多媒體技術(shù)教案a

第一章走進(jìn)多媒體技術(shù)1.1

初識(shí)多媒體技術(shù)內(nèi)容初識(shí)多媒體技術(shù)教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)與能力：理解多媒體技術(shù)、多媒體系統(tǒng)的含義；理解多媒體技術(shù)的基本特性；理解并掌握多媒體系統(tǒng)的構(gòu)成；理解多媒體技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展。過程和措施：通過作品分析，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、綜合能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過選用有教育意義的多媒體作品，滲透德育教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)重點(diǎn)：(1)理解多媒體技術(shù)及其特性。(2)理解多媒體技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。(3)理解并掌握多媒體系統(tǒng)的構(gòu)成。教學(xué)難點(diǎn)：理解多媒體、多媒體技術(shù)、多媒體系統(tǒng)的含義。學(xué)法指導(dǎo)通過演示法讓學(xué)生對(duì)多媒體和多媒體技術(shù)的概念以及特性有感性的認(rèn)識(shí)通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)的措施使學(xué)生自主學(xué)習(xí),探究多媒體技術(shù)的有關(guān)特點(diǎn)和發(fā)展教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容目的到達(dá)情景引入【學(xué)生】欣賞有關(guān)神州六號(hào)的一組動(dòng)畫。提問：這組動(dòng)畫有什么特點(diǎn)，有什么作用（模擬現(xiàn)實(shí)）【學(xué)生】欣賞一組有關(guān)視頻，以及學(xué)校網(wǎng)站、參照網(wǎng)站等?！纠蠋煛刻釂枺河^看了以上的作品，這些多媒體作品均有一種什么共同點(diǎn)呢？（多樣性和非線性：技術(shù)的多樣性，形式的多樣性）讓學(xué)生理解多媒體技術(shù)的多樣性和非線性的特點(diǎn)，以及生動(dòng)形象的特性。滲透愛國(guó)教育。課堂任務(wù)一（多媒體技術(shù)的概念和特性）【學(xué)生】登錄信息技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和參照網(wǎng)站，完畢如下主體的學(xué)習(xí)：(1)什么是多媒體技術(shù)？(2)常用的多媒體工具有哪些？(3)什么是多媒體技術(shù)的多樣性和非線性？舉例闡明。(4)多媒體技術(shù)有哪些特性？【老師】組織同學(xué)進(jìn)行交流、總結(jié)。自主學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)的概念和特性課堂任務(wù)二（多媒體技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展）【學(xué)生】登錄學(xué)習(xí)網(wǎng)站，學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展歷程的有關(guān)知識(shí)，完畢學(xué)習(xí)任務(wù)表格?！纠蠋煛恳龑?dǎo)和總結(jié)?！军c(diǎn)撥】多媒體技術(shù)的原則。理解多媒體技術(shù)的發(fā)展課堂任務(wù)三（多媒體系統(tǒng)）【學(xué)生】通過上網(wǎng)查找資料和互相交流討論，學(xué)習(xí)多媒體系統(tǒng)的構(gòu)成。完畢任務(wù)表格?！窘處煛靠偨Y(jié)，提醒?！菊故尽空故径嗝襟wPC系統(tǒng)的部件，讓學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)。理解多媒體系統(tǒng)的構(gòu)成和功能課后學(xué)習(xí)通過圖書館閱讀和網(wǎng)上查詢的措施，理解多媒體的發(fā)展方向教學(xué)反思

1.2

體驗(yàn)多媒體技術(shù)內(nèi)容體驗(yàn)多媒體技術(shù)教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)與能力：理解多媒體技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域過程和措施：?jiǎn)l(fā)學(xué)生從平常的生活和學(xué)習(xí)中感受多種媒體及其作用，根據(jù)不一樣的行業(yè)來理解和理解多媒體技術(shù)的應(yīng)用，提醒學(xué)生對(duì)多媒體技術(shù)在不一樣行業(yè)中可以得到應(yīng)用的原因的分析和總結(jié)情感態(tài)度和價(jià)值觀：體驗(yàn)媒體技術(shù)應(yīng)用所包括的文化內(nèi)涵，關(guān)注多媒體技術(shù)對(duì)人們的學(xué)習(xí)、工作、生活的影響，辯證地認(rèn)識(shí)多媒體技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)重點(diǎn)：通過多種實(shí)例理解多媒體技術(shù)的應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)多媒體技術(shù)應(yīng)用實(shí)例進(jìn)行描述并歸納，理解多媒體技術(shù)的發(fā)展方向?qū)W法指導(dǎo)演示法、討論歸納法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容目的到達(dá)創(chuàng)設(shè)情景【教師】播放一多媒體技術(shù)制作的電影作品“forthebirds．wma”片斷視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入多媒體技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域，受到多媒體的感觀刺激?！緦W(xué)生】觀看視頻片斷，感受多媒體的魅力，思索多媒體應(yīng)用。體驗(yàn)多媒體作品內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)多媒體影響新課講授（多媒體技術(shù)的應(yīng)用）一、多媒體技術(shù)在教育中的應(yīng)用

