2023學(xué)年完整公開課版《包身工》（雙線）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.初步了解雙線交織的結(jié)構(gòu)形式;2.體會報告文學(xué)的文學(xué)性；3.了解舊中國包身工奴隸般的悲慘命運(yùn)。1.報告文學(xué)的特點(diǎn)；2.雙線交織的結(jié)構(gòu)形式。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：原名沈端先，浙江省杭州市人。著名作家，電影藝術(shù)家；此筆名從發(fā)表《包身工》起用。夏衍（1900—1995）作品有《上海屋檐下》、《法西斯細(xì)菌》、《考驗》等話劇本，并把小說《林家鋪?zhàn)印贰蹲８！返雀木帪殡娪皠”??！栋砉ぁ肥侵袊F(xiàn)代文學(xué)史上第一部報告文學(xué)作品。左圖是1964年周恩來接見荷蘭電影家時，夏衍等陪同。右圖為1994年10月30日，夏衍90歲誕辰，李鐵映等前來祝賀。文體知識：題目的意思：報告文學(xué)可以寫人，可以寫事，也可以寫問題。《包身工》屬于第三種，寫問題。以“包身工”為題，點(diǎn)明文章以包身工問題為中心；同時也暗示文章的中心思想：寫包身工的悲慘生活，揭露“包身工”。

《包身工》這篇報告文學(xué)反映的是“一?二八”前后到抗日戰(zhàn)爭前夕這一時期國民黨統(tǒng)治區(qū)社會的黑暗。背景簡介：那時，中國農(nóng)村在帝國主義特別是日本帝國主義的經(jīng)濟(jì)侵略下日益貧困，東部沿海地區(qū)大批破產(chǎn)農(nóng)民涌向城市，又為帝國主義的經(jīng)濟(jì)侵略提供了廉價勞動力；靠近上海的蘇北地區(qū)，每年都有大批無法生活的農(nóng)家女子，被誘騙到上海做“包身工”。日本帝國主義的侵略步步深入，我國人民的抗日情緒不斷高漲，上海工人運(yùn)動十分活躍。為了避免罷工的威脅，日本資本家就更大量的雇傭包身工來代替普同的自由勞動者。這篇文章針對帝國主義這種殘暴掠奪進(jìn)行了有力的揭發(fā)和嚴(yán)厲的抨擊，它對于動員人民起來反抗日本帝國主義起了一定的作用?！栋砉ぁ愤@篇報告文學(xué)反映的是“一?二八”前后到抗日戰(zhàn)爭前夕這一時期國民黨統(tǒng)治區(qū)社會的黑暗。背景簡介：那時，中國農(nóng)村在帝國主義特別是日本帝國主義的經(jīng)濟(jì)侵略下日益貧困，東部沿海地區(qū)大批破產(chǎn)農(nóng)民涌向城市，又為帝國主義的經(jīng)濟(jì)侵略提供了廉價勞動力；靠近上海的蘇北地區(qū)，每年都有大批無法生活的農(nóng)家女子，被誘騙到上海做“包身工”。日本帝國主義的侵略步步深入，我國人民的抗日情緒不斷高漲，上海工人運(yùn)動十分活躍。為了避免罷工的威脅，日本資本家就更大量的雇傭包身工來代替普同的自由勞動者。這篇文章針對帝國主義這種殘暴掠奪進(jìn)行了有力的揭發(fā)和嚴(yán)厲的抨擊，它對于動員人民起來反抗日本帝國主義起了一定的作用。令人發(fā)指的罪行駭人聽聞的摧殘理性深刻的思考1.找出不會讀、不會寫的，或者平時容易寫錯的字詞，抄到摘抄本上。閱讀全文的任務(wù)：2.對文章意思有個大概的了解，閉上眼睛，能夠把文章大意復(fù)述出來。思考題：1.包身工的悲慘生活表現(xiàn)在那些方面？2.形成包身工制度的社會根源是什么？3.從包身工的悲慘生活中我們可以看到怎樣的社會矛盾？衍（ｙǎｎ） ?。ǎ舁睿纾┯握f（ｓｈｕì） 輥（ｇǔｎ）柵（ｓｈ?。睿? 趾（ｚｈǐ）骷髏（ｋū）字詞積累：1.給字注音：生殺予奪：指統(tǒng)治者掌握了生死賞罰的大權(quán)，橫行霸道，對人民生命財產(chǎn)隨意處置。生，讓人活著； 殺，叫人死亡；予，給予； 奪，剝奪。2.解釋下列詞語和短語中的加黑詞：吆喝：大聲喊叫呻吟：病痛時口中發(fā)出的聲音。一聽天命：一，全；聽，聽?wèi){，聽任契據(jù)是實：是，此非特不能賺，還要貼補(bǔ)：不但提問：根據(jù)課文回答下面的問題：(1)包身工制度產(chǎn)生的背景是什么？日本帝國主義的經(jīng)濟(jì)侵略，農(nóng)村破產(chǎn)，特別是災(zāi)荒后貧苦農(nóng)民無法維持生活，只好讓兒女到上海當(dāng)包身工?！粽w認(rèn)知：(2)包身工制度發(fā)展的原因是什么？為什么日本廠家特別愿意雇用包身工？

