高中地理第三單元從圈層作用看地理環(huán)境內(nèi)在規(guī)律單元活動(dòng)3學(xué)會(huì)應(yīng)用地形圖課件魯教版必修

單元活動(dòng)

學(xué)會(huì)應(yīng)用地形圖一二三一、認(rèn)識(shí)等高線地形圖1.地形圖(1)概念:按照一定的投影方法、比例關(guān)系和規(guī)定符號(hào),把真實(shí)地形地貌描繪在平面上的一種地圖。(2)表達(dá)方式:通常用等高線來表示地形的高低起伏。(3)作用:①反映地面實(shí)際高度、起伏狀況,并具有一定的立體感。②提高空間想象能力,解決實(shí)際問題。一二三2.等高線的特征

一二三一二三二、地形圖的判讀

一二三思考討論在等高線地形圖中,平原、山地、高原的等高線各有什么特征?提示:(1)平原:海拔在200米以下,等高線稀疏;(2)山地:海拔在500米以上,相對(duì)高度較大,等高線密集,河谷轉(zhuǎn)折呈“V”字形;(3)高原:海拔高,相對(duì)高度小,等高線在邊緣處十分密集,而頂部明顯稀疏。一二三三、地形剖面圖的判讀與繪制1.判讀技巧:判讀時(shí)應(yīng)重點(diǎn)注意剖面線的起點(diǎn)、終點(diǎn)、經(jīng)過的最高點(diǎn)和最低點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)等。2.作用:直觀顯示地勢(shì)起伏狀況和地面坡度陡緩。3.繪制步驟(1)繪剖面圖的水平基線。(2)確定適宜的垂直比例尺,畫出縱坐標(biāo),規(guī)定剖面基線所代表的高程。(3)從剖面線與等高線所交各點(diǎn)向剖面圖的水平基線作垂線,根據(jù)各點(diǎn)對(duì)應(yīng)的高度對(duì)照剖面圖的縱坐標(biāo),標(biāo)出相應(yīng)的點(diǎn)。(4)把這些點(diǎn)用平滑的曲線連接起來。一二三思考討論

如何確定地形剖面圖的水平比例尺和垂直比例尺?