【老師】結(jié)合學(xué)生實(shí)際，列舉校園中，老師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)等所運(yùn)用到的多媒體技術(shù)。CAI課件、校園廣播、英語聽力等，計(jì)算機(jī)室的廣播教學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)試驗(yàn)學(xué)校、校園網(wǎng)站、學(xué)科網(wǎng)站的應(yīng)用提問：多媒體技術(shù)給教育教學(xué)帶來什么變化，與老式教學(xué)相比有什么長(zhǎng)處？【學(xué)生】思索并回答問題。學(xué)習(xí)效果好，說服力強(qiáng)；教學(xué)信息的集成使教學(xué)內(nèi)容豐富，信息量大；感官整體交互，學(xué)習(xí)效率高；多種媒體與計(jì)算機(jī)結(jié)合可以使人類的感官與想像力互相配合，產(chǎn)生前所未有的思維空間與發(fā)明資源二、多媒體技術(shù)在商業(yè)中的應(yīng)用【老師】播放視頻，讓學(xué)生感受多媒體技術(shù)在商業(yè)中的應(yīng)用【學(xué)生】觀看視頻，思索，歸納多媒體技術(shù)在商業(yè)中有哪些應(yīng)用產(chǎn)品展示、操作闡明、銷售演示、廣告宣傳等三、多媒體技術(shù)在醫(yī)療中的應(yīng)用【教師】引導(dǎo)學(xué)生，結(jié)合書本，理解多媒體技術(shù)在醫(yī)療中的應(yīng)用遠(yuǎn)程會(huì)診，心電圖、CT等【學(xué)生】思索，多媒體技術(shù)在醫(yī)學(xué)上尚有哪些有待發(fā)展的方面四、多媒體技術(shù)在娛樂中的應(yīng)用【老師】播放視頻，讓學(xué)生感受多媒體技術(shù)在娛樂中的應(yīng)用【學(xué)生】觀看視頻，思索多媒體在娛樂中的應(yīng)用有哪些影視影音、游戲引入多媒體技術(shù)跟老式娛樂方式有什么明顯變化刺激感觀、逼真、形象等五、課堂任務(wù)結(jié)合書本和參照資料，理解多媒體技術(shù)在其他領(lǐng)域的應(yīng)用和多媒體技術(shù)的發(fā)展方向理解多媒體技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用和影響課后學(xué)習(xí)運(yùn)用圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源，深入理解多媒體技術(shù)的發(fā)展方向教學(xué)反思第二章計(jì)算機(jī)中的圖世界2.1

圖片的采集與保留（第一課時(shí)）內(nèi)容圖形圖像概述教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)與能力：（1）理解多種圖形、圖像處理軟件的重要功能及他們對(duì)應(yīng)的文獻(xiàn)格式。（2）認(rèn)識(shí)色彩模式及其重要類型。過程和措施：（1）通過自己的使用經(jīng)驗(yàn)和同學(xué)交流，對(duì)比不一樣的圖像處理軟件的異同之處，掌握?qǐng)D像處理軟件的基本功能，培養(yǎng)學(xué)生使用新軟件的遷移能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀：（1）認(rèn)識(shí)到不一樣的圖形、圖像軟件各有特點(diǎn)，各有優(yōu)劣。（2）建立根據(jù)不一樣的制作規(guī)定合適選用不一樣的處理軟件的觀念。教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)多種圖形、圖像處理軟件的特點(diǎn)。難點(diǎn)色彩模式的概念。學(xué)法指導(dǎo)講授，演示，類比，列舉，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容目的到達(dá)知識(shí)講解【老師】講解常見的圖形圖像處理軟件，如下表軟件名稱類型功能特點(diǎn)Photoshop圖像編輯軟件Corldraw平面矢量繪圖軟件Illustrator圖形處理軟件Pagemaker跨平臺(tái)專業(yè)排版軟件Painter圖形繪圖軟件Freehand圖形繪圖軟件Photoimpact圖形處理軟件理解常用圖形圖像處理軟件體驗(yàn)和交流【學(xué)生】小組內(nèi)部交流自己使用過的圖像圖形處理軟件，并說出起體會(huì)特點(diǎn)訪問一下技術(shù)網(wǎng)站，體驗(yàn)有關(guān)技術(shù)中國(guó)教程網(wǎng)5d多媒體平面設(shè)計(jì)宇風(fēng)多媒體設(shè)計(jì)中國(guó)藍(lán)色理想天極美工教室知識(shí)講解圖形圖像文獻(xiàn)的存儲(chǔ)【學(xué)生】通過網(wǎng)絡(luò)探究不一樣格式的圖形圖像文獻(xiàn)的特點(diǎn)，以及可使用的對(duì)應(yīng)軟件JPEGGIFBMPTIFFPSDCDRAIWMFPNGTGAEPSPICT知識(shí)講解【老師】講解顏色模式的有關(guān)知識(shí)：1．RGB2．CMYB3．LAB4．HSB課后學(xué)習(xí)探究photoshop還支持的其他顏色模式及其含義教學(xué)反思

2.1

圖片的采集與保留（第二課時(shí)）內(nèi)容圖形圖象的采集教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)與能力：（1）理解掃描儀中各項(xiàng)參數(shù)的意義。（2）理解數(shù)碼相機(jī)獲取圖像的原理。過程和措施：（1）學(xué)會(huì)掃描儀參數(shù)設(shè)置的措施，懂得獲取印刷品、照片上的圖像的過程。（2）學(xué)會(huì)用數(shù)碼相機(jī)獲取圖像的過程和措施。（3）學(xué)會(huì)從屏幕上捕捉圖像的措施。情感態(tài)度和價(jià)值觀：（1）學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中與同學(xué)互相協(xié)助。（2）通過與同學(xué)交流自己掌握的措施，領(lǐng)悟交流的樂趣和作用。教學(xué)內(nèi)容分析重點(diǎn)掃描儀的使用，運(yùn)用數(shù)碼相機(jī)獲取圖像，從屏幕上獲取圖像。難點(diǎn)數(shù)碼相機(jī)的工作原理。學(xué)法指導(dǎo)理論和實(shí)踐相結(jié)合，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容目的到達(dá)教學(xué)情景學(xué)生觀看多媒體作品《快樂的校園》思索素材的采集和組織課堂任務(wù)分析作品《快樂的校園》素材的獲取措施，完畢下表：圖像體現(xiàn)的內(nèi)容獲取措施提交文獻(xiàn)名從分析作品入手理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際知識(shí)講解1、怎樣從網(wǎng)上下載圖形圖像素材

