2023學年完整公開課版《拿來主義》

經(jīng)典是那些人人都想讀卻不去讀它的書。但魯迅的著作，特別是他的雜文集，卻是我平生讀得最津津有味最愛不釋手最上癮的圖書之一，在復讀的次數(shù)，在閱讀的快感方面，或者只有金庸的小說可以作為比照。

我不曾因為魯迅偉大而讀他，而是因為他可讀耐讀才去讀他。

我毫不猶豫地認為，不僅在現(xiàn)代中國文學史，而且在三千年的中國文學史中間，魯迅是僅有的兩位當?shù)闷饌ゴ筮@一名號的作家之一，另一個是曹雪芹。

——摘自《從詩經(jīng)到圍城》關(guān)于雜文從廣義上說，雜文是散文內(nèi)部的一種體式，但在狹義上，我們所說的散文是指那些帶有抒情性的傳統(tǒng)意義上的美文；雜文，則是具有時事性的比較理性的隨筆和雜感，既說理，又具有文學的因素，屬于短小的文藝性社會評論。關(guān)于魯迅的雜文內(nèi)容上始終關(guān)注中國的國民性改造問題，反映中國社會具有相當?shù)纳疃龋?/p>

技巧上，以小見大，多選取生活中具體、平凡的小事，形象性強，善用比喻和形象的描寫，把說理、論辯、批判、駁論等邏輯力量都透過鮮明的形象加以體現(xiàn)，“嬉笑怒罵，婉而多諷”,“象投槍,象匕首,直刺向黑暗勢力”。

他的雜文文風或嚴峻凜然，或清新雋永，或鋒芒畢露，或潑辣犀利，或意味深長，多姿多彩，不拘一格。選自《魯迅全集》第六卷的《且介亭雜文》。有一段時間，魯迅先生住在上海閘北帝國主義越界筑路區(qū)域，這個地區(qū)有“半租界”之稱。魯迅先生有很強烈的民族自尊心，對帝國主義十分憎恨，因此將“租界”二字各取一半，成“且介”，以表憤慨之情。“且介亭”表明這些雜文是在上海半租界的亭子間里寫的，形象地諷刺了國民黨統(tǒng)治下半殖民地半封建的黑暗現(xiàn)實。冠冕堂皇吝嗇玄虛蹩進殘羮冷炙腦髓孱頭自詡guānmiǎnsèuánbiégēnghìsuǐcànǔ博而不精：自詡：禮尚往來：冠冕堂皇：孱頭：殘羹冷炙：自己夸耀。詡，夸耀。懦弱無能的人。廣博而不精深。禮節(jié)上重在有來有往。尚，崇尚。形容表面上莊嚴或正大的樣子。吃剩的飯菜，借指權(quán)貴的施舍。20世紀30年代，國民黨政府奉行賣國主義政策，實行反革命文化“圍剿”。文化界的反動文人叫嚷“發(fā)揚國光”，掀起了復古主義逆流；資產(chǎn)階級買辦文人極力鼓吹“全盤西化”；而左翼文藝隊伍中，一些愛國青年出于愛國熱情，反對繼承舊文化，反對吸收外國文化。在如何對待文化遺產(chǎn)這一問題上造成了極大的思想混亂。魯迅先生就寫下了這篇雜文，批駁了錯誤思潮，提倡“拿來主義”。尼采自詡是太陽光熱無窮只是給予，不想取得他發(fā)瘋而死中國自詡地大物博崛起地下的煤就足夠全世界幾百年之用只送去，不拿來子孫淪為乞丐（亡國滅種）批送去主義①②揭出實質(zhì)：媚外揭示來源：閉關(guān)主義列舉表現(xiàn)送古董、送畫送梅蘭芳——人——物③④指出危害一、討殘羹冷炙——經(jīng)濟衰敗二、“拋給”、“送來”——主權(quán)喪失進步

作者在闡述“拿來主義”之前，為什么先談“閉關(guān)主義”和“送去主義”？兩個作用：一是先破后立，破中有立。把“閉關(guān)主義”“送去主義”作為“拿來主義”的鋪墊，“拿來主義”的提出就順理成章了。二是使它們作為對立物出現(xiàn)，與“拿來主義”形成鮮明對比，把“拿來主義”襯托得更加突出。閉關(guān)：抱殘守缺，盲目排外，喪權(quán)辱國送去：媚外求榮，淪為乞丐，禍國殃民送來：被動接受，沒有選擇，大受其害拿來：主動挑選，取其精華，去其糟粕因為“閉關(guān)……”都不好，所以只能拿來。（因果論證）⑤主張拿來主義文章的標題是“拿來主義”，要不要拿？怎么拿？是我們學習的重點。那么魯迅先生是在哪個領(lǐng)域里探討“拿來主義”的？（如何對待文化遺產(chǎn)和外來文化領(lǐng)域）

閱讀課文8、9段，思考作者主要運用

了什么論證方法？比喻論證比喻論證與比喻修辭不同，它是一種論證

方法，其作用是使論證更加形象、更加通

俗易懂。并不要求象比喻句那樣有相似點討論明確本文比喻的內(nèi)涵。找出兩段中各個喻體，思考其對應(yīng)的本體。孱頭——懦弱無能、害怕繼承、拒絕鑒賞（逃避主義）哈哈哈！昏蛋——不分好壞、盲目排斥、全盤否定（虛無主義）太棒了！廢物——崇洋媚外、全盤西化（投降主義）喻體本體態(tài)度魚翅

