部編版七年級上冊語文教案全冊

部編版七年級上冊語文教案全冊⑦勝利時要有危機感。【課堂小結(jié)】這兩則寓言的主人公不同，有神，也有動物；赫耳墨斯有“權(quán)力”，蚊子有打敗獅子的勝利花環(huán)。它們的共同弱點是不能夠正確地對待自己，特別是在權(quán)力、榮譽面前不能夠正確對待自己。這兩則寓言，以其深刻的寓意在警示著我們。【課后作業(yè)】1.完成課后相關(guān)練習。2.展開想象，續(xù)編故事。（1）赫耳墨斯聽說自己的雕像“白送”之后，他的心情、神態(tài)是怎樣的？又會說些什么來掩飾難堪和尷尬？（2）獅子敗給了一個無名小卒，你打算怎樣去安慰他？獅子知道蚊子死在蜘蛛手上，會怎么想？【板書設(shè)計】赫耳墨斯和雕像者赫爾墨斯雕像者赫爾墨斯雕像者三問宙斯雕像一個銀元（確數(shù)）自己雕像三問宙斯雕像一個銀元（確數(shù)）自己雕像三答白送（不值錢）本想更受尊重結(jié)果諷刺更貴一點（概數(shù)）赫拉雕像赫拉雕像盲目自大者不被重視盲目自大者不被重視寓意：以神喻人，諷刺愛慕虛榮、妄自尊大的人。蚊子和獅子蚊子蚊子弱獅子強蜘蛛宣戰(zhàn)、交戰(zhàn)、吹喇叭、唱凱歌被俘、嘆息、被黏住、被消滅以己之長，克敵之短得意忘形，喪失警惕智者必勝驕兵必敗驕兵必敗寓意：諷刺能戰(zhàn)勝強敵卻因得意反被弱者戰(zhàn)勝的人。第二課時穿井得一人杞人憂天教學過程【導入新課】同學們，上節(jié)課我們學習了《伊索寓言》中的兩篇，這節(jié)課我們學習兩篇我國古代的兩則寓言小故事：《穿井得一人》和《杞人憂天》。【作品簡介】《呂氏春秋》是一部古代類百科全書的傳世巨著，全書二十六卷分為八覽、六論、十二紀，共一百六十篇，二十多萬言。《呂氏春秋》是戰(zhàn)國末年（公元前239年前后）秦國丞相呂不韋集合門客共同編撰的雜家（儒、法、道等）著作，又名《呂覽》。呂不韋自己認為其中包括了天地萬物、古往今來的事理，所以號稱《呂氏春秋》。列子名御寇，戰(zhàn)國時期鄭國圃田(今河南省鄭州市)人。道家學派代表人物，著名的思想家、寓言家和文學家。列子(本人與弟子)著有《列子》，對后代的哲學、文學、科技、宗教都有深遠的影響。那時，由于人們習慣在有學問的人姓氏后面加一個“子”字，表示尊敬，所以列御寇又稱為“列子”。《列子》中的“天體運動說”“地動說”“宇宙無限說”，都遠遠早于西方的同類學說。唐玄宗于天寶年間詔封列子為“沖虛真人”。列子一生安于貧寒，不求名利，不進官場，隱居鄭地40年，潛心著述20篇，約十萬多字?！读凶印穼儆谠缙邳S老道家的一部經(jīng)典著作?！拘抡n講授】（一）整體感知1.聽讀課文。（播放朗讀音頻，注意正音和語感，把握感情基調(diào)，體會語感）溉（gài）汲(jí)中（zhòng）傷躇(chú)步跐(cǐ)蹈(dǎo)舍(shì)然杞（qǐ）人憂天2.學生自由練習朗讀。（教師加以指導，如句讀、語調(diào)等）3.疏通文意。要求學生對照注釋，默讀課文，疏通文意，采用圈點勾畫的方法把不理解的詞句記錄下來，如重點詞語：“溉汲”“國人”“積氣”“中傷”“躇步跐蹈”“舍然”等。把不理解的詞句讓學生提出來，全班同學一起討論解決，必要時老師加以點撥。溉汲:打水澆田。溉，澆灌、灌溉。汲，從井里取水。及：待，等到。國人：指居住在國都中的人。道：講述。聞之于宋君：使宋國的國君知道這件事。聞，知道、聽說，這里是“使知道”的意思。對：應答，回答。得一人之使：得到一個人使喚，指得到一個人的勞力。亡（wú）：無，沒有。曉：告知，開導。積氣：聚積的氣體。若：你。行止：行動，活動。奈何：為何，為什么。只使：縱使，即使。中傷：傷害，受傷。積塊：聚積的土塊。四虛：四方。躇步跐蹈：這四個字都是踩踏的意思。舍然：釋然，消除疑慮的樣子。舍，同“釋”，解除，消除。（二）問題探究丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人。”這是什么意思？明確：意思是我家打井得了一個勞動力。2.傳說的人把這句話聽成了什么意思？明確：聽成了姓丁的人家打井挖出了一個人?！洞┚靡蝗恕愤@則寓言故事說明了一個什么道理？明確：這個故事告訴我們對于道聽途說的傳言，必須認真地思索，進行實際的考察，否則很容易把事情搞錯。4.杞人為什么“憂天”？這則寓言嘲諷了什么樣的人?明確：因為他沒有樂觀的心理，不懂一些常識。諷刺了對不必要的事而擔心的人。