【學(xué)生】自主運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)尋找素材文獻(xiàn)，記錄類型和出處等2、怎樣運(yùn)用掃描儀從印刷品、照片上獲取圖像【老師】講解掃描儀的使用和參數(shù)的設(shè)定3、怎樣使用數(shù)碼相機(jī)獲取圖像【老師】講解數(shù)碼相機(jī)的工作原理和有關(guān)部件4、怎樣從屏幕上獲取圖像講解基本操作環(huán)節(jié)自主探究和拓展【學(xué)生】自己選定一種主題，并通過多種途徑為這個(gè)主題采集圖形圖像素材1、數(shù)碼相機(jī)的發(fā)展2、掃描儀的工作原理3、其他獲得素材的措施課后學(xué)習(xí)繼續(xù)完畢拓展里面的內(nèi)容教學(xué)反思

2.2

圖形圖象的加工與處理（第一課時(shí)）內(nèi)容圖形圖像的加工教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)與能力：（1）掌握運(yùn)用Photoshop的圖像處理功能，制作背景圖案的技能。（2）掌握運(yùn)用Photoshop進(jìn)行圖像的色彩和色調(diào)調(diào)整的技能。（3）掌握運(yùn)用Photoshop的更改透明度、添加蒙版等措施對(duì)圖像整體效果進(jìn)行調(diào)整的技能。過程和措施：（1）理解和掌握制作多媒體作品界面的基本過程。（2）掌握用圖形處理軟件制作所需素材的措施。（3）掌握存儲(chǔ)制作成果的措施。情感態(tài)度和價(jià)值觀：（1）學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟制作過程和措施。（2）培養(yǎng)審美的能力。（3）通過學(xué)生參與小組的制作活動(dòng)，參與組內(nèi)和組間的交流活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的公平公正的態(tài)度。教學(xué)內(nèi)容分析重點(diǎn)1、圖像處理措施和技能的綜合運(yùn)用。2、創(chuàng)作一種故意義主題作品的措施。難點(diǎn)1、根據(jù)設(shè)計(jì)的意念，綜合運(yùn)用圖像處理軟件的各項(xiàng)功能進(jìn)行實(shí)現(xiàn)。2、制作中，對(duì)審美的把握。學(xué)法指導(dǎo)演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容目的到達(dá)情景創(chuàng)設(shè)【老師】展示幾幅體現(xiàn)力強(qiáng)的圖像作品和多媒體作品《快樂的校園》的界面圖提問：這些圖像是怎樣進(jìn)行加工處理的？進(jìn)行圖形圖像處理過程中要注意的問題是什么？【學(xué)生】欣賞作品，思索問題讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的新課講授一、構(gòu)圖的設(shè)計(jì)

1、確定圖像大小2、確定主題和界面風(fēng)格，以及主色調(diào)【老師】結(jié)合多媒體作品《快樂的校園》的界面設(shè)計(jì)進(jìn)行講解，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際。二、圖形圖像素材的制作1、背景制作2、文字效果制作3、按鈕制作4、通過繪圖，創(chuàng)作校徽【老師】注意對(duì)難度大的內(nèi)容集中講解和演示，同步還要對(duì)對(duì)應(yīng)的軟件的功能進(jìn)行提醒和闡明課堂演示，解釋疑難課堂任務(wù)結(jié)合書本，根據(jù)老師的講解和引導(dǎo)，分別制作作品所需要的背景、文字效果、按鈕、logo等任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究評(píng)價(jià)總結(jié)1、小組為單位，展示創(chuàng)作的作品，交流討論；老師從中引導(dǎo)2、對(duì)制作過程中出現(xiàn)的問題和難點(diǎn)進(jìn)行匯總3、對(duì)整體的制作流程進(jìn)行一種總結(jié)總結(jié)提高課后學(xué)習(xí)繼續(xù)完畢尚未完畢的練習(xí)教學(xué)反思

2.2

圖形圖象的加工與處理（第二課時(shí)）內(nèi)容圖形圖像的加工與處理教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)與能力：（1）掌握運(yùn)用Photoshop的圖像處理功能，制作背景圖案的技能。（2）掌握運(yùn)用Photoshop進(jìn)行圖像的色彩和色調(diào)調(diào)整的技能。（3）掌握運(yùn)用Photoshop的更改透明度、添加蒙版等措施對(duì)圖像整體效果進(jìn)行調(diào)整的技能。過程和措施：（1）理解和掌握制作多媒體作品界面的基本過程。（2）掌握用圖形處理軟件制作所需素材的措施。（3）掌握存儲(chǔ)制作成果的措施。情感態(tài)度和價(jià)值觀：（1）學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟制作過程和措施。（2）培養(yǎng)審美的能力。（3）通過學(xué)生參與小組的制作活動(dòng)，參與組內(nèi)和組間的交流活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的公平公正的態(tài)度。教學(xué)內(nèi)容分析重點(diǎn)1、圖像處理措施和技能的綜合運(yùn)用。2、創(chuàng)作一種故意義主題作品的措施。難點(diǎn)1、根據(jù)設(shè)計(jì)的意念，綜合運(yùn)用圖像處理軟件的各項(xiàng)功能進(jìn)行實(shí)現(xiàn)。2、制作中，對(duì)審美的把握。學(xué)法指導(dǎo)演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容目的到達(dá)回憶復(fù)習(xí)對(duì)于上兩節(jié)課的知識(shí)技巧進(jìn)行一種簡(jiǎn)樸的回憶溫故知新新課講授三、圖像的調(diào)整1、對(duì)圖像進(jìn)行色調(diào)色彩的調(diào)整2、對(duì)圖像進(jìn)行構(gòu)圖調(diào)整3、整體效果的調(diào)整【老師】進(jìn)行講解和引導(dǎo)，注意根據(jù)美學(xué)和色彩構(gòu)圖的基本原則進(jìn)行指導(dǎo)。課堂演示，解釋疑難課堂任務(wù)學(xué)生根據(jù)老師的講解和提醒對(duì)上兩次課制作的素材進(jìn)行調(diào)整任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究新課講解圖像的存儲(chǔ)聯(lián)絡(luò)前面章節(jié)所學(xué)的文獻(xiàn)類型和原理進(jìn)行學(xué)習(xí)，老師提醒操作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)學(xué)生進(jìn)行操作課后學(xué)習(xí)繼續(xù)完畢尚未完畢的練習(xí)教學(xué)反思

