七年級(jí)地理上冊(cè) 第三章 第一節(jié) 世界的人口教案 （新版）湘教版

第一節(jié)世界的人口一、教材分析本節(jié)主要介紹世界人口的增長(zhǎng)、分布和人口問題。重點(diǎn)是世界人口的分布特點(diǎn)、世界人口增長(zhǎng)的地區(qū)差異，難點(diǎn)是人口的增長(zhǎng)要與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)，與資源環(huán)境相協(xié)調(diào)。教材通過世界人口增長(zhǎng)圖，列舉許多人口數(shù)據(jù)，讓學(xué)生通過分析來(lái)認(rèn)識(shí)世界人口的增長(zhǎng)趨勢(shì)。為了便于學(xué)生分析并把握世界人口增長(zhǎng)的特點(diǎn)，所給資料從1650年開始,并預(yù)測(cè)到2025年，問題設(shè)置突出世界人口達(dá)10億整數(shù)倍的年份。課文中介紹出生率、死亡率、自然增長(zhǎng)率和人口密度4個(gè)人口統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，要求學(xué)生對(duì)人口數(shù)據(jù)能夠進(jìn)行初步的計(jì)算和分析?！笆澜缛丝诘姆植肌?，課文與地圖密切地結(jié)合起來(lái)，學(xué)生通過讀圖分析，可記住四大人口密集地區(qū)。在課文中，粗略介紹了這4個(gè)地區(qū)優(yōu)越的自然地理環(huán)境，尤其是氣候、地形、水文條件，進(jìn)而說明人口分布與地理環(huán)境有著密切聯(lián)系，在氣候濕潤(rùn)的臨河地帶，往往形成人口稠密地區(qū)?！笆澜绲娜丝趩栴}”這一部分緊靠“人地關(guān)系”的主線，通過分析一系列實(shí)例來(lái)說明人口增長(zhǎng)應(yīng)與資源、環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相協(xié)調(diào)，人口過多、過少都不利于一個(gè)國(guó)家或一個(gè)地區(qū)的正常發(fā)展，在此基礎(chǔ)上闡述了控制人口和計(jì)劃生育工作的重要性。本節(jié)教材既介紹了世界人口的地理分布，又分析了人口分布與地理環(huán)境之間的內(nèi)在聯(lián)系和人口預(yù)祝在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平密切關(guān)聯(lián)，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生透過數(shù)字看本質(zhì)問題的能力和習(xí)慣。數(shù)據(jù)一般不要求學(xué)生死記硬背。二、教學(xué)目標(biāo)1、了解當(dāng)前世界人口總數(shù)，會(huì)通過不同年代的世界人口總數(shù)，說明世界人口增長(zhǎng)速度的變化、世界人口持續(xù)增長(zhǎng)的情況。2、學(xué)會(huì)閱讀世界人口分布圖，說出世界人口分布的特點(diǎn)，并簡(jiǎn)要分析其形成原因。3、學(xué)會(huì)計(jì)算人口自然增長(zhǎng)率和人口密度，并能運(yùn)用各種資料，比較不同國(guó)家和地區(qū)人口增長(zhǎng)的快慢。4、通過世界人口增長(zhǎng)和分布的學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識(shí)世界人口問題，理解人口過多和過少帶來(lái)的人口問題，樹立控制人口和可持續(xù)發(fā)展的觀念。三、教學(xué)重點(diǎn)：1、世界人口的數(shù)量和增長(zhǎng)特點(diǎn)2、世界人口的分布的地區(qū)差異四、教學(xué)難點(diǎn)：人口增長(zhǎng)應(yīng)與資源環(huán)境相協(xié)調(diào)，與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)。五、教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生上網(wǎng)查找有關(guān)世界人口問題的資料、圖片。2、多媒體（輔助教學(xué)）、相關(guān)的地理景觀圖片、資料。六、教學(xué)安排：1課時(shí)七、教學(xué)過程：教學(xué)過程設(shè)計(jì)【新課導(dǎo)入】從第一個(gè)真正意義上的人出現(xiàn)到現(xiàn)在已經(jīng)有300多萬(wàn)年的歷史了，在這漫長(zhǎng)的歲月中，世界人口的數(shù)量不斷的的變化，現(xiàn)在地球上有多少人？