5.“曉之者”是怎樣解“憂”的？明確：由表及里，化消極心態(tài)為積極心態(tài)。如何理解“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷”這句話？

明確：日月星辰，也不過是聚集在一起的有光的氣體，即使墜落，也不會擊中甚至打傷人。這句話揭示了杞人的無根據(jù)的擔心。

從《杞人憂天》這則故事中你了解到“杞人憂天”這個成語是什么意思？

明確：這是庸人自擾，毫無根據(jù)地瞎擔心，后比喻沒有根據(jù)或不必要的憂慮?！局R拓展】

1.《穿井得一人》的故事告訴我們的危害是什么？明確：以訛傳訛。2.從這個故事中我們得到的啟示是什么？明確：傳言不要輕信，要實事求是。尤其“以訛傳訛”更要不得。

3.如何看待《杞人憂天》中那個好心人的解釋？

明確：寓言中那位熱心人對天、地、星、月的解釋是不科學的，只能代表當時的認識水平，但他那種關(guān)心他人的精神、耐心誘導的做法，還是值得學習的。

4.現(xiàn)實中的你，面對今天的環(huán)境，杞人的行為對你有什么啟發(fā)？

明確：“世上本無事,庸人自擾之。”現(xiàn)代社會是一個競爭激烈的社會,是否具有良好的心態(tài)和健康的心理狀況對于一個人的發(fā)展是極其重要的。.我們平時要注意分析事物之問的聯(lián)系，防止主觀片面性和盲目性。對于一些確實無法認知和解決的問題,我們也不要陷入無休止的憂愁之中而無力自拔,人生樂在豁達。

【課堂小結(jié)】《穿井得一人》這則寓言告訴我們對于傳聞不要輕信，也不要瞎傳，一定要詳察的道理。引申到做學問既要注意“經(jīng)典”的原意，又要躬身實踐。其實，在現(xiàn)實生活中對待傳聞都應采取調(diào)查研究的審慎的態(tài)度、去偽存真的求實精神，更不能以訛傳訛。

《杞人憂天》告訴我們，平時要注意分析事物之間的聯(lián)系,防止主觀片面性和盲目性。對于一些確實無法認知和解決的問題,我們也不要陷入無休止的憂愁之中而無力自拔,人生樂在豁達。是在喚醒人們不要為一些不切實際的事情而憂愁。【課后作業(yè)】1.完成相關(guān)練習。2.搜集中外的其他寓言，做成卡片與其他同學分享。

3.你在生活中有什么發(fā)現(xiàn)或心得嗎？試著將它