第三章計(jì)算機(jī)中的聲音世界（二課時(shí)）內(nèi)容聲音的錄制（一課時(shí)）；聲音的編輯（一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)與能力：理解常用的聲音文獻(xiàn)格式；理解采集聲音的措施，掌握聲音的采集、聲音文獻(xiàn)格式的轉(zhuǎn)換、聲音加工處理等技能。過程和措施：能根據(jù)主題，選擇合適的工具，分別對(duì)聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫、視頻等信息進(jìn)行采集；能根據(jù)信息展現(xiàn)需求，選擇合適的工具和措施。情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生以多種方式展現(xiàn)信息的思維方式、音樂審美能力、學(xué)以致用的思想。教學(xué)內(nèi)容分析重點(diǎn)(1)錄制聲音、獲取現(xiàn)成文獻(xiàn)。(2)聲音的剪輯、添加特殊效果和合成聲音。難點(diǎn)(1)聲音的剪輯、添加特殊效果和合成聲音。(2)能根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)的主題，選擇合適的工具對(duì)聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫、視頻等進(jìn)行采集、加工。學(xué)法指導(dǎo)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，講練結(jié)合教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容目的到達(dá)情景創(chuàng)設(shè)預(yù)先下載一變聲軟件如AVVoiceChangerSoftware魔幻變聲軟件等，設(shè)置為某一變聲角色，如：男變女、老變少等，老師通過麥克風(fēng)向?qū)W生打招呼，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。課堂任務(wù)一播放配套光盤的歌曲test的wav、mp3、midi三種聲音格式文獻(xiàn)，并填寫聲音文獻(xiàn)對(duì)照表；之后上網(wǎng)搜索這三種聲音文獻(xiàn)格式的特點(diǎn)及合用范圍，進(jìn)行歸納總結(jié)。文獻(xiàn)格式文獻(xiàn)容量長(zhǎng)處缺陷合用范圍Wav

Mp3

MiDi

聲音文獻(xiàn)格式知識(shí)講解1.錄制聲音將聲音從模擬信號(hào)轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號(hào)。錄制聲音需要有硬件設(shè)備與錄音軟件。(1)錄制聲音的硬件設(shè)備(2)錄制聲音的錄音軟件錄音軟件重要有Windows的“錄音機(jī)”、GoldWave、SoundForge等。2.獲取現(xiàn)成的聲音文獻(xiàn)3.從CD上獲取聲音(1)截取部分音樂(2)CD唱片(3)制作MIDI文獻(xiàn)課堂任務(wù)一、采用二人為一組的小組合作方式，根據(jù)自身實(shí)際能力，挑選下面其中一種措施進(jìn)行聲音錄制。【教師展示兩種配音效果，比較兩種錄制聲音的措施的特點(diǎn)?！?

基礎(chǔ)：用Windows的“錄音機(jī)”為卡通mtv配音。?

提高：用GoldWave為卡通mtv配音。二、從ＣＤ上獲取聲音教師示范從ＣＤ上獲取聲音的過程。也可參照下列網(wǎng)頁教程：多媒體吧/Article/HTML/4284.html中學(xué)課件網(wǎng)/other/ShowArticle.asp?ArticleID=68三、制作MIDI文獻(xiàn)（任選）參照作曲大師制作樂譜的視頻，嘗試制作一首新的自已喜歡的廣播體操歌曲。課后學(xué)習(xí)繼續(xù)完畢沒有完畢的課堂任務(wù)教學(xué)反思

第四章動(dòng)畫、視頻與虛擬現(xiàn)實(shí)4.1動(dòng)畫的采集與制作（第一課時(shí)）內(nèi)容二維動(dòng)畫的制作教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)與能力：理解動(dòng)畫的分類、二維動(dòng)畫制作過程和措施。過程和措施：理解從作品構(gòu)思、形成動(dòng)畫制作稿本和草圖到制作完畢的整個(gè)過程，在動(dòng)畫制作的過程中，使學(xué)生形成動(dòng)畫制作過程的規(guī)范化意識(shí)；能根據(jù)信息展現(xiàn)需求，選擇合適的工具和措施。情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生以多種方式展現(xiàn)信息的思維方式、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)畫美感。教學(xué)內(nèi)容分析重點(diǎn)制作二維動(dòng)畫的過程和措施。難點(diǎn)動(dòng)畫制作的過程中，多種參數(shù)的設(shè)置。學(xué)法指導(dǎo)演示、講授、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容目的到達(dá)情景創(chuàng)設(shè)播放“zyz．swf”、“汽車總動(dòng)員．wma”，讓學(xué)生選出哪個(gè)是二維動(dòng)畫，哪個(gè)是三維動(dòng)畫，引出動(dòng)畫的分類簡(jiǎn)介?！緦W(xué)生交流】討論二維動(dòng)畫和三維動(dòng)畫各有什么體現(xiàn)特點(diǎn)。動(dòng)畫的分類課堂任務(wù)一文字稿本參照配套光盤中的《快樂校園》片頭動(dòng)畫的文字稿本，以四人為一小組，構(gòu)思本?！缎@文化》的文字稿本。溫故知新承上啟下課堂任務(wù)二片頭制作以小組方式，任選一種二維動(dòng)畫制作軟件，小組合作完畢《校園文化》的片頭制作?；A(chǔ)規(guī)定：用下列三種動(dòng)畫生成措施中的任一種；提高規(guī)定：用下列三種動(dòng)畫生成措施中的任兩種；挑戰(zhàn)規(guī)定：下列三種動(dòng)畫生成措施都用到。(1)形狀變化動(dòng)畫（２）運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫（３）遮罩動(dòng)畫教師提供部分動(dòng)畫制作素材，提供flash制作視頻資料：

