語文園地二【寫話】銀川市興慶區(qū)回民第一小學(xué) 呂英

語文園地二（寫話——我的好朋友）?教學(xué)目標學(xué)會從名字、外貌、交往情況簡單介紹好朋友，寫出他的樣子和你們常一起做的事。?教學(xué)重難點學(xué)會從名字、外貌、交往情況簡單介紹好朋友，寫出他的樣子和你們一起常做的事。?教學(xué)準備多媒體課件。?教學(xué)課時20分鐘?教學(xué)過程【開課：同學(xué)們好！二年級語文直播課堂第二單元語文園地二寫話訓(xùn)練由我來給大家上，我叫呂英，是銀川市興慶區(qū)回民第一小學(xué)的語文教師?，F(xiàn)在，我們開始上課。】板塊一激趣導(dǎo)入，引出話題【下面我們先來玩一個游戲“猜猜他是誰”?！俊境鍪菊n件2：·一身黃毛，身穿金甲，頭戴金箍，火眼金睛辨妖魔，手舉金箍棒戰(zhàn)鬼怪。·毛頭小子，雙臂似蓮藕，頸套乾坤圈，身繞混天綾，手拿紅纓槍鬧龍宮?！俊纠蠋熀芎闷?，你們?yōu)槭裁床碌眠@么快，這么準呢？是啊，因為這兩句話都突出了人物的特點，所以大家一猜就中。你想不想把自己的好朋友清楚地介紹給別人呢？請你照樣子寫一寫你的一個好朋友。向大家介紹一下：他是誰？長什么樣子？你們經(jīng)常一起做什么？】【設(shè)計意圖】通過游戲的方式導(dǎo)入，點燃學(xué)生學(xué)習的激情，為后面的說話、寫作奠定良好的基礎(chǔ)。板塊二借助表格，學(xué)習方法【出示課件3：表格】【看看這張表格，你知道了什么？】【從這張表格中我們知道，我的好朋友是：張池，他的樣子是：他掉了一顆牙齒。他的臉圓圓的，笑起來有個小酒窩。我們每天一起做的事情是：我們天天一起上學(xué)，一起回家。我們經(jīng)常一起打乒乓球。】【出示課件4：表格】【請同學(xué)們想一想，誰是你的好朋友？他長什么樣子？你經(jīng)常和他一起做些什么呢？】【設(shè)計意圖】充分利用表格的直觀性，讓學(xué)生很容易地掌握思考的方法、寫話的技巧，讓學(xué)生克服對寫話的畏難情緒。板塊三抓住特點，寫寫樣子【出示課件5：身材和皮膚】【相信同學(xué)們早就已經(jīng)想好寫誰了，那么你的好朋友長什么樣子？可以從哪些方面來寫他的樣子呢？我們可以從身材和皮膚來寫（板書），人有高、矮、胖、瘦，皮膚也各有不同。老師從詞語庫里摘出了一些描寫身材和皮膚的詞語，跟著老師一起讀讀吧，邊讀邊想象詞語描繪的畫面：“苗條的身材、身材瘦小、長得壯壯的、胖乎乎的、白凈的皮膚、臉蛋紅紅的。”】【出示課件6：頭發(fā)】【除了從身材和皮膚來寫好朋友的樣子，還可以從哪些方面來寫呢？是的，我們還可以寫寫他的頭發(fā)，跟著老師一起讀一讀描寫頭發(fā)的詞語，邊讀邊想象畫面：“頭發(fā)烏黑、齊眉的劉海、蓬松的短發(fā)、扎個馬尾辮、一寸多長、齊耳短發(fā)?！薄俊境鍪菊n件7--8：頭發(fā)】【可是同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，我們身邊的同學(xué)，大部分身材差不多，甚至很多同學(xué)頭發(fā)也差不多，這個時候，怎么辦呢？我們還可以從哪些方面來寫好朋友的樣子呢？我們還可以寫他的五官。比如：“耳朵、眉毛和眼睛、鼻子、嘴巴和牙齒?！比绻f人的身材、皮膚、頭發(fā)有相同之處，那么每個人的五官都是不一樣的。】【出示課件9--12：五官】【老師這里也摘錄了一些，我們一起讀讀吧，描寫眼睛和眉毛的有“黑亮黑亮的、水靈靈、水汪汪、明亮的”，描寫鼻子的有“塌鼻梁、又高又直的鼻子、尖尖的鼻子”，描寫嘴巴和牙齒的有“櫻桃小嘴、小小的嘴巴、薄薄的嘴唇、寬寬的嘴巴、潔白的牙齒”?！俊就瑢W(xué)們，如果身材、頭發(fā)、五官都不足以表現(xiàn)出好朋友的特點，我們還可以從配飾入手來寫，如眼鏡、發(fā)卡等。