連續(xù)進(jìn)位加法2

第2課時(shí)連續(xù)進(jìn)位加法學(xué)習(xí)內(nèi)容：教科書第38頁例3，相應(yīng)的“做一做”及練習(xí)八的第5、6、8題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．理解三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的算理，掌握計(jì)算方法，能夠正確筆算三位數(shù)加三位數(shù)。2．初步理解并掌握驗(yàn)算的方法，培養(yǎng)檢驗(yàn)的意識(shí)和習(xí)慣。3．感受教學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。學(xué)習(xí)重點(diǎn):連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會(huì)驗(yàn)算的必要性。學(xué)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．同學(xué)們，我們上節(jié)課已經(jīng)學(xué)會(huì)了三位數(shù)加法的計(jì)算方法，誰能說說計(jì)算三位數(shù)加法要注意哪些問題呢？先自由說后老師歸納總結(jié)。2．用豎式計(jì)算下面各題。分小組計(jì)算，看看哪一組算得又快又準(zhǔn)。二、新知學(xué)習(xí)教學(xué)例3。1．課件出示例3。(1)全班列出算式：445＋298，思考：該怎樣計(jì)算？(2)小組內(nèi)交流討論。(3)匯報(bào)結(jié)果：①列豎式計(jì)算：445＋__298743注意：哪位相加滿十就向前一位進(jìn)“1”。②口算：445＋298＝445＋300－2＝745－2＝743(4)怎樣驗(yàn)算呢？可以交換445、298的位置，再算一遍。學(xué)生交換加數(shù)位置后計(jì)算。說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么。總結(jié)：交換加數(shù)的位置，和不變。今后我們可用這個(gè)規(guī)律來驗(yàn)算加法。三、引領(lǐng)提升1．完成第38頁“做一做”。2．完成練習(xí)八的第5、6、8題。(1)第5題：說明錯(cuò)誤的原因并改正；小馬虎在計(jì)算時(shí)出現(xiàn)這么多錯(cuò)誤，從中你受到了什么啟發(fā)？(2)第6題：先算再連，然后思考：相加得1000的兩個(gè)數(shù)有什么特征？(個(gè)位湊十，十位、百位湊九)(3)第8題：第(1)小題必須先找準(zhǔn)價(jià)錢再正確計(jì)算。第(2)(3)小題都屬于開放性題，只要提出的問題合理都是正確的。四、課堂小結(jié)對(duì)于三位數(shù)加三位數(shù)，你有什么新的收獲？五、變式練習(xí)從1、2、3、4、5、6、7、8這8張卡片中選6張卡片組成兩個(gè)三位數(shù)，使它們的和是1000，最后寫出兩道加法算式。+＋＝1000+＋＝＋＝1000連續(xù)進(jìn)位加法445＋298＝743445＋__298743298＋__445743教學(xué)反思：孩子們畢竟是有差異的，課堂上老師講的方法、同學(xué)講的方法，其實(shí)有些孩子是聽得一知半解的，但在課堂上能運(yùn)用最多只能算一種正遷移，一種短時(shí)記憶。于是，例題后的幾道對(duì)應(yīng)練習(xí)，他們勉強(qiáng)還能應(yīng)付過去，而在獨(dú)立練習(xí)中，各種題目混為一體，量又相對(duì)較多，他們就亂了手腳。雖然孩子們做題時(shí)經(jīng)常在強(qiáng)調(diào)“相同數(shù)位要對(duì)齊，連續(xù)進(jìn)位加法不要忘了加進(jìn)來的1”等要點(diǎn)。但在實(shí)際練習(xí)中，部分學(xué)困生往往