四年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)設(shè)計(jì)語文園地五習(xí)作母愛語文S版

教課方案尹思奕教課目的:學(xué)會(huì)察看生活，領(lǐng)會(huì)母愛。選用典型資料，表達(dá)真情實(shí)感。能在學(xué)習(xí)寫作技巧的同時(shí)，從生活細(xì)細(xì)小事中感覺到母愛的偉大，進(jìn)而有一種感恩的情結(jié)，遇到優(yōu)秀的思想教育。?教課要點(diǎn):多側(cè)面認(rèn)識(shí)、感知母愛。2.能運(yùn)用寫作方法寫失案例中表現(xiàn)母愛的細(xì)節(jié)，豐富文章內(nèi)容。?培育用典型資料表達(dá)真情實(shí)感的能力。教課難點(diǎn):學(xué)會(huì)察看生活，專心領(lǐng)會(huì)母親的愛，用流利的語言輔以寫作技巧，經(jīng)過一件典型案例表達(dá)母愛。教課準(zhǔn)備:自制幻燈片課件。相關(guān)母愛的歌曲《燭光里的媽媽》純音樂版。學(xué)生收集相關(guān)母愛的案例、故事等資料。一、導(dǎo)入尹老師走上講臺(tái)四年，見過很多同學(xué)的母親，她們表面不一樣、性格各異，教育孩子的理念也平分秋色。這些不一樣的女性，有一個(gè)共同的名字，那就是——母親。今日我們來上一節(jié)以母愛為主題的習(xí)作課。二、賞名篇，學(xué)方法第一往返想一下我們學(xué)過的贊嘆母愛的古詩——《游子吟》。誰能背誦？這首詩大家熟習(xí)嗎?老師要來考考大家。從這首詩你看出了什么？你是從哪兒看出來的？分享的時(shí)候盡量使用“我從看出了”的句式，分享時(shí)防止重復(fù)。我從“慈母手中線，游子身上衣”看出這首詩寫的是母親在為游子縫制衣服。我從“臨行”一詞看出這位母親是在游子臨行前的夜晚為游子縫制衣服。我從“意恐遲遲歸”看出她在為游子縫制新衣時(shí)內(nèi)心擔(dān)憂游子回來的太遲。親內(nèi)心活動(dòng)的描繪。

對(duì)母我從詩中“密密縫”一詞看出了母親是如何為孩子縫制新衣的?？p是動(dòng)作描繪老師改成“臨行專心縫”好不好？密密詳細(xì)寫出了如何專心。我從“誰言寸草心，報(bào)得三春暉？”這句詩看出作者運(yùn)用了反問、比喻的修辭手法。改成陳說句“都言寸草心，難報(bào)三春暉”，好不好？我從“誰言寸草心，報(bào)得三春暉？”這句詩，感覺到了母愛的無私和偉大。大詩人孟郊寫的《游子吟》，千百年來，廣為歌頌，這是為何呢？其實(shí)同學(xué)們方才已經(jīng)意會(huì)到了他的寫作技巧，我們一同來梳理一下。除了這些，你還知道哪些寫作技巧呢？總的來說，詩人孟郊寫詩時(shí)做到了言之有事，言之有情，言之有法。三、我口說我心母親為游子縫制新衣，不過一件平庸的小事卻讓我們感覺到了母愛的偉大！我們的母親也為我們做過很多諸這樣類的事情，讓我們走進(jìn)回想的花園，摘取一朵母愛的小花，和大家一同分享媽媽為我們做過的事情吧！此刻請(qǐng)同學(xué)們分紅四人小組，進(jìn)行溝通議論，說一說你想寫什么事，想如何寫，每組選舉一位代表講話。四、我手寫我心方才大家各抒己見，分享了你和母親之間的故事。接下來大家用手中的筆，寫出母親對(duì)你的愛。不用寫開頭和結(jié)尾，在習(xí)作中運(yùn)用以上方法，把事情寫清楚、詳細(xì)、動(dòng)人。哪位同學(xué)愿意先讀讀自己的習(xí)作?師生評(píng)論。(2-3人)。在《游子吟》中，詩人把母愛比作春季的陽光，老師感覺母愛像你感覺母愛像什么呢？練習(xí)句式一母愛像。我們來練習(xí)句式二母愛是。這兩個(gè)句式對(duì)母愛進(jìn)行了總結(jié)，你能夠用這兩個(gè)句式做開頭或許結(jié)尾。自然你有自己風(fēng)格的開頭結(jié)尾也特別棒。五、部署作業(yè):好文章都是改出來的，課后請(qǐng)同學(xué)