(1)形狀變化動(dòng)畫

(2)運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫

(3)遮罩動(dòng)畫

(4)《快樂校園》flash片頭文獻(xiàn)等。任務(wù)驅(qū)動(dòng)，二維動(dòng)畫制作的要領(lǐng)和技巧總結(jié)交流【學(xué)生】把做好的片頭，展示出來，小組內(nèi)部進(jìn)行討論交流與評(píng)價(jià)【老師】選用某些優(yōu)秀作品進(jìn)行全班展示對(duì)作品制作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)波及的環(huán)節(jié)和有關(guān)技術(shù)進(jìn)行一種小結(jié)總結(jié)提高，搭建平臺(tái)，互相增進(jìn)課后學(xué)習(xí)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)和書本，對(duì)動(dòng)畫制作進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和提高教學(xué)反思

4.1動(dòng)畫的采集與制作（第二課時(shí)）內(nèi)容三維動(dòng)畫的制作教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)與能力：三維動(dòng)畫的制作過程和措施。過程和措施：理解從作品構(gòu)思、形成動(dòng)畫制作稿本和草圖到制作完畢的整個(gè)過程，在動(dòng)畫制作的過程中，使學(xué)生形成動(dòng)畫制作過程的規(guī)范化意識(shí)；能根據(jù)信息展現(xiàn)需求，選擇合適的工具和措施。情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生以多種方式展現(xiàn)信息的思維方式、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)畫美感。教學(xué)內(nèi)容分析重點(diǎn)制作三維動(dòng)畫的過程和措施。難點(diǎn)三維動(dòng)畫制作的過程中，多種參數(shù)的設(shè)置。學(xué)法指導(dǎo)演示、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講練結(jié)合教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容目的到達(dá)情景引入分別展示Cool3D三維動(dòng)畫作品“實(shí)例．swf”、“實(shí)例2．swf”和3DXMAX三維動(dòng)畫作品“3D動(dòng)畫實(shí)例．wmv”，簡(jiǎn)介兩種常用三維動(dòng)畫制作軟件的特點(diǎn)。明確學(xué)習(xí)目的，引入內(nèi)容新課講授(1)常見的三維動(dòng)畫制作軟件常見的三維動(dòng)畫制作軟件有：3DSMAX、COOL3D等。制作簡(jiǎn)樸三維動(dòng)畫的流程簡(jiǎn)樸三維動(dòng)畫制作的流程（以COOL3D為例）重要有：①作品構(gòu)思與設(shè)計(jì)

②設(shè)置動(dòng)畫尺寸和背景

③添加三維動(dòng)畫對(duì)象

④設(shè)置對(duì)象的表面顏色、紋理⑤動(dòng)畫制作包括設(shè)置動(dòng)畫幀數(shù)及關(guān)鍵幀、設(shè)置動(dòng)畫效果、安排對(duì)象的出場(chǎng)次序。⑥保留文獻(xiàn)及輸出動(dòng)畫COOL3D的文獻(xiàn)保留類型為．c3d；輸出動(dòng)畫可以選擇“GIF動(dòng)畫文獻(xiàn)”或“視頻文獻(xiàn)”，文獻(xiàn)類型有．gif、．a(chǎn)vi、．rm和．Mov等。三維動(dòng)畫制作的操作環(huán)節(jié)和技巧課堂任務(wù)片尾制作以小組方式，任選一種三維動(dòng)畫制作軟件，小組合作完畢《校園文化》的片尾制作。教師提供部分Cool3D動(dòng)畫制作素材，提供flash制作視頻資料：

(1)“界面簡(jiǎn)介．swf”

(2)“插入文字．swf”

(3)“放大縮小物體．swf”

(4)“物體風(fēng)格．swf”

(5)“插入圖像．swf”

(6)“物體效果．swf”

(7)“導(dǎo)出動(dòng)畫．swf”等。任務(wù)驅(qū)動(dòng)，鞏固練習(xí)課后學(xué)習(xí)繼續(xù)完畢未完畢的課堂任務(wù)教學(xué)反思4.2虛擬現(xiàn)實(shí)初探內(nèi)容校園場(chǎng)景全景制作教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)與能力：1、

掌握使用顯示圖標(biāo)顯示文字和圖像的技能2、

掌握使用顯示圖標(biāo)或擦除圖標(biāo)設(shè)置顯示過渡效果的技能。3、

掌握運(yùn)用移動(dòng)圖標(biāo)為文字添加移動(dòng)效果的技能4、

掌握使用數(shù)字電影圖標(biāo)進(jìn)行數(shù)字電影的導(dǎo)入和播放設(shè)置的技能。過程和措施：掌握顯示圖標(biāo)的使用掌握移動(dòng)圖標(biāo)的作用掌握擦除圖標(biāo)的使用掌握數(shù)字電影圖標(biāo)使用和設(shè)置措施情感態(tài)度和價(jià)值觀：1、

