹弄而早謝。答案：〔1〕A〔2〕①從詩歌的頷聯(lián)來看，梅花最先開放，香在百花之先，而不與百花競艷，鮮艷幽香、溫馨高潔；②從詩歌的頸聯(lián)來看，梅花傲雪凌霜，為報春消息，不怕冰峰摧折，不怕寒雪埋藏，品德貴重；③從詩歌的尾聯(lián)來看，梅花懂得自己命運(yùn)，花開花落自有時，并不會因玉笛吹弄而早謝。譯文：然而來的信息傳遞出去，又怎么會可怕被厚厚的積雪所深深埋藏呢!請玉笛不要再吹奏那令人傷感的古曲《梅花三弄》了，讓主宰春天的神東君為梅花留住春天，不要讓開在早春的梅花因一支哀痛曲調(diào)而過早地凋謝。賞析：稀疏的梅樹枝條橫斜著，潔白如玉，剛毅有力；花萼上點(diǎn)綴著顆顆雪珠，反射出晶瑩的榮耀。有一朵梅花竟然先開了，競吐芳香的百花就都落在梅花的后面了。梅花呀，要把春天到來的信息傳遞，又哪怕那雪壓冰欺！玉笛呀，不要再反復(fù)吹奏《梅花落》的曲子了，由于春神正在主宰著人間?！耙欢浜鱿茸?，百花皆后香”，詩人抓住梅花最先開放的特點(diǎn)，寫出了梅花不怕挫折打擊、敢為天下先的品質(zhì)，既是詠梅，也是詠?zhàn)约??！坝麄鞔盒畔ⅲ慌卵┞癫亍?，?yán)冬阻擋不了春天到來的腳步，深雪又怎能埋藏梅花的“玉笛休三弄，東君正主見”，玉笛不要再吹奏那傷感的“梅花三弄”曲調(diào)了，春神就要來到人間，主宰大地。表達(dá)了詩人愛梅、惜梅之情，請東君為梅花作主，讓玉笛不要再吹“三弄”了，留住春天，不要讓梅花凋謝。陳亮一生竭力主見抗金，反對投降，有著猛烈的愛國精神?！睹坊ā芬辉?，表達(dá)了他的愛國之志，對抗金的成功、國家的前途，都布滿了必勝的信念。詩是詩人情感進(jìn)展的產(chǎn)物，既然玉笛演奏的《梅花落》曲子阻擋不了在春天陽光培育下的梅花強(qiáng)健成長，義思想。此題考察學(xué)生詩歌的綜合理解與賞析。解答此題，需要先理解詩歌的內(nèi)容，再聯(lián)系詩歌相關(guān)內(nèi)容進(jìn)展辨析。此題考察學(xué)生對詩歌意象的理解與分析。解答此題，需要結(jié)合全詩內(nèi)容，結(jié)合具體詩句進(jìn)展分析。如何鑒賞詩歌：〔一〕關(guān)注標(biāo)題，明確內(nèi)容和情感標(biāo)題是解讀詩歌內(nèi)容和形式的關(guān)鍵。由于詩歌的標(biāo)題一般交代時間、地點(diǎn)、人物、情感傾向等，可以提醒思想內(nèi)容，可以讓人明白是哪一類詩歌，進(jìn)而明白全詩的構(gòu)造及表現(xiàn)手法等，便于快速理解詩歌?！捕酬P(guān)注作者，知人論世多關(guān)聯(lián)讀詩講究“知人論世”，所以，肯定要重視詩歌的作者。要盡量了解作者的身世、所處的時代特點(diǎn)，及創(chuàng)作傾向、主要內(nèi)容、作品風(fēng)格特點(diǎn)等?！踩酬P(guān)注注釋隱含意高考所選詩歌大多附有注釋。注釋或解釋疑難詞語、地名，幫助考生讀懂詩句；或介紹寫作背景，示意詩歌的思想主題；或介紹相關(guān)詩句，幫助考生理解詩歌用典或意境；或介紹作者，示意詩歌的思想情感或?qū)懽黠L(fēng)格。〔四〕關(guān)留意象寄予意意象是詩人思想感情的寄予，古人寫詩寵愛用一些意象傳達(dá)大致一樣的思想感情。〔五〕關(guān)注關(guān)鍵詞句情感意關(guān)鍵詞主要是名詞、動詞、形容詞，它們通常表達(dá)詩人思想情感或示意主旨。情感往往表達(dá)在只言片語上，要擅長把握這樣的詞句，借此領(lǐng)悟情感。16.【答案】1】淇水湯湯,漸車帷裳【小題2】假設(shè)夫日出而林霏開,云歸而巖穴暝【小題3】人生如夢,一尊還酹江月【解析】故答案為：淇水湯湯漸車帷裳〔重點(diǎn)字：裳〕假設(shè)夫日出而林霏開云歸而巖穴暝〔重點(diǎn)字：暝〕人生如夢一尊還酹江月〔重點(diǎn)字：酹〕此題考察了默寫常見的名句名篇的力量，力量層級為A。高考時，以《考試說明》規(guī)定的篇目為主，文體側(cè)重于詩歌和散文。完成此類型題目，主要是靠同學(xué)們尋常的積存，同時也要留意突破關(guān)鍵字〔生僻字，通假字，同義異形字，語氣助詞等〕，避開錯別字的消滅。做題時，書寫要工整清楚，留意語句的出處和具體的語境?！赌钆珛?赤壁懷古》名句積存：大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。人生如夢，一尊還酹江月。17.【答案】談專注 荷蘭知名的科學(xué)家萬?列文?虎克，初中畢后時，來到一個小鎮(zhèn)為鎮(zhèn)政府看門或許是工作太輕閑他選擇了費(fèi)時又費(fèi)工的打磨鏡片作為自已的業(yè)余愛好。他始終專注于此，一磨就是六十年，磨出了比專業(yè)技師使用的還要好的復(fù)合鏡片，并借著他研磨的鏡片，覺察了當(dāng)時科技尚末知曉的微生物世界。虎克的例子不是偶然，也絕非個別，牛頓、愛迪生、愛因斯坦等世界頂級科學(xué)家其精力更集中?，F(xiàn)實(shí)中，誘惑無處不在，無時不有。