提示:通常水平比例尺與地形圖比例尺一致。確定垂直比例尺須考慮以下幾個(gè)因素:第一,若剖面線所穿過地區(qū)的等高線的高度差較小時(shí),垂直比例尺可適當(dāng)大些;若高度差較大時(shí),垂直比例尺可適當(dāng)小些。第二,考慮繪制圖幅的范圍,不要將圖畫到圖幅以外區(qū)域。探究一探究二主題活動(dòng)地形圖能反映地面的實(shí)際高度、起伏狀況,并具有一定的立體感。下圖為某地區(qū)等高線(單位:米)示意圖。探究一探究二結(jié)合材料探究:(1)圖中AB線、CD線和F地,可能表示的地形分別是什么?提示:AB線表示山脊;CD線表示山谷;F處是山峰處的低洼部分,可能是火山口。(2)E處屬于哪種地貌類型?提示:陡崖。(3)該圖所示區(qū)域以哪種地形為主?提示:該圖所示區(qū)域大部分地區(qū)海拔為200~500米,且等高線稀疏,坡度較緩,屬于丘陵。探究一探究二名師精講1.常見地形的等高線形態(tài)首先要弄清不同的地形地貌及同一地形地貌的不同部位在等高線圖上的特點(diǎn),尤其是緩坡與陡坡、山脊與山谷、鞍部與陡崖的等高線特征。(如下表)探究一探究二探究一探究二特別提示:等高距是指相鄰兩條等高線之間的海拔之差。等高距全圖一致。探究一探究二方法技巧1.等高線地形圖的判讀技巧一看延伸方向——等高線延伸方向?yàn)榈匦巫呦?與等高線垂直方向?yàn)槠露茸疃阜较?是水流方向。二看疏密程度——疏緩密陡。等高線稀疏表示坡度緩,等高線密集表示坡度陡。三看極值——某區(qū)域海拔最大或最小情況,顯示該區(qū)域地勢(shì)起伏大小。四看彎曲狀況——等高線向數(shù)值低的方向凸,則為山脊;相反則為山谷。五看閉合等高線——高度不在正常范圍內(nèi),其特點(diǎn)是“大于大的”或“小于小的”。探究一探究二2.等值線彎曲處的判讀技巧(1)垂線法(以等高線為例)垂線法是指在等值線圖上彎曲最大處兩側(cè)作等值線的垂線,方向是從高值指向低值,若箭頭指向中間,則為低值區(qū)(等高線圖上為山谷);若箭頭指向外圍,則為高值區(qū)(等高線圖上為山脊)。(如下圖)探究一探究二(2)切線法(以等高線為例)切線法是指在等高線彎曲最大處作某條等高線的切線,比較切點(diǎn)與切線上其他點(diǎn)(該切線與其他等高線的交點(diǎn))的數(shù)值大小。若切點(diǎn)數(shù)值小于其他點(diǎn)的數(shù)值,為低值區(qū),等高線圖上則為山谷;若切點(diǎn)數(shù)值大于其他點(diǎn)的數(shù)值,為高值區(qū),等高線圖上則為山脊。(如下圖)探究一探究二2.等高線地形圖中的計(jì)算問題(1)兩點(diǎn)間相對(duì)高度的計(jì)算方法。兩點(diǎn)間的數(shù)值差,有如下三種情況:①如果兩點(diǎn)都在等值線上,則兩點(diǎn)數(shù)值確定,數(shù)值直接相減;②如果一點(diǎn)在線上,一點(diǎn)不在,則在線上的點(diǎn)數(shù)值確定,不在線上的點(diǎn)數(shù)值不確定,為一范圍,則求出的數(shù)值差也是一范圍;③如果兩點(diǎn)都不在線上,則數(shù)值都為一范圍,則求出的數(shù)據(jù)差也為一范圍。探究一探究二若等值線重合(如等高線的陡崖處),計(jì)算數(shù)值差與此方法相同,公式如下:①陡崖頂部的絕對(duì)高度(H):M≤H<(M+d),M為陡崖處匯集的等高線最大值,d為圖中的等高距。②陡崖底部的絕對(duì)高度(h):(m-d)<h≤m,m為陡崖處匯集的等高線最小值,d為圖中的等高距。③陡崖的相對(duì)高度(ΔH):(n-1)d≤ΔH<(n+1)d,n為陡崖處匯集的等高線條數(shù),d為圖中的等高距。探究一探究二如圖中陡崖頂部的絕對(duì)高度為400米≤H<500米;陡崖底部的絕對(duì)高度為100米<h≤200米;陡崖的相對(duì)高度為200米≤ΔH<400米。(2)兩地坡度=兩地間的相對(duì)高度/兩地間的水平距離。如下圖A、B兩地的坡度可表示為P=h/s探究一探究二(3)局部小范圍閉合等高線:相鄰兩條等高線之間的閉合區(qū)域,其中心高度判斷規(guī)律是“大于大的,小于小的”。如下圖中A點(diǎn)的海拔低于10米高于0米,B點(diǎn)的海拔高于20米低于30米。探究一探究二典例剖析【例題1】

下圖為某地等高線示意圖。讀圖,完成下列各題。(1)關(guān)于上圖的說法,正確的是(

)A.甲、乙兩山峰相對(duì)高度為2470米B.CD是山谷,EF是山脊C.H在西南坡上,陽光充足D.H地比B地降水多(2)圖中,有一處陡崖適合戶外攀巖運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)員從崖底攀至陡崖最高處,高差可能有(