形成綜合運(yùn)用顯示圖標(biāo)、擦除圖標(biāo)、數(shù)字電影圖標(biāo)和移動(dòng)圖標(biāo)集成多媒體素材的能力2、

欣賞和體驗(yàn)多媒體素材集成的過程。教學(xué)內(nèi)容分析重點(diǎn)：過渡效果的實(shí)現(xiàn)。難點(diǎn)：擦除顯示圖標(biāo)中對(duì)象時(shí)要注意選擇對(duì)象，以免出現(xiàn)誤擦除。學(xué)法指導(dǎo)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，講練結(jié)合教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容目的到達(dá)新課導(dǎo)入簡(jiǎn)介本節(jié)重要內(nèi)容，讓學(xué)生準(zhǔn)備對(duì)應(yīng)的素材，分類整頓寄存做好課前準(zhǔn)備新課一【教師】背景圖的導(dǎo)入和文字的輸入演示顯示圖標(biāo)的設(shè)置和圖像文獻(xiàn)的插入過程，文字的輸入和修飾措施【學(xué)生】分組集成作品，插入圖像文獻(xiàn)，輸入講解文字進(jìn)行修飾顯示圖標(biāo)的使用新課二【教師】移動(dòng)圖標(biāo)的設(shè)置：講解移動(dòng)圖標(biāo)使用和設(shè)置措施，并演示進(jìn)行文字運(yùn)動(dòng)設(shè)置的過程【學(xué)生】設(shè)置文字的移動(dòng)效果移動(dòng)圖標(biāo)使用新課三【教師】過渡效果的實(shí)現(xiàn)：演示持續(xù)插入多種校園風(fēng)景圖像的過程，并要學(xué)生注意每一種圖標(biāo)都要單獨(dú)使用一種顯示圖標(biāo)演示設(shè)置圖像間的切換過渡效果的過程和措施過渡效果的實(shí)現(xiàn)新課四【教師】擦除圖標(biāo)的設(shè)置：講授圖標(biāo)的使用措施和屬性設(shè)置【學(xué)生】練習(xí)擦除圖標(biāo)的使用擦除圖標(biāo)新課五【教師】數(shù)字電影的導(dǎo)入：演示導(dǎo)入數(shù)字電影文獻(xiàn)的過程以及數(shù)字電影的屬性設(shè)置措施【學(xué)生】導(dǎo)入作品所需的電影文獻(xiàn)并進(jìn)行設(shè)置數(shù)字電影導(dǎo)入新課六【教師】演示實(shí)現(xiàn)跳轉(zhuǎn)的措施，同步強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)【學(xué)生】設(shè)置作品中的跳轉(zhuǎn)跳轉(zhuǎn)的實(shí)現(xiàn)探究各個(gè)小組分別選用其中一種問題進(jìn)行探討，將成果公開討論：1、

除了顯示圖標(biāo)，還能用什么圖標(biāo)設(shè)置過渡效果2、

假如將word中毒吻子放到多媒體作品中3、

實(shí)現(xiàn)講解詞和配音同步4、

文字移動(dòng)的其他措施、給移動(dòng)文字加特殊效果5、

擦除屏幕中顯示多種對(duì)象的其中一種6、

假如變化同步顯示的多種對(duì)象間的前后次序?qū)Ω鱾€(gè)圖標(biāo)的深入認(rèn)識(shí)和知識(shí)的遷移課堂小結(jié)怎樣使用顯示圖標(biāo)、移動(dòng)圖標(biāo)、數(shù)字電影圖標(biāo)以及擦除圖標(biāo)？怎樣設(shè)置跳轉(zhuǎn)功能？要注意些什么？歸納課后學(xué)習(xí)觀摩學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品教學(xué)反思4.3

視頻的采集與處理（第一課時(shí)）內(nèi)容視頻的采集與處理教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)與能力：理解多種視頻文獻(xiàn)的存儲(chǔ)格式；掌握采集視頻的技能；掌握對(duì)視頻進(jìn)行簡(jiǎn)樸加工的技能。過程和措施：掌握采集視頻、對(duì)視頻進(jìn)行簡(jiǎn)樸加工的措施；能根據(jù)信息展現(xiàn)需求，選擇合適的工具和措施。情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生以多種方式采集與加工視頻的思維方式、培養(yǎng)學(xué)生的視頻審美觀。教學(xué)內(nèi)容分析重點(diǎn)（１）獲取現(xiàn)成的視頻文獻(xiàn)和運(yùn)用視頻卡捕捉錄像的措施。難點(diǎn)（１）運(yùn)用視頻卡采集視頻。學(xué)法指導(dǎo)演示、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，講練結(jié)合教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容目的到達(dá)情景創(chuàng)設(shè)學(xué)生上網(wǎng)搜索查閱有關(guān)視頻文獻(xiàn)格式的資料，并填寫下表。文獻(xiàn)格式文獻(xiàn)大小壓縮合用范圍MPEG

AVI

MOV

認(rèn)識(shí)不一樣類型的視頻文獻(xiàn)，作理論準(zhǔn)備知識(shí)講授1.視頻的采集視頻文獻(xiàn)是將視頻模擬信號(hào)數(shù)字化后的文獻(xiàn)，它是由一組持續(xù)播放的數(shù)字圖像和一段持續(xù)圖像同步播放的數(shù)字聲音共同構(gòu)成的文獻(xiàn)，是多種媒體中的重要形式之一。(1)視頻文獻(xiàn)的存儲(chǔ)格式常見的視頻文獻(xiàn)格式有：AVI、MPEG、MOV、DAT、RM格式等。(2)常用的視頻播放軟件常用的視頻播放軟件有：WindowsMediaPlayer、超級(jí)解霸、QuickTime等。3)常用的視頻采集措施①獲取現(xiàn)成的視頻文獻(xiàn)②運(yùn)用抓屏工具捕捉計(jì)算機(jī)上的動(dòng)態(tài)畫面③運(yùn)用軟件截取VCD片段④運(yùn)用視頻卡等設(shè)備捕捉錄像或數(shù)字?jǐn)z像課堂任務(wù)捕捉動(dòng)態(tài)畫面展示一段教學(xué)生設(shè)置HyperCam工具初始界面的視頻，然后示范用HyperCam工具怎樣制作出這一

視頻，然后讓學(xué)生嘗試捕捉網(wǎng)上一段持續(xù)活動(dòng)的畫面。課后學(xué)習(xí)有條件的同學(xué)繼續(xù)在家完畢課堂任務(wù)的內(nèi)容教學(xué)反思

