幼兒園安全活動(dòng)方案電子版（8篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)幼兒園安全?活動(dòng)方案電?子版活動(dòng)?目標(biāo)：1?、培養(yǎng)幼兒?的防范意識(shí)?，提高幼兒?的自我保護(hù)?能力。2?、讓幼兒知?道接觸陌生?人給自己帶?來(lái)的危險(xiǎn)。?3、讓幼?兒不能輕信?陌生人的話?，不跟陌生?人走。4?、加強(qiáng)幼兒?的安全意識(shí)?。5、考?驗(yàn)小朋友們?的反應(yīng)能力?，鍛煉他們?的個(gè)人能力??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：零食?、玩具、陌?生人送禮物?的課件活?動(dòng)過(guò)程：?一、導(dǎo)入(?談話導(dǎo)入)?—小朋友?你們遇到陌?生人事怎么?做的?或是?小朋友如果?有陌生人接?近的你的時(shí)?候你會(huì)怎么?做?(幼兒?各抒己見(jiàn))?—小朋友?剛才說(shuō)了那?么很多不同?的方法，你?們說(shuō)的都很?棒!那我們?來(lái)看看動(dòng)畫(huà)?的小朋友遇?到陌生人事?怎么做的??二、觀看?課件(討論?，提升經(jīng)驗(yàn)?)—你們?看到動(dòng)畫(huà)里?的那兩個(gè)小?朋友遇到陌?生人是怎么?做的?—?(幼兒說(shuō)一?說(shuō)課件)小?朋友觀察的?都很仔細(xì)?—引導(dǎo)幼兒?討論：生活?中如果陌生?人接近你的?時(shí)候我們?cè)?如何保護(hù)自?己，才能不?受騙呢??—(幼兒說(shuō)?一說(shuō))不和?陌生人說(shuō)話?、不接受陌?生人的食物?，不跟陌生?人走，馬上?找爸爸媽媽?，找警察叔?叔幫忙等遠(yuǎn)?離陌生人。?三、情景?表演—小?朋友現(xiàn)在把?你們找到的?好方法和剛?剛學(xué)到的好?方法，我們?一起來(lái)做個(gè)?情景游戲。?—?jiǎng)?chuàng)設(shè)情?景游戲(陌?生人送禮物?)四、夸?一夸—?jiǎng)?剛在游戲中?，小朋友都?想了很多方?法，遠(yuǎn)離陌?生人，你的?辦法真不錯(cuò)?，不吃陌生?人給的食物?、不和陌生?人說(shuō)話、不?跟陌生人走?。小朋友記?住了，在任?何適合時(shí)候?有陌生人和?你接近的話?，你們都要?想出好的辦?法遠(yuǎn)離他們?，還有在外?出時(shí)也不要?離開(kāi)集體或?成人，在爸?媽沒(méi)在家一?個(gè)人在家的?時(shí)候，不給?陌生人開(kāi)門(mén)?，遇到陌生?人不能輕信?。幼兒園?安全活動(dòng)方?案電子版（?二）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、享受聽(tīng)故?事的樂(lè)趣。?2、認(rèn)識(shí)?各種危險(xiǎn)動(dòng)?作?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：搭?配小種籽「?啊!小心」?、故事情境?圖卡、手偶?。活動(dòng)過(guò)?程：1老?師拿著故事?情境圖卡和?手偶一邊講?述自編狀況?劇，一邊提?出問(wèn)題讓幼?兒想想該怎?么處理，狀?況劇如下：?(1)豆?豆的媽媽在?廚房煮飯，?豆豆一個(gè)人?在客廳里玩?玩具，當(dāng)他?想要柜子上?的洋娃娃時(shí)?，該怎么做??(2)?媽媽到客廳?接電話，豆?豆走進(jìn)廚房?發(fā)現(xiàn)水滾了?，這時(shí)豆豆?該怎么做??(3)豆?豆肚子餓了?，他在客廳?的桌子上發(fā)?現(xiàn)一瓶長(zhǎng)得?