鴉片煙槍和煙燈

姨太太文化遺產(chǎn)的精華精華與糟粕互見的內(nèi)容有害的可作反面教材的內(nèi)容腐朽的、有害無益的東西使用，吃掉存放，供治病送博物館毀掉走散消滅拿來主義者對待這些事物的態(tài)度？結(jié)合第10段思考占有——敢拿！挑選——會拿！創(chuàng)新——新主人，新文化！使用魚翅、部分鴉片存放部分鴉片、煙具毀滅姨太太、絕大部分煙具⑤主張拿來主義⑥“拿來”不是“送來”（拋給）⑦“拿來”是用腦髓、放眼光、自己拿⑧正確態(tài)度：不管三七二十一，拿來占有錯誤態(tài)度：反對舊主人羨慕舊主人：徘徊不進：孱頭放火燒光：昏蛋大吸鴉片：廢物⑨挑選魚翅：吃掉，不用它宴客

鴉片：送藥房，不弄玄虛

煙槍煙燈：送博物館外毀掉

姨太太：請她們走散為是取其精華

棄其糟粕創(chuàng)新⑩條件：沉著、勇猛新人新文藝目的、結(jié)果1含義豐富深刻2感情鮮明濃郁3取譬形象生動4說理科學嚴密語言的特點《拿來主義》寫法上的特點主要是《拿來主義》寫法上的特點主要是1先破后立，因果論證《拿來主義》寫法上的特點主要是1先破后立，因果論證2形象說理，比喻論證《拿來主義》寫法上的特點主要是1先破后立，因果論證2形象說理，比喻論證3語言犀利，幽默諷刺魯迅風格寓莊于諧的犀利辛辣與風趣共存力度與機智并勝揣摩語言“揣摩語言”就是反復思考推求語言的意味，具體地說：一是辨析，二是品味?！按φZ言”前提是必須熟悉課文，總體把握課文的思想內(nèi)容。“揣摩語言”注意三個方面：“揣摩語言”注意三個方面：1關(guān)鍵詞、句的深層含義；“揣摩語言”注意三個方面：1關(guān)鍵詞、句的深層含義；2有關(guān)詞、句的感情色彩；“揣摩語言”注意三個方面：1關(guān)鍵詞、句的深層含義；2有關(guān)詞、句的感情色彩；3有關(guān)詞、句的表達作用?！按φZ言”總的方法是聯(lián)系語境“揣摩語言”總的方法是聯(lián)系語境語境“揣摩語言”總的方法是聯(lián)系語境語境外部語境“揣摩語言”總的方法是聯(lián)系語境語境外部語境社會背景“揣摩語言”總的方法是聯(lián)系語境語境外部語境社會背景文化背景“揣摩語言”總的方法是聯(lián)系語境語境外部語境社會背景文化背景人際背景“揣摩語言”總的方法是聯(lián)系語境語境外部語境內(nèi)部語境社會背景文化背景人際背景“揣摩語言”總的方法是聯(lián)系語境語境外部語境內(nèi)部語境社會背景文化背景人際背景文章中心、上下文等“揣摩語言”的步驟一般如下：“揣摩語言”的步驟一般如下：1篩選出關(guān)鍵句子；“揣摩語言”的步驟一般如下：1篩選出關(guān)鍵句子；2確定句中關(guān)鍵詞語；“揣摩語言”的步驟一般如下：1篩選出關(guān)鍵句子；2確定句中關(guān)鍵詞語；3解釋詞語、句子的表面意思；“揣摩語言”的步驟一般如下：1篩選出關(guān)鍵句子；2確定句中關(guān)鍵詞語；3解釋詞語、句子的表面意思；4揣摩詞語、句子的深層意見、感情

色彩表達作用；關(guān)鍵點“揣摩語言”的步驟一般如下：1篩選出關(guān)鍵句子；2確定句中關(guān)鍵詞語；3解釋詞語、句子的表面意思；4揣摩詞語、句子的深層意見、感情

色彩表達作用；關(guān)鍵點5把揣摩的結(jié)果整理成簡練的文字。小試牛刀小試牛刀1還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫作“發(fā)揚國光”。小試牛刀1還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫作“發(fā)揚國光”。2活人替代了古董，我敢說，也可以算得顯出一點進步了。小試牛刀1還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫作“發(fā)揚國光”。2活人替代了古董，我敢說，也可以算得顯出一點進步了。3能夠只是送出去，也不算壞事情，一者見得豐富，二者見得大度。4這種獎賞，不要誤解為“拋來”的東西，這是“拋給”的，說得冠冕些，可以稱之為“送來”。4這種獎賞，不要誤解為“拋來”的東西，這是“拋給”的，說得冠冕些，可以稱之為“送來”。5我在這里也并不想對于“送去”再說什么，否則太不“摩登”了。我只想鼓吹我們再吝嗇一點4這種獎賞，不要誤解為“拋來”的東西，這是“拋給”的，說得冠冕些，可以稱之為“送來”。5我在這里也并不想對于“送去”再說什么，否則太不