三個原因：可靠（身體屬于帶工老板，沒有做或不做的自由）安全（與外界隔絕，不受外界工潮的影響）價廉（工資不及同類男工的三分之一）。12——17自然段(3)由于吸收了廉價勞動力的滋養(yǎng)，日本紗廠的包身工制度有很大的發(fā)展，從哪些方面可以看出來？

從日本紗廠的發(fā)展看，日本大財閥三井系由一個廠，不到兩萬錠子，發(fā)展到有六個紗廠、五個布廠，25萬個錠子。從包身工人數(shù)看，上海三十間日本廠，包身工人數(shù)按最少占50％算，也有二萬四千人以上。(4)包身工為什么要身受這樣深重的苦難？包身工是“二十世紀(jì)的技術(shù)、機(jī)械、體制和對這種體制忠實服役的十六世紀(jì)封建制度下的奴隸”，受雙重的壓榨剝削，是雙重奴隸。⑸包身工為什么會成為雙重奴隸？國民黨反動統(tǒng)治，造成帝國主義經(jīng)濟(jì)侵略；帝國主義的經(jīng)濟(jì)侵略，加速了中國農(nóng)村破產(chǎn)，抵抗不了水旱自然災(zāi)害；農(nóng)村破產(chǎn)造成了大量廉價勞動力流入城市。帝國主義又和中國封建勢力勾結(jié)起來拼命壓榨剝削。一句話，半殖民地半封建的反動統(tǒng)治，是使農(nóng)村少女變成雙重奴隸的社會根源。②13-15段“蘆柴棒”得病備受折磨這一場面描寫。重點(diǎn)分析的片斷：①1－4段包身工起床的場面描寫。③21－22段“小福子”受“文明的懲罰”的記敘。④26段關(guān)于包身工悲慘命運(yùn)的概括描寫。⑤最后三段的抒情議論。一、朗讀1－4段包身工起床的場面描寫。內(nèi)容分析：(1)這一場面描寫按什么順序著筆，下邊的分析哪一項不符合原文： A.先寫打雜再寫包身工 B.先寫地下再寫樓上 C.先寫群體再寫個人 D.先寫環(huán)境再寫人的活動思考討論：一、朗讀1－4段包身工起床的場面描寫。內(nèi)容分析：(1)這一場面描寫按什么順序著筆，下邊的分析哪一項不符合原文： A.先寫打雜再寫包身工 B.先寫地下再寫樓上 C.先寫群體再寫個人

D.先寫環(huán)境再寫人的活動思考討論：(3)用扼要的詞語概括一下這幾段中所描寫的包身工住宿的環(huán)境的特點(diǎn)。兇惡地方狹窄、空氣污濁內(nèi)容分析：(2)試用一個詞概括穿拷綢衫褲的男子的形象。(4)分析描寫樓下包身工起床情況的這句話:“打呵欠，嘆氣，叫喊，找衣服，穿錯了別人的鞋子，胡亂地踏在別人身上，在離開別人頭部不到一尺的馬桶上很響地小便?！盿.試用一個詞語概括句中所描寫的情況。亂哄哄住的地方太狹窄按起床時動作先后的順序排列，這一連串動作的記敘與描寫具體表現(xiàn)了騷亂的情況。b.主要是什么原因造成這種情況？c.這句話用了7個短語，這些短語按什么順序排列？產(chǎn)生怎樣的表達(dá)效果?d.這句子結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？有什么表達(dá)效果?狼狽不堪穿拷綢衫褲男子的威迫