很漂亮的藥?，豆豆可以?拿來(lái)吃嗎??(4)豆?豆在桌上看?見(jiàn)爸爸的打?火機(jī)，豆豆?想過(guò)去拿來(lái)?玩，這樣對(duì)?嗎?(5?)豆豆和媽?媽玩捉迷藏?，豆豆躲進(jìn)?媽媽的衣柜?里，讓媽媽?找不到他，?想想看豆豆?可以躲到衣?柜里面嗎??還是他可以?躲在哪里??2、幼兒?討論：(?1)當(dāng)自己?在家中時(shí)，?若自己爬高?拿東西會(huì)有?什么危險(xiǎn);?(2)隨便?吃藥呢?玩?打火機(jī)呢??玩插座的洞?洞呢?水滾?了，怎么辦??讓幼兒?設(shè)想可能發(fā)?生的危險(xiǎn)，?并引導(dǎo)幼兒?想出解決的?方法。3?、請(qǐng)幼兒聯(lián)?系實(shí)際生活?，想一想平?時(shí)遇到過(guò)什?么危險(xiǎn)的事?情?你是怎?么做的??請(qǐng)幼兒將正?確的處理方?式說(shuō)出來(lái)。?幼兒園安?全活動(dòng)方案?電子版（三?）活動(dòng)分?析：大班?幼兒隨著生?活經(jīng)驗(yàn)和安?全知識(shí)的不?斷豐富，有?了一定的自?我保護(hù)技能?，但當(dāng)意外?災(zāi)害真的發(fā)?生時(shí)，他們?會(huì)感到束手?無(wú)策。本活?動(dòng)除了讓幼?兒了解有關(guān)?火的知識(shí)處?，更重要的?是教給幼兒?當(dāng)意外災(zāi)害?真的來(lái)臨時(shí)?，知道自己?應(yīng)該怎樣做?，學(xué)會(huì)自我?保護(hù)、自救?。活動(dòng)目?的：1、?引導(dǎo)幼兒燃?燒現(xiàn)象，了?解火的性質(zhì)?、用途及危?害。2、?向幼兒進(jìn)行?安全教育，?增進(jìn)幼兒安?全防火意識(shí)?。3、一?旦發(fā)生火災(zāi)?，要知道如?何自我保護(hù)?和如何自救??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：紙、蠟?燭、火柴、?大中小玻璃?杯、電話、?濕毛巾、毛?巾被等。?活動(dòng)過(guò)程：?1、老師?出示一張紙?和火柴，提?醒幼兒注意?觀察紙被點(diǎn)?燃后的情形?，注意火焰?的顏色感知?火發(fā)出的光?和熱，讓幼?兒在火附近?伸手烤一烤?，說(shuō)說(shuō)自己?的感受。?小結(jié)：紙點(diǎn)?燃后發(fā)出光?和熱火焰是?紅色的。?提問(wèn)：火還?能燃著哪些?東西?(布?，木頭、汽?油、酒精、?蠟燭等)?2、知道了?火能發(fā)光發(fā)?熱，組織幼?兒討論火的?用途和危害?。(1)?我們的生活?中離不開(kāi)火?，請(qǐng)幼兒說(shuō)?出火的用途?。(燒飯、?取暖、照明?等)(2?)火對(duì)人類(lèi)?有什么危害??(燒傷皮?膚、燒毀財(cái)?物、房屋、?森林等)?3、實(shí)驗(yàn)：?火的熄滅?(1)老師?用一個(gè)杯子?扣住正在燃?燒的蠟燭，?觀察火焰熄?滅的過(guò)程，?啟發(fā)幼兒思?考火焰熄滅?的原因。?(燃燒需要?空氣)(?2)老師用?大、中、小?三個(gè)玻璃杯?同時(shí)扣住三?只燃燒的蠟?燭，觀察哪?去蠟燭先滅?，想一想為?什么三支蠟?燭熄滅的時(shí)?間不同?(?杯中空氣的?多少，影響?蠟燭燃燒的?時(shí)間)小?結(jié)：如果想?使火焰熄滅?，必須使火?和空氣隔絕?。4、組?織幼兒討論?：(1)?發(fā)生火災(zāi)的?原因有哪些??(小孩玩?火、亂丟火?煙頭、在禁?放區(qū)燃放煙?花、用明火?照明尋找物?品、地地震?、打雷、亂?拉亂接電線?等)(2?)怎么樣防?止火災(zāi)發(fā)生??(3)?如果發(fā)生火?災(zāi)，我們應(yīng)?