小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

XXXX小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度為深入推進(jìn)新課程改革，全面實施素質(zhì)教育，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《XX區(qū)進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實施意見》，我校制定了本教學(xué)常規(guī)管理制度。一、課程管理1、嚴(yán)格按照課程計劃開齊開足國家規(guī)定課程，特別要開足音樂、體育、美術(shù)和綜合實踐活動課程。任何老師不得隨意占用藝體課堂，不得隨意調(diào)整課程難度。2、做到有實施方案、有學(xué)期計劃、有課表、有教案、有作業(yè)、有考核。3、積極開展陽光體育運動，保證學(xué)生每天有1小時的體育活動時間。二、備課管理備課是教師上好課，提高教學(xué)質(zhì)量的重要前提。教師要在深入領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教材、分析學(xué)情等基礎(chǔ)上備課。1、教師要全面掌握、正確理解本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)出發(fā)，科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計教學(xué)過程，從“備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)和考試”等各個環(huán)節(jié)，制定細(xì)化的要求和措施，增強(qiáng)備課的可操作性。2、教師要認(rèn)真編寫教案。教案包括教材和學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點、課時安排、教具準(zhǔn)備、教學(xué)流程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、課后反思或教學(xué)后記等內(nèi)容。教案不可過于簡單，書寫要規(guī)范。3、教師要正確使用教學(xué)參考資料，不要機(jī)械地照搬照抄，更不允許抄襲別人教案。備課以至少提前一周為宜。4、加強(qiáng)學(xué)科教研組集體備課活動。三、課堂管理上課是教學(xué)常規(guī)工作的核心環(huán)節(jié)，也是教學(xué)管理的重要內(nèi)容，學(xué)校加強(qiáng)對每節(jié)課的巡視和檢查，及時了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀。1、教師要提前準(zhǔn)備好各種教具、學(xué)具等課堂教學(xué)輔助材料，在充分備課的前提下上課。2、課堂教學(xué)要有明確的教學(xué)目標(biāo)和達(dá)成意識，積極構(gòu)建學(xué)科知識體系，培養(yǎng)學(xué)科思維能力，突顯學(xué)科特色。3、教學(xué)程序要符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)方法科學(xué)靈活，能適度有效運用現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，堅決杜絕教師一言堂現(xiàn)象。4、教師要尊重學(xué)生，關(guān)注差異，鼓勵自信，創(chuàng)設(shè)民主、平等、寬松的學(xué)習(xí)氛圍；能用多元評價方法和策略，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性。5、堅持以學(xué)定教，注重培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，積極探索“優(yōu)質(zhì)高效”的課堂教學(xué)模式。6、教師上課必須使用普通話和規(guī)范漢字，語言準(zhǔn)確精練，條理清楚，教態(tài)自然親切，板書工整合理，不得出現(xiàn)知識性錯誤。7、教師嚴(yán)格按課表上課，做到不遲到，不早退，不拖堂，不無故離開課堂，不提前下課，不私自調(diào)課，上課不接聽或撥打手機(jī)，不做與上課無關(guān)的一切事情。能妥善處理課內(nèi)發(fā)生的意外事件，堅決避免體罰和變相體罰學(xué)生。四、作業(yè)管理1、嚴(yán)格控制作業(yè)量。一、二年級原則上不得布置書面家庭作業(yè)，中高年級每天書面家庭作業(yè)控制在1小時以內(nèi)；同一班級，要協(xié)調(diào)控制各學(xué)科作業(yè)量，切實減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。其次，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。要根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)重難點和學(xué)生實際，精心選擇，做到難易適度，數(shù)量適當(dāng)，形式多樣；作業(yè)設(shè)計要針對學(xué)生實際分層要求；凡是布置給學(xué)生的作業(yè)，教師必須先做。