這句話把描寫包身工起床后趕忙下來的短語放到主語前邊，突出了她們當(dāng)時的狼狽相，更深刻地表現(xiàn)了她們被奴役，被威迫的可憐。(5)分析描寫樓上的包身工起床后下樓的句子：“蓬頭，赤腳，一邊扣著鈕扣，幾個還沒睡醒的‘懶蟲’從樓上沖下來了?！盿.用一個短語概括這句子描寫的情況。b.造成這一情況的原因是什么？c.“沖”這一動作表現(xiàn)了包身工當(dāng)時怎樣的心態(tài)？（提示：興奮？害怕？沖動？還是魯莽？)(6)第2段最后兩句寫包身工女性害羞感覺的遲鈍，是一種怎樣的心態(tài)表現(xiàn)？為什么會有這種心態(tài)的出現(xiàn)？表現(xiàn)了包身工長久受非人的折磨而變得麻木的心態(tài)。(7)1－4段和第5段都寫到包身工住的條件的惡劣，兩者運(yùn)用的表達(dá)方式有什么不同？為什么要采用不同的表達(dá)方式？前面用敘述、描寫方式通過寫起床情況表現(xiàn)了住地的狹窄，空氣的污濁，后者用說明方式直接作介紹。前者形象、具體，使人有如臨其境的感覺；后者準(zhǔn)確，使人有全面的了解。兩者結(jié)合給人較完整的認(rèn)識。這樣寫法顯示了作者綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式技巧的熟練。(1)作者在這里寫“蘆柴棒”受虐待是為了說明什么？目的在說明包身工沒有做或不做的自由，表現(xiàn)她們受殘酷的壓迫?！按螂s的”兇朗讀13－15段，思考討論：(2)場面描寫著筆有輕重，表現(xiàn)有主次，14、15段的場面描寫表達(dá)的重點(diǎn)是“蘆柴棒”的慘，“打雜的”兇，還是老板娘的奸？(3)分析打雜的怎樣給“蘆柴棒”“醫(yī)”病，把15段第一句、第二句、第五句中描寫打雜的虐待“蘆柴棒”的主要動詞找出來，體會它們的作用。摔、踢、潑三個詞表現(xiàn)了“打雜的”兇狠。這一段場面描寫用詞準(zhǔn)確，文字緊湊，主次配合很好。摔、踢、潑三個動作，一個兇似一個?！疤J柴棒”突然的跳，襯托了“打雜的”兇，突出了“蘆柴棒”受虐待的慘，最后老板娘的笑和她的話既與上文“假??！老子給你醫(yī)！”照應(yīng)，又表現(xiàn)了她的殘酷，無人性，更顯出“蘆柴棒”遭遇的悲慘。短短的一段文字讀來催人淚下，使人發(fā)指。這一段“點(diǎn)”的描寫與“面”的描寫相配合，大大豐富文章的內(nèi)容，深刻地表現(xiàn)了主題。小結(jié)：提示：選材要選有典型性的材料。21－23段是點(diǎn)的描寫，寫“小福子”受懲罰，從哪些方面可以看出材料很有典型性，大家可從下面幾個方面去思考、討論：(1)小福子為什么受懲罰？(2)小福子受到什么懲罰？(3)小福子受到哪些人懲罰？(4)小福子受懲罰的時間有多長？內(nèi)容分析：小結(jié)：包身工是“人人得而欺之”的，這話很能表現(xiàn)出她們悲慘的處境。文章對小福子受罰的敘述與描寫正體現(xiàn)了這一點(diǎn)。她只因為整好了爛紗沒有裝起這一點(diǎn)小事就遭打，“拿摩溫”打她，東洋婆罰她頭頂皮帶盤心子，向著墻壁站立，罰了兩小時，趕不出一天的活，帶工老板又打她。此外還會被餓飯、吊起、關(guān)黑房間等懲罰。小福子受罰的描寫表現(xiàn)了包身工受罰的隨意性、殘酷性、多樣性和時間長等特點(diǎn)，典型地表現(xiàn)了她們受壓迫的慘重。內(nèi)容分析：朗讀26－33段包身工悲慘命運(yùn)的概括描寫：