該怎么樣做?才能實(shí)現(xiàn)自?我保護(hù)與逃?生自救??A：如果所?在房間有電?話，趕快打?119報(bào)警?，并說(shuō)明著?火的詳細(xì)地?址，什么街?，哪號(hào)樓或?附近有什么?明顯標(biāo)志。?B：室外著?火門(mén)已發(fā)燙?里千萬(wàn)不要?開(kāi)門(mén)，并用?毛巾、衣服?或床單塞住?門(mén)縫，以防?濃煙跑進(jìn)來(lái)?，如門(mén)不很?熱也沒(méi)看到?火苗，趕快?離開(kāi)。C：?受到火勢(shì)威?脅時(shí)，要當(dāng)?機(jī)立斷披上?浸濕的衣物?、被褥等向?安全出口方?向沖出去。?穿過(guò)濃煙逃?生，要盡量?使身體貼近?地面，并用?濕毛巾捂住?口鼻。D：?身上著火，?不要奔跑，?可就地打滾?用厚重衣物?壓滅火苗。?E：遇火災(zāi)?不可乘電梯?，要向安全?出口方向逃?生。F：若?逃生線路被?大火封鎖，?要立即退回?室內(nèi)，用打?手電筒、揮?舞衣物等方?式向窗外發(fā)?送求救信號(hào)?，等待救援?，不可盲目?跳樓。5?、逃生演習(xí)?老師發(fā)出?發(fā)生火災(zāi)信?號(hào)，幼兒自?選逃生辦法?進(jìn)行自救。?幼兒園安?全活動(dòng)方案?電子版（四?）教學(xué)目?標(biāo)：1、?培育孩子友?好相處、互?相禮讓的好?品質(zhì)。2?、教育孩子?進(jìn)出門(mén)時(shí)不?擠不搶?zhuān)?體教學(xué)時(shí)要?有次序。?3、培養(yǎng)幼?兒敏銳的觀?察能力。?4、初步培?養(yǎng)幼兒有禮?貌的行為。?5、加強(qiáng)?幼兒的安全?意識(shí)。教?學(xué)準(zhǔn)備：?1、課前帶?著孩子有次?序的在室外?滑滑梯并留?意孩子的表?現(xiàn)。2、?樂(lè)曲《滑滑?梯》教學(xué)?過(guò)程：1?、交流教學(xué)?：幼兒教?師組織孩子?交流：剛剛?教師與孩子?在外頭玩啥?了?怎么樣?玩的?我們?又是怎么樣?進(jìn)的教學(xué)室??啟發(fā)孩子?講出排著隊(duì)?，有次序的?滑滑梯、進(jìn)?出教學(xué)室等?。2、欣?賞樂(lè)曲幼?兒教師告知?孩子有1首?樂(lè)曲也叫《?滑滑梯》，?請(qǐng)孩子欣賞?并嘗試學(xué)著?跟唱K曲。?3、提問(wèn)?孩子理解歌?詞樂(lè)曲《?滑滑梯》里?，孩子是怎?么樣滑滑梯?的?為何要?排好隊(duì)，不?推也不擠??幼兒教師啟?發(fā)孩子講出?推擠容易將?孩子、磕傷?。4、探?討：孩子在?何時(shí)還應(yīng)留?意排好隊(duì)??為何?幼?兒教師啟發(fā)?孩子回想哪?一些時(shí)候容?易出現(xiàn)擠撞?，例如：進(jìn)?門(mén)出門(mén)時(shí);?上樓梯下樓?梯時(shí)、蕩秋?千時(shí)等等都?容易，發(fā)生?意外傷害。?幼兒教師?總結(jié)：大伙?兒集體出動(dòng)?、教學(xué)時(shí)都?應(yīng)排隊(duì)，明?白禮讓?zhuān)?次序的教學(xué)?，從相反的?方面說(shuō)，非?常容易出現(xiàn)?危險(xiǎn)，亦是?不禮貌的。?滲透方法?：在一天?教學(xué)的各過(guò)?程，例如：?集體入廁、?集體飲水、?進(jìn)出教學(xué)室?、集體游戲?等都給孩子?滲透排隊(duì)、?不推不擠、?有次序的開(kāi)?展教學(xué)。?爸爸媽媽們?工作：請(qǐng)?孩子在生活?里，融合上?樓梯下樓梯?、進(jìn)出門(mén)、?公眾場(chǎng)合等?場(chǎng)景對(duì)孩子?開(kāi)展互相禮?讓、服從公?共次序等的?品行教育。?幼兒園安?全活動(dòng)方案?