4.3

視頻的采集與處理（第二課時(shí)）內(nèi)容視頻的采集與處理教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)與能力：理解多種視頻文獻(xiàn)的存儲(chǔ)格式；掌握采集視頻的技能；掌握對(duì)視頻進(jìn)行簡(jiǎn)樸加工的技能。過程和措施：掌握采集視頻、對(duì)視頻進(jìn)行簡(jiǎn)樸加工的措施；能根據(jù)信息展現(xiàn)需求，選擇合適的工具和措施。情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生以多種方式采集與加工視頻的思維方式、培養(yǎng)學(xué)生的視頻審美觀。教學(xué)內(nèi)容分析重點(diǎn)視頻加工的重要措施：如對(duì)視頻進(jìn)行剪輯、設(shè)置過渡效果、添加標(biāo)題等。難點(diǎn)剪輯視頻文獻(xiàn)。學(xué)法指導(dǎo)演示、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，講練結(jié)合教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容目的到達(dá)情景創(chuàng)設(shè)欣賞“kjj．mpg”視頻，回答問題：(1)作品名稱是什么？(2)這段視頻中共有多少個(gè)節(jié)目？(3)節(jié)目之間有過渡效果嗎？明確目的，引起學(xué)生愛好，引入新內(nèi)容知識(shí)講授簡(jiǎn)樸加工制作視頻采用超級(jí)解霸可以對(duì)視頻素材進(jìn)行簡(jiǎn)樸的裁剪和合并編輯，操作也比較簡(jiǎn)樸，但由于是基于VCD格式，并且無法完畢某些特殊的效果，因此規(guī)定高的狀況提議采用非線性編輯軟件編輯。非線性編輯是老式的視聽設(shè)備與計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。非線性視頻編輯的工具軟件諸多，如AdobePremiere、UleadMediaStudioPro等都是功能較完善的專業(yè)非線性編輯軟件。(1)創(chuàng)立項(xiàng)目(2)剪輯視頻(3)使用特技濾鏡(4)設(shè)置切換效果(5)添加字幕(6)加入音效(7)疊加特技(8)輸出電影課堂任務(wù)1、將一段VCD文獻(xiàn)轉(zhuǎn)換成AVI格式文獻(xiàn)。2、有條件的同學(xué)用手機(jī)自由捕捉一種人物的一天生活視頻片斷，進(jìn)行視頻加工，合成為一種小品節(jié)目。課后學(xué)習(xí)有條件的同學(xué)繼續(xù)在家完畢課堂任務(wù)的內(nèi)容教學(xué)反思

第五章創(chuàng)作多媒體作品5.1

籌劃多媒體作品內(nèi)容多媒體作品的構(gòu)思與準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)與能力：1、

理解根據(jù)規(guī)定對(duì)多媒體作品進(jìn)行需求分析，寫出計(jì)劃任務(wù)書的詳細(xì)措施。2、

理解對(duì)作品進(jìn)行整體規(guī)劃的過程。3、

掌握作品構(gòu)造圖設(shè)計(jì)和制作的詳細(xì)環(huán)節(jié)。過程和措施：1、

理解和體驗(yàn)多媒體作品需求分析的過程。2、

炸果挪窩分析多媒體作品構(gòu)造的措施。3、

理解和理解多媒體作品需求分析的措施。情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)對(duì)對(duì)媒體作品制作時(shí)進(jìn)行需求分析和全面規(guī)劃必要性和重要性的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容分析重點(diǎn)：作品需求分析和整體規(guī)劃的措施和過程難點(diǎn)：需求分析成果的體現(xiàn)方式學(xué)法指導(dǎo)觀摩、引導(dǎo)、分析和探究、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容目的到達(dá)導(dǎo)入【老師】前面的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了多媒體技術(shù)給我們生活學(xué)習(xí)帶來的影響，我們也欣賞了一系列的多媒體作品。從這節(jié)課開始，我們就要開始自己動(dòng)手來制作一種多媒體作品。那么我們?cè)鯓觼磉M(jìn)行這個(gè)開發(fā)工作呢？【學(xué)生】思索怎樣制作多媒體作品的問題【老師】目前我們觀看參照資料的作品《快樂的校園》，并理解作品開發(fā)的一般過程明確目的，引入課題新課一【老師】多媒體作品開發(fā)的一般過程：提出任務(wù)，讓學(xué)生閱讀書本，結(jié)合自己的制作經(jīng)驗(yàn)體會(huì)多媒體開發(fā)的一般過程【學(xué)生】帶著問題，閱讀書本，結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)思索多媒體作品開發(fā)的過程新課二【老師】1、

多媒體作品的需求分析和規(guī)劃的作用和意義

通過對(duì)示范作品的觀看，分析制作多媒體作品的需求的目的，明確制作目的，確定使用技術(shù)、使用對(duì)象和運(yùn)行環(huán)境，理解確定作品重要內(nèi)容和需要波及的制作素材，為做素材采集和集成做規(guī)劃。2、

需求分析成果的展現(xiàn)方式：計(jì)劃任務(wù)書，教師結(jié)合實(shí)例簡(jiǎn)介任務(wù)書中各項(xiàng)的含義和規(guī)定?！緦W(xué)生】觀看作品，分組討論：假如自己去做這樣一種作品講搜集什么材料，填寫書本表格。需求分析和計(jì)劃任務(wù)書新課三多媒體作品的規(guī)劃：【老師】通過度析作品的構(gòu)造和構(gòu)成，理解作品規(guī)劃的措施。通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“校園風(fēng)景”、“學(xué)生活動(dòng)”、“教師風(fēng)采”三個(gè)模塊進(jìn)行分析，讓學(xué)生理解規(guī)劃的作用，并指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)填寫表格?！緦W(xué)生】分析作品構(gòu)造，填寫表格作品規(guī)劃構(gòu)造圖小結(jié)總結(jié)作品開發(fā)的過程，強(qiáng)調(diào)需求分析和作品規(guī)劃的重要性，強(qiáng)調(diào)他們是作品開發(fā)過程中必不可少的環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)。需求分析和規(guī)劃的好壞，直接影響到作品質(zhì)量，影響到作品的使用。課后學(xué)習(xí)通過到圖書館查閱有關(guān)的資料和網(wǎng)上查詢信息，找到有關(guān)軟件開發(fā)的一邊流程的知識(shí)，比較一下跟我們書本講的多媒體作品開發(fā)流程的異同。教學(xué)反思5.2

多媒體作品的制作內(nèi)容多媒體作品的細(xì)化設(shè)計(jì)與制作封面教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)與能力：1、