誘惑就象攀附樹干的藤蔓一樣，糾纏于人成長專注是境地，專注是修養(yǎng)。要專注于某一事業(yè)，你就要出淤泥而不染，不能被物俗所困擾，不能被凡事所羈絆，只有這樣，才能面對富貴淡清貧，面對喧囂甘孤獨(dú)，才不至于像有些人那樣為權(quán)錢名利而奔波勞碌。專注是激情，激情是動力。要專注于某一事業(yè)，你就要真心寵愛這一事業(yè)，傾心于這一事業(yè)。只有真愛，才能真專，才不會在各種風(fēng)、各種潮面前左右搖擺，才不會發(fā)出“外面的世界很精彩，這里的世界很無奈”的感慨，才不會朝秦暮楚，跟著感覺走。專注是自信，自信是豪氣。要專注于某一事業(yè)，你就要對自己布滿自信，不能自己瞧不起自己，堅信“天降大任于是人也”，堅信自己所從事的事業(yè)“風(fēng)景這邊獨(dú)好”。才不會遇到困難就灰心喪氣，半途而返，才不會隨波逐流，在世事紛擾中迷失自我。專注是膽識，膽識是魄力。要專注于某一事業(yè)，你就要敢舍取棄，敢于有所為有所不為，敢于攏起指頭攥成拳。只有這樣，你才不會得隴望蜀，這山望著那山高，才不會戰(zhàn)線拉得過長，才能挖深井者得甘泉。專注是糊涂，糊涂則不迷惘。要專注某一事業(yè)，你就要保持冷靜和糊涂，糊涂評價自己，一日三省吾身。要糊涂選定目標(biāo)，切忌“人心缺乏蛇吞象”，只有這樣才能專注于適合自己的目標(biāo)，才能更好地抑制“常立志，不踐志”的問題。難也專注，成也專注。在世事喧騰、紅塵滾滾中靜下心來，專注于某一事業(yè)，不受其他欲望誘惑的擺布，并不是一件簡潔的事，意味著放棄很多時機(jī)，意味著患病很多困難，但是也只有如此才能成就于天地之間，這樣的人生才不失為一種才智人生。親愛的朋友，人生漫漫，要想收獲成功，請您開頭專注身邊的事情吧：專注身邊的人，你會收獲更多的親情；專注你的學(xué)業(yè)，你會取得不錯的成績；專注你的事業(yè)，你會斬獲事業(yè)的輝煌。愿你的人生有“專注”陪伴?！窘馕觥看祟}考察學(xué)生寫作的力量。這是一道引語式材料作文題。材料為思辨型，要求學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)生活實(shí)際思考問題。材料中包含三種觀點(diǎn)。“古人”的觀點(diǎn)是：做事要留有余地，要避開莽撞行事，也可以理解為，要成功，需要科學(xué)謀劃，講求方法等?！皩＜摇钡挠^點(diǎn)是：做事要認(rèn)真專注，的觀點(diǎn)是：要虛心學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)前人的閱歷、記住前人的教訓(xùn)，可以使我們少走彎路，順當(dāng)通向成功?？忌梢詮摹肮湃恕薄皩＜摇薄爸钦摺比齻€角度進(jìn)展立意。如針對“古人”，可以從做事方法方面思考；如針對“專家”，可以從做事的態(tài)度方面思考；如針對“智者”，可以從對待前人閱歷的態(tài)度方面思考。題干要求“結(jié)合你的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，寫一篇文章，表達(dá)你的思考和看法”，行文中要與自己的學(xué)習(xí)、生活結(jié)合起來。引出自己的觀點(diǎn)，如“專注是成功的基石”；接著從不同角度呈現(xiàn)“專注”的意義，然后聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)，明確“專注”對自己學(xué)習(xí)的價值，最終可以回歸材料，照應(yīng)開頭。參考立意：針對“古人”：科學(xué)謀劃保成功。做事要講究方法。留退路，未必有出路；留“余地”，未必有余地。針對“專家”：專注是成功的基石。馬虎草率難成事。沒有付出，就沒有成功。畏首畏尾是成功的大敵。針對“智者”：虛心使人進(jìn)步。擅長學(xué)習(xí)，受益匪淺。走一段“彎路”，未必是壞事。理論，代替不了實(shí)踐：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。材料作文，審題是關(guān)鍵，而閱讀材料又是審題的前提。在閱讀過程中，要通過概括材料大意，找出關(guān)鍵語句，確定立意角度，進(jìn)而提煉出中心論點(diǎn)。由于“析材料”是材料作文的關(guān)鍵性的一環(huán)，所以可運(yùn)用如下的做法：①覺察法。主要用于意義顯豁、中心明確的材料。覺察的目標(biāo)，一是材料的中心句，二是文題中關(guān)于中心的提示，三是材料中關(guān)于中心的提示。覺察了這些內(nèi)容，就找到了立意的突破口。②設(shè)想法。主要用于有頭無尾或有尾無頭的材料，如續(xù)寫的材料。設(shè)想的內(nèi)容，或是與材料合理連接的情節(jié)，或是與材料合理連接的論述。設(shè)想的過程就是思維的發(fā)散，所以要留意發(fā)散的合理性。③歸納法。主要用于意義明晰，但既無中心句，也無提示句的一