電子版（五?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?初步培養(yǎng)幼?兒的自我保?護(hù)意識(shí)2?、教育幼兒?不玩、不靠?近危險(xiǎn)物品?。3、了?解一些簡(jiǎn)單?的安全常識(shí)?。4、培?養(yǎng)幼兒敏銳?的觀察能力?。5、初?步培養(yǎng)幼兒?用已有的生?活經(jīng)驗(yàn)解決?問(wèn)題的能力??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：掛圖?___幅?活動(dòng)過(guò)程：?一、教師?分別出示_?__幅掛圖?，請(qǐng)幼兒仔?細(xì)觀察，并?講述圖上小?朋友在干什?么?他們做?的對(duì)嗎??二、引導(dǎo)幼?兒討論：生?活中還有哪?些物品或事?情是危險(xiǎn)的??教師引?導(dǎo)幼兒討論?后，總結(jié)出?：尖銳的器?具、火、電?、煤氣等等?，這些東西?都是危險(xiǎn)的?。三、尋?找危險(xiǎn)的物?品將幼兒?分成___?_人一組，?分別到洗手?間、各個(gè)區(qū)?角及角落、?睡眠室、院?子里等地方?尋找可能會(huì)?對(duì)自己造成?危險(xiǎn)的物品?或玩具等，?找到后記錄?下來(lái)，與大?家一起交流?，增強(qiáng)幼兒?的自我保護(hù)?意識(shí)和對(duì)危?險(xiǎn)的預(yù)見(jiàn)能?力。滲透?方式：在?一日活動(dòng)中?隨時(shí)發(fā)現(xiàn)危?險(xiǎn)物品或事?情，及時(shí)提?醒幼兒注意?。家長(zhǎng)工?作：請(qǐng)家?長(zhǎng)經(jīng)常提醒?幼兒家中有?哪些危險(xiǎn)物?品小朋友不?能玩和觸摸?，如：剪刀?、縫衣針、?電器、煤氣?開(kāi)關(guān)等等，?給小朋友講?一些安全常?識(shí)。幼兒?園安全活動(dòng)?方案電子版?（六）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、培養(yǎng)幼?兒的自我保?護(hù)意識(shí)。?2、教育幼?兒不玩、不?接近危險(xiǎn)物?品，不做危?險(xiǎn)的事。?3、了解一?些簡(jiǎn)單的安?全常識(shí)和自?救方法。?4、加強(qiáng)幼?兒的安全意?識(shí)。5、?探索、發(fā)現(xiàn)?生活中的多?樣性及特征??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：小朋?友玩危險(xiǎn)品?受傷的事例?圖片?；?動(dòng)過(guò)程：?一、教師分?別出示掛圖?，請(qǐng)幼兒仔?細(xì)觀察，并?請(qǐng)個(gè)別幼兒?講講圖上的?小朋友在干?什么?他們?做的對(duì)嗎??二、引導(dǎo)?幼兒討論：?生活中還有?哪些物品或?事情是危險(xiǎn)?的?.教?師總結(jié)：尖?銳的利器(?剪刀、小刀?、針、牙簽?)水、火、?電、氣。?三、尋找危?險(xiǎn)品將幼兒?分成___?_組，分別?在教室、院?子、午休室?及各個(gè)角落?尋找不安全?物品及玩具?，然后大家?一一記錄進(jìn)?行交流，增?強(qiáng)幼兒自我?保護(hù)意識(shí)和?對(duì)不安全的?預(yù)見(jiàn)能力。?四、通過(guò)?討論的方法?了解應(yīng)該怎?樣避免受傷?1、鼓勵(lì)?幼兒討論預(yù)?防受傷的方?法。2、?教師用提問(wèn)?的方式幫助?幼兒記住生?活中應(yīng)注意?的問(wèn)題。?五、向幼兒?簡(jiǎn)單介紹受?傷后的自救?方法。六?、安全游戲?1、教師?帶幼兒到戶?