體驗(yàn)和理解多媒體作品界面設(shè)計(jì)的重要方面2、

通過感受界面設(shè)計(jì)的原則，理解界面布局設(shè)計(jì)、美術(shù)設(shè)計(jì)和交互設(shè)計(jì)的重要工作。3、

理解幾種常用的交互方式過程和措施：1、

理解界面設(shè)計(jì)的原則和措施，可以在多媒體作品制作過程中應(yīng)用這些原則，并設(shè)計(jì)好的界面。2、

理解美術(shù)設(shè)計(jì)的基本措施。情感態(tài)度和價(jià)值觀：1、

明白作品界面設(shè)計(jì)的原則對(duì)作品開發(fā)的作用2、

培養(yǎng)制作作品是能產(chǎn)生對(duì)作品界面認(rèn)真設(shè)計(jì)的強(qiáng)烈愿望3、

自覺合理應(yīng)用界面設(shè)計(jì)原則4、

可以對(duì)作品界面設(shè)計(jì)狀況進(jìn)行初步評(píng)價(jià)。教學(xué)內(nèi)容分析重點(diǎn)：界面設(shè)計(jì)的基本原則難點(diǎn)：怎樣認(rèn)定界面設(shè)計(jì)與否合適學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)和探究、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容目的到達(dá)導(dǎo)入【老師】一種作品首先展示在人們眼前的是界面，因此一種作品界面好壞直接影響到作品的使用。怎么才能設(shè)計(jì)出一種好的界面呢？應(yīng)當(dāng)遵照怎么樣的原則呢？【學(xué)生】思索問題明確學(xué)習(xí)目的新課一【老師】學(xué)生根據(jù)書本給出的原則，圍繞如下問題分組討論：1、

你認(rèn)為作品的設(shè)計(jì)要遵照什么原則？2、

怎樣進(jìn)行界面的布局？3、

怎樣突出主題？4、

怎樣使用色彩？5、

怎樣使用文字？6、

怎樣設(shè)置交互功能？‘【學(xué)生】根據(jù)作品《快樂的校園》界面布局進(jìn)行分析和分組討論，講成果記錄下來。作品的界面設(shè)計(jì)新課二【老師】引導(dǎo)學(xué)生對(duì)《快樂的校園》作品進(jìn)行界面美術(shù)設(shè)計(jì)分析，體會(huì)美術(shù)設(shè)計(jì)的基本原則和措施，通過交流強(qiáng)化。【學(xué)生】分析作品，進(jìn)行分組交流討論，記錄討論成果。作品的美術(shù)設(shè)計(jì)新課三【老師】結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)介常見交互方式，讓學(xué)生結(jié)合作品中的應(yīng)用狀況分析總結(jié)各個(gè)方式的特點(diǎn)和使用。【學(xué)生】分析作品，結(jié)合經(jīng)驗(yàn)討論交互方式特點(diǎn)和使用，記錄成果?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)【老師】討論后，各個(gè)小組將討論成果進(jìn)行交流和匯總。教師根據(jù)這個(gè)強(qiáng)調(diào)制作一種界面多種原則和措施。對(duì)學(xué)生的成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)?！緦W(xué)生】展示討論成果，互相評(píng)價(jià)。課后學(xué)習(xí)自己找到感愛好的多媒體作品，對(duì)其界面進(jìn)行分析，加深對(duì)設(shè)計(jì)原則的認(rèn)識(shí)。教學(xué)反思5.3

公布與交流作品（第一課時(shí)）課題多媒體作品的公布與交流教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)與能力：(1)掌握多媒體作品公布兩種措施的原理和實(shí)際操作措施。(3)理解合法公布多媒體作品的規(guī)范。過程和措施：理解運(yùn)用Authorware進(jìn)行打包的過程。情感態(tài)度和價(jià)值觀：(1)形成要合法公布作品的觀念。(2)形成要合法使用他人多媒體作品的觀念。教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)重點(diǎn)（1）多媒體作品公布的過程和措施。（2）多媒體體作品合法公布的規(guī)范。教學(xué)難點(diǎn)（1）多媒體作品公布中各參數(shù)的作用和設(shè)置措施。學(xué)法指導(dǎo)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講授演示等教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容目的到達(dá)情景創(chuàng)設(shè)通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)制作完畢了《快樂的校園》多媒體作品，目前請(qǐng)同學(xué)們想一想，假如我的計(jì)算機(jī)中沒有安裝Authorware軟件，制作的作品能否運(yùn)行和播放？假如不能，我們可以通過什么措施使制作的多媒體作品可以脫離制作環(huán)境獨(dú)立地運(yùn)行？明確學(xué)習(xí)目的，引入課題作品公布的措施（1）認(rèn)識(shí)“一鍵公布”?！窘處煛恳远嗝襟w作品《快樂的校園》為例，演示運(yùn)用Authorware7.0提供的“一鍵公布”功能，講解公布時(shí)有關(guān)選項(xiàng)的作用?！緦W(xué)生】進(jìn)行觀測(cè)和記錄，然后進(jìn)行實(shí)踐操作，并填寫表7-1“公布選項(xiàng)的作用”。（2）學(xué)習(xí)運(yùn)用Authorware7.0的打包功能公布作品?！窘處煛恳远嗝襟w作品《快樂的校園》為例，演示運(yùn)用Authorware7.0提供的“打包”功能，講解打包時(shí)要注意的問題?！緦W(xué)生】進(jìn)行觀測(cè)和記錄，然后進(jìn)行實(shí)踐操作。（3）學(xué)習(xí)運(yùn)用Authorware7.0進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)公布?！窘處煛恳远嗝襟w作品《快樂的校園》為例，演示運(yùn)用Authorware7.0提供的“網(wǎng)絡(luò)公布”功能，講解打包時(shí)要注意的問題?！緦W(xué)生】進(jìn)行觀測(cè)和記錄，然后進(jìn)行實(shí)踐操作。作品公布操作技巧的講授和實(shí)踐課后學(xué)習(xí)自己實(shí)踐，對(duì)自己制作的多媒體作品進(jìn)行多種形式的公布教學(xué)反思

5.3

公