)探究一探究二解析:1.讀圖析圖:第(1)題,甲、乙兩山峰相對(duì)高度為1

320-1

150=170米;結(jié)合等高線的彎曲方向可知,CD凸向低值區(qū),為山脊,EF凸向高值區(qū),為山谷;結(jié)合指向標(biāo)判斷,H在東南坡;圖中顯示H地在來自海洋水汽的迎風(fēng)坡,降水較多,而B地在背風(fēng)坡,故H地的降水多于B地;B地晴天多,陽光更充足↓第(2)題,圖中G處為陡崖,適合攀巖運(yùn)動(dòng);該處有兩條等高線重疊,等高距為200米,則陡崖相對(duì)高度應(yīng)大于200米、小于600米,故選C項(xiàng)探究一探究二2.思路展示:(1)仔細(xì)讀圖提取有效信息:甲、乙均為山峰,G處為陡崖,CD為山脊線,EF為山谷線,根據(jù)指向標(biāo)的方向,海洋在陸地東側(cè),風(fēng)向?yàn)闁|南風(fēng)且從海洋吹向陸地,H位于迎風(fēng)坡,B位于背風(fēng)坡。(2)根據(jù)山峰的海拔,計(jì)算二者的相對(duì)高度。(3)根據(jù)公式計(jì)算陡崖的相對(duì)高度。(4)逐項(xiàng)分析,綜合判斷地形類型、方向、降水等信息。3.技巧歸納:要抓住等高線的特征,尤其是等高線的彎曲狀況,判斷地形類型。答案:(1)D

(2)C探究一探究二主題活動(dòng)為了對(duì)某一地形區(qū)進(jìn)行研究,通過判讀和繪制地形剖面圖,可以更加直觀地看出地面的高低起伏狀況。下圖示意格爾木至拉薩的地形剖面圖。結(jié)合材料探究:(1)圖中a、b兩點(diǎn)表示什么含義?提示:剖面圖的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。(2)從圖中可以看出,c、d兩段地形變化的特點(diǎn)是什么?提示:高差大(地形起伏大)、坡度陡。探究一探究二名師精講地形剖面圖的繪制步驟1.第一步:定線。確定需要繪制的剖面方向,并畫出剖面基線,如下圖所示的PQ線。探究一探究二2.第二步:描點(diǎn)。描出剖面基線PQ與等值線(等高線、等深線)的所有交點(diǎn),如圖所示A點(diǎn)到M點(diǎn)。3.第三步:建坐標(biāo),作水平輔助線。縱坐標(biāo)表示高度,橫坐標(biāo)表示水平距離,根據(jù)縱坐標(biāo)數(shù)值作出相應(yīng)的水平線。垂直比例尺一般是原圖水平比例尺的5、10、15、20倍,倍數(shù)越大,起伏越明顯。水平比例尺與原圖一致。在原圖的下面繪水平線P'Q',按水平比例尺的大小定出剖面范圍為橫坐標(biāo),按垂直比例尺的大小,繪出縱坐標(biāo)。探究一探究二4.第四步:作垂線。從剖面線PQ上的各控制點(diǎn)向橫坐標(biāo)引出垂線,依據(jù)原圖中控制點(diǎn)的高程,確定剖面圖中各點(diǎn)的位置,如圖所示A'點(diǎn)至M'點(diǎn)。5.第五步:連線。用平滑曲線從P'點(diǎn)一直連到Q'點(diǎn),即得PQ線的地形剖面圖。特別提示:連接海拔相等的相鄰兩點(diǎn)時(shí),要注意分析等高線圖上原兩點(diǎn)間的地勢(shì)高低走勢(shì)及兩點(diǎn)間的海拔,從而做到準(zhǔn)確平滑過渡。探究一探究二拓展延伸