2、要規(guī)范批改行為。作業(yè)批改要及時、規(guī)范，要有恰當(dāng)?shù)脑u定；對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提倡面批；不允許將學(xué)生家庭作業(yè)的檢查和批改等工作和責(zé)任，轉(zhuǎn)嫁給家長或?qū)W生。3、要重視反饋調(diào)控。要及時分析反饋學(xué)生作業(yè)的情況；個性問題要進(jìn)行跟進(jìn)式指導(dǎo)；作業(yè)批改情況要有記載，并把它作為把握學(xué)情、糾錯補缺、調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度、改進(jìn)教學(xué)方法的重要依據(jù)。五、課外管理1、加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。輔導(dǎo)學(xué)生應(yīng)體現(xiàn)因材施教的原則，注重激發(fā)學(xué)生興趣，挖掘?qū)W生潛能。要有針對性加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生開展拓展性學(xué)習(xí)，幫助學(xué)困生查漏補缺，增強(qiáng)信心，端正態(tài)度，糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。2、注重課外閱讀。學(xué)校將讀書活動納入學(xué)校課程，每月至少安排一次閱讀指導(dǎo)課，每周要有專門的時間開展讀書活動。學(xué)校要創(chuàng)設(shè)讀書氛圍，切實加強(qiáng)讀書活動宣傳，積極營造閱讀氛圍，有計劃地推進(jìn)讀書節(jié)活動。要豐富閱讀資源，加強(qiáng)圖書室建設(shè)，提高圖書室的使用率，豐富班級圖書角，定期充實圖書。3、豐富課外活動。我校結(jié)合學(xué)校少年宮，全面落實綜合實踐活動。制定活動計劃，明確活動內(nèi)容，合理安排活動時間。課外活動有專人負(fù)責(zé)，有專業(yè)指導(dǎo)教師，做到組織嚴(yán)密，工作到位，扎實有效。指導(dǎo)教師應(yīng)按課堂教學(xué)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心指導(dǎo)，并及時填寫活動情況記錄，及時總結(jié)反思。五、制度管理進(jìn)一步健全和完善符合素質(zhì)教育需要和學(xué)校實際的教育教學(xué)管理制度，強(qiáng)化精細(xì)化管理，逐步實現(xiàn)教學(xué)管理科學(xué)化。1、完善并堅持校本研修制度。校本研修要以“個人反思、同伴交流、經(jīng)驗借鑒、專業(yè)引領(lǐng)、資源共享”為核心，以“做學(xué)習(xí)型校長，建學(xué)習(xí)型學(xué)校，當(dāng)智慧型教師”為目標(biāo)，進(jìn)一步完善校本培訓(xùn)、校本教研制度。通過教導(dǎo)處、教研組、備課組定期開展活動，切實解決教師教育教學(xué)實踐中存在的問題。各校每學(xué)期至少組織一次全校性的“教學(xué)活動”，如“教學(xué)開放日”、“教學(xué)評比”等促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。充分網(wǎng)絡(luò)研討交流。2、完善并堅持聽課評課制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要轉(zhuǎn)變作風(fēng)，經(jīng)常參加教研組、備課組活動，指導(dǎo)教師備課、共同研究教學(xué)。校長、教導(dǎo)主任和教研組長等要經(jīng)常深入課堂聽課，聽課后及時評課指導(dǎo)。每學(xué)期校長深入課堂聽課不得少于20節(jié)，分管校長、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不得少于25節(jié)，普通教師互相聽課１5節(jié)，并有詳細(xì)的聽課記錄。各校要積極探索課堂觀察、細(xì)胞式評課等聽評課形式，嘗試開展學(xué)生和家長評教，及時聽取家長和學(xué)生對教學(xué)工作的意見或建議。3、完善并堅持教學(xué)檢查制度。學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)各環(huán)節(jié)的檢查、督促和監(jiān)控。教學(xué)檢查由學(xué)校統(tǒng)一安排，組織相關(guān)部門和人員，采取定期和不定期抽查的形式，對教學(xué)計劃、教學(xué)設(shè)計（或教案）、課堂教學(xué)、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)批改、教研活動等進(jìn)行檢查。各校每學(xué)期定期檢查至少2次，檢查人員要認(rèn)真填寫教學(xué)檢查記錄，如實記錄檢查過程及結(jié)果，客觀寫出評價或改進(jìn)意見。學(xué)校要全面分析檢查情況，采取集體反饋和個別交流相結(jié)合的形式，及時反饋檢查結(jié)果。4、完善并堅持質(zhì)量監(jiān)控制度。學(xué)校要加強(qiáng)教學(xué)考試評價的改革與研究，明確教學(xué)檢測評價的目的，研究教學(xué)考試評價的內(nèi)容和形式，探索口試、