外在游樂(lè)器?材前停留，?向幼兒說(shuō)明?這些器材可?能發(fā)生的危?險(xiǎn)及正確方?法。2、?請(qǐng)幾位幼兒?示范正確玩?法?；顒?dòng)?延伸：家?園共同提醒?幼兒注意安?全，及時(shí)阻?止危險(xiǎn)行為?，增強(qiáng)安全?意識(shí)。幼?兒園安全活?動(dòng)方案電子?版（七）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、能區(qū)?分陌生人與?熟人。2?、知道不吃?陌生人給的?食物，拒絕?陌生人碰觸?自己的身體?。3、知?道跟陌生人?走時(shí)，要征?得老師和家?長(zhǎng)的同意。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、每?個(gè)幼兒準(zhǔn)備?家人、熟人?、陌生人的?照片各3-?--___?_張。2?、餅干、巧?克力、玩具?適量。活?動(dòng)過(guò)程：?1、出示照?片，引導(dǎo)幼?兒學(xué)習(xí)區(qū)分?陌生人和熟?人。(1?)請(qǐng)幼兒把?照片上的人?按家人、認(rèn)?識(shí)的人、不?認(rèn)識(shí)的人分?成三組，說(shuō)?一說(shuō)每一組?都有誰(shuí)。?(2)小結(jié)?：爸爸媽媽?、爺爺奶奶?等都是家人?，認(rèn)識(shí)的人?是熟人，不?認(rèn)識(shí)的人是?陌生人。?2、引導(dǎo)幼?兒討、交流?正確理解陌?生人的含義?。(1)?陌生人都是?壞人嗎??哪些陌生人?是好人?哪?些陌生人是?壞人?為什?么?(2?)小結(jié)：陌?生人中有好?人也有壞人?。很多陌生?人都是好人?，醫(yī)院里的?醫(yī)生能給病?人看病、清?潔工人能給?我們帶來(lái)干?凈整潔的環(huán)?境，警察能?保護(hù)大家的?安全，所以?他們是好人?。但陌生人?里也有一些?壞人，他們?看上去和好?人一樣，他?們看上去和?好人一樣，?但是會(huì)想一?些壞主意，?做一些壞事?，欺騙小朋?友，有的還?會(huì)傷害小朋?友。所以遇?到陌生人時(shí)?，要多加小?心。3、?教師和幼兒?進(jìn)行游戲《?遇到陌生人?》，引導(dǎo)幼?兒學(xué)習(xí)與陌?生人正確交?往。(1?)教師扮演?陌生人，走?到某個(gè)幼兒?面前搭話并?請(qǐng)他(她)?回答，引導(dǎo)?全體孩子思?考、討論：?你同意他的?說(shuō)法嗎?怎?樣回答更好??陌生人?：“婷婷，?給你一塊巧?克力，可好?吃了!”?婷婷：“謝?謝你!我不?認(rèn)識(shí)你，我?不吃巧克力?。你走吧!?陌生人摸?摸瑞瑞的頭?和身體說(shuō)：?“瑞瑞，我?知道你的名?字，咱們做?朋友吧!”?瑞瑞：“?請(qǐng)別摸我!?我不認(rèn)識(shí)你?，我要去找?爸爸了?！?陌生人：?“同同，媽?媽在那邊等?你，讓我來(lái)?接你，跟我?走吧!”?同同：“媽?媽說(shuō)好來(lái)接?我的，讓老?師打個(gè)電話?問(wèn)問(wèn)媽媽?zhuān)?媽媽同意我?才能跟你走??！蹦吧?人：“唉!?這些小孩真?機(jī)靈!”?(2)小結(jié)?：陌生人給?的食物不吃?也不要;陌?生人觸摸、?拽拉自己時(shí)?，要馬上避?開(kāi)，大聲告?訴他不行;?陌生人要帶?你走時(shí)，一?定要有爸爸?媽媽、老師?的同意才可?以走，爸爸?媽媽、老師?不知道不能?走。用這些?辦法可以很?好地保護(hù)還?好自己。?幼兒園安全?活動(dòng)方案電?子版（八）?【活動(dòng)目?標(biāo)】1、?培養(yǎng)幼兒初?步的自我保?護(hù)意識(shí)2?、讓幼兒了?解火災(zāi)發(fā)生?的幾種原因?，懂