1.分析26段，請思考并回答下面的問題：(1)這一段是寫什么的？是寫包身工的悲慘遭遇的。內(nèi)容分析：(3)第一句開頭有六個短語，表述了豐富的內(nèi)容，試指出每一個短語所指的內(nèi)容：“兩粥一飯”指：第一句從面上作概括的敘述，第二句是作形象的描寫，第三句舉典型人物作點(diǎn)上的描寫。惡劣的飲食

(2)這一段共有三句話，各從什么角度去表達(dá)這一段的中心？“十二小時工作”指：“勞動強(qiáng)化”指：“工房和老板家庭的義務(wù)服役”指：

“豬一般的生活”指：“泥土一般地被踐踏”指：長時間的勞動沉重的工作超經(jīng)濟(jì)剝削生活條件惡劣受壓迫的慘重寫老板剝削包身工的狠心。2.27、28段主要寫什么？3.提問：29、30段主要寫什么？以“蘆柴棒”為例，具體地揭露包身工受剝削的深。26－30段是課文第四部分的一個層次，作者從總體（面）、從個體（點(diǎn)），又從反面寫老板的狠作反襯，揭示包身工命運(yùn)的悲慘。小結(jié)：內(nèi)容分析：閱讀最后三段（31－33段抒情議論）分析回答下面的問題：(1)作者在這幾段中作了怎樣的聯(lián)想，這些聯(lián)想對表達(dá)中心有什么作用？31段由包身工的制度聯(lián)想到船戶養(yǎng)墨鴨捕魚的事。通過聯(lián)想把包身工和墨鴨比較，指出墨鴨養(yǎng)活船戶，包身工養(yǎng)活帶工老板，但船戶對墨鴨沒有怎么虐待，帶工老板卻殘酷壓迫包身工，連一點(diǎn)施與的溫情也沒有，強(qiáng)烈地揭示了包身工受壓迫的慘重，人不如禽的命運(yùn)。32段由包身工的處境聯(lián)想到16世紀(jì)封建制度下的奴隸，指出20世紀(jì)的工人卻和16世紀(jì)的奴隸受著同一樣慘無人道的待遇。33段聯(lián)想到美國進(jìn)步作家索洛警告19世紀(jì)美國資產(chǎn)階級的話，既控訴了資本家對包身工的剝削壓迫，又表現(xiàn)了作者對包身工制度必然滅亡，新社會必然出現(xiàn)的信心。(2)“看著這種飼養(yǎng)小姑娘謀利的制度”一句運(yùn)用了什么修辭方法？為什么要用“飼養(yǎng)”這一個詞？表現(xiàn)了作者怎樣的感情？“……用他們多年熟練了的、可以將一根稻草講成金條的嘴巴，去游說那些無力‘飼養(yǎng)’可又不忍讓他們的兒女餓死的同鄉(xiāng)”這一句中也用了“飼養(yǎng)”一詞，其作用與表達(dá)的感情有沒有不同？用“飼養(yǎng)”一詞是運(yùn)用了比擬（擬物）的修辭方法，這詞在兩句中的作用和表達(dá)的感情是不同的。在前一句，揭露了資本家不把包身工當(dāng)人，表現(xiàn)了作者憤怒的心情；在后一句中是描寫農(nóng)民的貧困，無力撫養(yǎng)兒女，只能像飼養(yǎng)牲畜那樣對待他們，表現(xiàn)了作者的同情。開頭連續(xù)用了五個“沒有……”，用排比的句式表現(xiàn)了作者對包身工處境的同情；又用“沒有……”和“有時是……”對比，揭露包身工制度的殘酷、野蠻，表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的憤怒。(3)第32段運(yùn)用了什么修辭方法？表現(xiàn)了作者怎樣的感情？黑暗象征舊社會，黎明象征光明的新世界，畢竟一詞表現(xiàn)了作者對新社會出現(xiàn)的堅強(qiáng)信念。(4)“黑夜，靜寂得像死一般的黑夜！但是，黎明的到來，畢竟是無法抗拒的?！本渲械摹昂谝埂毕笳魇?/p>