老師相信，你平時在學(xué)習、讀書的過程中，也一定積累了很多好的詞語和句子，加上你對好朋友的觀察、了解，一定能把他的樣子寫清楚，一定能寫出獨一無二的他?！俊驹O(shè)計意圖】為了降低寫話的難度，先指導(dǎo)學(xué)生把好朋友的樣子說清楚、寫通順。板塊四聯(lián)系生活，寫寫事例【出示課件13--14：做的事】【你和好朋友一起經(jīng)常做的事一定很多吧？課間十分鐘和好朋友一起做游戲，體育課上和好朋友一起打球、跳繩、賽跑，放學(xué)回家的路上和好朋友分享自己的快樂、煩惱，周末和好朋友一起讀書、下棋、游戲、做公益……恐怕說都說不完，停都停不下來吧？】【出示課件15--17：對比段落】【學(xué)會了寫好朋友的樣子，接下來，我們把“他是誰？他長什么樣？你們一起做什么事？”連起來就成了一段話。下面我們一起讀讀這段話：我的好朋友叫張池。他的臉圓圓的，笑起來有個小酒窩?？墒牵灰恍?，你就會發(fā)現(xiàn)他掉了一顆門牙。我們天天一起上學(xué)，一起回家，還經(jīng)常一起打乒乓球。在這段話中小作者寫清了我的好朋友是誰，他的樣子，他們一起做了什么事。我們仿佛看到了那個一笑就露出兩個酒窩的小朋友，那個掉了一顆牙的小朋友的形象就那么出現(xiàn)在我們眼前。】【那我們再來讀一段話，看看這段文字在介紹我的好朋友時都寫了什么？“我的好朋友是李明。他長著一頭黑發(fā)，兩只大眼睛，彎彎的眉毛，一個高鼻子，還有一張紅紅的嘴巴，嘴巴里有兩排潔白的牙齒。我們一起上學(xué)，課堂上我們一起學(xué)習，課間十分鐘經(jīng)常一起做游戲，體育課上一起打球、賽跑，放學(xué)我們一起回家，周末還常常約著去圖書館看書?！弊x了這段文字，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？我們發(fā)現(xiàn)，這個小作者把好朋友所有的樣子都寫出來了，也用了一些好詞，比如“彎彎的眉毛，紅紅的嘴巴，潔白的牙齒”。對比著讀讀這兩段話，從他們的描寫中你能想象出哪個好朋友的樣子？是的，第一個小作者并沒有把他的好朋友所有的樣子都寫下來，而是選擇了他最突出的一兩個特點寫了下來，“小酒窩”、“一笑就發(fā)現(xiàn)他掉了一顆門牙”深深地印在我們腦海中。而第二段話中這個朋友在我們腦海中卻沒有畫面感，看樣子寫好朋友樣子的時候不是把所有的寫出來就好，也不是寫得越多越好?！俊就瑯?，我們在對比著看他們寫和好朋友一起做的事，第一個小朋友重點寫了他們常做的事，第二個小朋友把和好朋友一起做的事都寫下來，你覺得哪個好呢？沒錯，在寫事情的時候，也沒有必要全部寫出來，要有選擇性地寫?！俊驹O(shè)計意圖】分步指導(dǎo)，降低難度，讓學(xué)生掌握方法。這樣的進程，符合學(xué)生的身心特點，也能提高教學(xué)效率。板塊五范文引路，感受結(jié)構(gòu)【出示課件18：范文】【同學(xué)們，下面我們再來看一篇范文，感受一下小作者是怎么把好朋友介紹清楚的。“田圓是我的好朋友。還真是人如其名，她給人的整體印象就是圓。你看，她的眼睛圓溜溜的，眨起來忽閃忽閃的，好像會說話。臉蛋圓乎乎的，像兩個白白胖胖的肉包子。胳膊和腿像一節(jié)節(jié)剛從湖里挖出來的藕，粉白粉白的。我和田圓天天一起上學(xué)，一起回家。放假了，我們經(jīng)常去公園玩耍，還經(jīng)常幫助老爺爺老奶奶呢！”這里，他也介紹了他的好朋友是誰，抓住了“圓”的特點，從名字中的“圓入手，寫了眼睛圓、臉蛋圓、胳膊腿圓，小作者把好朋友的胳膊腿寫的像湖里剛挖出的藕，一條胖乎乎的胳膊腿浮現(xiàn)在眼前，憨乎乎的，多可愛呀！孩子們，你們也可以運用這樣的方法來表現(xiàn)好朋友的特點?！堪鍓K六作業(yè)布置，學(xué)練結(jié)合【出示課件19：作業(yè)】【同學(xué)們，今天我們學(xué)習了寫“我的好朋友”，你學(xué)會了嗎？我們在寫自己的好朋友時，要寫清我的好朋友是誰，寫外貌時要抓住特點寫，