地形剖面圖的應(yīng)用——通視問題對(duì)于等高線地形圖中的通視情況,可先作簡(jiǎn)單判定,然后再畫剖面圖分析。一般來說,有以下幾種情況。(1)根據(jù)坡度陡緩情況。如果是先陡坡后緩坡(凹坡),則可以通視;如果是先緩坡后陡坡(凸坡),則無法通視。(如圖1和圖2所示)(2)是否穿越溝谷。如果穿越溝谷,由于后半部分地勢(shì)會(huì)升高,即使地勢(shì)再降低,也會(huì)因?yàn)榈匦巫钃醵鵁o法通視。(如圖3所示)探究一探究二探究一探究二(1)在同學(xué)們繪制的地形剖面圖中,依據(jù)圖中甲、乙兩處連線繪制的是(

)(2)為了保護(hù)生態(tài)環(huán)境,當(dāng)?shù)卣?jì)劃將圖中a、b、c、d四處居民點(diǎn)集中到一處。地理小組建議居民點(diǎn)集中建在水源最豐富的地方,該地應(yīng)選在(

)處處處處探究一探究二解析:1.讀圖析圖:第(1)題,根據(jù)等高線的彎曲規(guī)律可以看出,從甲處向乙處依次經(jīng)過山谷、山脊、山谷、山脊、山谷,其中從甲處向乙處的第一個(gè)山脊坡度和緩,高度略低于400米,由此可以判斷C正確↓第(2)題,注意題中所限制的條件是“建在水源最豐富的地方”,即居民點(diǎn)靠近河流分布最好,圖中a處位于山谷中,最可能發(fā)育有河流,符合題目所要求的條件探究一探究二2.思路展示:(1)想要判斷甲、乙兩處連線繪制的剖面圖,必須明確圖中甲、乙兩地高度及兩地之間的高低起伏狀況。(2)題中的設(shè)問關(guān)鍵是“居民點(diǎn)集中建在水源最豐富的地方”,因此該地應(yīng)選在地勢(shì)較低且靠近河流的地方。3.技巧歸納:地形剖面圖的判讀,一般需要考慮兩個(gè)端點(diǎn)的海拔、最高點(diǎn)和最低點(diǎn)及其他地勢(shì)起伏轉(zhuǎn)折點(diǎn)的位置和海拔、在不同端點(diǎn)中間的地勢(shì)起伏趨勢(shì)。答案:(1)C

(2)A1-234-56等高線的彎曲與疏密蘊(yùn)含著許多關(guān)于地形的信息。讀某地區(qū)等高線圖(單位:米),完成第1~2題。1.圖中所示地區(qū)山脊的基本走向?yàn)?

)A.東北—西南向 B.東西向C.西北—東南向 D.南北向2.圖示山體主峰的西北坡地形特征是(

)A.上、下部均陡峭 B.上部較陡,下部較緩C.上、下部均平緩 D.上部較緩,下部較陡解析:第1題,根據(jù)等高線向海拔低處凸出判斷山脊的位置,沒有指向標(biāo)和經(jīng)緯網(wǎng),可以用“上北下南,左西右東”的方法判斷方向,根據(jù)其走向,判斷山脊為東北—西南向。第2題,等高線密集,坡度較陡;等高線稀疏,坡度平緩。圖示山體主峰西北坡等高線上密下疏。答案:

1-234-563.下面四幅等高線圖,其等高距相同,表示的坡度最大的是(

)解析:由圖可知,四幅圖等高線疏密程度相同,等高距相同,則坡度與比例尺有關(guān)。比例尺越大,坡度越大。A圖比例尺最大,因而坡度最大。答案:A1-234-56下圖為某地等高線圖(單位:米)。讀圖,完成第4~5題。4.圖幅范圍內(nèi)的最大高差H可能為(

)A.1500<H<2000B.1000<H<1100C.1400<H<1500D.1950<H<20001-234-565.下面四圖中,能正確表示上圖中沿30°緯線從°至107°的地形剖面的是(

)A.① B.② C.③ D.④1-234-56解析:第4題,讀圖可知圖中海拔最高處為1

500~2

000米,最低處為0~500米。題干要