世界的人口是如何分布的？當(dāng)今世界面臨著怎樣的人口問題呢？今天我們一起來(lái)走近世界的人口。一、世界人口的數(shù)量和增長(zhǎng)1、2011年10月31日，人口突破70億大關(guān)。2、讀世界人口增長(zhǎng)圖。完成表格。世界人口每增加10億人需要的年份越來(lái)越，人口增長(zhǎng)的速度越來(lái)越。并且世界人口仍以較速度持續(xù)增長(zhǎng)，預(yù)計(jì)2025年人口將達(dá)到億人。（視頻：了解不同歷史時(shí)期人口增長(zhǎng)速度不同）過渡：大家的心跳有沒有隨著人口增長(zhǎng)速度的加快而加速??？人口增長(zhǎng)的快慢不同，如何衡量呢？閱讀：課本49頁(yè)第二部分閱讀內(nèi)容，了解出生率、死亡率和自然增長(zhǎng)率。學(xué)以致用：計(jì)算下表四個(gè)國(guó)家2012年出生率、死亡率和自然增長(zhǎng)率：國(guó)家出生率（％）死亡率（％）自然增長(zhǎng)率（％）德國(guó)0.831.10英國(guó)1.230.930.30巴西1.750.651.10尼日利亞3.922.58問：1、按人口自然增長(zhǎng)率的大小給這些國(guó)家排隊(duì)，看看哪個(gè)國(guó)家的人口自然增長(zhǎng)率最大？2、德國(guó)的人口自然增長(zhǎng)率與其他3個(gè)國(guó)家有什么不同，這意味著什么？得出：1、世界不同的國(guó)家或地區(qū)人口增長(zhǎng)速度不同。2、一般來(lái)說，經(jīng)濟(jì)水平高的國(guó)家，人口的自然增長(zhǎng)速度較；經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平低的國(guó)家，人口的自然增長(zhǎng)速度較。過渡：世界上70多億的人口是均勻分布在地球表面的呢？如果不均勻，有的地方稠密有的地方稀疏，稠密和稀疏是如何衡量的呢？二、世界人口的分布舉例：引出人口密度的概念。讀世界人口分布地圖。正確引導(dǎo)學(xué)生讀圖（先看圖名，然后是圖例，最后地圖內(nèi)容）?；顒?dòng)：找出世界人口分布稠密地區(qū)。（學(xué)生上臺(tái)在地圖上標(biāo)出世界人口稠密地區(qū)。）分析人口稠密地區(qū)人口稠密的原因。（預(yù)設(shè)：環(huán)境好。）引導(dǎo)孩子對(duì)環(huán)境進(jìn)行分析。（緯度位置、海陸位置、氣候、地形）（氣候這一塊知識(shí)學(xué)生沒有接觸過，可從反面進(jìn)行引導(dǎo)，比如人們?yōu)槭裁床幌矚g居住在那里）總結(jié)：人口分布稠密地區(qū)和稀疏地區(qū)。過渡：人口多了好不好？（預(yù)設(shè)：不好。）可以說明好處，作為生產(chǎn)者越多越好，但是作為消費(fèi)者，資源有限，會(huì)出問題。三、世界的人口問題討論：?jiǎn)枺盒〗M討論，舉例說明，人口過多會(huì)導(dǎo)致哪些問題？。圖片展示，分類。人口增長(zhǎng)過快導(dǎo)致資源不足、環(huán)境惡化、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展壓力大。如何使人口合理的增長(zhǎng)呢？（預(yù)設(shè)：實(shí)行計(jì)劃生育）圖片展示：中國(guó)是世界控制人口的典范。實(shí)行計(jì)劃生育政策以來(lái)中國(guó)少出生4億人口。反問：是不是一個(gè)地區(qū)人口增長(zhǎng)越慢越好呢？（預(yù)設(shè)：不是）思考：（容易產(chǎn)生的問題）人口老齡化，社會(huì)負(fù)擔(dān)大、勞動(dòng)力短缺等得出人口增長(zhǎng)應(yīng)與資源環(huán)境相協(xié)調(diào)，與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)?！緯痴勈斋@】【知識(shí)梳理】利用知識(shí)樹對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容重新整理，讓學(xué)生形成自己的知識(shí)體系?！韭兑恍∈帧繖z測(cè)反饋學(xué)習(xí)結(jié)果【課后探究】中國(guó)人口政策的變化。中國(guó)在上世紀(jì)五十年代提出“人多力量大”，鼓勵(lì)生育