城沙高中高三適應(yīng)性測試語文試卷分析報告

Word第第頁城沙高中高三適應(yīng)性測試語文試卷分析報告一、試卷的特點分析

從整份試卷看，溫州市二模語文卷題目設(shè)置科學(xué)、規(guī)范，沒有消失偏題、怪題；有機(jī)融合新課程改革提倡的“三維”培育目標(biāo)，重視引導(dǎo)培育同學(xué)的語文素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。試卷結(jié)構(gòu)和形式符合參考卷表達(dá)的精神，具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度要求，能較好地考查該階段同學(xué)的學(xué)業(yè)狀況。

從試題語料看，這份試卷又具有生活化、文化味、創(chuàng)新性等特點。語言文字應(yīng)用的語料涉及現(xiàn)實生活政治、經(jīng)濟(jì)、科技、環(huán)境等方方面面的`內(nèi)容，如新“國八條”、“離島免稅”、新版《水滸傳》、碘鹽搶購大事等當(dāng)下最熱門的話題，傳遞出劇烈的時代特色和濃郁的生活氣息。在肯定程度上告知我們：“語文的外延與生活相等”，要從生活學(xué)習(xí)語文，關(guān)注社會，關(guān)注生活，關(guān)注人生。

二、我校同學(xué)客觀題得分狀況〔945人〕

9道題，共27分，平均分15.8分。

題號答案正答率%答A人數(shù)答B(yǎng)人數(shù)答C人數(shù)答D人數(shù)

三、同學(xué)答題的主要問題

從答題狀況看，存在的主要問題有：

1.審題意識不強(qiáng)。如第7題第1小題，題目要求是“請描述這幅漫畫的畫面內(nèi)容，至少運用一種修辭手法”，不少同學(xué)卻無視“描述”“內(nèi)容”等關(guān)鍵詞，大發(fā)談?wù)?。再如?4題，問的是“小說以此結(jié)尾，有何用意”，要求回答的應(yīng)是這么支配情節(jié)有何用意，不少同學(xué)則理解成沃茲沃斯對“我”說那些話的用意。

2.基礎(chǔ)學(xué)問不扎實。主要表達(dá)在前3道字音、字形、詞語和第16、17題文言實詞、虛詞的得分狀況上。

3.缺乏語境意識。如第6題，部分同學(xué)答題時則未能結(jié)合上下文。第22題的句子賞析部分同學(xué)答題時亦未能練習(xí)全詞，而是就句子作字面的分析。

4.同學(xué)回答主觀題不夠規(guī)范，隨便性強(qiáng)。有的同學(xué)答題時想到哪里寫到哪里，缺乏層次，語言規(guī)律性差，不懂鑒賞術(shù)語的運用，口語化嚴(yán)峻。

5.答題時間緊急。主要是在語用題和論述類文本閱讀耗時過長。

6.少數(shù)同學(xué)還存在漏題〔主要是斷句〕、客觀題答案涂錯位置、默寫題得分偏低等問題。前面兩種狀況主要是考試心理未調(diào)適好，過于緊急；后者最主要還是由于同學(xué)思想上重視不夠，對自己要求不高。

同學(xué)問題不少，但應(yīng)當(dāng)說同學(xué)所消失的問題基本還是在我們的意料范圍之內(nèi)，也是表達(dá)目前的復(fù)習(xí)階段的學(xué)業(yè)水平的，總的來說高三前一階段的復(fù)習(xí)還是有效的。

四、下階段復(fù)習(xí)策略：

1.不斷地滾動復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)學(xué)問。

引導(dǎo)同學(xué)正確熟悉浙江省高考試卷的試題分布特點及其考查要求，狠抓基礎(chǔ)，回來課本，狠抓落實。

2.在專題訓(xùn)練強(qiáng)化同學(xué)的審題意識和語境意識。

3.在板塊限時練、整卷綜合練強(qiáng)化同學(xué)合理支配各部分答題時間的意識。語文試卷閱讀量大，書寫量更大，只有這樣在練習(xí)反復(fù)強(qiáng)化同學(xué)合理支配各部分答題時間的意識，才不至于讓同學(xué)在高考考場顧此失彼。

4.抓好同學(xué)的規(guī)范化訓(xùn)練。

詳情確定成敗，規(guī)范成就將來。后期的復(fù)習(xí)應(yīng)針對評分標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)訓(xùn)練。狠抓答題行為規(guī)范的養(yǎng)成，要求同學(xué)做到精確使用相應(yīng)術(shù)語，答題序號化，書寫工整，卷面干凈，正確使用標(biāo)點符號。

5、引